Αρχεία για ‘Φθινόπωρο’


Των φρονίμων τα παιδιά πριν πεινάσουν μαγειρεύουν!

Η Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου, σε ανάμνηση της ίδρυσης του Διεθνούς Ινστιτούτου Ταχυδρομικών Ταμιευτηρίων στο Μιλάνο στις 31 Οκτωβρίου 1924.

«Η αποταμίευση συμβάλλει στο ατομικό και γενικό καλό» είναι το πνεύμα που διέπει την Ημέρα.
Ο κουμπαράς, το μεγαλύτερο σύμβολο της αποταμίευσης στην Ελλάδα, γιορτάζει φέτος τα 80 του χρόνια!

Ο κουμπαράς πρωτοεμφανίστηκε από το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο τον Αύγουστο του 1934 και πολύ γρήγορα έγινε το αγαπημένο σύμβολο της παιδικής αποταμίευσης. Οι πρώτοι κουμπαράδες ήταν μεγάλοι και είχαν παραλληλόγραμμο σχήμα, ενώ οι μικροί κουμπαράδες είχαν σχήμα κυλινδρικό και αργότερα καθιερώθηκε και το οβάλ σχήμα. Η τιμή πώλησής τους το 1934 ήταν 70 δρχ. για τον μεγάλο και 50 δρχ. για τον μικρό.

Ο κάθε κουμπαράς ήταν αριθμημένος και οι αριθμοί των κουμπαράδων έμπαιναν σε κλήρωση κάθε χρόνο, όπου οι νικητές απολάμβαναν μικρά χρηματικά βραβεία με ανακοινώσεις που δημοσιεύονταν στις εφημερίδες. Το κλειδί του κουμπαρά δεν δινόταν στα παιδιά, αλλά φυλασσόταν στα καταστήματα, ώστε να «προστατεύει» τις παιδικές αποταμιεύσεις από τον πειρασμό της σπατάλης, μία παράδοση που ισχύει μέχρι σήμερα. Η κίνηση αυτή των κουμπαράδων το 1934 σημείωσε μεγάλη επιτυχία και το Ταχυδρομικό Ταμιευτήριο έκανε το πρώτο βήμα στην κατάκτηση της αξίας της αποταμίευσης στην ελληνική οικογένεια με μία σειρά από νέες πρωτοβουλίες, όπως μοναδικά ημερολόγια τοίχου και εκδόσεις ειδικών βιβλίων.

Σήμερα, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης στις 31 Οκτωβρίου, η αποταμίευση είναι μία αξία επίκαιρη περισσότερο από ποτέ και θυμίζει σε όλους μας ότι με υπομονή, επιμονή και μεθοδικότητα μπορούμε να επιτύχουμε τα όνειρα και τους στόχους μας. Είναι κυρίως, όμως, μία αξία που πρέπει να διδάσκεται από γενιά σε γενιά.

Πηγή http://tameteora.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8176:2014-10-31-11-10-13&catid=164:2013-10-10-13-49-13&Itemid=283

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε και εμείς με την αποταμίευση  προσπαθώντας να εξηγήσουμε στα παιδιά έννοιες λίγο δυσνόητες  αλλά  πολύ χρήσιμες  στους δύσκολους καιρούς για τη χώρα μας!

Ακούσαμε στον υπολογιστή το παραμύθι  Ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας  από τους Μύθους του Αισώπου 

και φτιάξαμε κουμπαράδες με ανακυκλώσιμα γυάλινα βαζάκια!

DSCN1821 DSCN1822 DSCN1823 DSCN1824 DSCN1825 DSCN1826 DSCN1827 DSCN1828 DSCN1830 DSCN1831 DSCN1832 DSCN1833

Φιλοφρονήσεις και βοηθός

 

 

βοηθοσh

Αγαπητοί Γονείς, 

Σήμερα, κατά τη διάρκεια της ώρας του Προγράμματος «Βήματα για τη ζωή», μάθαμε τι είναι η φιλοφρόνηση, αλλά και το πώς να κάνουμε φιλοφρονήσεις σε άλλους. Μιλήσαμε, επίσης, για τους διάφορους τύπους φιλοφρονήσεων που κάνουν οι άνθρωποι:

Για  την εμφάνισή τους, π.χ. «Ωραίο το χρώμα των μαλλιών σου!».

Για τα πράγματα που έχουν, π.χ. «Ωραίο το αυτοκινητάκι σου!».

Για τα πράγματα που κάνουν, π.χ. «Τραγουδάς πολύ ωραία!».

Πώς είναι οι άνθρωποι, π.χ. «Είσαι καλός φίλος!».

Πώς φέρονται, π.χ. «Είσαι πολύ καλός που μου έδωσες το παιχνίδι σου!».

Συζητήσαμε ακόμη γι’ αυτά που μπορούν να λένε οι άνθρωποι και, επομένως, και τα παιδιά, όταν κάποιος τους κάνει μια φιλοφρόνηση (π.χ. «ευχαριστώ», «ευχαριστώ που το πρόσεξες», «σ’ ευχαριστώ για τα καλά σου λόγια», κ.λπ.).

Στην ηλικία αυτή που βρίσκονται τα παιδιά σας οι φιλοφρονήσεις είναι πολύ σημαντικές για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησής τους. Το να τους επισημαίνουμε τα καλά στοιχεία τους, καθώς και το να τονίζουμε τις ικανότητες τους τη στιγμή που τις δείχνουν, τα παρακινεί να θέλουν και να προσπαθούν να επαναλαμβάνουν τέτοιου είδους «καλές» συμπεριφορές.

 Επίσης, σημαντικό είναι να μάθει το ίδιο το παιδί να κάνει και αυτό με τη σειρά του φιλοφρονήσεις. Γι’ αυτό το λόγο, ως εργασία στο σπίτι το παιδί σας θα πρέπει να κάνει μια φιλοφρόνηση σε όλα τα μέλη της οικογένειας σας. Παρακαλώ, συζητήστε αυτήν την «εργασία» μαζί του και βοηθήστε το, όπως εσείς νομίζετε.

Από την αρχή της χρονιάς , έχουμε καθιερώσει στην τάξη το Αστέρι της εβδομάδας. Όλα τα παιδιά θα γίνουν Αστέρια ένα κάθε εβδομάδα/

Στην τάξη θα έχουμε τη γωνιά του Αστεριού. Εκεί θα παρουσιάζονται κάποια σημαντικά πράγματα για το παιδί που θα είναι κάθε φορά Αστέρι, όπως:

Φωτογραφία του (ατομική, οικογενειακή, αλλά και φωτογραφίες του από δραστηριότητες που του/της αρέσει να κάνει, από τα αγαπημένα του πρόσωπα, φωτογραφία του καλύτερου φίλου του, εάν υπάρχει).

Αγαπημένες του ζωγραφιές.

Κάποιο αγαπημένο παιχνίδι του, τραγούδι ή παραμύθι (στη μητρική του γλώσσα, εάν δεν είναι η ελληνική).

Πληροφορίες ή κομμένες εικόνες από περιοδικά σε σχέση με τα χόμπυ του, τα ενδιαφέροντα του (αγαπημένη εκπομπή, ομάδα, χρώμα κ.λπ.), τις αγαπημένες του συνήθειες.

Γι’ αυτό το λόγο, σας παρακαλούμε, τη στιγμή που θα ενημερωθείτε  από το παιδί σας ότι θα είναι το επόμενο Αστέρι, να συνεργαστείτε μαζί μας, ώστε να του φτιάξουμε μια γωνιά  που θα το κάνει χαρούμενο και περήφανο. Στο τέλος της εβδομάδας, θα προσφέρουμε όλοι μαζί ένα βραβείο για το Αστέρι, που θα συνοδεύεται από κάποιες φιλοφρονήσεις. Θα είναι καλό κι εσείς στο σπίτι να κάνετε στο παιδί σας φιλοφρονήσεις.

Βεβαίως, οι έπαινοι, δεν πρέπει να δίνονται απλόχερα στα παιδιά χωρίς λόγο γιατί χάνουν την αξία τους και το παιδί παύει να παίρνει τη χαρά, αλλά και το μήνυμα που πρέπει. Είναι λοιπόν καλό να επιβραβεύετε και να επαινείτε το παιδί σας, για συγκεκριμένους λόγους αναφέροντας πάντα και το γεγονός που σας έκανε να το επαινέσετε.

Μια ενδεικτική λίστα των φιλοφρονήσεων που θα μπορούσατε να χρησιμοποιείτε ώστε να μάθουν να τις χρησιμοποιούν και τα παιδιά, είναι η εξής:

Ως προς την εμφάνιση

Είσαι πολύ όμορφος/η με αυτά τα ρούχα.

Τα μαλλιά σου είναι πολύ όμορφα έτσι χτενισμένα.

Έχεις ντυθεί πολύ όμορφα.

Ως προς τη συμπεριφορά του/της

Ήταν πολύ ευγενικό που μοιράστηκες τα παιχνίδια σου με τον/την……… που ήρθε να μας επισκεφθεί. Νομίζω ότι του/της άρεσε πολύ του/της               ……….. που έπαιξε μαζί σου!

Είχες πολύ καλή συμπεριφορά στην παιδική χαρά, δεν απομακρύνθηκες και ήρθες αμέσως όταν σε φώναξα. Είμαι περήφανος/η για σένα.

Ως προς τις ιδιότητες τον παιδιού

Έχεις πολύ καλές ιδέες.

Ήταν πολύ έξυπνο αυτό που σκέφτηκες.

Είσαι πολύ αγαπητός στους φίλους σου και είδες πόσο χαίρονται όταν σε συναντούν.

Τέλος, μην ξεχνάτε, πως σε καμία περίπτωση δεν βοηθάτε το παιδί σας συγκρίνοντας το με κάποιο άλλο. Για να το βοηθήσετε ουσιαστικά, συγκρίνετε τις επιδόσεις του με δικές του προηγούμενες επιδόσεις:

Είδες πόσο καλύτερα από τις προηγούμενες τα κατάφερες αυτή τη φορά;

Σήμερα στο τραπέζι είχες πιο ήρεμη συμπεριφορά από την προηγούμενη φορά. Μπράβο!

    Με εκτίμηση

   Οι Νηπιαγωγοί

                                                                                                                 

 

 

 

                                                                                                        

 

 

Γιορτάζει η πατρίδα!!!

προσκληση

 Τη Δευτέρα 27 Ο κτώβρη 2014 από τις 8.00 π.μ ως τις 9.30 π.μ θα γίνει η στο νηπιαγωγείο μας η γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.Τα παιδιά θα έρθουν ντυμένα με άσπρο  ή γαλάζιο  μπλουζάκι και μπλε παντελόνι ή ή φούστα. Μετά το τέλος της γιορτής  θα βγούμε  στην αυλή να παρελάσουμε!

 

Βήματα για τη ζωή -Εισαγωγική επιστολή

                       Βήματα για τη ζωή

                                cartoon-children-at-school

Αγαπητοί γονείς

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, έχει ενταχθεί στη διδασκαλία μας ένα καινούργιο Πρόγραμμα, που ονομάζεται «Βήματα για τη ζωή». Το νέο αυτό Πρόγραμμα, που δημιουργήθηκε με την υποστήριξη του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, έχει ως στόχο να βοηθήσει τα παιδιά του νηπιαγωγείου να αναπτύξουν καλύτερα τις δεξιότητες της σκέψης τους, να τα οδηγήσει σε ωριμότερους και πιο υπεύθυνους τρόπους συμπεριφοράς και να βελτιώσει τις επιδόσεις τους.

Η προσχολική περίοδος, είναι μία περίοδος, κατά την οποία τα παιδιά μαθαίνουν πολλά πράγ­ματα: Αποκτούν καινούργιες γνώσεις, αναπτύσσουν καινούργιες δεξιότητες, αλλά και υιοθετούν καινούργιες συμπεριφορές. Όλα αυτά θα συνοδεύουν τα παιδιά στην υπόλοιπη ζωή τους. Γι’ αυτό είναι σημαντικό τα καινούργια εφόδια που θα αποκτήσουν να είναι τέτοια που θα τα βοηθήσουν όχι μόνο στην επιβίωσή τους, αλλά και στην πλήρη συναισθηματική, κοινωνική και γνωστική τους ανάπτυξη.

Οι κυριότεροι στόχοι του Προγράμματος αυτού είναι:

Να ενδυναμώσει τα παιδιά, ώστε να χρησιμοποιούν τη σκέψη τους, για να ενεργούν υπεύ­θυνα και ώριμα.

Να ενισχύσει τα αισθήματά  τους για τον εαυτό τους βελτιώνοντας, κυρίως, την αυτοεκτίμησή τους.

Να τα μάθει να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα τα δικά τους αλλά και των άλλων.

Να τα διδάξει τρόπους να διαχειρίζονται τα έντονα συναισθήματα τους.

Να αυξήσει την ικανότητα τους, για να σκέφτονται και να λύνουν μόνα τους προβλήματα.

Όταν τα παιδιά μπορούν να σκέφτονται αυτόνομα, να αισθάνονται καλά με τον εαυτό τους και να ενεργούν υπεύθυνα, τότε θα έχουν τα κίνητρα, θα εκμεταλλεύονται τις δυνατότητες τους και θα προσπαθούν και θα επιμένουν, όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες.

Οι γονείς είναι τα πιο σημαντικά πρότυπα ενός παιδιού, άρα και η πιο σημαντική επίδραση στην ανάπτυξη του. Αυτό σημαίνει, πως η βοήθειά σας, για να μεταδώσουμε τη μάθηση στα παιδιά σας, είναι πολύτιμη. Όσο περισσότερο συνεργάζεστε και υποστηρίζετε το Πρόγραμμα αυτό, τόσο περισσότερο θα μπορείτε να ενισχύετε και να στηρίζετε την προσπάθεια του παιδιού σας για την κατάκτηση των δεξιοτήτων που διδάσκεται στο νηπιαγωγείο.Η σωστή ενημέρωση θα σας βοηθήσει να συμμετέχετε στην εξέλιξή του. Γι’ αυτό το λόγο, μετά από κάποια μαθήματα θα λαμβάνετε επιστολές με πληροφορίες σχετικά με τις κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες που μαθαίνει το παιδί σας στο σχολείο, καθώς και με ιδέες και υποδείξεις που μπορείτε να εφαρμόζετε και εσείς από την πλευρά σας στο σπίτι. Αυτές θα σας καθοδηγούν, για να μπορείτε να το βοηθήσετε να εσωτερικεύσει και να εξασκεί σωστά αυτές τις δεξιότητες. Η σειρά με την οποία διδάσκονται τα μαθήματα είναι σημαντική.

Προϋπόθεση για την διδασκαλία των επόμενων μαθημάτων είναι η αφομοίωση των προηγούμενων. Φροντίστε, ώστε το παιδί σας να μην κάνει απουσίες (κατά το δυνατόν) στις ημέρες διδασκαλίας του Προγράμματος, που θα είναι κάθε Τρίτη και Πέμπτη. Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις, σας παρακαλούμε  να μη διστάσετε να ρωτήσετε.

                                                                 Με εκτίμηση

                                                             Oι  Νηπιαγωγοί        

  

           

          

 

 

 

Τι μπορώ να κάνω με τον κύκλο;

                                                      Ο κύκλος και το τρίγωνο καυγαδίζουν

Μια φορά κι ένα καιρό συναντήθηκαν σε μια πλατεία ο κύκλος h λήψηκαι το τρίγωνο. Κοιτά ο   ένας τον άλλον με πολύ περιέργεια και ξαφνικά έβαλαν κι οι δυο μαζί τα γέλια.

  -Χα, χα, χα, καλέ τι περίεργο σχήμα είσαι συ; Σίγουρα δεν μπορείς να κυλήσεις. Χα,  χα,είπε ο κύκλος.

– Χα, χα, χα, Το ίδιο περίεργο σχήμα είσαι κι εσύ, αφού δεν μπορείς να σταματήσεις, χα, χα είπε γελώντας και το τρίγωνο.

-Για σταμάτα τα γέλια σε παρακαλώ, αγρίεψε τώρα ο κύκλος. Ξέρεις τι πολλά πράγματα μπορώ να κάνω εγώ;

     -Αλήθεια τι μπορείς; Τι μπορείς; Για δείξε μου;
  0 κύκλος τότε κοίταξε γύρω του, είδε εκεί κοντά ένα ποδήλατο χωρίς τον ένα του

τροχό και τσουπ, έτρεξε, μπήκε στη θέση του και το ποδήλατο άρχισε να κυλάει.

  -Κούκου! φώναξε ο κύκλος στο τρίγωνο καθώς κυλούσε. Βλέπεις εγώ τι μπορώ να κά­νω;

    Εσύ τι μπορείς; Τι;

    -Τώρα θα δεις είπε το τρίγωνο και τσουπ, σκαρφάλωσε στη σκεπή ενός σπιτιού και την

       έκανε τριγωνική. Πραγματικά, το σπίτι αμέσως έγινε πιο ωραίο.

-Κούκου κούκου! είδες τι μπορώ να κάνω εγώ, φώναξε από ψηλά. Ομόρφυνα το

       σπίτι  κι  όχι μόνο αυτό. Το προφυλάσσω από την υγρασία, γιατί τα νερά και τα χιόνια    

       το χειμώνα θα γλιστρούν και θα φεύγουν γρήγορα.

     Ο κύκλος τότε ντράπηκε λιγάκι, αλλά θέλησε να δείξει στο τρίγωνο και τι άλλο μπορεί       να κάνει.

–       Ναι, ναι, έχεις δίκιο. Είναι πολύ ωραίο το σπίτι. Κοίτα όμως τι άλλο μπορώ να γίνω!
Και τσουπ, ανέβηκε επάνω στο καμπαναριό της εκκλησίας, που ήταν στη πλατεία και έγινε
ένα μεγάλο στρογγυλό ρολόϊ κι άρχισε να χτυπά τις ώρες 1, 2, 3, 4. Τότε και το τρίγωνο
έτρεξε, ανέβηκε κι αυτό στο καμπαναριό, έγινε καμπάνα κι άρχισε να χτυπά. Νταν-νταν-
ντιν-ντον, νταν.

 Όταν όμως σταμάτησαν ο ένας να μετρά κι ο άλλος να χτυπά, άκουσαν κάτω στην πλατεία ένα παιδί να κλαίει.

       -Γιατί κλαις; Το ρωτούσε η γιαγιά του.

 –     Γιατί δεν έχω κανένα παιγνίδι να παίξω κι ούτε ένα αποκριάτικο καπέλο να πάω στη γιορτή! .

  Κοιτάχτηκαν τότε με αγάπη ο κύκλος και το τρίγωνο και τσουπ, πήδησαν κάτω και νάσου. Ο κύκλος έγινε μια μπάλα όμορφη κι είπε στο παιδάκι:

      -Έλα-έλα, μην κλαις. Πάρε εμένα να παίζεις.

Και το τρίγωνο τσουπ, έγινε καπέλο του Πιερότου και κάθισε στο κεφάλι του.

— Τι ωραίος Πιερότος που είσαι!!

-Ευχαριστώ, ευχαριστώ, είπε το παιδάκι κι έφυγε για το σπίτι του γελαστό-γελαστό.

To κείμενο είναι από το βιβλίο της Ειρήνης Γενειατάκη Αρβανιτίδη

«Από της χαράς τη χώρα»

 

 

CAM00085 CAM00086 CAM00090 CAM00092 CAM00094 CAM00095 CAM00096 CAM00098 CAM00099 CAM00101 CAM00102 CAM00103 CAM00104 CAM00105 CAM00106 CAM00107 CAM00108 CAM00109 CAM00110 CAM00111 CAM00088 CAM00089 CAM00093

 

 

 

 

 

 

 

     –        


Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων