Οι διακοπές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς έφθασαν στο τέλος τους. Ξεστολίσαμε την τάξη μας και επιστρέψαμε στην καθημερινή μας ρουτίνα. Συζητήσαμε με τα παιδιά πως περάσαμε στις γιορτές, που πήγαμε, ποιους επισκεφθήκαμε και ποιοι μας επισκέφθηκαν, τι φάγαμε, τι δώρο μας έφερε ο Άγιος Βασίλης και τι μας εντυπωσίασε περισσότερο. Η αλλαγή της χρονιάς έγινε με πολύ θόρυβο και φως από τα πυροτεχνήματα στον ουρανό, οπότε παρακολουθήσαμε πως άλλαξε η χρονιά και σε άλλες χώρες όπως στην Αγγλία, την Αυστραλία και την Κορέα. Δημιουργήσαμε μέσα σε ένα βαζάκι κι εμείς πυροτεχνήματα χρησιμοποιώντας απλά υλικά όπως νερό, λάδι και χρώματα ζαχαροπλαστικής. Σε ένα μαύρο χαρτόνι αποτυπώσαμε τα πυροτεχνήματα γιορτάζοντας το 2023.

Μιας και άλλαξε ο χρόνος ζητήσαμε από τα παιδιά να σκεφτούν τι θα ήθελαν να συμβεί την νέα χρονιά. Κλείσαμε λοιπόν τα μάτια μας, σταυρώσαμε τα δάχτυλα μας και φωνάξαμε ο καθένας την ευχή του τόσο δυνατά, που πραγματικά είναι αδύνατο να μη πραγματοποιηθεί. Ακούγοντας το τραγούδι “Πάει ο παλιός ο χρόνος” αντιγράψαμε την ευχή μας σε μια “γυάλινη μπάλα”, καθώς την ζωγραφίσαμε κιόλας δίπλα στο δώρο που μας έφερε ο Άη- Βασίλης.

Φτιάξαμε την βασιλόπιτα μας. Συγκεντρώσαμε όλα τα υλικά που χρειαζόμασταν. Τα ονομάσαμε, τα μετρήσαμε, υποθέσαμε τι γεύση έχει το καθένα και στη συνέχεια το κάθε παιδί φορώντας  το καπέλο του σεφ χτυπούσε το μείγμα με το μίξερ. Την βάλαμε στο ταψί, βάλαμε και το φλουρί και περιμέναμε με ανυπομονησία να ψηθεί. Όταν βρήκε από το φούρνο, περιμέναμε λίγο να κρυώσει και έπειτα την στολίσαμε. Ακολούθησε η κοπή της πίτας όπου ο τυχερός θα έπαιρνε δώρο ένα βιβλίο!

Ήρθε η στιγμή να μάθουμε για τον πρώτο μήνα της χρονιάς. Διαβάσαμε την ιστορία της Λότη Πέτροβιτς “Οι σκανταλιές του Γενάρη”. Χρωματίσαμε τους 12 μήνες του χρόνου και τους βάλαμε στη σωστή σειρά και κυκλικά γύρω από το παππού χρόνο.

Ακούμε την αφήγηση του παραδοσιακού παραμυθιού  “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες” . Σχολιάζουμε το μήνυμα του παραμυθιού μέσα από την αντίθεση των φράσεων της κυρά Καλής και της κυρά Κακής. Με αφορμή του τραγούδι “Οι 12 μήνες του χρόνου” μεταμορφωνόμαστε στην κάθε εποχή με τα 3 της παιδιά και παίζουμε ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι όπου με το σταμάτημα της μουσικής ο κάθε μήνας έπρεπε να βρει την εποχή στην οποία ανήκει.

Βλέποντας το βίντεο “Μαθαίνω τις εποχές” σχολιάζουμε ποια εποχή είναι η δική μας αγαπημένη και γιατί. Παρατηρούμε τα γράμματα που συνθέτουν τις λέξεις των εποχών μας και βρίσκουμε κι άλλες λέξεις που ξεκινούν από τα αρχικά τους. Αναπαριστούμε τις αλλαγές που παρατηρούνται στη φύση λόγω της αλλαγής της εποχής μέσω ενός δέντρου. Δημιουργούμε μια μακέτα με 4 δέντρα που το καθένα αντιστοιχεί σε μια εποχή, καθώς απεικονίζουμε και τις αλλαγές που υφίσταται το δέντρο μας σε μια κόλλα χαρτί χωρισμένα σε 4 τμήματα.

Ορίζουμε ένα σύμβολο για κάθε εποχή: ήλιος = καλοκαίρι, λουλούδι = άνοιξη, σύννεφο με βροχή = φθινόπωρο, χιόνι = χειμώνας. Τα αναπαριστούμε σε κομματάκια χαρτί και τα βάζουμε στη σειρά τηρώντας την ακολουθία των εποχών. Καθώς λατρεύουμε τα μουσικοκινητικά παιχνίδια δεν μπορούσε να λείψει από το πρόγραμμα μας ακόμη ένα. Κολλάμε τα σύμβολα πάνω μας, κινούμαστε σύμφωνα με τη μουσική και με το σταμάτημα της το κάθε παιδί βρίσκει το ζευγάρι του.

Συστήσαμε στα παιδιά ένα παιχνίδι που παίζαμε κι εμείς. Είναι το κλασσικό παιχνίδι του μάντη που χρειάζεται απλά ένα φύλλο χαρτί για να δημιουργηθεί. Απλά εμείς κάναμε μια παραλλαγή του παιχνιδιού. Δεν ανακαλύπταμε το μέλλον αλλά μας έθετε μια αποστολή, την οποία έπρεπε να την κάνουμε με παντομίμα. Τις αποστολές τις όρισαν τα παιδιά και ήταν επηρεασμένες από τις εποχές όπως κάνε πως βρέχει και κρατάς ομπρέλα/ κάνε βουτιά στα ξερά φύλλα/ κάνε ότι τρως παγωτό/ βάλε μπρατσάκια και πήγαινε για κολύμπι/ ζωγράφισε έναν κήπο με λουλούδια/ μύρισε ένα λουλούδι και κάνω αψού/ κάνε αγγελάκια στο χιόνι/ παίξε χιονοπόλεμο.