Ανακαλύπτουμε το γράμμα «Φ»: Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας το αρχικό γράμμα του Φθινοπώρου! Βρήκαμε πολλές λέξεις που αρχίζουν από Φ και στη συνέχεια εξασκηθήκαμε στη γραφή του μέσα από φύλλα εργασίας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ψυχοκινητικό παιχνίδι «Το καυτό βελανίδι»: Καθισμένα σε κύκλο, τα παιδιά περνούσαν γρήγορα ένα βελανίδι από χέρι σε χέρι όσο έπαιζε η μουσική. Όταν η μουσική σταματούσε, όποιο παιδί κρατούσε το «καυτό» βελανίδι έπρεπε να πει μια λέξη από Φ!

 

 

 

 

 

 

Ψυχοκινητικό παιχνίδι «Τα φθινοπωρινά φύλλα»: Γεμίσαμε το πάτωμα με πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα. Όσο ακουγόταν η μουσική, τα παιδιά κινούνταν στον χώρο προσέχοντας να μην τα πατήσουν. Μόλις η μουσική σταματούσε, τα παιδιά έπρεπε να σηκώσουν ψηλά τα φύλλα του χρώματος που ζητούσε κάθε φορά ο/η νηπιαγωγός (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί)!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η φθινοπωρινή μας φρουτοσαλάτα: Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο αγαπημένα φθινοπωρινά φρούτα —μήλα, αχλάδια, ρόδια— και όλοι μαζί ετοιμάσαμε μια πεντανόστιμη και θρεπτική φρουτοσαλάτα, την οποία απολαύσαμε στο δεκατιανό μας!

 

 

 

 

 

 

Τυπώματα & σφραγίδες με φρούτα: Χρησιμοποιήσαμε τα φρούτα που κρατήσαμε, τα κόψαμε στη μέση και, συνδυάζοντας τέμπερες με πινέλα στα χρώματα του φθινοπώρου (καφέ, κόκκινο, κίτρινο), δημιουργήσαμε πρωτότυπες φθινοπωρινές σφραγίδες και εικαστικά έργα!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ανάγνωση παραμυθιού & Δραστηριότητες Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Διαβάσαμε το παραμύθι της Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη «Ένας σκίουρος μια μέρα», το οποίο μιλάει για την πολύτιμη αξία της φιλίας. Με αφορμή την ιστορία του μικρού σκίουρου, υλοποιήσαμε δύο βιωματικές δραστηριότητες ρομποτικής, δουλεύοντας σε ζευγάρια:

 

 

 

 

 

 

 

«Ο σκίουρος-ρομπότ στο προαύλιο»: Στα πλακάκια της αυλής τοποθετήσαμε βελανίδια. Ένα παιδί υποδυόταν το «ρομπότ-σκίουρο» κρατώντας ένα σκιουράκι, ενώ ο/η συμμαθητής/τριά του αναλάμβανε τον ρόλο του προγραμματιστή, δίνοντας οδηγίες (βήματα μπροστά, πίσω, αριστερά, δεξιά) ώστε να συγκεντρώσουν τα βελανίδια στη φωλιά.

 

 

 

 

 

 

 

 

«Προγραμματίζουμε το Bee-Bot»: Στη συνέχεια, περάσαμε στην πίστα του Bee-Bot! Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη μελισσούλα-σκίουρο να μαζέψει τα βελανίδια αποφεύγοντας προσεκτικά τα λασπόνερα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Μέσα από τη συνεργασία και το παιχνίδι, τα παιδιά καλλιέργησαν τον προσανατολισμό στον χώρο, την αλγοριθμική σκέψη και πάνω απ’ όλα το πνεύμα ομαδικότητας!