Παγκόσμια ημέρα Ανάγνωσης Βιβλίων 5/2/2025
Παγκόσμια ημέρα Ανάγνωσης Βιβλίων
Τα παιδιά κατασκεύασαν μία αφίσα δίνοντας το δικό τους μήνυμα.
«Το Ταξίδι της σταγόνας» 2024-2025
Θεματικός Κύκλος «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»
Ο τίτλος: «STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική» ή «Η μικρή σταγόνα ταξιδεύει»
Στόχοι του Προγράμματος:
-
η δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και συνεργασίας τόσο μεταξύ των νηπίων όσο και μεταξύ των εκπαιδευτικών
-
η ευαισθητοποίηση των νηπίων για θέματα ζωτικής σημασίας, που αφορούν τόσο το ανθρωπογενές και το φυσικό μας περιβάλλον όσο και την προστασία του πλανήτη μας
-
η συνειδητοποίηση της ανάγκης μετάβασης από το «εγώ» στο «εμείς» καθώς και στη συνακόλουθη κινητοποίηση των μαθητών και μαθητριών και την ανάληψη δράσης για το κοινό καλό
-
η ανάπτυξη και εδραίωση αξιών όπως η συνεργασία, ο σεβασμός στη γνώμη του άλλου, η αγάπη για τον πλησίον, η αλληλεγγύη και η αποδοχή της διαφορετικότητας.
-
η εξοικείωση των νηπίων με τις Νέες Τεχνολογίες και τα ψηφιακά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
«Γνωριμία με τον κύκλο του νερού»
Αφού γίνει συζήτηση για τον κύκλο του νερού και ενημέρωση μέσω βιβλίων και σχετικών βίντεο τα παιδιά βάζουν στη σειρά τις παρακάτω εικόνες
https://www.youtube.com/watch?v=iVpGY733UDo
Ο κύκλος του νερού μέσα από τα μάτια των παιδιών
Ο κύκλος του νερού σε σχεδιάγραμμα
Σταυρόλεξο
Αρίθμηση ως το 10
Πειράματα τήξης και πήξης
Που θα παγώσει ο Χιονάνθρωπος; Τα παιδιά κάνουν τις υποθέσεις τους πριν το πείραμα της πήξης.
Υποθέσεις παιδιών πριν το πείραμα της τήξης. Που θα λιώσει γρηγορότερα ο χιονάνθρωπος;
Στο καλοριφέρ, στο τραπέζι της τάξης ή έξω στην αυλή;
Το bee-bot κάνει το ταξίδι του νερού
E-twinning-Books Through My Eyes 2024-2025
Πρόγραμμα E-twinning- Books Through My Eyes
Το eTwinning είναι μια διαδικτυακή πλατφόρμα που δημιουργήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση με σκοπό να ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ σχολείων σε όλη την Ευρώπη. Μέσω αυτής της πλατφόρμας, οι δάσκαλοι και οι μαθητές μπορούν να δημιουργούν συνεργασίες και να συμμετέχουν σε κοινά έργα με άλλες σχολικές κοινότητες από διάφορες χώρες.
Ακολουθούν μερικά βασικά χαρακτηριστικά και οφέλη του eTwinning:
- Διακρατική Συνεργασία: Σκοπός είναι να δημιουργηθεί ένας ψηφιακός χώρος για τα σχολεία όπου οι μαθητές μπορούν να δουλέψουν μαζί σε κοινά έργα, να ανταλλάξουν ιδέες και να μάθουν από διαφορετικούς πολιτισμούς και εκπαιδευτικά συστήματα.
- Ασφαλής και Ελεγχόμενη Πλατφόρμα: Η πλατφόρμα είναι ασφαλής και ελεγχόμενη, και οι μαθητές και οι δάσκαλοι επικοινωνούν μέσω διαδικτυακών εργαλείων που εξασφαλίζουν τη προστασία της ιδιωτικότητας.
- Δημιουργία Έργων και Δραστηριοτήτων: Οι συνεργασίες περιλαμβάνουν διάφορους τύπους έργων, όπως κοινές εργασίες, δημιουργία βίντεο, ιστοσελίδων, παρουσιάσεων και πολλά άλλα. Τα έργα καλύπτουν διάφορες θεματικές περιοχές, όπως η ιστορία, η επιστήμη, η τέχνη και ο πολιτισμός.
