3ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΚΟΙΝΩΝΙΛΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: <<Εγώ και εσύ, όλοι ίσοι όλοι διαφορετικοί>>
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
Οι πρώτες δραστηριότητες του προγράμματος αφορούσαν τη γνωριμία και την εξοικείωση των μαθητών μεταξύ τους και στη συνέχεια τον εντοπισμό του παιδιού που λείπει κατόπιν αλλαγής της θέσης τους. Με το παιχνίδι “κρυφτό”, η νηπιαγωγός ζητούσε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και αφού έκρυβε 2 παιδιά κάτω από ένα πανί ζητούσε από τα υπόλοιπα να εμτοπίδουν ποιο παιδί λείπει… Η διαδικασία επαναλαμβάνεται με όλα τα παιδιά.
Στη συνέχεια τα παιδιά γνωρίζονται “χορεύοντας”….
Όταν σταματά το ντέφι τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, λένε το όνομα τους και σε επόμενο γύρο γνωρίζονται ακουμπώντας την πλάτη τους, τα χέρια τους κλπ.
<<ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΦΙΛΟΙ, ΓΛΥΚΟ ΤΣΑΜΠΙ ΣΤΑΦΥΛΙ>>
Σε μια ρώγα από σταφύλι, (χάρτινο κύκλο), τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και τον κολλούν σε ένα μεγάλο χαρτόνι (ομαδική εργασία).
<<Σε μια ρώγα από σταφύλι ζωγραφίζω τον φίλο μου>>
Το 2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ξεκίνησε με έναν διαφορετικό επισκέπτη, ένα πράσινο παπάκι που ήρθε στο νηπιαγωγείο μας…και μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και το ΣΕΒΑΣΜΟ σε ότι είναι διαφορετικό από εμάς.
Ακούσαμε το παραμύθι <<Τα 10 παπάκια>> του Eric Carle, ζωγραφίσαμε τα ζωάκια που βοηθήσαν το παπάκι και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που δημιουργούνται στο πράσινο παπάκι λόγω της διαφορετικότητας του.
Έτσι λοιπόν δείξαμε τα συναισθήματα σε καρτελάκια, είπαμε πως νιώθαμε εκείνη την ημέρα ερχόμενοι στο σχολείο και τοποθετήσαμε μια καρδιά για να εκφράσουμε το συναίσθημα μας.
Οι μαθητές ζωγράφισαν τον εαυτό τους και εξέφρασαν το συναίσθημα που αισθάνονταν εκείνη τη στιγμή. Στη συνέχεια, σε ένα κομμάτι χαρτί που το χωρίσαμε σε 6 μέρη τα παιδιά χρησιμοποίσησαν σε κάθε κουτάκι το χρώμα που αντιπροσωπεύε κάθε συναίσθημα. Τέλος, έκοψαν τον εαυτό τους και τον κόλλησαν στο αντίστοιχο συναίσθημα.
Σε επόμενη δραστηριότητα διαπιστώμασε πως “ο Παπίνος” χάθηκε…
Τότε βγήκαμε στην αυλή να τον ψάξουμε και όταν τελικά τον βρήκαμε, παρατηρήσαμε πως είχε τραυματιστεί στο πόδι και στο φτερό του.
Τον μεταφέραμε μέσα στο σχολείο και του προσφέραμε τις πρώτες βοήθειες… Αναρω τηθήκαμε πως θα έρχεται στο σχολείο μας τώρα που είναι τραυματισμένος και τα παιδιά πρότειναν λύσεις τις οποίες ζωγράφισαν και σε φύλλο εργασίας(με το αυτοκίνητο, με τη μηχανή, με τη μαμά του).
Συζητήσαμε για την αγάπη και τη φροντίδα που χρειάζεται ο Παπίνος, αλλά και ο καθένας μας, και παρακολουθήσαμε το αντίστοιχο παραμύθι με τίτλο <<Η Αγάπη>>. Μιλήσαμε και για τις μαγικές κλωστές που υπάρχουν ανάμεσα σε ανθρώπους που αγαπιούνται, παίξαμε το παιχνίδι με τις κλωστές της αγάπης και τις ζωγραφίσαμε.
Έπειτα, παρακολουθήσαμε το παιδικό παραμύθι “η Εχθρόπιτα”, αναλύσαμε την έννοια του εχθρού και καταλήξαμε τελικά πως μάλλον πίτα της φιλίας μπορούμε να φτιάχνουμε, καθώς τα μαγικά συστατικά που έχει μέσα η εχθρόπιτα μετατρέπουν τους εχθρούς σε φίλους. Έτσι φτιάξαμε τις δίκες μας πίτες και ο καθένας περιέγραψε το μαγικό συστατικό που έβαλε μέσα (αγάπη, φιλία, νοιάξιμο, χαρά κλπ).
Η επόμενη δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε από την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, την κ. Άννα, η οποία πρόβαλε την ταινία Soar, ένα μικρό animation, με στόχο την έννοια της φιλίας. Τα παιδιά έγιναν ζευγάρια, σκορπίστηκαν στο χώρο και έδειξαν με το σώμα τους κάποια από τα πράγματα που κάνουν δύο φίλοι (τρώνε μαζί, ψαρυουν, πηγαίνουν βόλτα κλπ).
Την επόμενη ημέρα αφού ανάρρωσε ο Παπίνος μας, μας εξήγησε πως θέλει να πάει να βρει τους φίλους του. Εμείς του γνωρίσαμε τον Έλμερ, τον χρωματιστό ελέφαντα, που είναι και αυτός διαφορετικός και ταυτόχρονα μοναδικός! Διαβάσαμε λοιπόν την ιστορία του Έλμερ και χρωματίσαμε ένα παπάκι που ήταν σαν τον Έλμερ…
Το εργαστήριο ολοκληρώνεται με την έκπληξη που έκαναν οι μαθητές στον Παπίνο…. Κάλεσαν τους φίλους του στο σχολείο και αυτοί αφού του εξήγησαν πως τον αγαπούν όπως κι αν είναι, τον πήραν κι έφυγαν!!!
Κι έτσι τελειώνει το πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων με θέμα τη Αποδοχή, την Αλληλεγγύη και την Κατανόηση…