ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α’ΤΜΗΜΑ 17-21/1

1.ΕΡΓΑΣΤΓΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Αυτην την εβδομάδα ετοιμάσαμε τις κονκάρδες που τα παιδιά σαν έναρξη επέλεξαν να φοράνε κατα την διάρκεια των εργαστηρίων.

Ξεκινώντας το μάθημα μαζευτήκαμε όλοι στον κύκλο, φορέσαμε τις κονκάρδες μας και ακούσαμε το τραγούδι της έναρξης.

Τα παιδιά στο πρώτο μάθημα μέσω παιχνιδιού χωρίστηκαν πάλι σε δυάδες και έπρεπε να διαλέξουν μια εικόνα απο τα τραπεζάκια ο καθένας οι οποίες έδειχναν καταστάσεις προβληματικές παιδιών άλλων χωρών που δεν έχουν να καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες.

Στη συνέχεια η δυάδα μέσω μουσικής γινότανε τετράδα και έτσι με αυτον τον χωρισμό τα παιδιά έπρεπε έχοντας το καθένα επιλέξει την εικόνα του να κάτσει με την ομάδα του στα τραπεζάκια και να παρατηρήσει προσεκτικά τις εικόνες.

Η εντολή της νηπιαγωγού προς τις ομάδες ήταν »Δώστε ενα όνομα στην εικόνα σου» »Τι νομίζεις οτι είναι αυτο που βλέπεις».

Στην συνέχεια τα παιδιά πήραν ενα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να ζωγραφίσουν την ανάγκη που έκριναν οτι έχει ο φίλος τους στην εικόνα.

Έτσι τα παιδιά εργάστηκαν στα τραπεζάκια και κατα την ολοκλήρωση της εργασίας μαζευτήκαμε ξανά όλοι στον κύκλο.

Εκεί κάθε παιδί παρουσιάζε στην ολομέλεια την εικόνα του και έπρεπε να μας πεί λίγα λόγια για την εικόνα με στόχο να αναγνωρίσουν την ανάγκη του φίλου τους. Παρατηρείτε οτι τα παιδιά σε αυτην την ηλικία έχουν πολύ μεγάλη δυσκολία να διατυπώσουν με λέξεις την σκέψη τους με βάση μια εντολή και πολλά παιδιά δυσκολεύτηκαν να κάνουν μια ολοκληρωμένη πρόταση.

Slide3 1

Slide4 1

Slide5 1

Slide6 1

Slide7 1

 

Σε επόμενο εργαστήριο τα παιδιά παρακολούθησαν ενα εκπαιδευτικό video »η Ειρήνη» για ένα προσφυγόπουλο που έψαχνε να βρεί ενα σπίτι και λίγο φαγητό και δεν γινόταν πουθενά δεκτή απο όποιο μέρος και αν πέρναγε ώσπου έφτασε στη χώρα του καλόκαρδου.Μετά το τέλος του video

γίνανε ερωτήσεις προβληματισμού και ευαισθητοποίησης στα παιδιά.

Το video μπορείτε να το δείτε εδώ. 

Στα πλαίσια της 3ης φάσης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων απευθύναμε ερωτήσεις στα παιδιά  σε σχέση με το βίντεο και την ιστορία που είχαν παρακολουθήσει σε προηγούμενο μάθημα τις οποίες και καταγράψαμε .

Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στη σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού της    Unicef  και με βάση αυτή κατηγοριοποιήσαμε/ ταξινομήσαμε τα δικαιώματα των παιδιών σε 4 βασικές ομάδες πχ.  Ανάπτυξη, Συμμετοχή, Επιβίωση και Προστασία…..με εικόνες και πολλές κάρτες παιδιών που αντιμετωπίζουν προβληματικές και δύσκολες καταστάσεις

 

IMG 20220120 125426 1

IMG 20220120 125559 1 IMG 20220120 125552 1

 

 

IMG 20220120 125331IMG 20220120 125331 1IMG 20220120 125338 1Η συνέχεια στο επόμενο μάθημα

2.ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ »MAKE A WISH»

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα ολοκληρώσαμε την αφίσα μας με το αστέρι της ευχής  .Θυμηθήκαμε όλοι μαζί στον κύκλο το λόγο που θα φτάξουμε αυτην την αφίσα, συζητήσαμε για τα παιδιά της ευχής τα οποία θα στηρίξουμε, τον Γιάννη και την Βασιλική τα οποία έχουμε σε αφίσα στην τάξη μας και ευαισθητοποιήσαμε τα παιδιά σε σχέση με το ότι μπορούμε να στηρίξουμε κάποιον που έχει ανάγκη με πολλούς τρόπους ακόμα και με ένα χαμόγελο και ότι στην περίπτωση αυτη τα παιδιά αυτά που αντιμετωπίζουν μια μεγάλη δυσκολία με την υγεία τους θα πάρουν το μήνυμα μέσα απο την συμμετοχή στο διαγωνισμό ότι κάποιος τα σκέφτεται και οτι αυτο θα τους δώσει ελπίδα.

Γι’ αυτο αποφασίσαμε να γράψουμε πάνω στην αφίσσα λεξούλες όπως ελπίδα, χαρά , υγεία, ζωή, λέξεις που εκμαιεύτηκαν απο τα ίδια τα παιδιά στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης.

Έτσι κάποιοι ανέλαβαν να γράψουν τις λέξεις και κάποιοι να στολίσουν το αστέρι με αυτά που είχαμε αποφασίσει σε προηγούμενη φάση πρίν τα Χριστούγεννα.

Τα παιδιά πάντα δείχνουν να ευχαριστούνται τις ομαδικές εργασίες που όλα μαζί εργάζονται ταυτόχρονα για την υλοποίηση ενος κοινού στόχου.

Μάλιστα επειδή τα παιδιά πήγαν να κολλήσουν τις λέξεις την μια δίπλα στην άλλη, είπαμε οτι αυτο δεν είναι ωραίο και θα ήταν καλύτερα να τις βάλουμε διάσπαρτα μέσα στο  μπλέ αστέρι. Εκείνη την στιιγμή ένα παιδακι μας είπε: »Θα χάσουμε στον διαγωνισμό»

Έτσι τα παιδιά στα πλαίσια συζήτησης  συνειδητοποίησαν οτι αυτην την προσπάθεια θα την κάνουν και τα άλλα τμήματα του σχολείου μας καθώς και άλλα σχολεία .

Γενικά αυτην την περίοδο δουλεύουμε πολύ μεσα απο τις δράσεις μας την ευαισθητοποίηση στον άλλον άνθρωπο καθώς αυτος είναι και ο θεματικός κύκλος των εργαστηρίων αυτην την περίοδο.

Θα ήταν συμπληρωματικό και πολυ πιο αποδοτικό και ενισχυτικό για τα παιδιά να βρείτε και εσείς αφορμές είτε ανακαιφαλαιώνοντας τις δράσεις του σχολείο μέσα απο το υλικό που σας παραθέτουμε είτε με δικού σας τρόπους και να ευαισθητοποιήσετε τα παιδιά στον άλλο άνθρωπο και στις ανάγκες του.

Μπορείτε να δώσετε τις επεκτάσεις που εσείς θέλετε.

Μετα την ολοκλήρωση της αφίσας τραβήξαμε video με τα παιδιά να κρατάνε την αφίσα και να λένε την δική τους ευχή φωναχτά.

Με αυτο το video θα συμμετέχουμε στον διαγωνισμό.

Η υποβολή λήξης είναι 22 Φεβρουαρίου και νεότερα θα έχουμε την άνοιξη.

Slide8 1

Slide9 1

 

3.ΑΓΓΛΙΚΑ

Με την κυρία Ελένη αυτην την εβδομάδα μάθανε λεξούλες για τα ζώα του δάσους και παίξανε παιχνίδια μνήμης και ενα παιχνίδι με το ζάρι.

Τα παιδιά έπρεπε να ρίξουν το ζάρι στην μοκέτα στην οποία είχε εικόνες απο τα ζώα και τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν την λέξη με την υποστήριξη της κυρίας Ελένης. Παράλληλα μιλήσανε και για την χειμερία νάρκη.

Στο τέλος κάνανε ενα φύλλο εργασίας.Πάντα οι εντολές στο μάθημα της κυρίας Ελένης  επαναλαμβάνονται στα αγγλικά και μερικές φορές και στα Ελληνικά. Με στόχο να μάθουν τα παιδιά ακουστικά να αναγνωρίζουν κάποιες προτάσεις.

Slide1 1

 

 

 

Slide2 1

 

ΚΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ !!

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α’ΤΜΗΜΑ 10-14/1

20211221 121957  Με την γλυκια προσμονή του νέου έτους….

Σας υποδεχόμαστε ξανά μικρά μας παιδάκια στην τάξη μας.

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ξεκίνησαμε αυτην την εβδομάδα τον δεύτερο κύκλο εργαστηρίων απο τον θεματικό κύκλο »ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ».Το εργαστήρι που θα υλοποιήσουμε έχει τίτλο »Κι’αν ήμουν εγώ» κι έχει σχεση με τα ανθρώπινα δικαιώματα, το σεβασμό στην διαφορετικότητα και την αντιμετώπιση διακρίσεων.

Ξεκινάμε το πρώτο μαθημά μας με σκοπό να φτιάξουμε ενα συμβόλαιο τάξης στο οποίο θα συμφωνήσουμε όλοι μαζί για διάφορους κανόνες που πρέπει όλοι να τηρούμε στα πλαίσια του εργαστηρίου.Μετα απο συζήτηση και κατάθεση πολλών ιδεών απο τα παιδιά καταγράψαμε τις αρχικές ιδέες των παιδιών.Slide1

Τα παιδιά δεσμέυτηκαν το καθένα να αποτυπώσουν με την ζωγραφική εναν κανόνα προκειμένου μετα να φτιάξουμε την αφίσσα του συμβολαίου μας.

Όλοι στα τραπεζάκια λοιπόν…..

Slide2

Και να μερικά απο τα αποτελέσματα της προσπάθειας.

 

 

 

 

 

 

 

Slide3

Στη συνέχεια μαζευτήκαμε όλοι παρεούλα και συνθέσαμε το συμβόλαιο αφίσσα.

Στο τέλος αποφασίσαμε να την τοποθετήσουμε στην πόρτα μας.

 

 

Slide4

Μεσα συμβόλαιο της τάξης τα παιδιά θέλησαν να καθόμαστε στο μάθημα σε κύκλο στην μοκέτα και όχι στα παγκάκια.Οπότε δεσμευτήκαμε σε αυτο και αποφασίσαμε οτι κατα την έναρξη του μαθήματος θα ακούμε στο κασσσετόφωνο ενα αγαπημένο μας τραγούδι.

Ακούσαμε απο μερικά cd και καταλήξαμε σε ενα αρκετά εύθυμο τραγούδι. Έτσι θα γίνεται πάντα το ξεκίνημά μας.

Παράλληλα έπρεπε τα παιδιά να διαλέξουν ενα σύμβολο που θα έχουμε και θα το φοράμε σε στυλ κονκάρδας κάθε φορά που ξεκινάνε τα εργαστήρια.

Τα αγόρια αμέσως ζήτησαν το αυτοκίνητο και αρχίσαμε να ψάχνουμε στο labtop σχετικές εικόνες μέχρι να καταλήξουμε στην αγαπημένη.

Τα κορίτσια και αυτά παρασύρθηκαν απο τις εικόνες και διάλεξαν ενα ρόζ αυτοκίνητο για σύμβολό τους ενω τα αγόρια διάλεξαν ενα αστυνομικό αυτοκίνητο.

Slide5

Καθίσαμε λοιπόν σε κύκλο ακούγοντας το τραγούδι και όλα τα παιδιά μαζί έμοιαζαν να το απολαμβάνουν.

Slide6

Στόχος του πρώτου εργαστηρίου ήταν να γίνει διάκριση των βασικών αναγκών του ανθρώπου και των επιθυμιών του.Προβληματίσαμε τα παιδια για το ποιες είναι οι ανάγκες μας οι βασικές που χωρίς αυτες δεν μπορούμε να ζήσουμε και ακούστηκαν διάφορες απαντήσεις όπως οξυγόνο, δέντρα.

Λίγο λίγο με την στήριξη εποπτικού υλικού καταλήξαμε στις βασικές μας ανάγκες.

DSCF0399

 

Το επόμενο στάδιο ήταν τα παιδιά να χωριστούν μεσα απο παιχνίδι αρχικά σε δυάδες και στη συνέχεια σε τετράδες και δούλεψαν συνεργατικά στα τραπεζάκια τους .

Στόχος αυτού του σταδίου είναι η ανάπτυξη της επικοινωνίας και η επίγνωση των παιδιών οτι κάθε άνθρωπος έχει διαφορετικές επιθυμίες.

Με την βοήθεια εικόνων τα παιδιά διάλεξαν μια που αντιπροσώπευε το θέλω τους και στη συνέχεια αναπτύχθηκε με την ενθάρρυνση της εκπαιδευτικού η επικοινωνία.Π.Χ εσύ τι θα ήθελες Ζωή;Έτσι η τετράδα είχε κάποιο χρόνο στην διάθεσή της για να γνωρίσει ο ένας τις επιθυμίες του άλλου.Στην συνέχεια σαν εμπέδωση συμπλήρωσαν ενα φύλλο εργασίας στο οποίο έπρεπε να αποτυπώσουν μια βασική ανάγκη και μια επιθυμία.

Slide7

Μετα απο τα τραπεζάκια μαζευτήκαμε πάλι στον κύκλο και κάθε παιδί έπρεπε κοιτώντας το φύλλο εργασίας του να παρουσιάσει στην ολομέλεια το θέλω και την ανάγκη του φίλου του.Έτσι όλα τα παιδιά πέρασαν απο αυτην την διαδικασία.