- Εκπαιδευτική Ανταλλαγή: Το eTwinning ενθαρρύνει την ανάπτυξη δεξιοτήτων που σχετίζονται με τη διαπολιτισμική επικοινωνία, τη χρήση των νέων τεχνολογιών και τη συνεργασία σε ομάδα.
- Στηρίγματα για Εκπαιδευτικούς: Η πλατφόρμα προσφέρει πόρους, σεμινάρια και εκπαιδευτικά εργαλεία για να υποστηρίξει τους δασκάλους στη δημιουργία και υλοποίηση των έργων τους.
- Πιστοποιήσεις και Βραβεία: Οι δάσκαλοι και τα σχολεία που συμμετέχουν σε επιτυχημένα έργα μπορεί να λάβουν διάφορες πιστοποιήσεις και βραβεία από την Ευρωπαϊκή Ένωση, όπως το eTwinning Quality Label.
Το έργο “Books Through My Eyes” είναι μια καινοτόμος πρωτοβουλία που αποσκοπεί στην παροχή μιας κριτικής προοπτικής για τα παιδικά βιβλία. Στόχος του είναι να αναπτύξει δεξιότητες του 21ου αιώνα, ιδιαίτερα τις δεξιότητες κριτικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων. Το έργο μας ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες μαθητές, να εξετάσουν ιστορίες και αφηγήματα από διαφορετικές κουλτούρες, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη.
Σκοπός του Έργου:
• Να ενισχυθούν οι δεξιότητες αναγνώρισης και ανάλυσης των ιστοριών που ακούν οι μαθητές.
• Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να εντοπίζουν συγκρούσεις και προβλήματα στις ιστορίες και να αναπτύσσουν προτάσεις λύσεων.
• Να εμβαθύνει η πολιτισμική κατανόηση μέσω της εξέτασης ιστοριών από διαφορετικές κουλτούρες.
• Να αναπτυχθεί η ενσυναίσθηση παρέχοντας την ευκαιρία να αξιολογηθούν τα γεγονότα από την προοπτική των χαρακτήρων.
• Να αυξηθούν οι ικανότητες επικοινωνίας μέσω της ομαδικής εργασίας και των συζητήσεων.
• Να υποστηριχθεί η δημιουργικότητα επιτρέποντας στους μαθητές να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες.
• Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές να αυξήσουν το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία.
• Να αναπτυχθούν ψηφιακές δεξιότητες και να διδαχτεί η διαδικτυακή συνεργασία μέσω της πλατφόρμας e-Twinning.
• Να ενισχυθούν οι κοινωνικοί δεσμοί μέσω της αλληλεπίδρασης με μαθητές από διαφορετικά σχολεία και χώρες.
Οι Δημοσιεύσεις μας εκτός από το twinspace αναρτούνται και στο Instagram
- https://www.instagram.com/booksthroughmyeyes.project?igsh=MXZrMzZ4bGdwM3QwdA==
Δραστηριότητες Φεβρουαρίου
Παγκόσμια ημέρα Ανάγνωσης Βιβλίων
Τα παιδιά κατασκεύασαν μία αφίσα δίνοντας το δικό τους μήνυμα.
Αφίσα “Μας αρέσει να διαβάζουμε βιβλία”
Ανάγνωση βιβλίων στη γωνιά της βιβλιοθήκης
Διαδικτυακή συνάντηση για γνωριμία με τις χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα
Το Logo μας
και το poster μας
Ανάγνωση βιβλίων και δραστηριότητες
Διαβάσαμε το βιβλίο “ο Φτεροπόδαρος Μπαμπάς” έγινε καταγραφή των συναισθημάτων που αναδύθηκαν και δημιουργήσαμε ένα Συννεφόλεξο στο WordArt.
“ο Φτεροπόδαρος μπαμπάς”
Δημιουργία συννεφόλεξου στο wordart
Δημιουργία τραγουδιού
Aνάγνωση παραμυθιού “ο Αρλεκίνος”, καταγραφή των συναισθημάτων που αναδύθηκαν από την ιστορία. Με τα συναισθήματα δημιουργούμε στίχους στο chat gpt. Τα παιδιά πληκτρολογούν τις λέξεις και φτιάχνουμε στίχους. Στη συνέχει με τη βοήθεια του suno ai δημιουργούμε ένα τραγούδι
Με λέξεις που αναδύθηκαν από την ανάγνωση του παραμυθιού “ο Αρλεκίνος”
Δραστηριότητες Μαρτίου
Παγκόσμια Ημέρα κατά της βίας
Συνεργατική αφίσα με σχολείο της Τουρκίας στο canva
Ανάγνωση βιβλίων και περιγραφή του ήρωα
Τα παιδιά της ομάδας δανείζονται ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη και αφού το διαβάσουν στο σπίτι περιγράφουν τον ήρωα του βιβλίου
Σελιδοδείκτες στο canva
Καθέ παιδί της ομάδας διαβάζει το σπίτι του ένα λαϊκό παραμύθι που του δόθηκε και φτιάχνουν σελιδοδείκτες στο canva
Σελιδοδείκτης3
Αφήγηση μιας ιστορίας από γιαγιά μαθητή μας
Αφήγηση παραμυθιού από γιαγιά στον διαμορφωμένο χώρο της βιβλιοθήκης
Δραστηριότητες Απριλίου
Παρουσιάση του αγαπημένου μου παραμυθιού
Τα παιδιά φέρνουν από το σπίτι τους το αγαπημένο τους παραμύθι και το παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους.
Περιήγηση σε διαδικτυακή βιβλιοθήκη
Συνεντευξη από τη συγγραφέα κ. Κωνσταντίνα Αρμενιάκου
Συνέντευξη με την συγγραφέα κ Κωνσταντίνα Αρμενιάκου
Συνεργατική ιστορία και E-Book
Writing a Children’s Book Activity (1)
Πιστοποίηση συμμετοχής
Πιστοποίηση συμμετοχής στο πρόγραμμα e-twinning
Χειμώνας
Ο κύριος Γιώργος Μουτσινάς, μπαμπάς μαθητή μας, μας, εκπαιδευτικός και συγγραφέας μας κάνει την τιμή να έρθει και πάλι στο σχολείο μας, με μία υπέροχη αφήγηση μιας χειμωνιάτικης ιστορίας αυτή τη φορά. Τον ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτές τις όμορφες εμπειριες στην τάξη μας.
Μία μικρη γεύση από τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε!!!!!
Συνεχίζοντας με το Χειμώνα
Το εντυπωσιακό φεγγάρι του Γενάρη ενέπνευσε τα παιδια για όμορφες δημιουργίες
Κολάζ με αλουμινόχαρτο και κιμωλία
Λέξεις από το Ι του Ιανουαρίου
Τα παιδιά με τις κατάλληλες ερωτήσεις κατάφεραν να σκεφτούν και να βρουν 15 λέξεις
Ο Χειμώνας συνεχίζεται, τα παιδιά περιμένουν το χιόνι, αλλά δεν έρχεται! Γι΄αυτό το φέραμε εμείς στην τάξη μας, στολίζοντάς την με υπέροχους χιονάνθρωπους.
Χιονάνθρωπος-Κολάζ με μπαλίτσες από τα γράμματα του ονόματος του κάθε παιδιού
Τα παιδιά μετρούν πόσα κυκλάκια χρειάζονται ανάλογα με τα γράμματα που έχει το όνομά τους
Σκιερ το χιόνι-Κολάζ με χιόνι από χαρτί του μέτρου και χιόνομπαλες με τέμπερα
Μία γλυκιά σκέψη για τα πουλάκια που κρυώνουν το χειμώνα
Η αλκυόνη και οι αλκυονίδες μέρες
Ο μύθος της Αλκυόνης-Ανάλυση του μύθου
Κολάζ με την αλκυόνη
Αμυγδαλιά- Η νυφούλα του χιονιά
Ο μύθος της Αμυγδαλιάς και ανάλυση του Μύθου με τα παιδιά
Δραματοποίηση του μύθου από τα παιδιά
Ο Δημοφώντας και η Φυλλίς πάνε στη Θράκη
Δραματοποίηση μύθου “Η Φυλλίς και Δημοφώντας”
Ο Δημοφώντας νοσταλγεί την πατρίδα του, την Αθήνα και η Φυλλίς τον αφήνει να φύγει. Εκείνος υπόσχεται ότι θα ξαναγυρίσει
Ο καιρός περνά και δεν γυρίζει, εκείνη στεναχωριέται και μαραζώνει….
Μέχρι που πεθαίνει….
