22 Μαΐου 2025
Στο πλαίσιο των Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας με στόχο την ενημέρωση οι μαθητες ενημερωθηκαν την προστασια του περιβάλλοντος απο το Δασαρχειο της Θεσ/νικης .Η ομαδα με επικαφαλη την Δασαρχη κ. Filothei Mela Boul Mela-Φιλοθεη Μελά, ο κ.Κων/νος Κατσούδας (Γεωτεχνικός – Δασοφύλακας) και η κ.Κατερίνα Χατζηφιλληπίδου (Γεωτεχνικός – Δασφύλακας) πραγματοποισησαν μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα παρουσίαση και ενημέρωση τους σχετικά με τα ωφελη του Δάσους, την ανακύκλωση αλλά και την Προστασία του Περιβάλλοντος γενικότερα!!Καλλιεργώντας με τις δρασεις αυτές τον 13 
και 17 
στοχους Βιωσιμης αναπτυξης της Unesco!
Δημιουργήσαν ένα υπέροχο, ζεστό και εμπνευσμένο κλίμα που ενθουσίασε ιδιαίτερα τους μικρούς μας μαθητές.
22 Μαΐου 2025
Η δράση αφορά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση παρεμβάσεων στον αύλειο χώρο του σχολείου με στόχο τη μετατροπή του σε ένα λειτουργικό, αισθητικά ευχάριστο και εκπαιδευτικά αξιοποιήσιμο περιβάλλον. Η ανάπλαση της αυλής στοχεύει τόσο στην περιβαλλοντική και αισθητική αναβάθμισή της, όσο και στη δημιουργία ενός δυναμικού χώρου όπου οι μαθητές θα μπορούν να κοινωνικοποιούνται, να εκφράζονται δημιουργικά και να συμμετέχουν ενεργά σε δραστηριότητες εντός και εκτός της σχολικής ύλης.
Οι ενέργειες περιλαμβάνουν τη διαμόρφωση μικρών φυσικών οικοσυστημάτων, τη φροντίδα και αξιοποίηση των παρτεριών, την εγκατάσταση επιδαπέδιων και παραδοσιακών παιχνιδιών, καθώς και την οργάνωση δραστηριοτήτων άθλησης. Παράλληλα, προβλέπεται η αισθητική αναβάθμιση της πρόσοψης του σχολείου μέσα από εικαστικές παρεμβάσεις και ζωγραφική, αλλά και η υλοποίηση καλλιτεχνικών προγραμμάτων που θα ενισχύσουν τη σύνδεση των μαθητών με το σχολικό περιβάλλον.
Η επιτυχία της δράσης θα ενισχυθεί με τη συμβολή και συνεργασία γονέων, τοπικών φορέων και ειδικών επιστημόνων (όπως γεοπώνων,,δασολόγων), ενισχύοντας την εξωστρέφεια του σχολείου και προωθώντας την ουσιαστική σύνδεση του σχολικού χώρου με την τοπική κοινωνία.
ΠΛΑΝΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΤΟΥ ΑΥΛΕΙΟΥ ΧΩΡΟΥ
1. Περιβαλλοντική Αξιοποίηση της Αυλής
Στόχος: Δημιουργία φυσικών οικοσυστημάτων και ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης.
Δραστηριότητες:
- Δενδροφύτευση με τη βοήθεια ενός γονιού που ασχολείται επαγγελματικά με την περιποίηση κήπων. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά την φύτευση μικρών δέντρων και να βοηθήσουν και εκείνα.
- Φύτευση λουλουδιών, θάμνων και αρωματικών φυτών σε παρτέρια και στις αυτοσχέδιες γλάστρες που φτιάχτηκαν από λάστιχα αυτοκινήτων τα οποία βάφτηκαν με διάφορα χρώματα .
- Δημιουργία “γωνιάς της φύσης” με ενδημικά φυτά.
- Κατασκευή κομποστοποιητή Παραλαβή καφέ κάδου ανακύκλωσης – κομποστοποίησης από το δήμο για αξιοποίηση οργανικών απορριμμάτων.
- Υιοθέτηση παρτεριών από τάξεις – εβδομαδιαία φροντίδα από μαθητές.
- Πρόσκληση γεωπόνων και δασολόγων από το Δασαρχείο Θεσσαλονίκης για καθοδήγηση των φυτεύσεων και περιβαλλοντική ενημέρωση σχετικά με τα δέντρα και τα δάση αλλά και ταυτοποίηση των δέντρων που φιλοξενεί η αυλή του σχολείου.
Χρονισμός: Δεκέμβριος – Μάιος
2. Παιδαγωγική Αξιοποίηση της Αυλής
Στόχος: Ενσωμάτωση της αυλής σε δραστηριότητες διδασκαλίας και βιωματικής μάθησης.
Δραστηριότητες:
- Μαθηματικά στην αυλή (μέτρηση μήκους, γωνιών).
- Παρατηρήσεις φυσικών φαινομένων (σκιά, φως, ήχος).
- Φυσικές επιστήμες σε εξωτερικό περιβάλλον (μικροοικοσυστήματα, παρατήρηση φυτών).
