Με τη διοργάνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και την υποστήριξη του Συλλόγου Διδασκόντων, πραγματοποιήθηκαν και φέτος οι καρναβαλικοί μας εορτασμοί με άφθονο γέλιο, φαγητό, χορό και εμψύχωση!
Και του χρόνου να ανταμώσουμε και πάλι!
Μετά την τόσο σχολαστική μας έρευνα γύρω από τους πιγκουίνους και τα πλάσματα που ζουν στους πόλους της γης, τι άλλο θα μπορούσαμε να ντυθούμε την Τσικνοπέπμτη πέρα από τα αγαπημένα μας πλάσματα της Ανταρκτικής!! Οι γονείς ήρθαν να μας παραλάβουν και βρήκαν μικρούς, χαρούμενους πιγκουίνους στην πόρτα του σχολείου!
Έκπληξη για την αποκριάτική μας Τσικνοπέμπη ήταν και τα αντίστοιχα τσικνο-παρασκευάσματα από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων!
Αποτυπώσαμε βέβαια και τις επιθυμίες μας για αποκριάτικη στολή:
Αφεθήκαμε επίσης σε αποκριάτικες τρελογραμμές τις οποίες φτιάξαμε σε ζευγάρια.. α λα τραβώντας με κι ας ζωγραφίζω!
Επιπλέον, ανακαλύψαμε και παίξαμε με τα σχήματα μέσα από την ιστορία του Τίτου του κλόουν!
Τι συμβαίνει τον Χειμώνα; εμείς σίγουρα κρυώνουμε γιατί χρειαζόμαστε ζεστά ρούχα. Έτσι φτιάξαμε τα σκουφάκια μας για την ανάπτυξη της λεπτής μας κινητικότητας!
Και τα ζώα τι κάνουν;; Κάποια πέφτουν σε χειμερία νάρκη…Τα μελετήσαμε, τα ζωγραφίσαμε και τα αναπαραστήσαμε βιωματικά:
Άλλα ζώα ζουν στους πόλους της γης! Αυτό μας φάνηκε πολύ ενδιαφέρον και μελετήσαμε μέσα από την υδρόγειο αλλά και το Google maps που ζουν αλλά και σε τι συνθήκες αναπτύσσονται, τρέφονται και παίζουν. Αυτές οι πολικές αρκούδες, οι πιγκουίνου και οι πολικοί λαγοί μας τράβηξαν την προσοχή!
Στα πλαίσια του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων αναφορικά με τη Συναισθηματική Αγωγή, καταγράψαμε σε ψηφιακό νοητικά χάρτη αυτά που μας κάνουν χαρούμενους, λυπημένους και θυμωμένους, αναγνωρίσαμε ανάλογες εκφράσεις προσώπου και παίξαμε με αυτές τις συναισθηματικές καταστάσεις μαθαίνοντας πώς μας επηρεάζουν και τι τρόπους διαχείρισης διαθέτουμε. Διαμορφώσαμε έτσι τη γωνιά της αυτορύθμισης και τοποθετήσαμε εποπτικό υλικό, βιβλία, κούκλες και μαξιλάρια αλλά και υλικά που φέραμε από το σπίτι μας για να μας βοηθήσουν σε καταστάσεις που χρειάζεται να αυτορρυθμιστούμε. Ζαωγραφίσαμε επίσης δικές μας υπενθυμίσεις αναφορικά με το βίωμα και τη διαχείριση των βασικών συναισθημάτων και τα τοποθετήσαμε στη γωνιά της αυτορρύθμισης.
Επεξεργαστήκαμε επίσης, μέσα από την ιστορία του ήλιου και του αέρα, τη δύναμη της καλοσύνης και την επιρροής της στις μεταξύ μας σχέσεις. Διαβάσαμε βιβλία σχετικά με την διαχείριση καταστάσεων σύγκρουσης των φιλικών μας σχέσεων και διαμορφώσαμε διαδικασίες αλληλεγγύης απέναντι σε παιδιά που χρειάζονται ενδυνάμωση στις διαπροσωπικές σχέσεις. Υπό αυτή τη σκοπιά προσεγγίσαμε τα συναισθήματα όχι μόνο σε σχέση με τον εαυτό μας αλλά και σε σχέση με την διεπαφή μας με τους άλλους, ενισχύοντας τις προκοινωνικές μας δεξιότητες.
