Σχολικό έτος:  2024-2025

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

 Βασικός  σκοπός του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου 2024-2025  “Σχέσεις μεταξύ μαθητών/-τριών” “Η τάξη μας μια αγκαλιά” (Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία, άξονας 3), είναι η βελτίωση και η ενδυνάμωση των διαπροσωπικών σχέσεων των παιδιών με τη δημιουργία θετικού κλίματος στη Σχολική Μονάδα και οι επιμέρους στόχοι του Σχεδίου:

 1. Ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, 

 2.Καλλιέργεια κοινωνικών  δεξιοτήτων και αξιών για την ειρηνική διευθέτηση των συγκρούσεων, 

 3. Αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων και ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και αυτοπεποίθησης των παιδιών.

Για την επίτευξη των παραπάνω και συγκεκριμένα για την καλλιέργεια  δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας  μεταξύ των μαθητών (1), υλοποιήσαμε το παρόν πρόγραμμα.

 Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη   Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο                     

Το παρόν πρόγραμμα εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας και απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες νηπιαγωγείου.  Βάσει των Δεξιοτήτων Επικοινωνίας, Κριτικής Σκέψης και Συνεργασίας στην Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Κοινωνικής Ζωής, τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες συνεργάστηκαν ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, πρωτοβουλία, στρατηγική σκέψη, μελέτη περιπτώσεων και επίλυση προβλημάτων. Σκοπός του προγράμματος είναι η προώθηση της έννοιας της συνεργασίας στο Νηπιαγωγείο. Κατά την υλοποίηση  τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε πολλά παιχνίδια, με σκοπό να εξοικειωθούν με τον «άλλο», να αλληλοεπιδράσουν, να επικοινωνήσουν, να βρουν λύσεις σε τυχόν διαφωνίες και συγκρούσεις προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Ενδεικτικά παρουσιάζονται κάποιες από τις δράσεις υλοποίησης του προγράμματος:

1  εργαστήριο – συγκρότηση ομάδας  Τα παιδιά προετοιμάζονται κινητικά, επικοινωνούν μέσα από την κίνηση και τη μη λεκτική επικοινωνία. Αισθητικοκινητικές δραστηριότητες: χρήση του σώματος για ζέσταμα , χρήση του σώματος  ως έκφραση ,  παιχνίδια σε κύκλο. Τα παιδιά κινούνται συνοδεία μουσικής  και απελευθερώνουν το σώμα τους και τις σκέψεις τους.

2 εργαστήριο – συμβόλαιο ομάδας   Τα παιδιά αποφασίζουν και  δημιουργούν τους κανόνες εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι και να περνάμε όμορφα, αναγνωρίζουν και ζωγραφίζουν τα θετικά χαρακτηριστικά του εαυτού τους και των άλλων και τέλος  “υπογράφουν”  το νέο συμβόλαιο της τάξης.

Το νέο συμβόλαιο του Σχολείου μας!

3 εργαστήριο – Ανίχνευση αρχικών ιδεών   Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις αρχικές τους ιδέες μέσα από ζωγραφική και την προφορική παρουσίαση  και να αξιολογήσουν τις στρατηγικές επικοινωνίας και συνεργασίας που αξιοποιούν. Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε το “Δέντρο της Συνεργασίας και της φιλίας”, όπου τα παιδιά έβαψαν  τον κορμό του δέντρου, έκοψαν χιονονιφάδες,  έγραψαν λέξεις  και έτοιμο το νέο δέντρο του Χειμώνα! Ομαδική κατασκευή “το δέντρο της φιλίας και της συνεργασίας”  και  δημιουργία του πρώτου νοητικού χάρτη-ιστογράμματος  “τι μου έρχεται στο μυαλό όταν ακούω τη λέξη συνεργασία”

4 εργαστήριο – Ικανότητες επικοινωνίας   Τα παιδιά καλούνται να επικοινωνήσουν με κινήσεις, ήχους, γλώσσα του σώματος, ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς και να συνεργαστούν σε δυο επίπεδα, ανά ζεύγη ή σε μικρές υποομάδες. Σε αυτό το εργαστήριο επισκέφτηκαν την τάξη μας εξωγήινοι με πολύ όρεξη για επικοινωνία και παιχνίδι.