Ο Δίας που έχει δει τι έχει γίνεται, τη λυπάται και τη μεταμορφώνει σε αμυγδαλιά ια να μπορεί να περιμένει τον αγαπημένο της για πάντα.
Ο αγαπημένος της γυρίζει, μαθαίνει τι έγινε και ψάχνει να την βρει….
Όταν τη βρίσκει την αγκαλιάζει και εκείνη ανθίζει!!!!!!
Κολάζ το δέντρο της αμυγδαλιάς
Τα παιδιά ζωγραφίζουν το μύθο της αμυγδαλιάς με τον δικό τους μοναδικό τρόπο
Νέος Χρόνος! Ευτυχισμένο το 2025!
Υποδεχτήκαμε το νέο έτος, 2025 με μία όμορφη κατασκευή γεμάτη βεγγαλικά!
Τα παιδιά ζωγράφισαν το 2025 με την τεχνική του μπαλόνιού και της τέμπερας κάνανε τα βεγγαλικά σε διάφορα χρώματα.
Βάλαμε τους στόχους για το νέο έτος
Ανταλλαγή καρτών με άλλες χώρες στέλνοντας ευχές για το Νέο Έτος
Κάρτα από Δημοτικό της Πολωνίας τα παιδιά έκαναν και τις δικές τους ευχετήριες κάρτες
Κάρτα από σχολείο της Εσθονίας 
Τα παιδιά έκαναν και τις δικές τους ευχετήριες κάρτες, τις οποίες στείλαμε σε όλα τα σχολεία
Οι Τρείς Ιεράρχες
Αφού παρακολουθήσαμε τη λειτουργία για των εορτασμό των Τριών Ιεραρχών διαβάσαμε μία ιστορία που βρήκαμε στο διαδίκτυο και συζητήσαμε για τη ζωή των τριών Αγίων.
https://haroumenesfatsoules.blogspot.com/2013/01/blog-post_29.html
Όλοι σήμερα στο σπίτι δεν μπορούν να πιστέψουν στα μάτια τους. Ο Μιχαλάκης διαβάζει.
– Δεν θα βγεις έξω να παίξεις σήμερα Μιχαλάκη; ,ρώτησε η μητέρα του.
– Θα διαβάσω πρώτα τα μαθήματα μου μανούλα.
– Δόξα σι ο θεός! ψιθύρισε η μαμά. Αυτό είναι σωστό θαύμα .
Γιατί ποιος δεν ήξερε τον Μιχαλάκη!!Ήταν ο καπετάν φασαρίας του σπιτιού. Μόλις γύριζε από το σχολείο ,αμέσως παιχνίδι. Που μυαλό για διάβασμα. Και βέβαια δεν ήταν καθόλου καλός μαθητής. Σήμερα όμως τι αλλαγή. Όλοι περίμεναν με περιέργεια να μάθουν τι συμβαίνει , ώσπου στο τραπέζι ο Μιχαλάκης είπε.
-Θέλετε να σας πω μια ιστορία που άκουσα σήμερα στο σχολείο;
-Και βέβαια είπαν όλοι να την ακούσουμε.
<<Ήταν κάποτε τρεις μαθητές, που σαν αυτούς, δεν υπήρχαν άλλοι, άρχισε να λέει ο Μιχαλάκης. Την ώρα που έπρεπε να διαβάσουν δεν τους ένοιαζε, εάν έξω έπαιζαν τα άλλα τα παιδιά. Δεν τους ένοιαζε αν ο καιρός ήταν όμορφος και οι δρόμοι γεμάτοι κόσμο. Μόνο τα μαθήματα τους ένοιαζε και η συμπεριφορά τους. Και ήταν πάντα πρώτοι στο σχολείο. Οι συμμαθητές τους τους θαύμαζαν και οι δάσκαλοι τους έλεγαν πως όταν μεγαλώσουν θα γίνουν σπουδαίοι άνθρωποι.
Έτσι πέρασαν ένα ένα τα σχολεία της εποχής τους, ώσπου έγιναν ποια μεγάλοι και σπουδαίοι.
Ο ένας ο Βασίλειος έγινε μεγάλος σοφός ρήτορας και συγγραφέας. Είχε τόσο μεγάλη αγάπη για τους φτωχού, που έχτισε μια μεγάλη πόλη γι’ αυτούς, γεμάτη ιδρύματα .Αυτή τη πόλη την ονόμασαν <<Βασιλειάδα >>. Και τον Βασίλειο, για τα μεγάλα του έργα, τον έγραψαν στη ιστορία<< Μέγα>>.
Ο δεύτερος ο Γρηγόριος, δίδασκε πάντα το λόγο του θεού. Γι’ αυτό το ονόμαζαν <<Θεολόγο>>.
Ο τρίτος ήταν ο Ιωάννης. Μιλούσε τόσο όμορφα στους ανθρώπους για την πίστη στο θεό , την αρετή και την αγάπη. Τα λόγια του έμοιαζαν με πολύτιμο χρυσάφι .κι έτσι τον ονόμασαν <<Χρυσόστομο>>
Ο Μέγα Βασίλειος έγινε Αρχιεπίσκοπος. Ο Γ, ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος έγιναν πατριάρχες Γι’ αυτό η εκκλησία μας τους λέει με ένα όνομα..<< ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ>>
Και οι τρεις
ΑΓΑΠΟΎΣΑΝ ΠΟΛΥ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΞΑΝ ΟΤΙ ΕΜΑΘΑΝ.
ΕΓΡΑΨΑΝ ΠΟΛΛΑ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΤΗ ΣΟΦΙΑ ΤΟΥΣ
ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΣ ΜΑΣ
Αυτή την ιστορία μας είπε σήμερα η δασκάλα , είπε ο Μιχαλάκης Κι εγώ πήρα την μεγάλη απόφαση..
Να γίνω καλός μαθητής και σωστός άνθρωπος.
Και ο Μιχαλάκης τήρησε τα λόγια του.>>>>>>
Έπειτα κάναμε μία ομορφη κατασκευή για να πάρουν τα παιδιά στο σπίτι τους.
Χριστούγεννα
Ο κ. Γιώργος μπαμπάς ενός μαθητή μας, μας επισκέφτηκε και αφηγείται με τον δικό του μοναδικό τρόπο μία Χριστουγεννιάτικη ιστορία. Μία εξαιρετική εμπειρία για τα παιδιά και όμορφη αφόρμηση για την έναρξη των Χριστουγέννων στην τάξη.
Κόβω και συνθέτω τον Αη-Βασίλη
Κατασκευή χιονάνθρωπου με πηλό
Διαδικασία δημιουργίας του πηλού με νερό και πηλό σε σκόνη. Πόσο νερό θα χρειαστούμε και πόσο από το υλικό του πηλού; Τι θα συμβεί μετά; Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις.
Αφού τα παιδιά διαπιστώσουν ότι ο χιονάνθρωπος στέγνωσε και ήρθε σε στερεή κατάσταση από την αρχική του, υγρή, ήρθε η ώρα να τον στολίσουν.
Χριστουγεννιάτικο δέντρο με νήμα και μικρές μπαλίτσες
Κορνίζα χιονάνθρωπος με γλωσσοπίεστρα
Η πρόσκληση της Χριστουγεννιάτικης γιορτούλας
Φάτνη από χαρτόνι και φυσικά υλικά
Τα παιδιά μάζεψαν κομμάτια κορμού από την αυλή του σχολείου και με αυτά έφτιαξαν τον κορμό του φοίνικα.
Η χριστουγεννιάτικη γιορτούλα με θέμα ” Το παράπονο του Χιονάνθρωπου” θα κλείσει την αυλαία.
Καλά Χριστούγεννα!!!!
Παίζω με τα σχήματα
Σχήματα με υλικά της τάξης
Με την ομάδα τους ψάχνουν να βρουν σχήματα μέσα στην τάξη και τα παρουσιάζουν
Κάθε ομάδα διαλέγει ένα φάκελο γεμάτο παιχνίδια με σχήματα
8 Νοεμβρίου “Ημέρα εορτασμού της Αεροπορίας”
Πολυτεχνείο
Η Ντενεκεδούπολη μας κράτησε συντροφιά τη μέρα εορτασμού του Πολυτεχνείου.
Τα παιδιά ενθουσιασμένα με τους ήρωες, ζωγράφισαν τον αγαπημένο τους
Το σύνθημα του Πολυτεχνείου
Παιχνίδι μνήμης
Τα παιδιά πρέπει να αποτυπώσουν στο μυαλό τους τον πίνακα ζωγραφικής του Πικάσο ” Το παιδί με το περιστέρι” και έπειτα να προσπαθήσουν να τον χρωματίσω με τα ίδια χρώματα.