Τι γίνεται με αυτή τη ζωηρή μας πλευρά; Τι μας τραβάει στη σκανταλιά; Τι είναι αυτό που φέρνει αναστάτωση στην τάξη και στο σπίτι και μας ωθεί να μπούμε σε μπελάδες; Διαβάσαμε το παραμύθι “Το τζάτζαλο” και υλοποιήσαμε ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες βασισμένες στις επιλογές των παιδιών με την τεχνική της διαφοροποιημένης διδασκαλίας: συγκεκριμένα, κάναμε εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή, ομαδικές κατασκευές, ομαδικές ζωγραφιές και ομαδική αξιοποίηση του bee bot και άλλων εργασιών που μας βοήθησαν να επεξεργαστούμε αυτή την πλευρά μας, να την αποτυπώσουμε με διάφορους δημιουργικούς τρόπους και να την αποδώσουμε με βιωματικές ασκήσεις! Τελικά, το τζάτζαλο είναι ζωηρό, αλλά εμείς έχουμε τον τελικό έλεγχο!
Με αφορμή, το ξεκίνημα της δανειστικής βιβλιοθήκης για φέτος, φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι…
Εικονογράφοι εν δράσει!
Μετά από εκτενή συζήτηση, αποφασίσαμε ότι χρειαζόμαστε οπωσδήποτε σελιδοδείκτη…
Και ιδού το αποτέλεσμα!
Τα βιβλία μας όμως χρειάζονται και ένα κουτί πρώτων βοηθειών!
Για το καλωσόρισμα του νέου έτους προγραμματίσαμε μια ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δράση σχετικά με τα μετεωρολογικά φαινόμενα. Μάλιστα, είχαμε την ευκαιρία να απελευθερώσουμε το δικό μας μετεωρολογικό μπαλόνι όπως οι μετεωρολόγοι, αλλά και να δούμε πειράματα που μας κέντρισαν το ενδιαφέρον!
Γεμάτοι/ες γνώσεις και απορίες φτιάξαμε τα δικά μας χειμερινά τοπία, χρησιμοποιήσαμε το bee bot για να μαζέψουμε χιονονιφάδες αλλά και πειραματιστήκαμε με υλικά για να φτιάξουμε τους δικούς μας πολύχρωμους χιονανθρώπους!
Με το καλωσόρισμα του νέου μας έτους όμως, ήρθε και η στιγμή να κόψουμε τη δική μας βασιλόπιτα και με τη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων να λάβουν τα τυχερά μας φλουριά υπέροχα δώρα για τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς αντίστοιχα!!
Στο σχολείο μας ξεκίνησαν πυρετώδεις ετοιμασίες για να υποδεχτούμε τα Χριστούγεννα!
Τα δεντράκια κάθε τάξης βγήκαν από τα κουτιά και τα στολίσαμε με στολίδια και την χαρούμενή μας διάθεση!
Τώρα που έρχονται τα Χριστούγεννα αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα πιο όμορφα και λαχταριστά Χριστουγεννιάτικα μπισκότα!
Ήρθε η ώρα του τρύγου! Σταφύλια, αμπέλια, βαρέλια και κρασί, αλλά και μια πονηρή αλεπού τρύπωσε στα μαθήματά μας! Μέσα από βιωματικές, διερευνητικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες επεξεργαστήκαμε τη διαδικασία του τρύγου και τα προϊόντα που προσφέρει. Το ρομποτάκι bee-bot μας βοήθησε να φτάσουμε στα σταφύλια προγραμματίζοντάς το να φτάσει από τον κοντινότερο δρόμο ενώ διαφορετικοί σταθμοί μάθησης μας προσκάλεσαν να επιτύχουμε πολλαπλούς στόχους και να εξοικειωθούμε με ομαδοσυνεργατικές πρακτικές.
Φυσικά, όλα αυτά είναι τώρα πιο κατανοητά μετά την επίσκεψή μας στο οινοποιείο, το οποίο μας ενθουσίασε με τις σύγχρονες εγκαταστάσεις του, την περιήγηση στον αμπελώνα του και την επίδειξη των εντυπωσιακών μηχανημάτων και δεξαμενών του. Με την επιστροφή μας στο σχολείο αποτυπώσαμε σε ζωγραφιές τις πλούσιες αυτές εντυπώσεις μας από την εκδρομή.
