Καλώς ήρθες 2026
Τα παιδιά βάζουν το στόχο τους για το 2026 αφού πρώτα έκαναν μία εξάσκηση στον πραγματικό στόχο.
Το 2026 με την τεχνική της απομόνωσης
Το 2026 με τουβλάκια
Άρθρα κατηγορίας Χειμώνας
Αμυγδαλιά…η νυφούλα του χιονιά!
Μαθαίνουμε τον μύθο της ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ
“Φυλλίς και Δημοφώντας”
Ζωγραφίζουμε τον μύθο με κηρομπογιά και από πάνω κάνουμε φόντο με νερομπογιά. Στη συνέχεια βάζουμε ανθάκια στο δέντρο της αμυγδαλιάς με μπατονέτα και τέμπερα.
Η αμυγδαλιά με τυπώματα από καπάκι μαρκαδόρου
Αμυγδαλιά με τυπώματα από μαρκαδόρο
Ο Φλεβάρης κι αν βλεβίσει……..
Δραματοποίηση της παροιμίας “Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει καλοκαίρι θα μυρίσει. Μα αν τύχει και θυμώσει μες στο χώμα θα μας χώσει….!”
Εικόνολεξο με την παροιμία
Εορτασμός των 3ων Ιεραρχών
Αφού μάθαμε την ιστορία και τον βίο των 3ων Ιεραρχών τους ζωγραφίσαμε βήμα-βήμα
Το bee-bot σε αποστολή…Οι 3 Ιεράρχες ψάχνουν καλές πράξεις!
Μια κατασκευή με την εκκλησιά των 3ων Ιεραρχων
Χειμερία Νάρκη
Χειμώνας
Χειμώνας
Ο κύριος Γιώργος Μουτσινάς, μπαμπάς μαθητή μας, μας, εκπαιδευτικός και συγγραφέας μας κάνει την τιμή να έρθει και πάλι στο σχολείο μας, με μία υπέροχη αφήγηση μιας χειμωνιάτικης ιστορίας αυτή τη φορά. Τον ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτές τις όμορφες εμπειριες στην τάξη μας.
Μία μικρη γεύση από τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε!!!!!
Συνεχίζοντας με το Χειμώνα
Το εντυπωσιακό φεγγάρι του Γενάρη ενέπνευσε τα παιδια για όμορφες δημιουργίες
Κολάζ με αλουμινόχαρτο και κιμωλία
Λέξεις από το Ι του Ιανουαρίου
Τα παιδιά με τις κατάλληλες ερωτήσεις κατάφεραν να σκεφτούν και να βρουν 15 λέξεις
Ο Χειμώνας συνεχίζεται, τα παιδιά περιμένουν το χιόνι, αλλά δεν έρχεται! Γι΄αυτό το φέραμε εμείς στην τάξη μας, στολίζοντάς την με υπέροχους χιονάνθρωπους.
Χιονάνθρωπος-Κολάζ με μπαλίτσες από τα γράμματα του ονόματος του κάθε παιδιού
Τα παιδιά μετρούν πόσα κυκλάκια χρειάζονται ανάλογα με τα γράμματα που έχει το όνομά τους
Σκιερ το χιόνι-Κολάζ με χιόνι από χαρτί του μέτρου και χιόνομπαλες με τέμπερα
Μία γλυκιά σκέψη για τα πουλάκια που κρυώνουν το χειμώνα
Η αλκυόνη και οι αλκυονίδες μέρες
Ο μύθος της Αλκυόνης-Ανάλυση του μύθου
Κολάζ με την αλκυόνη
Αμυγδαλιά- Η νυφούλα του χιονιά
Ο μύθος της Αμυγδαλιάς και ανάλυση του Μύθου με τα παιδιά
Δραματοποίηση του μύθου από τα παιδιά
Ο Δημοφώντας και η Φυλλίς πάνε στη Θράκη
Δραματοποίηση μύθου “Η Φυλλίς και Δημοφώντας”
Ο Δημοφώντας νοσταλγεί την πατρίδα του, την Αθήνα και η Φυλλίς τον αφήνει να φύγει. Εκείνος υπόσχεται ότι θα ξαναγυρίσει
Ο καιρός περνά και δεν γυρίζει, εκείνη στεναχωριέται και μαραζώνει….
Μέχρι που πεθαίνει….
Ο Δίας που έχει δει τι έχει γίνεται, τη λυπάται και τη μεταμορφώνει σε αμυγδαλιά ια να μπορεί να περιμένει τον αγαπημένο της για πάντα.
Ο αγαπημένος της γυρίζει, μαθαίνει τι έγινε και ψάχνει να την βρει….
Όταν τη βρίσκει την αγκαλιάζει και εκείνη ανθίζει!!!!!!
Κολάζ το δέντρο της αμυγδαλιάς
Τα παιδιά ζωγραφίζουν το μύθο της αμυγδαλιάς με τον δικό τους μοναδικό τρόπο
Νέος Χρόνος! Ευτυχισμένο το 2025!
Υποδεχτήκαμε το νέο έτος, 2025 με μία όμορφη κατασκευή γεμάτη βεγγαλικά!
Τα παιδιά ζωγράφισαν το 2025 με την τεχνική του μπαλόνιού και της τέμπερας κάνανε τα βεγγαλικά σε διάφορα χρώματα.
Βάλαμε τους στόχους για το νέο έτος
Ανταλλαγή καρτών με άλλες χώρες στέλνοντας ευχές για το Νέο Έτος
Κάρτα από Δημοτικό της Πολωνίας τα παιδιά έκαναν και τις δικές τους ευχετήριες κάρτες
Κάρτα από σχολείο της Εσθονίας 
Τα παιδιά έκαναν και τις δικές τους ευχετήριες κάρτες, τις οποίες στείλαμε σε όλα τα σχολεία
Αμυγδαλιά
ο Μύθος της Αμυγδαλιάς
- Δραματοποιήση του μύθου με τα παιδιά
- Γνωριμία του σπόρου της αμυγδαλιάς, το είδαν από κοντά, τον ψηλάφισαν και τον περιέγραψαν.
Το δέντρο τη Αμυγδαλιάς
Σχεδιασμός δέντρου με λαδοπαστελ και φόντο με νερομπογιά.
Για τα ανθάκια χρησιμοποίησαν μπατονέτα και τέμπερα.
Ιανουάριος ή Γενάρης!
ο Γενάρης μας έδειξε το πρόσωπο του χειμώνα. Η τάξη μας μεταμορφώθηκε με όμορφες κατασκευές των παιδιών. το ποίημα της Μάρως Λοϊζου ήταν πηγή έμπνευσης.
Χειμωνιάτικο τοπίο με τυπώματα από τέμπερα
Χειμωνιάτικο τοπίο με καραμπογιά και τέμπερα πάνω σε οικολογικό χαρτί του μέτρου
Σύνθεση της λέξης ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ
Συζήτηση για το φεγγάρι του Ιανουαρίου. τα παιδιά έμαθαν την παροιμία “Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει σαν μαργαριτάρι” και προσπάθησαν να βάλουν τις λέξεις στη σωστή σειρά για να τη σχηματίσουν.
Βάζω στη σωστή σειρά τις λέξεις
Έπειτα τα παιδιά σχεδιάζουν το φεγγάρι με λαδοπαστέλ και με πινέλο και νερομπογιές κάνουν το φόντο χρησιμοποιώντας ψυχρά χρώματα, για να αποτυπωθεί η νύχτα. Ένα δέντρο στέκει στο πλάι προσπαθώντας να αντιμετωπίσει τον κρύο χειμώνα.
Η Αλκυόνη και οι Αλκυονίδες μέρες
Τα παιδιά παρακολουθούν τον μύθο ¨Η Αλκυόνη και ο Κύηκας”. Γίνεται συζήτηση και αναδιήγηση του μύθου από τα παιδιά. Έπειτα γίνονται τα ίδια οι ήρωες του παραμυθιού και το αναπαριστούν φορώντας την κατάλληλη ενδυμασία.
Στη συνέχεια παίζουν ένα επιδαπέδιο παιχνίδι, όπου πρέπει να απαντήσουν σωστά στις ερωτήσεις ανάλογα με τη ζαριά, που θα φέρουν, ώστε η κοπέλα Αλκυόνη να φτάσει στο τέρμα και να μεταμορφωθεί σε πουλί.
Τα παιδιά με την παλάμη τους δημιουργούν το πουλί. Βάφουν το χέρι τους με τα δύο χρώματα και κάνουν το τύπωμα στο χαρτί. Στη συνέχεια βάφουν με τέμπερα το ουρανό (ίσια γραμμή) και τη θάλασσα (κυμματιστή γραμμή). Τέλος κολλούν τον βράχο και με πλαστελίνη κάνουν τα αβγουλάκια της Αλκυόνης.
Αμυγδαλιά..η νυφούλα του χιονιά!!!!!!!
Η ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ
Μια μικρή αμυγδαλιά
που δεν πίστευε τη μοίρα,
έβγαλε στην αντηλιά
τους ανθούς της κι είδε γύρα.
Στου βουνού την κορυφή
βλέπει το έλατο, ζηλεύει,
να ξεριζωθεί ποθεί
και κοντά του εκεί ν΄ ανέβει.
Το ΄νοιωσε ο Βοριάς : “Εγώ,
μυγδαλιά μου, να συντράμω
το μεγάλο σου σκοπό!”
είπε και τη ρίχνει χάμω.
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΑΘΑΝΑΣ
Συζητάμε για το δέντρο της αμυγδαλιάς που ανθίζει μέσα στο χειμώνα και μας υπενθυμίζει τον εχομό της άνοιξης. τα παιδιά φέρνουν στην τάξη κλαδιά αμυγδαλιά, το παρατηρούν, το περιγράφουν και μετρούν τα πέταλα του άνθους.
Στη συνέχεια κάνουν το δικό τους κλαδί με μία μεικτή τεχνική πινέλου, τυπώματος με καπάκι και δαχτυλάκι. Επίσης πρέπει σε κάθε άνθος να βάλουν 5 πέταλα, όσα τα είχαν μετρήσει.
Ο μύθος της Φυλλίς και του Δημοφωντα
Ακούσαμε τον μύθο, συζητήσαμε για τους ήρωες και τα συναισθήματά τους και τον δραματοποιήσαμε, φορώντας διάφορά υφάσματα για να προσεγγίσουμε την ενδυμασία της εποχής. Τα παδιά το χάρηκαν πάρα πολύ.
Έπειτα ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση.
Κάνω τη δική μου μυγδαλια
Τα παιδιά γεμίζουν το δέντρο της μυγδαλιά με ομορφα ασπρα και ροζ ανθάκια. Μία τεχνική τυπώματος με καλαμκι και τέμερα.΄(οπτικοκινητικός συντονισμός, λεπτή κινητικότητα και χωρική αντιληψη)