Κινητικά παιχνίδια και ζωγραφική σε ζεύγη.

5 εργαστήριο – Δεξιότητες συνεργασίας σε μικρές ομάδες    Τα παιδιά καλούνται να συνεργαστούν ανά ζεύγη ή μικρές ομάδες και να ανταπεξέλθουν σε κινητικές δραστηριότητες διαβαθμισμένης δυσκολίας. Στόχος της εκάστοτε ομάδας είναι να βοηθήσει μια μπάλα να φτάσει στον προορισμό της, είτε χωρίς να πέσει στο πάτωμα, είτε μεταφέροντας την χωρίς τη χρήση των άκρων του σώματος.

Συνεργασία στο ελεύθερο παιχνίδι και την εικονογράφηση παραμυθιού “Τα ζωάκια κοιμούνται”. Οι ομάδες παρουσιάζουν τα έργα τους

6 εργαστήριο – Ενσυναίσθηση και επίλυση συγκρούσεων   Ενσυναίσθηση:Είμαι μόνος/η πώς νιώθω; Έρχονται κοντά μου οι συμμαθητές μου και παίζουν μαζί μου πώς νιώθω; Για αυτό λοιπόν  “ποτέ κανένας μόνος”  το  σύνθημά μας . Τα παιδιά καλούνται να  να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών ,να προτείνουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων , να  εκφράσουν τις σκέψεις τους και να συζητήσουν πάνω στο πρόβλημα προτείνοντας λύσεις, για το πώς μπορεί να επιλυθεί μία διαφωνία. Προτείνουν το “τραπεζάκι των συγκρούσεων” :Έκφραση των συναισθημάτων μας , συζήτηση και διάλογο, λύση του προβλήματος με αμοιβαία κατανόηση.Τέλος δίνουν  τα χέρια και συνεχίζουν το παιχνίδι! Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε και η ομαδική κατασκευή “οι κύβοι της συνεργασίας”.

7 εργαστήριο – Αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για τη συνεργασία    Δημιουργία του νέου νοητικού χάρτη της συνεργασίας  με τη βοήθεια της κούκλας – κανονίτσας και σύγκριση με το αρχικό ιστόγραμμα.

Πρώτος νοητικός χάρτης-ανίχνευση πρότερων γνώσεων των παιδιών

Ο νέος νοητικός χάρτης Μάρτιος 2025

Διδακτική αξιοποίηση του βιβλίου “Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε”

Φύλλα εργασίας τελικής αξιολόγησης

Πρόγραμμα καλλιέργειας ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων και αξιών “Βήματα για τη ζωή”

  Ολοκληρώνεται  στις  23  Μαίου στο Σχολείο μας  το  Πρόγραμμα ‘Ανομιλο’ από την κινητή Μονάδα Ψυχικής Υγείας Παιδιών προσχολικής ηλικίας του Ψυχιατρικού Νοσοκομείου Θεσσαλονίκης, του Γ.Ν.Θ. “Γ.ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ”, για την ανίχνευση διαταραχών στο λόγο και κατόπιν έγκρισης του προγράμματος για το σχολικό έτος 2024-2025 από το Υ.ΠΑΙ.Θ. και σύμφωνα με τις προϋποθέσεις διεξαγωγής του.Θεωρητικά και ερευνητικά δεδομένα υποστηρίζουν ότι στην ηλικία των 4 ετών τα παιδιά χρησιμοποιούν επαρκώς τη μητρική τους γλώσσα (δομή, φωνολογία, περιεχόμενο και χρήση). Για τον παραπάνω λόγο η ηλικία 4 ετών θεωρείται ευνοϊκή για την αξιολόγηση και την αντιμετώπιση των δυσκολιών του λόγου.Τα Νηπιαγωγεία Μαλγάρων   έδωσαν  τη δυνατότητα,  στους  μαθητές/τριες  προνηπιακής  ηλικίας να εξεταστούν ατομικά στον χώρο του σχολείου από τους ειδικούς.

ΑνΟμιΛο  (Τεστ ΑΝίχνευσης διαταραχών ΟΜΙλίας και Λογου για παιδιά 4 ετών)
Το ΑνΟμιΛο  είναι η ελληνική έκδοση του γαλλικού τεστ ERTL 4. Η προσαρμογή του ΑνΟμιΛο  πραγματοποιήθηκε από την ομάδα πρόληψης του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών (Π.Σ.Λ) και η στάθμιση ολοκληρώθηκε στο πλαίσιο του κοινοτικού προγράμματος TELELOGOS. Το ΑνΟμιΛο  δημιουργήθηκε για να επιτρέπει στον ειδικό την πραγματοποίηση ενός γρήγορου ελέγχου της ομιλίας, του λόγου, της φωνής και της ροής της ομιλίας.

Τη Δευτέρα 5 Μαϊου πραγματοποιήθηκε επιορφωτική συνάντηση Γονέων και Κηδεμόνων  σε συνεργασία με το 1ο Νηπιαγωγείο, με εισηγητές τους κ.Μουντούρη Γεράσιμο λογοθεραπευτή  , Σφηντσιώτη Γ. εργοθεραπεύτρια : <Η θέσπιση  των ορίων στα παιδιά και η μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο>. Μετά την εισήγηση και την προβολή παρουσίασης των  θεμάτων, ακολούθησε εποικοδομητική συζήτηση. 

    Η καθιέρωση της 4ης Απριλίου 2025  ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας στοχεύει στην ευασθητοποίηση και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των μαθητών για κάθε ζωντανό ον. Συμμετέχοντας στις δράσεις για τη φιλοζωία, υλοποιήσαμε ποικίλες βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές  δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο μας: ανάγνωση παραμυθιών και δραματοποίησή τους, κατασκευή αφίσας προς ενημέρωση και ευαισθητοποίηση όλων, πρόσκληση προς την Πρόεδρο της κοινότητας για ενημέρωση των παιδιών για το πρόγραμμα προστασίας των αδέσποτων ζώων του Δήμου μας,  κατασκευές και  παρακολούθηση  σχετικών  ταινιών και ενημερωτικών  βίντεο. Οι μικροί μαθητές εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και τις σκέψεις τους και πρότειναν τις δικές τους λύσεις,  όπως για παράδειγμα, να δώσουν φαγητό και νερό στα αδέσποτα της γειτονιάς τους.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό Μαλγάρων για την παρακολούθηση της  θεατρικής παράστασης “Ο Οκτάβιος”.Οι μαθητές  μέσα από την ανατρεπτική και γεμάτη χιούμορ και συγκίνηση παράσταση, συμμετείχαν ενεργά νιώθοντας μέρος της και αντλώντας ευαίσθητα μηνύματα. Ευχαριστούμε πολύ όλους τους συντελεστές της υπέροχης αυτής παράστασης!

Εθελοντισμός,  Αλληλεγγύη,  Προσφορά,  –  Συνεργασία Σχολείων

    Στηρίζοντας τη  πρωτοβουλία  Νηπιαγωγείων της Σίνδου , συγκεντρώσαμε τρόφιμα, αναλώσιμα κι άλλα είδη πρώτης ανάγκης για το Παιδοογκολογικό τμήμα του Νοσοκομείου Αχέπα. Πασχαλινές κάρτες, ένα βιβλίο με ζωγραφιές και ευχές και μία αφίσα από τα δικά μας παιδιά, με συμπαράσταση και  πολλή αγάπη προς τα παιδιά που υποφέρουν… Ευχαριστούμε θερμά τους Γονείς και τους μαθητές μας για την προσφορά τους στη δράση μας , τη συνεργασία και τη στήριξη στην προσπάθειά μας για έναν κόσμο δίκαιο και καλύτερο!