- Συζήτηση των παιδιών και των εκπαιδευτικών στην ολομέλεια για την καλύτερη αξιοποίηση της αυλής και την προσθήκη ποιοτικών παιχνιδιών και δραστηριοτήτων. Αφορμή αποτέλεσαν οι φωτογραφίες που τράβηξαν τα παιδιά στην αυλή και δόθηκε η ευκαιρία για βιωματικη και ενεργή εμπλοκή των παιδιών σε θέματα που τα αφορούν, για δημοκρατική λήψη αποφάσεων και για ανάληψη ευθυνών για να πραγματοποιηθούν όλα όσα συζητήθηκαν.
- Οι ιδέες των παιδιών απεικονίστηκαν εικαστικά από τα ίδια και συγκεντρώθηκαν για να συζητηθούν στην ολομέλεια. Επίσης, τα παιδιά δημιούργησαν μια αρχική μακέτα της αυλής με lego.
https://www.canva.com/design/DAGoBKTfjxQ/t-CT3o2z6nLQJuqHKguNcw/view?utm_content=DAGoBKTfjxQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=he64fe7f543
- Τέθηκε ερώτημα για το ποια επιδαπέδια παιχνίδια να φτιαχτούν στην αυλή και δημιουργήθηκε ψηφιακό ερωτηματολόγιο για την ανάδειξη της πιο δημοφιλούς ιδέας, ενισχύοντας το δημοκρατικό κλίμα της τάξης.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSenAHLCn5QPeJEnAWmRyyK2ayvpj-4wWw-77fqos-sN57XZ1g/viewform
- Αναγνώσεις λογοτεχνικών κειμένων κάτω από δέντρα – “αναγνωστικές γωνιές”. Δημιουργία αναγνωστικής γωνιάς με την τοποθέτηση μικρής φορητής βιβλιοθήκης σε ένα από τα παγκάκια της αυλής. Προτιμήθηκε παγκάκι το οποίο βρίσκεται σε σκια για να αποτελεί ένα μέρος ποιοτικής χαλάρωσης για τα παιδιά με τη συντροφιά των βιβλίων.
- Οργάνωση μικρών θεατρικών δρώμενων ή παρουσιάσεων.
Χρονισμός: Καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους
3. Εικαστική Παρέμβαση
Στόχος: Αισθητική αναβάθμιση του χώρου και καλλιέργεια της δημιουργικής έκφρασης.
Δραστηριότητες:
- Τα παγκάκια που διαθέτει η αυλή βάφτηκαν με διάφορα χρώματα
- Εικαστικές επιδαπέδιες παρεμβάσεις στην είσοδο του σχολείου
- Ζωγραφική στην πρόσοψη του σχολείου με θέμα τα θετικά μηνύματα ενάντια στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό με αφορμή την σχετική παγκόσμια ημέρα στις 6 Μαρτίου. Τα παιδιά φιλοτέχνησαν με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους άδειους τοίχους επικοινωνώντας το δικό τους μήνυμα για το σχολείο που θέλουν να δημιουργήσουν. «Το σχολείο των ονείρων μας».
- Δημιουργία τοιχογραφιών με τη συμμετοχή μαθητών και καλλιτέχνη.
- Κατασκευή έργων τέχνης με φυσικά υλικά από την αυλή του σχολείου ανακυκλώσιμα υλικά (π.χ. παλιά λάστιχα, ξύλα).
- Καλλιτεχνικά εργαστήρια με γονείς και τοπικούς καλλιτέχνες.
Χρονισμός: Μάρτιος -Μάιος
4. Δημιουργικό Παιχνίδι και Άθληση
Στόχος: Ανάπτυξη της κοινωνικότητας και της φυσικής δραστηριότητας των μαθητών.
Δραστηριότητες:
- Κατασκευή και ζωγραφική επιδαπέδιων παιχνιδιών (κουτσό, σαλίγκαρος, λαβύρινθος).
- Αξιοποίηση της αμμοδόχου του σχολείου σαν υδροδόχο για παιχνίδια με το νερό.
- Εκμάθηση παραδοσιακών παιχνιδιών (τσουβαλοδρομίες, σχοινάκι, κρυφτό).
- Οργάνωση εβδομάδας παιχνιδιών και δραστηριοτήτων στην αυλή.
- Άθληση με ομαδικά παιχνίδια (μικρές σκυταλοδρομίες, εμπόδια, στόχοι).
- Σημειακή εγκατάσταση υπαίθριων οργάνων γυμναστικής (όπου είναι εφικτό).
Χρονισμός: Μάρτιος – Μάιος – Ιούνιος
5. Συνεργασία με Φορείς και Άνοιγμα στην Κοινωνία
Στόχος: Ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου και καλλιέργεια της έννοιας της κοινότητας.
Δραστηριότητες:
- Συνάντηση με γονείς και παρουσίαση του σχεδίου δράσης. Επιπλέον, τα παιδιά παρουσίασαν το αποτέλεσμα της ψηφιακής ψηφοφορίας στους γονείς σχετικά με τα επιδαπέδια παιχνίδια, ζητώντας την βοήθειά τους.
- Προσκληση περιβαλλοντικών φορέων όπως το Δασαρχείο Θεσσαλονίκης
- Πρόσκληση της τοπικής αυτοδιοίκησης και συλλόγων για υποστήριξη (υλικά, τεχνική βοήθεια).
- Ετήσια γιορτή λήξης με παρουσίαση των έργων των παιδιών και ξενάγηση στην αυλή.
Χρονισμός: Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος – κορύφωση Ιούνιο
στοχους Βιωσιμης αναπτυξης της Unesco!
