Θεματική: Φθινόπωρο!

Ξεκινήσαμε τον Νοέμβριο με δραστηριότητες για το φθινόπωρο. Κάναμε μία διερευνητική συζήτηση με τα παιδιά για τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου. Τα παιδιά εστίασαν την συζήτηση στην αλλαγή χρώματος των φύλλων των δέντρων και στην πτώση τους. Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο, το οποίο μας αναφέρει τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου και τις διαφορές του από το καλοκαίρι. Διαβάσαμε το παραμύθι : « Ένα κίτρινο φύλλο», το οποίο εξιστορεί τί βλέπει ένα φύλλο κατά τη διάρκεια της πτώσης του από το δέντρο και ποια θα είναι η τύχη του όταν βρεθεί στο έδαφος. Αφού συζητήσαμε το περιεχόμενο του παραμυθιού, δημιουργήσαμε και εμείς τα δικά μας φθινοπωρινά φύλλα.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου, αλλά και τους ξηρούς καρπούς. Γνωρίσαμε ποια είναι τα φρούτα και τα λαχανικά τα οποία καταναλώνουμε το φθινόπωρο, τι χρώμα έχουν και  αναφέραμε ποια είναι τα αγαπημένα μας. Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια” και ζωγραφίσαμε τα δικά μας σταφύλια.

Το φθινόπωρο αλλαγές δεν πραγματοποιούνται μόνο στα δέντρα αλλά και τα ζώα ετοιμάζονται για τον χειμώνα που θα έρθει. Το βιβλίο που διαλέξαμε για να διαβάσουμε έχει τίτλο : «Ένας σκίουρος μια μέρα». Το βιβλίο αυτό εξιστορεί την περιπέτεια ενός σκίουρου στη προσπάθεια του να μαζέψει βελανίδια για τον χειμώνα και στην βοήθεια, που του παρέχουν οι φίλοι του όταν σπάει το καρότσι του και χάνει όλα τα βελανίδια που έχει μαζέψει.
Μετά το τέλος της ανάγνωσης, δώσαμε στα παιδιά εικόνες από τους ήρωες του παραμυθιού και τους ζητήσαμε να θυμηθούν με ποια σειρά εμφανίστηκαν στην ιστορία μας, να θυμηθούν πόσα βελανίδια μάζεψε το κάθε ζωάκι για να βοηθήσει τον φίλο του και να βάλουν τον σωστό αριθμό δίπλα στο κάθε ζώο. Στη συνέχεια, ένωσαν τους αριθμούς με την καρτέλα που απεικονίζει τον σωστό αριθμό βελανιδιών. Η τελευταία μας δραστηριότητα είχε φωνολογικό περιεχόμενο. Δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας, όπου υπάρχουν τα ζωάκια της ιστορίας μας και ζητήσαμε από αυτά να μας πουν από πόσες συλλαβές αποτελείται το όνομα του κάθε ζώου. Στη δραστηριότητα αυτή μας βοήθησε το χτύπημα των χεριών κάθε φορά που λέγαμε το όνομα του ζώου και μετρώντας πόσα παλαμάκια χτυπήσαμε κάθε φορά.                                                                                                                                                                                                Συνεχίζοντας το θέμα του φθινοπώρου, διαβάσαμε άλλο ένα παραμύθι με τίτλο: «Αουτς». Ήρωας του παραμυθιού είναι ένας σκαντζόχοιρος, ο οποίος στην προσπάθειά του να μαζέψει φύλλα για να φτιάξει τη φωλιά του για το χειμώνα, μπαίνει σε μπελάδες αφού καρφώνονται στα αγκάθια του διάφορα αντικείμενα. Όμως,  με την βοήθεια των φίλων του βρίσκει λύση στο πρόβλημα του. Μετά το τέλος του παραμυθιού, αφού προσπαθήσαμε να αναδιηγηθούμε τα γεγονότα στη σωστή σειρά, μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε τους τακτικούς αριθμούς ( 1ος, 2ος κτλ.). Έπειτα, φτιάξαμε τα δικά μας σκατζοχοιράκια και σκιουράκια χρησιμοποιώντας τα φύλλα και τις πευκοβελόνες που φέραμε στην τάξη.

Η ελιά και το λάδι!

Ξεκινήσαμε το καινούργιο μας θέμα με την αρχαία Ελλάδα και την μυθολογία. Παρακολουθήσαμε τη διαμάχη της Θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα, για την διεκδίκηση της Αθήνας. Νικήτρια αναδείχθηκε η θεά Αθηνά, η οποία πρόσφερε το ιερό δέντρο της ελιάς σε αντίθεση με τον Ποσειδώνα, ο οποίος πρόσφερε θαλασσινό αλάτι. Στη συνέχεια, συζητήσαμε τη σημαντική θέση που κατείχε το δέντρο της ελιάς στην αρχαιότητα. Γνωρίσαμε τα μέρη της ελιάς (κορμός , κλαδιά, φύλλα, καρπός και άνθη) και αναλύσαμε το δρόμο που ακολουθεί η ελιά , ώστε να βρεθεί στο ελαιοτριβείο και να γίνει λάδι. Μάθαμε πώς γράφεται η λέξη ΕΛΙΑ, εστιάζοντας στη φωνούλα Ε .Η θεματική μας αυτή ενότητα κλείνει με την επίσκεψη μας στο ελαιοτριβείο, όπου παρακολουθήσαμε από κοντά τα στάδια που ακολουθούνται ,για να φτιάξουμε από τις ελιές λάδι!

17 Νοεμβρίου-Πολυτεχνείο

Η επέτειος του Πολυτεχνείου ήταν το επόμενο θέμα , με το οποίο ασχοληθήκαμε τον μήνα αυτό. Αρχικά, διαβάσαμε το βιβλίο «Η κυρα-Δημοκρατία». Το περιεχόμενο το βιβλίου αυτού βοήθησε τα παιδιά να καταλάβουν την έννοια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, ώστε να μπορέσουν να κατανοήσουν το λόγο που οι φοιτητές οδηγήθηκαν στην κατάληψη του Πολυτεχνείου. Παρακολουθήσαμε βίντεο από τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και μαρτυρίες φοιτητών που έζησαν τα γεγονότα από κοντά.

Αριθμοί!

Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε σιγά σιγά και τους πρώτους μας αριθμούς! Γνωρίσαμε λοιπόν, τους 4 πρώτους αριθμούς. Τα παιδιά έμαθαν τους αριθμούς αυτούς μέσα από την χρήση οπτικοακουστικού μέσου, καθώς και μέσα από παιχνίδια, ώστε να μάθουν να αναγνωρίζουν τον κάθε αριθμό, αλλά και την ποσότητα των αντικειμένων που ο κάθε αριθμός μας δείχνει.