Μάης…ένας μήνας με κεράσια!!

 

Μάιος!! Ο Μάιος μας έφτασε εμπρός βήμα ταχύ

Να τον προϋπαντήσουμε παιδιά στην εξοχή!!!

  • ΤΡΑΓΟΥΔΙ

https://www.youtube.com/watch?v=u_we3MBR4MY

 

  • ΑΙΝΙΓΜΑ

Ένας μήνας με κεράσια

στου αγρού μας τα καφάσια

για ποιο μήνα σου μιλώ ;

Πες μου, σε παρακαλώ!!
Τι είναι;

Μπορείτε να ζωγραφίσετε αν θέλετε το αίνιγμα .Το επαναλαμβάνετε και αν μπορείτε το απομνημονεύετε. Φτιάξτε κι εσείς το δικό σας αίνιγμα!!

 

  • ΠΟΙΗΜΑΤΑΚΙ

Στη συνέχεια με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά διαβάστε το παρακάτω ποιηματάκι και προσπαθήστε να μαντέψετε πριν φτάσετε στο τέλος.

 Την  αγκαλιά του γέμισε λουλούδια,

τον δρόμο πήρε για τις γειτονιές.

Σφύριζε με τα χείλια του τραγούδια,

στους ώμους του άνθη από λεμονιές.

Τ΄ άγουρα στάχυα του είπαν «Καλημέρα»,

ξυπόλητος στης  παπαρούνας  το χαλί,

οι μαργαρίτες ζήλεψαν, λυγίζοντας με χάρη,

στα  μάγουλά του έγιναν κίτρινο φιλί.

Λαχανιασμένος  έτρεχε στους κάμπους,

τον ήλιο άγγιξε σε κόκκινο ουρανό,

να  ξαποστάσει  θέλησε και πέφτει,

στου ποταμού το γάργαρο νερό.

Ο ποταμός  έπαψε λίγο να κυλάει,

σκύβει στ ‘ αυτί  κελαρυστά και τον ρωτάει:

-Μικρό αγόρι πώς σε λένε;

Κι όπως στις χούφτες του το καθαρό νερό κυλάει,

κρυστάλλινα γελώντας του απαντάει:

-Μάη με λένε, Μάη!

ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΠΛΕΙΩΝΗ (ανέκδοτο κείμενο)

 

Παρατηρήστε την εικόνα… Ποια χρώματα βλέπετε πιο πολύ; Ποια λουλούδια γνωρίζετε; Τι κρατάει και τι φοράει το παιδάκι στο κεφάλι του;

 Τώρα πάρε ένα χαρτί και σχεδίασε και εσύ το δικό σου ανθρωπάκι που το λένε «Μάη». Φτιάξε όπως εσύ νομίζεις και όπως μπορείς!.. Πώς θα το χρωματίσεις; Τι θα του φορέσεις; Πώς θα στολίσεις τα μαλλιά του; Βάλε φαντασία και ξεκίνα!

 

  • ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ ΤΟΥ ΜΑΗ

Κερασάρης, Τριανταφυλλάς, Πράσινος, Λούλουδος, Χαλαζάς, Βροχάρης, Καλομηνάς, Πεντεφάς ή Πενταδείλινος (γιατί εξαιτίας του μεγάλου μήκους των  ημερών του, αναγκάζονται να τρώνε 5 φορές την ημέρα.)

Καλώς μας ήρθες Μάιε

Με τα τριαντάφυλλά σου

Τα κερασάκια στα κλαδιά

κι όλα τα λούλουδά σου!!

Κερασάρη σ ονομάζουν

 για τα τραγανά κεράσια,

που μαζεύουν οι αγρότες

και τα βάζουν στα καφάσια.

Τριανταφυλλά σε λένε

 για τα ρόδα τα πολλά

Πράσινο και λουλουδά

Γιατί η φύση πρασινίζει

κι έχει λούλουδα πολλά !!

Κι αν όμως εσύ θυμώσεις

Μάη μου και Χαλαζά

το Χαλάζι σου θα ρίξεις

κι όλα πάνε τα σπαρτά.

Κι όσο μεγαλώνει η μέρα

κι είν το δείλι μακριά

πέντε γεύματα θα κάνεις

 Πενταδείλινε Πεντεφά!

   (Ανθή Ζήση)

Ποια απ’ όλες τις ονομασίες μας αρέσει καλύτερα; Παίρνουμε ένα χαρτί το διπλώνουμε στα τέσσερα και σε κάθε τετραγωνάκι που εμφανίζεται ζωγραφίζουμε 4 διαφορετικά ανθρωπάκια του Μάη : τον Κερασάρη , τον Λουλουδά , τον Χαλαζά ή Βροχάρη και τον Πενταδείλινο. Αφήνουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και με κινήσεις παίζουμε τον Βροχάρη ή Χαλαζά  ή αναπαριστούμε τον Κερασάρη ή τον Λουλουδά.

 

  • ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΑΝΟΙΞΗΣ: Ο Μάης και οι φίλοι του

Στη συνέχεια με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά διαβάστε το παρακάτω απόσπασμα  από το βιβλίο της Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, Ιστορίες με τους 12 μήνες: Τα παιδιά της Άνοιξης!

 «… Την άλλη κιόλας μέρα ο Μάης άρχισε να πηγαίνει σ’ έναν παιδικό σταθμό γεμάτο λουλούδια, που τον έλεγαν Ο ανθισμένος κήπος και βρισκόταν κάτω στη γη. Κάθε πρωί ερχόταν να τον πάρει ένα σχολικό αμαξάκι από άνθη και πράσινα φύλλα, που το έσερναν τέσσερα χελιδόνια. Ο Μάης έμπαινε νυσταγμένος ακόμα στο αμαξάκι και τα χελιδόνια ξεκινούσαν για τη γη βιαστικά. Στο δρόμο έπαιρναν και μερικές μικρές πεταλούδες και κάμποσα μικρά πουλιά. Τα έστελναν κι αυτά οι γονείς τους στον παιδικό σταθμό, γιατί δούλευαν κι εκείνοι στη φύση και δεν είχαν που να τ’ αφήσουν.…

– Πώς τα πέρασε σήμερα το παιδί μου; ρώτησε το Μάη ο πατέρας του, ο Γαλανός Ουρανός, ο δεύτερος άντρας της ΄Ανοιξης.

– Καλά, είπε ο Μάης. Μόνο που τα λουλούδια μαλώνουν για μένα, τσακώνονται ποια θα μου πρωτοφτιάξουν ένα στεφάνι κι εγώ δε θέλω να κακοκαρδίσω κανένα. Θέλω το στεφάνι μου να έχει απ’ όλα.

Γέλασε ο Γαλανός Ουρανός,

– ΄Ελα κοντά, του είπε κι άνοιξε την απέραντη αγκαλιά του. Μη στενοχωριέσαι και να δεις που τα λουλούδια θα φιλιώσουν πάλι στο τέλος.

Κι επειδή όταν ο Ουρανός είναι ανοιχτός όλα γίνονται, την άλλη μέρα ένα πανέμορφο δώρο περίμενε το Μάη. Τα λουλούδια είχαν φιλιώσει και είχαν αποφασίσει να ετοιμάσουν ένα πολύχρωμο στεφάνι από άνθη κάθε λογής….»

 

Με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά συζητάμε για το παραμύθι και απαντούμε σε κάποιες ερωτήσεις:
Ποιος είναι ο Μάης; Ποια είναι τα αδέρφια του και ποια η μητέρα του; Ποιος  ο πατέρας του;
Πώς το λένε το σχολείο του και πώς πηγαίνει εκεί; Πού βρισκόταν; Ποιοι άλλοι πήγαιναν σχολείο;
Ποιος μάλωνε και γιατί; Τι έγινε τελικά;

 

https://www.youtube.com/watch?v=m-LJOhMwj0c

Στον παραπάνω σύνδεσμο μπορείτε να ακούσετε το παραμύθι!

 

  • Το γράμμα Μμ!

Η λέξη Μάιος αρχίζει από το γράμμα Μ . Μπορείς να βρεις κι άλλες λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα Μ,μ ; Το παρακάτω βίντεο θα σε βοηθήσει να βρεις πολλές με πολύ διασκεδαστικό τρόπο!

https://www.youtube.com/watch?v=ytEarPDx9UY

 

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!!!