Συμμετοχή στη Δράση “Διαβάζουμε μαζί”

Και μία πρόσκληση από τα παιδιά προς τη συγγραφέα κ.Ανθή Βαφειάδη να έρθει στο Σχολείο μας! Περιμένουμε!

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου  γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από τη τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People-IBBY), το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν(2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα.

Ευχαριστούμε την Kypseli Library του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλικαρνασσού για την πρόσκληση στην καμπάνια  Διαβάζουμε μαζί. Διαβάσαμε βιβλία, μοιραστήκαμε ιστορίες και ταξιδέψαμε σε φανταστικούς κόσμους! Επιλέξαμε  τα αγαπημένα μας, ζωγραφίσαμε , γνωρίσαμε τους συγγραφείς και τους εικονογράφους, φτιάξαμε σελιδοδείκτες και μία αφίσα με το αγαπημένο μας βιβλίο την οποία αναρτήσαμε στο padlet της δράσης !

  Μικροί μαθητές – Ενεργοί Πολίτες

     Γίναμε και εμείς μέρος της αλυσίδας αλληλεγγύης για να βοηθήσουμε στην υλοποίηση ενός έργου που θα αλλάξει πραγματικά και άμεσα τις ζωές παιδιών και ενηλίκων στην Κένυα, κάνοντας τον κόσμο μας πιο βιώσιμο και δίκαιο. Το πρόγραμμα «Η δύναμη είναι στο χέρι σου» ξεκίνησε από το 2016, σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς και μαθητές από την Ελλάδα και την Κύπρο, με στόχο να υλοποιθούν έργα που θα βελτιώσουν τη ζωή των ανθρώπων σε συγκεκριμένες κοινότητες ανά τον κόσμο. Από το 2016 μέχρι σήμερα έχουν ολοκληρωθεί σημαντικά έργα όπως σχολικές αίθουσες, κέντρα ανάπτυξης παιδιών και ενηλίκων, αλλά και έργα ύδρευσης. Το πρόγραμμα που πραγματοποιείται με τα σχολεία μπορείτε να το δείτε  εδώ. 

Εκπαιδευτικοί , Γονείς και μαθητές με ένα βραχιολάκι συνεισφέρουμε και  συμβάλλουμε στη δημιουργία μιας σχολικής αίθουσας και στη στήριξη του προγράμματος σίτισης των μικρών παιδιών στο χωριό  Paranae της Κένυας, εξασφαλίζοντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον μάθησης για τους μαθητές . Κάθε βραχιολάκι είναι ένα βήμα πιο κοντά προς την υλοποίηση του έργου. Ας φέρουμε μαζί την ελπίδα στα παιδιά στην κοινότητα Elangata της Κένυας!

Ευχαριστούμε πολύ  όλα τα παιδιά και τους γονείς τους  για τη συμμετοχή  τους  στη δράση μας  “Η δύναμη είναι στο χέρι σου” της Actionaid!

Το Νηπιαγωγείο  συμμετέχει σε πρόγραμμα e-twinning με τίτλο “photo mAgIc – from old photo to AI”. To πρόγραμμα αφορά την παιδαγωγική αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης και την ενσωμάτωσή της σε περιβάλλοντα μάθησης. Οι μικροί μαθητές ανακαλύπτουν στην τάξη  μια παλιά βαλίτσα με φωτογραφίες μίας ηλικιωμένης κυρίας από την παιδική της ηλικία  και ταξιδεύουν συνεργατικά  στο χρόνο και τη γνώση με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης…

Ζωντάνεμα φωτογραφιών,  χρωματισμός  ασπρόμαυρης  φωτογραφίας  με τεχνητή νοημοσύνη,  το προτεινόμενο λογότυπο του Νηπιαγωγείου μας,  αφίσα πώς περνάμε στο Νηπιαγωγείο,  διαφορές φωτογραφιών και πινάκων ζωγραφικής.

Και ένα βραβείο για τα παιδιά!