Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Το δικό τους μήνυμα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού θέλησαν να δώσουν οι μαθητές του σχολείου μας σχηματίζοντας με τις σχολικές τους τσάντες τη φράση ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ.
Τα Χελιδονίσματα είναι τραγούδια που συνήθιζαν να λένε τα παιδιά για να αναγγείλουν τον ερχομό των χελιδονιών τον μήνα Μάρτη. Γι αυτό συνηθίζουμε να τα λέμε και κάλαντα του Μάρτη. Οι ”χελιδονιστές” ήταν συνήθως μικρά παιδιά αλλά και ενήλικες και επικαλούνταν με το τραγούδι τους τα χελιδόνια να έρθουν στον τόπο τους και μαζί με αυτά να έρθει η άνοιξη και η ανθοφορία.
Τηρώντας το αρχαιοελληνικό αυτό έθιμο γυρίσαμε και εμείς τη γειτονιά του σχολείου μας τραγουδώντας ώστε να έρθει η άνοιξη και τα χελιδόνια.
Την Πέμπτη, 20.02.2025, μαθητές/τριες, γονείς και εκπαιδευτικό προσωπικό μεταμφιεστήκαμε και γιορτάσαμε όλοι μαζί την αποκριά. Ευχαριστούμε τους κυρίους: Μπουκλά Γεώργιο, Τζέπη Δημήτριο και Μπουκλά Γεώργιο για την προσφορά των εδεσμάτων και των χυμών για τη γιορτή.
Σκοπός του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς και να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.
Μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης ανιχνεύσαμε τις εμπειρίες και τις γνώσεις των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και της ασφάλειας και σχεδιάσαμε το πλάνο της δράσης μας για το τι θα θέλαμε να διερευνήσουμε σε σχέση με την κυκλοφοριακή αγωγή.
Με τη βοήθεια του βιβλίου “Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.” και άλλων εικόνων μάθαμε τα σήματα και συζητήσαμε για τη χρησιμότητα τους.
Συζητήσαμε για το σχήμα και τα χρώματα του φωτεινού σηματοδότη, τα δύο ανθρωπάκια που απεικονίζει και τα αποτυπώσαμε στο χαρτί.
Μιλήσαμε για τις διαβάσεις των πεζών, τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε πριν διασχίσουμε τον δρόμο, το πώς πρέπει να κυκλοφορούμε με ασφάλεια με το ποδήλατο μας αλλά και με το σχολικό λεωφορείο.
Μιλήσαμε για το επάγγελμα του τροχονόμου και τη συμβολή του στη ρύθμιση της κυκλοφορίας των αυτοκινήτων.
Κατασκευάσαμε τα καπέλα μας και γίναμε και εμείς τροχονόμοι.
Και αφού δεν είχαμε την δυνατότητα να πάμε σε κάποιο κέντρο κυκλοφοριακής αγωγής, φτιάξαμε κέντρο κυκλοφοριακής αγωγής στο σχολείο μας και διασκεδάσαμε παίζοντας και μαθαίνοντας τον Κ.Ο.Κ. με δημιουργικό τρόπο!!!
