2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΔΡΑΒΙΔΑΣ

Την Τρίτη 9 Μαΐου 2023 επισκέπτονται το Νηπιαγωγείο μας κατόπιν καλέσματος εκπρόσωποι της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Λεχαινών.

Οι μαθητές ενθουσιάζονται μόλις βλέπουν το πυροσβεστικό όχημα να φτάνει στην είσοδο του σχολείου μας.

Με πολύ ενδιαφέρον παρακολουθούν τον Αξιωματικό της Πυροσβεστικής να τους ενημερώνει για τους τρόπους πρόληψης της πυρκαγιάς και για την απόκτηση καλών πρακτικών σε καταστάσεις κινδύνου.

Στη συνέχεια  οι μαθητές πληροφορούνται  για τη χρησιμότητα της πυροσβεστικής στολής και των  πυροσβεστικών οχημάτων.

Ο ενθουσιασμός τους κορυφώνεται όταν καλούνται από τον Αξιωματικό της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας να ρίξουν τα ίδια νερό με πίεση με τη μάνικα του πυροσβεστικού οχήματος.

Ευχαριστούμε πολύ την Πυροσβεστική Υπηρεσία Λεχαινών, τον Αξιωματικό κ. Παπούλια και τους πυροσβέστες!

Η παρουσία τους ήταν τιμητική και ωφέλιμη στη σχολική μας μονάδα.

Την επόμενη μέρα της επίσκεψης η Νηπιαγωγός θέτει στους μαθητές τον παρακάτω προβληματισμό:

«Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να προστατεύσουμε το δάσος;».

Με την τεχνική της ιδεοθύελλας οι μαθητές/τριες αποφασίζουν να προβούν σε μια καμπάνια με στόχο να ενημερώσουν τους γονείς τους για τους τρόπους προστασίας του δάσους ώστε να ευαισθητοποιηθούν για την αλλαγή κάποιων συνηθειών που δημιουργούν κινδύνους στο δάσος.

Αποφασίζουν να δημιουργήσουν πινακίδες για να γράψουν το δικό τους μήνυμα, όπως:

ΑΓΑΠΑΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ

ΜΗΝ ΠΕΤΑΤΕ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΤΕ ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΑΠΟ ΤΗ ΦΩΤΙΑ

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

του 2^ου Θεματικού κύκλου «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ» και

του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων με τίτλο

«ΠΕΡΠΑΤΩ – ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕΣ ΤΟ ΔΑΣΟΣ»

οι μαθητές/τριες και η εκπαιδευτικός συναποφασίζουν να βγουν στο προαύλιο του Νηπιαγωγείου για εξερεύνηση.

Χωρίζονται σε τρεις ομάδες.

Η πρώτη ομάδα – των κυνηγών του θησαυρού – αναλαμβάνει να συλλέξει υλικό από ξερά χόρτα, ξερά κλαδιά, ξερά φύλλα, πευκοβελόνες.

Η δεύτερη ομάδα – των ζωγράφων – αναλαμβάνει να ζωγραφίσει τα δέντρα και τους θάμνους που βλέπουν στο προαύλιο και

Η τρίτη ομάδα – των εξερευνητών – αναλαμβάνει να παρατηρήσει με το μεγεθυντικό φακό τον κορμό των δέντρων και να πάρει συνέντευξη από ένα δέντρο.

• Πώς σε λένε;
• Πόσο χρονών είσαι;
• Πώς είναι ο κορμός σου, πώς είναι τα φύλλα σου;
• Πώς τρέφεσαι;
• Ποια ζωάκια κατοικούν πάνω στα κλαδιά σου;
• Ποιοι άλλοι ζουν στη γειτονιά σου;
• Τι προσφέρεις στον άνθρωπο;

Στη συνέχεια στην ολομέλεια της τάξης η κάθε ομάδα παρουσιάζει το αποτέλεσμα της εξερεύνησής τους στο προαύλιο.

Συνθέτοντας τις ζωγραφιές της πρώτης ομάδας σε ένα μεγάλο χαρτί δημιουργούμε μια αφίσα, την οποία διακοσμούμε με το φυσικό υλικό που συνέλεξε η δεύτερη ομάδα.

Από τη συνέντευξη που πήρε η ομάδα από το δένδρο μαθαίνουμε τα οφέλη που μας χαρίζει το δάσος, όπως καθαρό αέρα, οξυγόνο, ομορφιά, σκιά, καρπούς, ξύλα, καταφύγιο ζώων.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου

«Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία» με

Υποθεματική «STEΜ – Εκπαιδευτική Ρομποτική» και

τίτλο σχεδίου δράσης     «Ο κύκλος του νερού»

οι μαθητές αφού παρακολουθήσουν την ιστορία του Σταγονούλη,

παρακινούνται να δραματοποιήσουν τον κύκλο του νερού.

Στη συνέχεια τοποθετούν σε σειρά κινητές καρτέλες σχετικές με το ταξίδι της σταγόνας, ώστε να εξοικειωθούν με την χρονική ακολουθία του κύκλου του νερού.

Τέλος, προγραμματίζουν το bee-bot να ακολουθήσει απλές διαδρομές και στη συνέχεια πιο σύνθετες, ακολουθώντας το ταξίδι του νερού.

Μέσα από τις παραπάνω δραστηριότητες οι μαθητές έρχονται σε επαφή με νέο επιστημονικό λεξιλόγιο όπως

ΕΞΑΤΜΙΣΗ, ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ και ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ.