Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας έδωσαν το δικό τους μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Το αποτέλεσμα προέκυψε μετά από δραστηριότητες ευαισθητοποίησης βιωματικές, αλλά και παρακολούθησης και επεξεργασίας εκπαιδευτικών σχετικών βίντεο, αλλά και από εμπειρίες των ίδιων των μαθητών. Προτείναμε συνθήματα, γίνανε οι αντίστοιχες καταγραφές και στο τέλος ψηφίσαμε το επικρατέστερο.
“ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΑ ΖΩΑ”
Στα πλαίσια της θεματικής της Μετάβασης στο Δημοτικό Σχολείο και προκειμένου να βιώσουν οι μαθητές θετικά συναισθήματα ώστε να μειωθεί ο κίνδυνος της σχολικής αποτυχίας και μαθητικής διαρροής, επισκέφθηκαν το σχολείο μας ο Δ/ντής του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ν. Μάκρης μαζί με τη Μουσικό και τη Θεατρολόγο. Οι εκπαιδευτικοί στο αύλειο χώρο του σχολείου, αλληλεπίδρασαν με τα παιδιά με παιγνιώδης δραστηριότητες εκπαιδευτικού χαρακτήρα.
Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Μάκρης σας εύχονται ολόψυχα…
Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση!!!
Το μήνυμα για τη Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, τη μέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν, στις 2 Απριλίου 2ο22 είναι:
“Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα”
Μιλήσαμε για τα παραμύθια και τους παραμυθάδες, τις ιστορίες και τους μύθους…Θυμηθήκαμε τον Αρλεκίνο και τη μαμά Φαντασία που δε φτιάχνει μόνο μοναδικές και διαφορετικές στολές, αλλά και πρωτότυπες ιστορίες..΄Φτιάξαμε τη δική μας Παραμυθοσαλάτα και γελάσαμε πολύ!
Παρακολουθήσαμε και διαβάσαμε παραμύθια που έχουν λίγο από Πρωταπριλιά…και στο τέλος κατασκευάσαμε σελιδοδείκτη σε σχήμα μολυβιού, όπου ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα παραμυθιού.
Στα πλαίσιο του ανωτέρω εκπαιδευτικού προγράμματος καλούμαστε να δώσουμε τη δική μας Υπόσχεση για το Περιβάλλον, μέσα από την ευασθητοποίησή μας τόσο λόγω της θεματικής που αφορά στην ανακύκλωση και το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων, όσο και λόγω της ιδιαίτερης επεξεργασίας μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος που υλοποιήθηκε στο σχολείο μας από το Κοινωφελές Ίδρυμα Αθ. Λασκαρίδη.
Σήμερα παραμονή του εορτασμου της 25ης Μαρτίου, μας επισκέφτηκε ο Καραγκιόζης…
Οι μικροί μας μαθητές με παιγνιώδη, ευχάριστο και χιουμοριστικό τρόπο μέσα από την τεχνική του Θεάτρου Σκιών, ήρθαν σε επαφή και γνωριμία με την Ιστορία της Ελλάδας, απολαμβάνοντας την παράσταση με τίτλο: ” Ο Καραγκιόζης στο Κρυφό Σχολειό και ο Μικρός Μάρκος Μπότσαρης”.
Στα πλαίσια του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που αφορά στο περιβάλλον ζητήθηκε η εμπλοκή των γονέων με τη δημιουργία ανακυκλώσιμου χαρτιού στο σπίτι και η χρήση αυτού με τον τρόπο που θα αποφάσιζε η οικογένεια και η παρουσίαση του αποτελέσματος από τα παιδιά στο σχολείο, ώστε να περιγράψουν τη διαδικασία στην ολομέλεια της τάξης. Παρακάτω βλέπουμε το πλοίο με την ιστορία του σε εικονογράφιση και την ερμηνεία της διπλής εορτής της 25ης Μαρτίου με τα φτερά αγγέλου και τον κρίνο καθώς και το τσαρούχι με την Ελληνική Σημαία.
Οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν επιτραπέζιο παιχνίδι με θεματολογία που αφορά στην 25η Μαρτίου (Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, Ελληνική Επανάσταση 25η Μαρτίου 1821). Αφορμή στάθηκε το ταξίδι της Μουσειοβαλίτσας του 1ου Νηπιαγωγείου Ν. Μάκρης η οποία μας επισκέφτηκε για να μας πει τη δική της ιστορία. Έτσι κι εμείς κάναμε ένα ταξίδι στο χρόνο…και ως αποτέλεσμα δημιουργήσαμε σχετικό επιτραπέζιο με στοιχεία της Ελληνικής Επανάστασης του ΄21 και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου. Τη δημιουργία μας χαρίζουμε στα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου ώστε να κάνει κι αυτή με τη σειρά της, μαζί με το υπόλοιπο υλικό της βαλίτσας, το ταξίδι της στο χρόνο καθώς και σε άλλες σχολικές μονάδες.
Είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο χώρο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιου Λασκαρίδη με τίτλο: “Στον αφρό και στο βυθό” που αφορά στη λειτουργία των πλαστικών μιας χρήσης για το περιβάλλον. Οι μικροί μας μαθητές επεξεργάστηκαν σχετικό βίντεο με τους υπεύθυνους του προγράμματος. Στη συνέχεια και ανά ομάδα εργασίας συνθέσανε πάζελ 3 κομματιών θέτοντας τον προβληματισμό για το πώς νιώθουν τα πρόσωπα των εικόνων και γιατί (λύπη). Σε 2ο χρόνο τους δόθηκαν κομμάτια πάζελ της ίδιας θεματολογίας με απεικόνιση διαφορετικών συναισθημάτων λόγω της επίλυσης του προβλήματος (χαρά). Με την ολοκλήρωση του προγράμματος δίνουμε τη δική μας Υπόσχεση για το περιβάλλον.