Στη συνέχεια της  2ης φάσης του Εργαστηρίου    Δεξιοτήτων        τα παιδιά      έπρεπε   με τη βοήθεια    εικόνων να συνειδητοποιήσουν και να καταγράψουν  σε δύο διαφορετικούς    πίνακες    ποιές     είναι οι πραγματικές  μας  ανάγκες …πχ. φαγητό, νερό,  σπίτι , κτλ…

Με τη δική μας ενθάρυνση ακούστηκαν πολλές  απόψεις    και   .. ιδέες από όλα σχεδόν τα παιδιά  οι οποίες και καταγράφηκαν   με στόχο να αντιληφθούν όσο γίνεται καλύτερα τη διαφορά ανάμεσα στο  ΄θέλω΄’ και  έχω πραγματικά ανάγκη.omadikh 1

 

IMG 20220114 125435

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG 20220114 125511 IMG 20220114 125425

 

 

 

 

 

 

 

Η συνέχεια την άλλη εβδομάδα.

2.ΕΠΟΧΕΣ

Παράλληλα ασχοληθήκαμε με την διάκριση των εποχών.Μέσα απο εικόνες τα παιδιά προσπαθούσαν να αντιστοιχίσουν τις εικόνες στην σωστή εποχή και να καταλήξουμε στο οτι υπάρχουν 4 εποχές, τα παιδιά του γέρο χρόνου, που εναλλάσσονται σαν σε κύκλο.

Slide8

 

3.ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

Ενα αλλο θέμα που ανοίξαμε αυτην την εβδομάδα είναι η χειμερία νάρκη. Σαν αρχή γνωρίσαμε κάποια ζώα που πέφτουν σε χειμαιρεία νάρκη, είπαμε τί συμβαίνει στο σώμα του ζώου σε αυτην την κατάσταση , τις φωλιές τους ,διαβάσαμε ενα πολύ ωραίο παραμύθι και στο τέλος τί άλλο δραματοποιήσαμε το παραμύθι στο οποίο σκαντζοχοιράκια,χελώνες, νυχτερίδες και αρκούδες όταν ήρθε ο χειμώνας μαζεύτηκαν σε μια γωνιά , κουλουριάστηκαν και πέσαν σε χειμερία νάρκη

Slide9

4.ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ

Βέβαια αυτην την εβδομάδα είχαμε αποφασίσει μαζί με τα παιδιά να φτιάξουμε βασιλόπιτα.

Φέραμε στην παρεούλα ενα μεγάλο τραπέζι όπου ακουμπήσαμε όλα τα υλικά και κοιτώντας εικόνες με τα αντίστοιχα υλικά αρχίσαμε να εκτελούμε την συνταγή.

Slide10

Slide11

Slide12

Και βέβαια για να πάνε όλα καλά στο ψήσιμό την σταυρώσαμε !

Slide13

Την βάλαμε στο φούρνο, το σχολείο μας μοσχομύρισε και στο τέλος την κόψαμε ονοματίζοντας τα κομμάτια.

Λίγο πρίν σχολάσουν τα παιδιά…. έτοιμα τα κομματάκια τους που θα έπαιρναν μαζί τους.

Βέβαια η ανυπομονησία για το ποιος θα είχε το φλουρί ήταν μεγάλη. Θέλανε να την φάνε εκείνη τη στιγμή !

Slide14

Και βέβαια την επόμενη μέρα μάθαμε ποιος ήταν ο τυχερός και ήταν η Βιολέτα μας!

Πάντα τυχερή και πήρε ενα δωράκι απο τις δασκάλες της όπως συνηθίζεται ο τυχερός της βασιλόπιτας να παίρνει και απο κάτι.

Και κλείνουμε με μια επιθυμία και ενα παράπονο ενός παιδιού

»ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΟΥΝ ΔΩΡΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ’

Εξηγήσαμε βέβαια οτι κάτι τέτοιο δεν προβλέπεται και ουτε θα ήταν δυνατόν.

Αυτα τα δώρα πάντα ελκύουν τα μικρούλια μας!!

Καλό Σαββατοκύριακο !

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 13-17/12 Α’ΤΜΗΜΑ

DSCF0373 1

Όλη την εβδομάδα καθημερινά συνεχίζονται οι πρόβες στο σχολείο μας και τα παιδιά βρίσκονται σε μια προσμονή της τελικής εορτής.

Όλα περιμένουν το βραβείο για την υπομονή που δείχνουν στις πρόβες που τι άλλο; Απο το να φορέσουν μια στολή .

Μέσα σε αυτο το εορτστικό κλίμα που βρισκόμαστε απο την 1η Δεκεμβρίου κάθε μέρα μετράμε αντίστροφα με την βοήθεια χάρτινων Ταράνδων που κρύβουν και απο δυο τυχερούς της ημέρας οι οποίοι κερδίζουν σοκολατάκι.Η χαρά την ώρα της αναγγελίας του τυχερού δεν κρύβεται,Γίνεται ενα μικρό πανηγύρι μέσα στην τάξη

 

DSCF0382DSCF0389

Αυτην την εβδομάδα μετά την ολοκλήρωση του σκηνικού κατασκευάσαμε και αυτο που έλειπε… απο τι άλλο; Μια φάτνη.Με πλαστικά τουβλάκια και μπαστούνια κάναμε τον σκελετό,και στη συνέχεια τον καλύψαμε με χαρτί μπέζ του μέτρου που είχαμε τσαλακώσει.Η καλύτερη ώρα βέβαια για τα παιδιά ήταν αυτη του στολισμού με φωτάκια με χρυσά μικρά χαρτάκια που είπαμε οτι θα φωτίσουν την φάτνη !

DSCF0410

 

Οι     χριστουγεννιάτικες      δημιουργίες μας      συνεχίζονται και αυτή την εβδομάδα…..

Τα όμορφα ταρανδάκια    που βοηθούν τον αη- Βασίλη   να μοιράσει τα δώρα    στα παιδιά….

πλημμύρισαν    την    τάξη μας……….

 

IMG 20211213 133201 IMG 20211213 134043

IMG 20211210 135824 1

 

 

IMG 20211213 134043

 

 

 

 

 

 

 

Στέλνουμε κι εμείς    τις δικές μας    ευχές μέσα από τις χριστουγεννιάτικες κάρτες μας ….

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ   ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ   ΜΕ ΥΓΕΙΑ,    ΑΓΑΠΗ    ΚΑΙ    ΧΑΡΑ

ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ  ΣΕ ΟΛΟΥΣ   !!!!!!!!

IMG 20211213 153256 IMG 20211214 150510 IMG 20211214 145708 IMG 20211213 153011 αρτεμη ΕΓΩ

 

 

 

 

 

 

 

Αυτην την εβδομάδα είχαμε την χαρά να ζήσουμε και την εμπειρία με τον» άλλο άνθρωπο» που ήρθε και μαγείρεψε στο σχολείο μας.Όλοι περιμέναμε να βγούμε στην αυλή να δούμε την μεγάλη κατσαρόλα που πιθανόν θα είχε μαζί του και να μάθουμε με τι τρόπο θα μαγείρευε στην αυλή του σχολείου.