Αγαπημένα μας παιδιά

Αγαπημένα μας παιδιά

Είμαι καλά και εύχομαι να είστε καλά κι εσείς και τα μέλη της οικογένειά σας. Είμαστε πολλές  ώρες σπίτι όλοι μας και είναι φυσικό να βαριόμαστε. Δεν είναι εύκολο . Στην αρχή χαίρεσαι που μένεις σπίτι και κάνεις ότι θέλεις και όποτε το θέλεις. Όσο περνούν οι μέρες αρχίζεις να νιώθεις παράξενα. Έτσι    νιώθουμε όλοι. Ζούμε σε μια πρωτόγνωρη κατάσταση γι αυτό  θεωρήσαμε σωστό μέχρι να ξαναβρεθούμε να σας δώσουμε μερικές συμβουλές.

  • Πρώτα πρώτα παιδάκια ακούμε τους γονείς μας με προσοχή και χωρίς γκρίνια.
  • Έπειτα εφαρμόζουμε τους κανόνες υγιεινής για να είμαστε όλοι γεροί και δυνατοί.
  • Κατά τη διάρκεια της ημέρας οργανώνουμε το χρόνο μας σωστά για να μη βαριόμαστε. Σ αυτό μας βοηθούν οι γονείς μας ή τα μεγαλύτερα αδερφάκια μας .

(Και τώρα λίγα λογάκια για την μαμά και τον μπαμπά , μην φύγετε….)

Αγαπητοί γονείς

Τα μικρά παιδιά δε χρειάζεται να παρακολουθούν από την τηλεόραση  τις εξελίξεις αναφορικά με τον covid 19, διότι οι πληροφορίες αυτές μπορεί να τους προκαλέσουν συναισθήματα φόβου, αγωνίας και    ανασφάλειας. Όταν τα παιδιά μας ρωτήσουν για το ζήτημα αυτό, εξηγούμε τι συμβαίνει και δίνουμε σαφείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο μείωσης του κινδύνου μόλυνσης. Μιλάμε στα παιδιά με τρόπο απλό και κατανοητό χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο ανάλογα με την ηλικία τους. Τούς μιλάμε με ήρεμη και σταθερή φωνή. Ακούμε τα παιδιά με προσοχή και κατανόηση για ότι τα απασχολεί. Δείχνουμε με διάφορους τρόπους τη συμπαράσταση και τη διαθεσιμότητά μας. Επιδιώκουμε να τους δημιουργήσουμε ένα αίσθημα ασφάλειας.

Οι  νέες συνθήκες που έχουν δημιουργηθεί παρέχουν περισσότερο χρόνο για την ανάπτυξη της επικοινωνίας μεταξύ των μελών της οικογένειας. Οι γονείς έχουν την «ευκαιρία να  ακούσουν τα παιδιά», να  συζητήσουν  μαζί  τους  για  τα  παιχνίδια,  για  τις  εμπειρίες  τους.  Να ακούσουν  τα  συναισθήματά  τους,  αυτά  που  τα  απασχολούν. Τα παιδιά έχουν ανάγκη να νιώσουν ασφάλεια. Τα  παιδιά της προσχολικής ηλικίας μιμούνται  όσα  βλέπουν  γύρω  τους  και  πολύ  περισσότερο  τους  σημαντικούς  ενήλικες,  όπως είναι  οι  γονείς.  Η  συμπεριφορά  των γονιών  αποτελεί  όχι  μόνο  παράδειγμα,  αλλά  και  πρότυπο  για  το  παιδί. Το  πρότυπο  που  βιώνει  κάθε  παιδί  μέσα  στην  οικογένεια  αποτελεί  το  ισχυρότερο  μάθημα ζωής!!!

Αγαπητοί  γονείς είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι τα παιδιά χρειάζεται να ακολουθούν ένα σταθερό πρόγραμμα που θα περιλαμβάνει τις καθημερινές ρουτίνες (αναφορικά με τις ώρες του ύπνου, τις ώρες του φαγητού), παιχνίδι και δραστηριότητες δημιουργικής απασχόλησης.

