2o ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΟΥ ΡΥΣΙΟΥ

1. Ενισχύστε το παιδί σας να συμμετέχει σε συζητήσεις στο σπίτι και να εκφράζει τη γνώμη του (π.χ. όταν διαβάζετε ένα ενδιαφέρον άρθρο σε μια εφημερίδα ή ένα περιοδικό, όταν βλέπετε μαζί του ένα πρόγραμμα στην τηλεόραση, όταν συζητάτε για κάποιο οικογενειακό θέμα, όπως μια αγορά στο σπίτι κτλ.).
2. Παροτρύνετέ το να διηγείται και να σας εξηγεί κάτι που επιθυμεί ή που δηλώνει, να σας περιγράφει πράγματα και καταστάσεις της καθημερινής του ζωής (π.χ. πώς πέρασε στο σχολείο ή στη βόλτα του, αν είδε κάτι ενδιαφέρον στο δρόμο γυρίζοντας σπίτι από το σχολείο ή από κάποια επίσκεψη, για ποιο λόγο επιθυμεί ένα συγκεκριμένο παιχνίδι κτλ.).
3. Βοηθήστε το παιδί σας με συχνές επαναλήψεις και με υπομονή να μάθει να ανταποκρίνεται σε διάφορες υποδείξεις σας, τις οποίες φροντίστε να τις διατυπώνετε με σαφήνεια και με ολοκληρωμένο λόγο (π.χ. «Μπορείς, σε παρακαλώ, να μου φέρεις από το τραπέζι ένα…» ή «Θα ήθελα, σε παρακαλώ, να μου δώσεις μια πετσέτα. Θα τη βρεις στο δεύτερο συρτάρι της κουζίνας» κτλ.). Έτσι το παιδί σας θα συνηθίσει στη σωστή χρήση της γλώσσας και θα μάθει να διατυπώνει αντίστοιχα και το ίδιο τα δικά του συναισθήματα και τις δικές του ανάγκες.
4. Είναι αρκετά συνηθισμένο το φαινόμενο οι γονείς, όταν μιλούν στα μικρά παιδιά, να χρησιμοποιούν διαφορετική «γλώσσα» από ό,τι όταν μιλούν μεταξύ τους ή σε μεγαλύτερα παιδιά. Θα βοηθήσετε το παιδί σας να βελτιώσει και να πλουτίσει τον προφορικό του λόγο αν του μιλάτε όπως θα μιλούσατε σε ένα μεγαλύτερο παιδί ή σε έναν ενήλικο, δηλαδή χωρίς απλουστευμένο λεξιλόγιο και σύνταξη και χωρίς να χρησιμοποιείτε μικρές σε έκταση προτάσεις.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ

5. Φέρτε σε επαφή το παιδί σας με τις πολλές και διαφορετικές μορφές του γραπτού λόγου που μας περιβάλλει και παροτρύνετέ το να παρατηρεί ομοιότητες και διαφορές και να κάνει υποθέσεις για το τι μπορεί να γράφουν (π.χ. αφίσες, εφημερίδες, περιοδικά, διαφημίσεις, βιβλία, συσκευασίες προϊόντων ή παιχνιδιών, χάρτες, γράμματα, συνταγές, επιγραφές στους δρόμους ή στα σούπερ μάρκετ κτλ.).
6. Διαβάζετέ του παραμύθια, εξηγώντας του πού είναι γραμμένο το κείμενο που διαβάζετε και συζητάτε μαζί του για τη σχέση που έχει το κείμενο με την εικόνα. Μην ξεχνάτε να επισημαίνετε το συγγραφέα και τον τίτλο. Η συχνή επαφή του παιδιού με τα βιβλία θα το βοηθήσει να τα αγαπήσει και θα το προετοιμάσει να γίνει ένας μελλοντικός «καλός» αναγνώστης.
7. Σταδιακά το παιδί (με τη δική σας πάντα ενθάρρυνση) θα καταλάβει τις βασικές συμβάσεις της ανάγνωσης (π.χ. ότι διαβάζουμε από τα αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω), αλλά και θα μπορεί να αναγνωρίζει και να συγκρίνει διαφορετικά είδη κειμένων.

ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

8. Όποτε σας δίνεται η ευκαιρία, δείχνετε στο παιδί σας πώς γράφουμε και συζητάτε μαζί του το γιατί είναι τόσο σημαντική ανάγκη το γράψιμο (π.χ. όταν γράφετε λίστες αγορών για τα ψώνια σας, γράμματα σε κάποιο συγγενή, σημειώματα κτλ.).
9. Βοηθήστε το παιδί σας να εξοικειωθεί με τα ποικίλα μέσα γραφής (μολύβια, μαρκαδόρους, στυλό, κιμωλίες κτλ.) και ενθαρρύνετε τους δικούς του πειραματισμούς επιβραβεύοντάς το.
10. Το παιδί, ως μελλοντικός γραφέας, θα πρέπει να έχει εξασκηθεί κατάλληλα στον οπτικό/κινητικό συντονισμό ματιού – χεριού, αλλά και στη σωστή στάση του σώματος. Βοηθήστε το κι εσείς από το σπίτι προσφέροντάς του ευκαιρίες να ασκηθεί σε λεπτές κινήσεις χεριού και δαχτύλων (π.χ. ζωγραφίζοντας, κόβοντας, συναρμολογώντας, πλάθοντας κτλ.), μαθαίνοντάς το να κάθεται σωστα στην καρέκλα του όταν απασχολείται στο σπίτι, όταν τρώει κτλ. Επίσης, αν διαπιστώσετε ότι το παιδί σας είναι αριστερόχειρας, είναι πολύ σημαντικό να μην το πιέσετε καθόλου για να μάθει να γράφει ή να ζωγραφίζει με το δεξί χέρι.

ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΤΕ:

Κάθε παιδί  έχει τους δικούς του ρυθμούς ανάπτυξης. Γι’ αυτό μην κάνετε συγκρίσεις μεταξύ των παιδιών σας και μη βιαστείτε να τους «μάθετε» με το συμβατικό τρόπο το αλφάβητο ή τις τεχνικές γραφής.

Ο σκοπός μας δεν είναι τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν, αλλά να προσελκύσουμε το ενδιαφέρον τους και να τα εξοικειώσουμε να κάνουν υποθέσεις για το γραπτό λόγο που τα περιβάλλει, ώστε να αποκτήσουν τα ίδια διάθεση να ερευνήσουν τη γραφή και την ανάγνωση.

Σκοπός του Προγράμματος Γλώσσας του Νηπιαγωγείου, στην πραγματοποίηση του οποίου μπορείτε και εσείς να συνεισφέρετε, είναι:

α) Να βοηθήσουμε τα παιδιά να καλλιεργήσουν τον προφορικό τους λόγο και να τα ενθαρρύνουμε να συμμετέχουν σε συζητήσεις,

β) Να τους δώσουμε ευκαιρίες για να εξοικειωθούν και να έρθουν σε επαφή με τις διάφορες μορφές του γραπτού λόγου και

γ) Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα σχετικά με το πώς και το γιατί γράφουμε.

Απαραίτητη προϋπόθεση για όλα τα παραπάνω είναι να μην καταπιέζουμε το παιδί, αλλά να το βοηθάμε να ανακαλύπτει τον υπέροχο κόσμο της Γλώσσας μέσα από το παιχνίδι, ως προσωπική του ανάγκη, σε καθημερινές καταστάσεις της πραγματικής του ζωής!!!