 

 

Slide2 3

Αφου τα παιδιά βοήθησαν τον κύριο Κωνσταντίνο να μαγειρέψει στην μεγάλη κατσαρόλα είδαν και το πολύ αλάτι που έριξε στην κατσαρολα και τα πολλά ζυμαρικά.Μετρήσαμε οτι έριξε 4 πακέτα.Ρωτήσαμε τον κύριο Κωνσταντίνο πως του ήρθε αυτη η σκέψη να μαγειρεύει για τα φτωχά παιδάκια και μας είπε οτι μια ημέρα είδε δυο παιδιά να τσακώνονται πάνω απο τα σκουπίδια για το ποιο  θα πάρει τα πιο πολλά σάπια πράγματα και έτσι εκείνη την στιγμή του γεννήθηκε αυτη η επιθυμία !

Slide3 2

Στο τέλος μπήκαμε στην τάξη και το κάθε παιδί ζωγράφισε και ενα καπάκι απο την χάρτινη συσκευασία.Αυτο ήταν το δώρο τους για τα φτωχά παιδάκια μαζί με την πολύτιμη στήριξή σας !

Slide1 2

Στο τέλος ο κύριος Κωνσταντίνος ήρθε στην τάξη να μας χαιρετήσει και φεύγοντας πήρε μαζί του και όλες τις τσάντες που εσείς προσφέρατε !

Slide4 2

Σας ευχαριστούμε πολύ !!

Στα Αγγλικά η κυρία Ελένη μαθαίνει ανα αγγλικό τραγουδάκι που θα πούμε στην γιορτή και έπαιξε και με μερικές λεξούλες με εικόνες όπως angel.jinger bread, bow και wise men λέξεις που έχουν σχέση με τα Χριστούγεννα !Slide5

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 6-10 /12/2021 Α’ ΤΜΗΜΑ

Τα    Χριστούγεννα     μια γιορτή     για       μικρούς και μεγάλους πλησιάζουν……..   

Τα παιδιά σκέφτηκαν λοιπόν να αρχίσουν να στολίζουν την τάξη με διάφορα στολίδια και πολλές κατασκευές.

Τα αστέρια με τα οποία θα διακοσμήσουμε και το σκηνικό της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας ήταν αυτό που ενθουσίασε πάρα πολύ όλα τα παιδιά και έτσι ξεκίνησαν αμέσως με πολύ χαρά να σχεδιάζουν , να κόβουν και να ζωγραφίζουν   με πινέλα   τα   αστεράκια  μας….

 

IMG 20211208 134405 2

 

IMG 20211208 134614 14Στη συνέχεια τα παιδιά ήθελαν να φτιάξουν και αγγελάκια τα οποία και αυτά θα είχαν σκοπό να χρησιμοποιηθούν επίσης    για να  στολίσουμε το σκηνικό για την γιορτή μας….   

Κόλλες , χαρτιά ,    ψαλίδια glitter  πολύχρωμα και διάφορα άλλα υλικά      επιστρατεύθηκαν αμέσως και η δημιουργικότητα , η φαντασία  το κέφι και η χαρά των παιδιών είχε σαν αποτέλεσμα να πλημμυρίσουν την τάξη  μας πολλά αγγελάκια  ……

IMG 20211209 132510 3 IMG 20211209 132453 2 3 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Αποφασίσαμε στο σκηνικό μας μια που κάνουμε την αναπαράσταση των Χριστουγέννων να φτιάξουμε και τους τρείς μάγους.

Αφού βγάλαμε το περίγραμμα απο το σώμα των παιδιών πήραμε τα γυαλιστερά μας χαρτόνια που πάντα ενθουσιάζουν τα παιδιά και φτιάξαμε την στολή τους με την τεχνική του Μωσαικού.Όλα τα παιδιά το διασκέδασαν και δούλεψαν πολύ.Στο τέλος αφου είχε περάσει και η ώρα φτιάξαμε τα κεφάλια των μάγων και έτοιμοι για το σκηνικό μας !

 

Slide4 1

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα στολίσαμε το δέντρο μας.Ακούγοντας Χριστουγεννιάτικα τραγούδια πήραμε μπάλες και στολίδια και περάσαμε μια πολυ ευχάριστη ώρα…

 

 

Slide3 1

Αυτην την εβδομάδα ξεκινήσαμε να ευαισθητοποιούμε τα παιδιά για τα παιδιά της ευχής που έχουν κάποια σοβαρή ασθένεια και αποφασίσουμε να τους στείλουμε ενα έργο αγάπης και συμπαράστασης συμμετέχοντας στον δεύτερο διαγωνισμό για φέτος που διοργανώνει το make a wish.Λεπτομέρειες μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα στους διαγωνισμούς. Ανοίξαμε λοιπόν την μεγάλη αφίσα αστέρι και συζητήσαμε πως θα το φτιάξουμε.Ξεκινήσαμε με το να το βάψουμε και στην συνέχεια κόψαμε με τον κόφτη καρδούλες με σκοπό να τις βάλουμε γύρω γύρω.

Μέσα στο αστέρι θα βάλουμε μια άσπρη καρδιά όπου είπαμε θα γράψουμε το μήνυμα»Οι ευχές μας ας ζεστάνουν τις καρδιές σας» και το αστέρι θα το στολίσουμε με πολύχρωμα στολίδια. Κάναμε σήμερα την αρχή και θα το συνεχίσουμε μάλλον τον νέο χρόνο μια που ο διαγωνισμός τελειώνει τέλη Ιανουαρίου.Όλα τα παιδιά στο τέλος είπαν και απο μια ευχή που καταγράψαμε και σκοπεύουμε να ηχογραφήσουμε ώστε να συνθέσουμε ενα ωραίο video.

 

Slide2 1

Αυτην την εβδομάδα είχαμε την χαρά να παρακολουθήσουμε και το κουκλοθέατρο απο την ομάδα ΑRTOO PASPARTOO.

Με πολύ γέλιο, κέφι και χαρά είδαμε αυτην την πολύ ωραία παράσταση.Όλα τα παιδιά ήταν απόλυτα προσηλωμένα !

Slide1 1

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 29/11-3/12 Α’ΤΜΗΜΑ

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ολοκληρώσαμε τον θεματικό κύκλο της οδικής ασφάλειας δίνοντας στα παιδιά 2 φύλλα αξιολόγησης. Το πρώτο αφορά στην αξιολόγηση συμπεριφορών στα πλαίσια των οδικών κανόνων και το δεύτερο αφορά την ανάπτυξη της δεξιότητας της αυτοαξιολόγησης σε σχέση με το πρόγραμμα στο οποίο συμμετείχε το παιδί.



Λήψη αρχείου



Λήψη αρχείου

2.Αυτην την εβδομάδα ολοκληρώσαμε με την ελιά γιατί μπήκαμε στον μήνα των Χριστουγέννων και μας περιμένουν πολλά πράγματα 1

Αναφορικά με την ελιά μάθαμε την ιστορία του Νώε κατα την οποία το περιστέρι γυρίζει με ενα φύλλο ελιάς στο στομά.

Η αφήγηση έγινε με εικόνες και κατα την ολοκλήρωση της ακρόασης ο μαθητής/τρια προσπαθούσε σταδιακά με την βοήθεια των εικόνων να κάνει αναδιηγήση.

Επειδή η αφήγηση ήταν αρκετά χρονοβόρα γιατι οι εικόνες ήταν πολλές σηκώθηκαν να κάνουν την αναδιήγηση 3  παιδιά.

3

Στη συνέχεια με αφορμή το λάδι που βγάζει η ελιά, αφού προβληματιστήκαμε για το που εμείς οι άνθρωποι χρησιμοποιούμε το λάδι φτάσαμε και στο καντηλάκι οπότε τί άλλο διαχρονικό; Απο το να μάθουμε το Ντίλι-Ντίλι.

Το τραγούδι αρχικά παρουσιάστηκε σαν ιστορία που ξετυλίγεται λίγο,λίγο με την βοήθεια εικόνων και κατ’όπιν όλοι μαζί ξεκινήσαμε να το τραγουδάμε με την βοήθεια των εικόνων.

Ολόκληρη η τάξη τραγουδούσε και κάθε παιδάκι κατέβαλε την προσπάθειά του με το αποτέλεσμα να είναι πολύ ωραίο.Πάνω απ’όλα το διασκεδάσαμε ! Στο τέλος ο πιο τολμηροί προσπάθησαν να το τραγουδήσουν μόνοι τους με την βοήθεια βέβαια της δασκάλας και των εικόνων !

2

Και απο το λάδι και το καντήλι καθώς το έφερε η κουβέντα προβληματιστήκαμε για το τί θα συμβεί αν ρίξουμε στο λάδι νερό.

Το λάδι θα είναι στην επιφάνεια του νερού ή θα πάει κάτω κάτω; Ακούστηκαν όλες οι πιθανές απαντήσεις όπως και το οτι θα εξαφανιστεί το νερό!

Βέβαια το παιδί που το είπε αυτο είχε μάλλον στο μυαλό του το βρασμό που είχαμε κάνει απο την προηγούμενη χρονιά.

Έτσι τα πράγματα μας οδήγησαν στο να κάνουμε την δραστηριότητα»Τα αντικείμενα που επιπλέουν και τα αντικείμενα που βουλιάζουν.

Μια πολύ ενδιαφέρουσα δραστηριότητα που κράτησε το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο καθώς έχει μια ερευνητική ματιά.

Γίναμε λοιπόν για λίγο ερευνητές .Καθε παιδί επέλεγε απο ενα πλήθος αντικειμένων που είχε στη διάθεσή του, το έδειχνε στην ομάδα και έπρεπε να διατυπώσει την εξής φράση»Θα ρίξω π.χ αυτο το βότσαλο στο νερό για να δώ 1)τί θα συμβεί 2)αν θα βουλιάξει ή θα επιπλέει.

Μια φράση που δυσκόλεψε αρκετά τα παιδιά για να την πούν. Στην συνέχεια ρίχναν το αντικείμενο μεσα στη μικρή γυάλινη γαβάθα και στο τέλος κατέληγαν στο συμπέρασμα.

Π.Χ Το βοτσαλάκι βουλιάζει μέσα στο νερο.  Αναφέρθηκε και η έννοια βαρύ και ελαφρύ.

1

3.ΑΓΓΛΙΚΑ

Στο μάθημα των Αγγλικών η κυρία Ελένη έπαιξε με τα συναισθήματα .Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις λέξεις happy,sad,angry,scary που αυτο το διασκέδασαν πιο πολύ ειδικά στην δραματοποίηση,hungry.

Τα παιδιά για την εκμάθηση αυτων των λέξεων έπαιξαν με εικόνες , άκουσαν ενα αγγλικό τραγουδάκι με την φράση »if you are happy and you know it clap your hands» εναλλασσόμενες  όλες οι φράσεις κάνοντας μια αντίστοιχη κίνηση που είχαν διδαχθεί και στο τέλος έπαιξαν ενα πολύ ωραίο παιχνίδι κατα το οποίο μπροστά τους είχαν ρολάκια με ζωγραφισμένα όλα τα συναισθήματα και έπρεπε να ρίξουν με μια χάρτινη μπαλίτσα ενα ρόλο. Κάναν δηλαδή στόχο στο συναίσθημα που ήθελαν .Κατα την διάρκεια του παιχνιδιού η δασκάλα χρησιμοποιεί και ελληνικές και αγγλικές λέξεις στα παιδιά για να μπαίνουν τα παιδιά στην διαδικασία να καταλαβαίνουν τι λέει  αλλα παράλληλα να εξοικειώνονται και με τις ξένες φράσεις.

4

5

Την άλλη μέρα η κυρία Ελένη έπαιξε με τις λέξεις του καιρού sunny,rainy,windy,snowy και cloudy κάνοντας παιχνίδια με τις εικόνες και ακούγοντας ενα αγγλικό τραγουδάκι κατα το οποίο σε κάθε καιρικό φαινόμενο που άκουγαν τα παιδιά ,έπρεπε να αναγνωρίσουν και να κάνουν σχετικές κινησεις που είχαν διδαχθεί προηγουμένως. Πάντα με την βοήθεια της δασκάλας και πάντα με την μορφή του παιχνιδιού.

Καλή σας εβδομάδα!

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 22-26/11 Α’ΤΜΗΜΑΕΡΓΑ

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια αφίσσα πάνω στην οδική ασφάλεια.Αφού κατανοήσαμε οτι η αφίσα πρέπει να έχει κάποια μηνύματα μαζί και εικόνες και αφού θυμηθήκαμε τί είχαμε πει γύρω απο τα ατυχήματα καταλήξαμε στο συμπέρασμα να γράψουμε μηνύματα για τους οδηγούς.Αφού καταγράψαμε τις ιδέες κάποια παιδιά τις αντέγραψαν σε λωρίδες χαρτί, στην συνέχεια τις κολλήσαμε στο κανσόν που είχαμε επιλέξει.

1 4

Στη συνέχεια προβληματιστήκαμε σε σχέση με τις εικόνες και αποφασίσαμε να τις αναζητήσουμε στο διαδίκτυο.Αφού επιλέξαμε 2 μπήκαμε στην διαδικασία να μάθουμε πώς εκτυπώνεται μια εικόνα οταν δίνουμε την εντολή στον υπολογιστή.Δύο υπεύθυνοι ανέλαβαν να πάνε να φέρουν απο το γραφείο την εικόνα ενω οι υπόλοιποι περίμεναν με αγωνία στην τάξη να δούν αν θα έχει εκτυπωθεί η εικόνα.Αφού με χαρά ήρθε ο υπεύθυνος τις κόψαμε και τις κολλήσαμε και έτοιμη η Αφίσα !

 

2 4

Στη συνέχεια μπήκαμε στην διαδικασία να διαβάσουμε τα μηνύματα με το δάχτυλό μας προσέχοντας οτι δείχνουμε να διαβάζουμε με αρχή και τέλος.Αφού είδαν οι μαθητές /τριες την δασκάλα να το κάνει προσπάθησαν μετά και εκείνοι.Όλα τα παιδιά είχαν ενθουσιασμό να διαβάσουν την αφίσα.

3 4

2.ΣΠΟΡΟΙ

 

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα μιλάμε για την σπορά.Αποφασίσαμε να φυτέψουμε τους δικούς μας σπόρους.Πρώτα-πρώτα αφρατέψαμε το χώμα, στη συνέχεια είδαμε πώς είναι οι αληθινοι σπόροι και πόσο μέγεθος έχουν.Μάθαμε οτι πρέπει να τους φυτέψουμε κάτω απο το χώμα.Έτσι ανοίξαμε 4 τρυπούλες μιας που οι σπόροι μας είναι 4 τους βάλαμε μέσα και ύστερα πιέσαμε καλα, καλά το χώμα.Στη συνέχεια τους βγάλαμε στο πρεβάζι και τί άλλο;Τους ποτίσαμε.Αποφασίσαμε να ελέγχουμε κάθε μέρα το χώμα και αν είναι στεγνό τότε να το ποτίζουμε .Άν το χώμα είναι βρεγμένο δεν θα το ποτίζουμε γιατι οι σπόροι κινδυνεύουν να σαπίσουν.Στη συνέχεια κάναμε προβλέψεις σε σχέση με το τί χρώματα θα βγούν την άνοιξη τα λουλούδια.Καταγράψαμε τις προβλέψεις μας και βάλαμε το χαρτί στον πίνακα ώστε να δούμε όταν θα έρθει η ώρα αν θα επαληθεφθούν οι προβλέψεις μας.

Θα κάννουμε πολύ πολύ υπομονή για να δούμε να βγαίνει ο βλαστός.

 

4 1

3.ΜΑΚΕΤΑ

Η μακέτα έχει ολοκληρωθεί και τα παιδιά την επιλέγουν στο ελεύθερο παιχνίδι τους.Φαίνεται να το διασκεδάζουν !

5 2

4.ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ

Την ημέρα που ο τροχονόμος επισκέφτηκε το σχολείο μας προβληματιστήκαμε με μια ερώτηση που έκανε μια μαθήτρια για την δουλεία του τροχονόμου.Η ερώτηση ήταν »Γιατί διαλέξατε αυτη την δουλειά;» Η ερώτηση αυτη έδψσε αφορμή να συζητήσουμε για το πόσο πολύ απαραίτητοι είναι οι τροχονόμοι πως τους έχουμε ανάγκη και ειδικότερα όταν συμβεί ενα ατύχημα.Η τροχονόμος μας ανέφερε τι οφείλει να κάνει εκείνη την στιγμή.Μας έδειξε παράλληλα κάποια σημεία απο την στολή της και μας εντυπωσίασε ιδιαίτερα το γάντι της!

 

2

Φεύγοντας μας χαρισαν και ενα επιτραπέζιο αφισάκι-παιχνίδι για το σπίτι.

Ευχαριστούμε πολύ !

Μετά από την  επίσκεψη του τροχονόμου στο σχολείο μας , τα παιδιά σκέφτηκαν να παίξουμε  μια ιστορία   με το Σταμάτη και το Γρηγόρη  και τα σήματα    χρησιμοποιώντας τις κούκλες της τάξης μας…..οι ρόλοι μοιράστηκαν  αμέσως και τα πιο πολλά παιδιά ήθελαν να πάρουν αυτόν του τροχονόμου……  Έτσι η ιστορία παίχτηκε πολλές φορές και από διαφορετικά παιδιά κάνοντας βέβαια και τις απαραίτητες αλλαγές……

 

Στο τέλος οι μικροί μαθητές    ζωγράφισαν   με    πολύ χαρά    και ενθουσιασμό  αυτό που τους άρεσε πιο πολύ από το παιχνίδι τους με τις κούκλες ή οτιδήποτε άλλο τους εντυπωσίασε από την παραπάνω δραστηριότητα!!!IMG 20211124 144633

IMG 20211124 124902IMG 20211124 123854 IMG 20211124 123917 IMG 20211124 124021 IMG 20211124 124436

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Α ΤΜΗΜΑ 15/11-19/11

Αυτή την εβδομάδα    στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων  ασχοληθήκαμε με τις πινακίδες στα αυτοκινητάκια μας.     Χωριστήκαμε σε ομάδες και γράψαμε   σε καρτέλες,    τις οποίες είχαμε κόψει πριν,  και στη συνέχεια τις κολλήσαμε στο μπροστινό και   στο πίσω μέρος του αυτοκινήτου μας γραμματάκια και αριθμούς.   Ήταν μια δραστηριότητα που άρεσε πολύ στα παιδιά καθώς είχαν την ευκαιρία να παίξουν με αυτά και μέσα στην τάξη!!!

 

IMG 20211118 122145 2

IMG 20211118 123611 2IMG 20211118 123756 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Στην συνέχεια τα παιδιά σκέφτηκαν να κατασκευάσουν στην μακέτα ποδηλατόδρομους και ποδηλατάκια, χωρίστηκαν σε ομάδες και έκοψαν σε χαρτόνι κανσόν τους δρόμους και τα ποδηλατάκια. Το τελικό αποτέλεσμα τους ενθουσίασε πάρα πολύ και έπαιξαν με την ψυχή τους.

 

ΠΟΔΗΛΑΤΑ3 1 4 1 ΤΕΛΙΚΗΣ 1 ΣΤΟΝ ΠΟΔΗΛΑΤΟΔΡΟΜΟ 1
(περισσότερα…)

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 8-12/11 Α’ΤΜΗΜΑ

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Στα πλαίσια αυτης της εβδομάδος ασχοληθήκαμε με το φανάρι,την κατασκευή φαναριού  με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο,την κατασκευή αυτοκινήτων απο χαρτόκουτα που δεν έχουμε ολοκληρώσει ακόμα και την κατασκευή μακέτας οδικής ασφάλειας με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο

Αρχικά τα παιδιά είδαν σε κατασκευή το φανάρι μοιράστηκεν εμπειρίες απο την καθημερινότητά τους και στην συνέχεια προβληματίστηκαν σε σχέση με το πώς και εαν οι άνθρωποι οι τυφλοί μπορούν να δούν τα φανάρια και να κυκλοφορήσουν στο δρόμο.Και ποιός καλύτερος τρόπος για τα παιδιά να αντιληφθούν μια κατάσταση απο να την βιώσουν.Γίναμε λοιπόν οδηγοί τυφλών και παίξαμε.

