Το Φθινόπωρο είναι η καταλληλότερη εποχή για το συγκεκριμένο θέμα, καθώς οι βροχές είναι άφθονες και τα παιδιά βιώνουν το φαινόμενο άμεσα.

Η βροχή δες πως πέφτει από ψηλά….

Η βροχή δες πως πέφτει χαμηλά

 

Ψηφίζουμε ποιο βιβλίο θα διαβάσουμε για να ξεκινήσουμε τη θεματική μας.

Αφού διαβάσαμε το ένα, το άλλο το ανεβάσαμε ως βίντεο στο utube και το διαβάσαμε ηλεκτρονικά. Παρακάτω παραθέτουμε το σχετικό σύνδεσμο.

 

Έπειτα τα παιδιά κατασκευάζουν τις δικές τους σταγόνες, βάζοντας επάνω τους μικρότερες σταγονίτσες, σε μοτίβο. Ένα τεράστιο σύννεφο γίνεται το σπίτι τους.

Ο σταγονούλης δεν άντεξε, έπεσε από το σύννεφο……

Κρατά στα χεράκια του την ιστορία του για να θυμάται πως εξατμίστηκε και πως έγινε βροχή.

 

Δημιουργία ομαδικού κολλάζ

Δημιουργούν το δικό τους ομαδικό κολλάζ, αποτυπώνοντας τον κύκλο του νερού. Χωρίζονται σε μικρές ομαδούλες των 2 και 3ών παιδιών και αναλαμβάνουν από μια εργασία. Γίνεται συζήτηση για το ποια υλικά θα χρησιμοποιήσουν η κάθε ομάδα και πώς.

Στη συνέχεια οι ομάδούλες δουλεύουν στα τραπεζάκια και όταν ατελειώνουν κολλούν ό,τι έχουν δημιουργήσει. Τα παιδια εξασκούν τη λεπτή τους κινητικότητα κάνοντας μικές μπαλίτσες από χαρτί γκοφρέ, εφημερίδες και πλαστελίνη. Ομαδοποιούν καπάκια σύμφωνα με το χρώμα τους.

 

Το αποτέλεσμα πραγματικά τα ενθουσίασε!!!!!

Αφού αποκτήσανε αρκετή εμπειρία από την ομαδική εργασία, τα παιδιά δουλεύουν τον κύκλο του νερού με τον ίδιο τρόπο αλλά ατομικά!

 

Ο κύκλος του νερού με τουβλάκια.

Επιδαπέδιο παιχνίδι με τις περιπέτειες της σταγόνας!!!!

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι, η σταγόνα προχωρά και κάθε φορά, αναλόγως σε ποιο κουτάκι θα πάνε πρέπει να απαντήσουν κάποια ερωτήσεις για να συνεχίσει η σταγόνα το ταξίδι της.

 

 

Συμπύκνωση και Βροχόπτωση

Πείραμα: Συμπύκνωση σταγόνων στα σύννεφα και βροχόπτωση

Τα παιδιά κάνουν υποθέσεις για το τι θα συμβεί αν το βαμβάκι ρουφήξει το νερό.

Αρχικά παίρνουν στα χέρια τους ένα στεγνό βαμβάκι και περιγράφουν την κατάσταση του (στεγνό, ελαφρύ…)

Έπειτα με τη βοήθεια ενός σταγονόμετρου, βάζουμε σ’ ένα ταψάκι αλουμινίου, σταγόνες. Το βαμβάκι, που έχει το ρόλο του σύννεφου περνά και τις απορροφά. Όλες οι σταγόνες συμπυκνώνονται μέσα στο σύννεφο. Αφού απορροφήσει αρκετές τα παιδιά ξαναπιάνουν το βαμβάκι στα χέρια τους και περιγράφουν εκ νέου την κατάστασή του (πιο βαρύ, βρεγμένο….)

 

 

 

Και η βροχή ήρθε!!!!!!

Την ίδια διαδικασία ακολουθούν τα παιδιά στην παρακάτω ατομική εργασία!!!

Συμπυκνώνουν νερό (σταγόνες) στα σύννεφα, στην προκειμένη περίπτωση στο βαμβάκι και δημιουργούν βροχή!

 

 Στο κάτω μέρος φτιάχνουν μία όμορφη ομπρέλα.

 

Σε ένα κομμάτι από φίλτρο του καφέ κάνουν γραμμές με μαρκαδόρο και έπειτα το βρέχουν με νερό. Η βροχή γίνεται από μπατονέτες και το αποτέλεσμα είναι εντυπωσιακό…

 

 

Στο τέλος ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και τον βάζουν κάτω από την ομπρέλα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Επιδαπέδιο παιχνίδι

Το Σύννεφο έφερε βροχή

Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που θα φέρουν, βάζουν τόσες σταγόνες πάνω στο σύννεφο.

Όταν γεμίσει (συμπύκνωση) έρχεται η βροχή (βροχόπτωση).

Η βροχή με έναν άλλο ιδιαίτερο τρόπο…..

Τα παιδιά φτιάχνουν βροχή βάζοντας σε σειρά τα μικρά μακαρόνια (σειροθέτηση), κάνοντας παράλληλα  εξάσκηση της λεπτή τους κινητικότητας.

 

Στη σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.

Τα παιδιά βάζουν στη σειρά τα σύννεφα (σειροθέτηση) ξεκινώντας από το πιο μικρό μέχρι το πιο μεγάλο.

 

Κατασκευή-τρισδιάστατη ομπρέλα

Τα παιδιά κατασκευάζουν μία τρισδιάστατη ομπρέλα, ενώνοντας χαρτιά διαφορετικού χρώματος και την κολλούν σε ένα χαρτί Α4. Έπειτα κόβουν σύννεφα από εφημερίδα και το βροχερό τοπίο ολοκληρώνεται.

 

Παιχνίδι μνήμης και παρατηρητικότητας

Τα παιδιά  παρατηρούν μία εικόνα με την εξάτμιση του νερού. Η εικόνα κρύβεται και τα παιδιά προσπαθούν να τη θυμηθούν, ώστε να τοποθετήσουν αυτά που λείπουν στη σωστή θεση.

Στο τέλος τα κολλούν και δημιουργούν τη δική τους εικόνα με την εξάτμιση του νερού.

 

Το Ρομποτάκι bee bot κάνει τον κύκλο του νερού

Η μελισσούλα με κινήσεις, που προγραμματίζουν τα ίδια τα παιδιά ακολουθεί τη σταγόνα στον κύκλο του νερού.  Πρέπει να μετρήσουν πόσα τετράγωνα θα πάει μπροστά ή πίσω, που πρέπει να στρίψει και σε ποια πλευρά, αριστερά ή δεξιά; Τα παιδιά με αυτό τον τρόπο αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού, προσανατολισμού στο χώρο αλλά και επίλυσης προβλημάτων.