Μαθαίνοντας τα σχήματα…

Ατομικό φύλλο εργασίας για το κάθε σχήμα – Σχηματόδεντρο

Ζωγράφισαν τα σχήματα με τέμπερες στο ταμπλό

Ζωγράφισαν τα σχήματα μεσα από την τέχνη, εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Γερμανοελβετού ζωγράφου Paul Klee “Το κόκκινο μπαλόνι”

Με μεγάλη χαρά οι μικροί μας φίλοι γνώρισαν τον BLUE-BLUE, ένα αρκουδάκι που θα έρχεται κάποιες μέρες στην τάξη μας για να μας μάθει αγγλικά…

Με αφορμή την επιμόρφωση β επιπέδου στις νέες τεχνολογίες αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την υγιεινή διατροφή! Αρχικά συζητήσαμε για το ποιες τροφές είναι υγιεινές και ποιες ανθυγιεινές και ακολούθησαν διερευνητικές ερωτήσεις για την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών, καταιγισμός ιδεών και δημιουργία ιστογραμμάτων στο λογισμικό πρόγραμμα CMAP TOOLS.

Την επόμενη μέρα συζητήσαμε για τις ομάδες των τροφών και τις ξεχωρίσαμε μαθαίνοντας για την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής. Είδαμε φωτογραφίες στο διαδίκτυο, την βρήκαμε σε βιβλία και καταλήξαμε στο ότι όσο πιο ψηλά βρίσκεται μια τροφή στην πυραμίδα, τόσο πιο λίγο θα πρέπει να την καταναλώνουμε για να είμαστε γεροί και υγιείς. Επίσης, έπαιξαν διαδραστικό παιχνίδι δημιουργώντας την πυραμίδα των τροφών από την πλατφόρμα του ΑΙΣΩΠΟΥ.

Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε ομαδικά και τη δική μας πυραμίδα της διατροφής και να την κρεμάσαμε στον τοίχο της τάξης μας , με σκοπό να μας υπενθυμίζει πως πρέπει να τρεφόμαστε υγιεινά.

Τραγουδήσαμε το τραγούδι “Τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της Διατροφής” και το “Μάγειρα” που μας ενθουσίασαν με τον ρυθμό τους και μας διασκέδασαν πολύ!

Παίξαμε παιχνίδια στο wordwall με θέμα την διατροφή..

Φτιάξαμε εννοιολογικό χάρτη με τις γνώσεις που κατέκτησαν τα παιδιά…

Στο τέλος, κατασκεύασαν τα παιδιά τη διατροφούλα  με υγιεινές τροφές, έγραψαν τα παιδιά το όνομά τους και τα πλαστικοποιήσαμε ώστε να φτιάξουμε σουπλά.

Παρακολουθήσαμε το βιντεάκι με τη Μέρα και Νύχτα και ξεκινήσαμε …

Παρουσιάζουμε στα παιδιά την υδρόγειο σφαίρα προκειμένου να περιγράψουν αυτό που βλέπουν.

Ανακάλυψαν ότι:

• Είναι μια μεγάλη μπάλα  σαν πορτοκάλι,
• Είναι η Γη μας που ζουν άνθρωποι, ζωάκια, πουλάκια
• Είναι ένας πλανήτης και περιστρέφετε γύρω από τον εαυτό της.
• Καθώς η γη γυρίζει, οι ακτίνες του ήλιου φωτίζουν το μισό της επιφάνειάς της, το οποίο έχει ημέρα. Το άλλο μισό έχει νύχτα.

Παίξαμε με παιχνίδια στον υπολογιστή για να αξιολογήσουμε τις γνώσεις που έλαβαν τα παιδιά …

Κατασκευάσαμε την γη και τον ήλιο…

Καλοσωρίσαμε τον Μάϊο στο σχολείο μας , ακούγοντας και χορεύοντας το τραγούδι της Πρωτομαγιάς

https://www.youtube.com/watch?v=htVSwWMycEw .

Μιλήσαμε για το έθιμο της Πρωτομαγιάς και φτιάξαμε στεφάνια με λουλούδια.

Η γιορτή της μητέρας έφτασε και δεν θα μπορούσαμε να μην τιμήσουμε αυτό το τόσο σπουδαίο πλάσμα που μας έφερε στη ζωή.

Συζητήσαμε γιατί αγαπάμε τη μητέρα μας.

Ακούσαμε τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια  αφιερωμένα στη μητέρα.

Επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής Ελλήνων και Ξένων ζωγράφων με θέμα τη μητέρα.

Φτιάξαμε δωράκια για να δείξουμε την αγάπη μας στις μητέρες.

Η Άνοιξη έχει μπει για τα καλά και τα λουλούδια έχουν ανθίσει και μυρίζουν υπέροχα. Έτσι, βγήκαμε στην αυλή του σχολείου για να δούμε τα λουλούδια.

Μιλήσαμε για τα είδη των λουλουδιών και που μπορούμε να τα δούμε, για τα μέρη του λουλουδιού και τι χρειάζεται για να μεγαλώσει.

Επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής γνωστών ζωγράφων με θέμα τα λουλούδια.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το χαρούμενο λιβάδι” και φτιάξαμε κολλάζ με τα λουλούδια που είδαμε στο παραμύθι.