ΤΥΦΛΟΣ

Στη συνέχεια πήραμε χαρτόκουτες και προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε φανάρια.Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, ανέλαβε ο καθ’ένας ενα ρόλο προκειμένουν να κατφέρουμε να κατασκευάσουμε φανάρια. Απο την πορεία του προγράμματος και σύμφωνα με αυτα που είχαν υποδείξει κάποια παιδιά να κάνουμε σε σχέση με το πώς να κόψουμε την χαρτόκουτα προέκυψαν δυο φανάρια !

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ

Τα φανάρια μας θα τα ολοκληρώσουμε την προσεχή εβδομάδα.

Το επόμενο εργαστηριακό μάθημα ήταν να κατασκευάσουμε 2 αυτοκίνητα. Ώρα για δουλεία λοιπόν προκειμένου να υλοποιηθεί ο στόχος μας.

Μια ομάδα στο βάψιμο του μεγάλου αυτοκινήτου, μια ομάδα στο βάψιμο του μικρού αυτοκινήτου, μια ομάδα στα φώτα και μια ομάδα στις ρόδες !

ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΩ

Προέκυψε η ανάγκη βέβαια να φτιάξουμε και τιμόνια…

.jpg

Η συνέχεια την προσεχή εβδομάδα.

Στο τελευταίο και πιο δύσκολο κομμάτι των κατασκευών προσπαθήσαμε να κατασκευάσουμε μια μακέτα οδικής ασφάλειας. Ώρα για πρωτοβουλίες και αυτενέργεια και όλα αυτα μαζί να τα δέσουμε . Αφού συζητήσαμε τί μπορούμε να βάλουμε στην μακέτα ακούστηκαν οι ιδέες »σχολείο»’σηματα», »σημαία» φανάρια» »πάρκο» »πλατεία» και κάπως έτσι ξεκινήσαμε να υλοποιούμε τις ιδέες μας.

ΠΟΡΕΙΑ

Παρουσιάσαμ εστην ολομέλεια τα έργα μας…

ΤΑ ΕΡΓΑ ΜΑΣ

και ξεκινήσαμε να την κατασκευάζουμε προσθέτοντας σιγά σιγά τα επιμέρους στοιχεία. Σχολεία….δέντρα…σήματα….δρόμους …σημαίες… πάρκο… πλατεία…..

 

 

ΤΗ ΜΑΚΕΤΑ

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και θέλησαν να παίξουν με τα αυτοκινητάκια.

Έχουμε όμως ακόμα λίγο δουλεία γιατι σκεφτήκαμε να προσθέσουμε και εναν ποδηλατόδρομο μιας και είχαμε ασχοληθεί εκτενώς με τα ποδήλατα.

Η συνέχεια την προσεχή εβδομάδα

 

2.ΑΓΓΛΙΚΑ

Αυτην την εβδομάδα με την κυρία Ελένη τα παιδιά έμαθαν τα μέλη του σώματος. Λεξούλες όπως body, arms leggs,head .Με την υπόδειξη της κάθε φοράς λέξης τα παιδιά καλούνταν να διαλέξουν την σωστή επιμέρους εικόνα και συνθέσουν άλλοτε μια μπαλαρίνα, άλλοτε εναν σούπερμαν και άλλες

φιγουρες..jpg

Βέβαια έπαιξαν με τα παραγγέλματα της δασκάλας.Touch your leggs…Touch your arms…Touch your hands σε δυάδες.

3.ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Δε θα σας κουράσω με λόγια μιας που το πρόγραμμα μπορείτε να το βρείτε στην κατηγορία εκπαιδευτικά προγράμματα αναλυτικά.

Παραθέτουμε μερικές εικόνες απο την δράση.

.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 1

.ΠΡΟΓΡΑΜΜ 2

 

.ΠΡΟΓΡΑΜΜ 3

4.Παράλληλα τρέχει σαν ύλη το φθινόπωρο.Αξίζει να αναφερθεί οτι τα παιδιά μάζεψαν φύλλα και τα τοποθέτησαν σε είδικη κατασκευή-πρέσσα με στόχο σε 15 μέρες να την ανοίξουμε Κκαι να δούμε πως θα έχουν γίνει και να φτιάξουμε το δικό μας  φυτολόγιο.ΦΘΙΝ.

 

 

Καλή εβδομάδα !

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 1-5/11 Α’ΤΜΗΜΑ

1.ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Αυτήν την εβδομάδα στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων συνεχίσαμε την ενότητα ποδήλατο αλλα με την μορφή εργαστηρίου. Γνωρίσαμε και πειραματιστήκαμε με το σύρμα πίπας εξασκώντας τα μικρά μας δαχτυλάκια αλλα και την αντίληψη μας. Με βάση το πρότυπο της δασκάλας βήμα βήμα κάθε παιδί ξεκίνησε να αντιγράφει και να πειραματίζεται με το υλικό προσπαθώντας με τις κατάλληλες κινήσεις να κατασκευάσει το σκελετό του ποδηλατου. Πρώτα κατασκευάσαμε τις ρόδες, στη συνέχεια προσθέσαμε το τιμόνι και στο τέλος την σέλα. Όλα τα παιδιά εργάστηκαν φιλότιμα και τα πήγαν πολύ καλά γιατί ήταν η πρώτη φορά που πειραματιστήκαμε με αυτο το υλικό και ανακαλύψαμε οτι μπορούμε να κατασκευάσουμε κάτι με αυτο.

20211102 09554420211102 095536

Στη συνέχεια προβληματιστήκαμε για το πώς μπορούμε να φτιάξουμε εναν ποδηλατόδρομο για να βάλουμε πάνω τα ποδηλατάκια μας.Καταλήξαμε οτι μπορούμε να τον φτιάξουμε και με μαρκαδόρο και με πλαστελίνη και με τουβλάκια και με μαρκαδόρους. Έτσι χωριστήκαμε σε όμάδες και κάθε παιδί επέλεξε την ομάδα που θα εργαστεί .Η ομάδα πχ με τους μαρκαδόρους η ομάδα με τις πλαστελίνες.

20211102 10411220211102 10422520211102 112253

Αφού βάλαμε τα ποδηλατάκια μας επάνω προέκυψε η ανάγκη να βάλουμε και το σωστό σήμα που μας δίνει την πληροφορία οτι »εδώ είναι ποδηλατόδρομος.Έτσι δόθηκε η αφορμή να κάνουμε επανάληψη στα σήματα, να θυμηθούμε το χρώμα της πινακίδας που δίνει πληροφορία και το σύμβολο που αυτη θα επιδυκνείει.Τα παιδιά εργάστηκαν και το καθένα έφτιαξε  το σήμα του.

Στο τέλος τα παιδιά γύρισαν στις αρχικές τους ομάδες συνεργάστηκαν και έδωσαν την τελική μορφή της κατασκευής.

20211102 110211  20211102 11184220211102 11234920211102 11243520211102 112532 1Screenshot 20211105 231402 Gmail

Όλα τα παιδιά δούλεψαν καταπληκτικά έδωσαν μια τελική μορφή σε μια κατασκευή με επιμέρους στοιχεία που εξελίχθηκε σταδιακά καθώς προέκυπτε η ανάγκη δίνοντας δηλαδή στην εργασία μας νόημα και ενδιαφέρον για τα ίδια τα παιδιά.

Συγχαρητήρια σε όλους

Επιπρόσθετα για το εργαστήρι με τα ποδήλατα είχαμε την δυνατότητα να δούμε κράνη ποδηλάτου και να θυμηθούμε τα χρώματα μαθαίνοντας την έννοια »δίχρωμο»

 

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με τα ατυχήματα αφου προβληματιστήκαμε με εικόνες που προβλήθηκαν στην οθόνη.

Μετα απο μια γόνιμη συζήτηση και αφου ανταλλάξαμε γνώμες και εμπειρίες κατασκευάσαμε ενα συνεφόλεξο σε σχέση με αυτά που καταλήξαμε οτι μπορεί να είναι οι αιτίες ενος ατυχήματος στο δρόμο.  Προσεγγίσαμε και βιωματικά το ατύχημα στην περίπτωση που κάποιος προσπερνάει χωρίς να ελέγξει καλά τον δρόμο.

DSCF0102     DSCF0098DSCF0099

 

 

2.ΑΓΓΛΙΚΑ

Αυτην την εβδομάδα τα παιδιά παίξαν ενα βιωματικό παιχνίδι με τα σήματα οδηγώντας ενα αυτοσχέδιο ποδηλατάκι με ρολό υγείας περνώντας απο διάφορα σήματα.Το παιδί έπρεπε να ξεκινήσει με την εντολή »go!» να σταματάει στο stop να κοιτάει αριστερά δεξιά να ελλατώνει ταχύτητα στο πορτοκαλί φανάρι να περνάει με το πράσινο να προσπεράσει την πινακίδα με το απαγορεύεται το πάρκινγ και να παρκάρει στην σωστή πινακίδα.

Παράλληλα ασχολήθηκαν με τα χρώματα και τα αυτοκίνητα .Αφού άκουσαν στα αγγλικά με την επίδειξη εικόνων τα χρώματα και τα αυτοκίνητα παίξαν δυο παιχνίδια. Στο πρώτο έπρεπε σε ομάδες των τριών με την κατάλληλη οδηγία(bring me 3cars purple) να φέρουν την κατάλληλη εικόνα και στο δεύτερο παιχνίδι να πηδήξουν jump on στο χρώμα που έλεγε η δασκάλα.

DSCF0106DSCF0109DSCF0110

Μην ξεχάσουμε να αναφέρουμε την εβδομάδα διαβάσαμε απο ενα εξαιρετικό βιβλίο λαικών παραμυθιών το παραμύθι »το μελάκι» απο την Κύθνο και το δραματοποιήσμαμε. Σε επόμενη ανάρτηση θα δώσω στοιχεία για το βιβλίο αυτο που έχουν απο πέρυσι αγαπήσει τα παιδιά.

DSCF0115DSCF0118DSCF0120

Παράλληλα αυτην την εβδομάδα ασχολούμαστε με την θεματική φθινόπωρο καθώς και μάθαμε τον αριθμό 1.

Δραστηριότητες 25/10 – 29/10 -Α’ΤΜΗΜΑ

 .ΑΓΓΛΙΚΑ !

Αυτήν την εβδομάδα με την κυρία Ελένη τα παιδιά την Δευτέρα παίξανε με εικόνες του Χαλογουιν.Μάθανε τον καομπόη, τον Βασιλιά, την μάγισσα, το φάντασμα,τον πειρατή.Αφού άκουσαν μέσω προβολής της εικόνας τις αντίστοιχες φιγούρες στην συνέχεια δραματοποιούσαν κοιτώντας την εικόνα και ακούγοντας πάντα τη λέξη στα Αγγλικά. Στη συνέχεια έγενε μια δραστηριότητα ακουστικής διάκρισης.Τα παιδιά άκουσαν ενα αγγλικό τραγουδάκι και κάθε φορά που ακούγαν την λέξη που είχαν διδαχθεί κάνανε τις αντίστοιχες κινήσεις όρθια. Στο τέλος παίξανε το γνωστό έθιμο Χαλογουιν ανα τρια τρια παιδιά όπου χτυπώντας την πόρτα ενος σπιτιού λέγαν trik or treat ; Όσα παιδιά διάλεγαν το κέρασμα βάζανε στην τσάντα τα κεράσματα και όσοι διάλεγαν την φάρσα δραματοποιούσαν με κινήσεις εναν ήρωα Χάλογουιν. Τα παιδιά πάνω απ’όλα το διασκέδασαν !

εδώ κάνουνε τον πειρατή !

2. Την Τρίτη 26 Οκτωβρίου γιορτάσαμε στην τάξη μας τους δυο Δημήτρηδες ! Αφού με πολύ λαχτάρα είδαμε τα ωραία κεράσματα που είχαν φέρει στην συνέχεια είπαμε ευχές για τον καθένα χωριστά.

Μερικά γλυκά λογάκια που ακούστηκαν » Να σαι πάντα στην Ελλάδα, Ευχαριστώ πολύ για την καρδιά μου , Σ’αγαπάω πολύ , Αγαπητέ μου φίλε θα σ’έχω πάντα στην καρδούλα μου »

Είσαι φίλος μου ! Χρόνια πολλά , Κάποια μέρα θα σου φέρω δωράκι  .     Στην συνέχεια δώσαμε το δικό μας δώρο στους φίλους μας με μια ζωγραφιά

Βιβλιοδετήσαμε τις ζωγραφιές και βέβαια δεν ξεχάσαμε για εξώφυλλο να βάλουμε τον Άγιο Δημήτριο αφού ψάξαμε μαζί με τα παιδιά και διαλέξαμε μια εικόνα που μας άρεσε.  Ευχαριστούμε πολύ για τα υπέροχα κεράσματα. Όλα τα παιδιά το ευχαριστήθηκαν !

3.Σήμερα 27 Οκτωβρίου εορτάσαμε με τον δικό μας τρόπο την Εθνική επέτειο. Πρωί , πρωϊ ζωγραφίσαμε κάτι απο όσα είχαμε συζητήσει αυτην την εβδομάδα. Κάποια παιδιά ζωγραφίσαν τα βουνά της Πίνδου κάποια στεφάνια για τους ήρωες. Στόχος μας ήταν να στολίσουμε την τάξη μας εορταστικά.

Στη συνέχεια είδαμε ενα πολύ ωραίο VIDEO που συγκεντρώνει όλες τις πληροφορίες για τον πόλεμο της 28ης Οκτωβρίου 1940 με πολύ κατάλληλο τρόπο για τα παιδιά. (https://youtu.be/uHcY5cBbLCM). Είπαμε τα ποιημάτά μας

και στο τέλος φωνάξαμε όλοι μαζί :»Ζήτω η Ελλάδα ! Ζήτω η 28η Οκτωβρίου ! και Αέρα !

 

Δεν παραλείψαμε βέβαια να κάνουμε την ωραία μας παρέλαση στην αυλή του σχολείου !