Ρουτίνες (Ενδεικτικά)

  • Πλύσιμο δοντιών και προσώπου
  • Ντύσιμο, γνωρίζει τα ρούχα του, που βρίσκονται, επιλέγει και αποφασίζει (δεν αφήνουμε πολλές επιλογές – μέχρι 2).
  • Τακτοποίηση των ρούχων – που βάζουμε τα άπλυτα.
  • Η τακτοποίηση του δωματίου του είναι δική του φροντίδα.
  • Συνεργασία με τους γονείς για την τακτοποίηση διάφορων χώρων του σπιτιού.
  • Συμμετοχή σε διάφορες εργασίες του σπιτιού ως βοηθοί. (στρώνουμε το τραπέζι το κρεβάτι, βάζουμε τα πιάτα στο πλυντήριο κλπ…)
  • Τηλεφωνικοί επικοινωνία με γιαγιάδες – παππούδες και με άλλα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Δραστηριότητες που μπορούν να πραγματοποιηθούν μέσα στο σπίτι είναι:

η ανάγνωση βιβλίων, οι εικαστικές δημιουργίες (ζωγραφική, πλαστελίνη, κολάζ, κατασκευές με άχρηστα υλικά κ.ά.), τα επιτραπέζια παιχνίδια, τα παζλ, η ακρόαση μουσικής, τα εκπαιδευτικά βίντεο, η μαγειρική, η περιποίηση των φυτών κ.λπ.

Εναλλακτικά, για συγκεκριμένο χρόνο και με μέτρο, μπορούν να αξιοποιηθούν τα μέσα τεχνολογίας για την  ενασχόληση των παιδιών με εκπαιδευτικό υλικό και λογισμικά.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ

Επισήμανση: Οι σύνδεσμοι που ακολουθούν  είναι όλοι ενεργοί. Πατάμε απλώς ένα αριστερό κλικ του ποντικιού πάνω στον τίτλο!

1.ΈΝΑΣ ΙΟΣ ΜΕ ΚΟΡΩΝΑ

Παραμύθι της Χαράς Πάτρα

https://online.fliphtml5.com/ksfx/tcou/?fbclid=IwAR2hkn_stHtnHa2HyLZpkRb3mq7Bb5MCcMzQE9sDR2Up9Dz7KVDENsiC34Y#p=1

2.COVIBOOK: ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΟΡΟΝΟΪΟΣ»

Συγγραφέας: Manuale Molina

Μετάφραση: Χαρά Σφέτσα

https://www.openbook.gr/covibook/

 

 

  1. Η ΑΓΝΩΣΤΗ ΚΥΡΑ

Παραμύθι της Δέσποινας Χριστοφορίδου

 

 

https://www.openbook.gr/i-agnosti-kyra/

 

Μικρές  γενικές συμβουλές πριν την ανάγνωση

  • Πριν αρχίσουμε την ανάγνωση κοιτάζουμε το εξώφυλλο, τον τίτλο, το όνομα του συγγραφέα  και του εικονογράφου.
  • Κοιτάζουμε την εικόνα που υπάρχει στο εξώφυλλο και ζητάμε από τα παιδιά να κάνουν μια πρόβλεψη για το θέμα του βιβλίου. Αν τα παιδιά δυσκολεύονται  τότε μπορούμε να δείξουμε και τις εσωτερικές εικόνες στα παιδιά χωρίς να διαβάζουμε και να ρωτήσουμε πάλι τι νομίζουν ότι λέει το βιβλίο.

Αφού τελειώσει η ιστορία

  • Συζητάμε με τα παιδιά και ζητάμε να μας μιλήσουν για τους χαρακτήρες, τα γεγονότα, τα προβλήματα και τις λύσεις που δόθηκαν από τους ήρωες.
  • Θέτουμε ερωτήσεις : ποιος , που , πως , τι, ποιον , τι έγινε πρώτα , μετά , στο τέλος.
  • Ζητάμε να ζωγραφίσουν αυτό που τους έκανε μεγαλύτερη εντύπωση!!
  • Αντιγράφουμε όπως μπορούμε λέξεις που μας έκαναν εντύπωση.

Και φυσικά δεν ξεχνάμε το όνομά μας στο τέλος γιατί σαν μικροί καλλιτέχνες πρέπει να υπογράφουμε τα έργα μας!!

Υπενθύμιση: Χρειάζεται προσοχή όσον αφορά το υλικό και το χρόνο ενασχόλησης με τα τεχνολογικά μέσα: πραγματοποιείται με την εποπτεία των γονιών και σε συγκεκριμένο χρόνο.

Τα μικρά παιδιά χρειάζονται ΠΑΙΧΝΙΔΙ!!!

ΣΥΝΘΗΜΑ ΜΑΣ: Μένουμε σπίτι και περνάμε δημιουργικά το χρόνο μας με τα παιδιά!

Αγαπημένα μας παιδιά σύντομα θα τα ξαναπούμε..

Φιλάκια πολλά !!!