ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥ

 ΤΙΤΛΟΣ: Ο κανόνας του εσωρούχου
Είδαμε το ηλεκτρονικό παραμύθι «Η κίκο και το χέρι» και έγινε συζήτηση με καταιγισμό ιδεών και ανάλυση του παραμυθιού όσον αφορά που επιτρέπουμε και που όχι να μας ακουμπάει το χέρι κάποιου άλλου προάγοντας έτσι την θέσπιση ορίων των νηπίων ώστε να μη βρεθούν σε αμήχανες και ενίοτε επικίνδυνες καταστάσεις.
   Επεκτείναμε τη συζήτηση και σε ποια πλαίσια  και πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε τα δικά μας χέρια πάνω στο σώμα μας, προάγοντας έτσι την προσωπική υγιεινή.
   Δόθηκε επιπλέον έμφαση στο φαινόμενο της επίδειξης εσωρούχων ενισχύοντας τους μικρούς μαθητές  Να διασφαλίζουν την ιδιωτικότητα τους και να σέβονται τα όρια  των άλλων παιδιών, ενώ ταυτόχρονα αναπτύξαμε κοινωνικές δεξιότητες ευγενείας, καλών τρόπων και σεβασμού που θα τους φανούν ιδιαίτερα χρήσιμες καθ’ όλη τη ζωή τους.
Στη συνέχεια προχωρήσαμε σε ομαδική εργασία χρησιμοποιώντας χαρτί μέτρου όπου σχεδιάσαμε 2 παιδικές φιγούρες και σχεδιάσαμε που ΔΕΝ επιτρέπεται να μας αγγίζουν και δώσανε μορφή στόχος φιγούρες χρησιμοποιώντας  την  φαντασία τους, χρωματίζοντας και διακοσμώντας τες.
IMG 3430 IMG 3431 IMG 3434 IMG 3435 IMG 3436

ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ

Η μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο αποτελεί ένα σημαντικό ορόσημο στη ζωή κάθε παιδιού. Πρόκειται για μια διαδικασία που συνοδεύεται από συναισθήματα ενθουσιασμού, αλλά και ανησυχίας τόσο για τα ίδια τα παιδιά όσο και για τις οικογένειές τους. Αναγνωρίζοντας τη σημασία αυτής της αλλαγής, η παρούσα δράση έχει σχεδιαστεί με σκοπό να υποστηρίξει τα νήπια ώστε να κάνουν αυτό το βήμα με σιγουριά, χαρά και αυτοπεποίθηση.

Με την επίσκεψή μας στο δημοτικό σχολείο, τις δραστηριότητες, την ανταλλαγή δώρων και την συζήτηση με τους μαθητές της Α δημοτικού, προσπαθήσαμε να ενισχύσουμε την αίσθηση ασφάλειας των παιδιών και να τα βοηθήσουμε να εξοικειωθούν με το νέο τους περιβάλλον. Στόχος μας είναι η δημιουργία θετικών εμπειριών που θα λειτουργήσουν ως γέφυρα ανάμεσα στις δύο εκπαιδευτικές βαθμίδες, καλλιεργώντας παράλληλα τις δεξιότητες εκείνες που θα τα συνοδεύσουν στην πρώτη τους σχολική χρονιά.

eikona Viber 2025 05 27 18 39 55 470 eikona Viber 2025 05 27 18 40 01 584 eikona Viber 2025 05 27 18 40 01 850 eikona Viber 2025 05 27 18 40 02 129 eikona Viber 2025 05 27 18 40 02 375 eikona Viber 2025 05 27 18 40 02 650 eikona Viber 2025 05 27 18 40 02 939

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ: Νερό- Το πολυτιμότερο δώρο της φύσης- Λειψυδρία

Σε συνέχεια του Δ θεματικού κύκλου των εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο “Τρέχει, τρέχει το νερό”, προχωρήσαμε στην δράση του Ενεργού Πολίτη σχετικά με την εξοικονόμηση του νερού. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας , αναγνωρίζοντας ότι το νερό είναι απαραίτητο για τη ζωή και ότι δεν είναι ανεξάντλητο, συμμετείχαν ενεργά σε μια δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση και την ανάληψη πρωτοβουλίας για την προστασία αυτού του πολύτιμου φυσικού πόρου. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από εποπτικό υλικό και συζητήσεις, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν τους τρόπους εξοικονόμησής του στην καθημερινότητά μας. Δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια αφίσα, αποτυπώνοντας με τις ζωγραφιές μας τις ιδέες μας για την προστασία του νερού.

Έπειτα σε συνεργασία με το όμορο Δημοτικό Σχολείο, αφού ενημερώσαμε τους μαθητές της πρώτης Δημοτικού σχετικά με το θέμα, τοιχοκολλήσαμε την αφίσα στο νηπιαγωγείο μας, ώστε να ενημερωθούν και οι γονείς, ολοκληρώνοντας έτσι την δράση μας.

Οι μαθητές μας μέσα από την παραπάνω δράση, γίνονται μικροί ενεργοί πολίτες καθώς αποκτούν οικολογική συνείδηση και υπεύθυνη στάση για το καλό του πλανήτη μας.

eikona Viber 2025 05 27 18 45 03 662 Antigrafh eikona Viber 2025 05 27 18 45 03 954 Antigrafh eikona Viber 2025 05 27 18 45 04 230 eikona Viber 2025 05 27 18 45 04 502 eikona Viber 2025 05 27 18 45 04 785eikona Viber 2025 05 28 17 00 29 881eikona Viber 2025 05 28 17 00 29 496

 

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας, η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας πραγματοποίησε δραστηριότητα στις τάξεις με σκοπό την κατανόηση και την πρόληψη αυτού του συνεχώς αυξανόμενου φαινομένου στην ελληνικά σχολεία.
Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών σχετικά με τι σημαίνει Σχολική Βία, που λαμβάνει χώρα, μεταξύ ποιων ανθρώπων, ποια είδη βίας υπάρχουν, πως αισθάνεται ένα παιδί που βιώνει σχολική βία και επικεντρωθήκαμε σε έννοιες  που ενισχύουν την ενσυναίσθηση απέναντι στο φαινόμενο.
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και μιλήσαμε  για αγάπη, φιλία, σεβασμό, αποδοχή, συνεργασία, διάλογο – βασικές έννοιες που αν αναπτυχθούν από μικρή ηλικία είναι μια θεμελιώδης βάση για την πρόληψη του φαινομένου της σχολικής βίας.
Διαβάσαμε σε ηλεκτρονική μορφή το παραμύθι
«Ο νταής του Σχολικού», το συζητήσαμε εκτενέστερα και στη συνέχεια μελοποιήσαμε  με παντομίμα παράλληλα ένα τραγουδάκι σχετικό ( «Μελοποίηση στίχων»)
Στη συνέχεια τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν στο πρόσωπο μιας φιγούρας, ένα παιδί υπερασπιστή της αγάπης και της φιλίας και στην απέναντι πλευρά ένα πρόσωπο λυπημένο από παιδί-θύμα σχολικής βίας, το οποίο αφού το τσαλακώσαμε για να καταλάβουμε πως μπορεί να αισθάνεται ένα παιδί που κακοποιείται το κολλήσαμε στο φύλλο εργασίας σε θέση όπου ήταν πιασμένα χέρι χέρι τα δύο παιδιά.

Κάποιες εικόνες από την παραπάνω δραστηριότητα: