Η Τσικνοπέμπτη είναι μία από τις πιο χαρακτηριστικές ημέρες των αποκριών στην Ελλάδα και θεωρείται η αφετηρία για τις αποκριάτικες εκδηλώσεις. Γιορτάζεται 52 ημέρες πριν από το Πάσχα, εκείνη την Πέμπτη της εβδομάδας, που προηγείται της Καθαράς Δευτέρας.
Το όνομα “Τσικνοπέμπτη” προέρχεται από την έννοια της τσίκνας, που δημιουργείται όταν ψήνονται κρέατα στη σχάρα ή στη σούβλα και η μυρωδιά της ψημένης σάρκας γεμίζει τον αέρα. Είναι ημέρα που οι άνθρωποι συνήθως οργανώνουν γεύματα με ψητά κρέατα, όπως σουβλιστό αρνί, λουκάνικα, και άλλα κρεατικά.
Έτσι λοιπόν κι εμείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου μας, στις 20 Φεβρουαρίου, έπειτα από πρόσκληση της Διεύθυνσης και του Συλλόγου Διδασκόντων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού, μεταβήκαμε στο Δημοτικό, για να γιορτάσουμε μαζί τους την ιδιαίτερη αυτή ημέρα.
Η υποδοχή ήταν θερμή, μας ξενάγησε ο Διευθυντής στους χώρους του Δημοτικού Σχολείου και τα παιδάκια μας, ιδίως τα Νήπια, πήραν μια “ιδέα” για το που θα βρίσκονται του χρόνου, αποφοιτώντας από το Νηπιαγωγείο. Οι γονείς των παιδιών μας και μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, μας ετοίμασαν νόστιμες λιχουδιές και εδέσματα που μας πρόσφεραν με πολλή ευγένεια και αγάπη, κάθισαν μαζί μας και απολαύσαμε στην αυλή του σχολείου τις υπέροχες δράσεις των μαθητών του Δημοτικού, γεμάτες από παραδοσιακούς χορούς, τραγούδια και αποκριάτικο κέφι.
Θέλουμε να τους ευχαριστήσουμε θερμά όλους για την μοναδική αυτή εμπειρία που μας χάρισαν!
Τα παιδάκια μας χάρηκαν ιδιαιτέρως γιατί είδαν τα αδερφάκια τους, συγγενείς και τα αγαπημένα τους πρόσωπα, διασκέδασαν με την ψυχή τους και αποτυπώθηκε με τον καλύτερο τρόπο, βιωματικά η ξεχωριστή αυτή ημέρα!
Με αφορμή την γνωριμία μας με το συναίσθημα της αγάπης, αποφασίσαμε να εμβαθύνουμε στον κόσμο των συναισθημάτων και να γνωρίσουμε και άλλα συναισθήματα, κυρίως τα πιο βασικά που συναντάμε στην καθημερινότητά μας!
Η διδασκαλία των συναισθημάτων στο Νηπιαγωγείο είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία, καθώς βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα των άλλων και να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες.
Οφέλη:
Ανάπτυξη Συναισθηματικής Νοημοσύνης: Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.
Επικοινωνιακές Δεξιότητες: Βελτιώνουν τις επικοινωνιακές τους ικανότητες, μαθαίνοντας να εκφράζουν και να συζητούν τα συναισθήματά τους.
Ενσυναίσθηση: Ανάπτυξη της ικανότητας να κατανοούν και να σέβονται τα συναισθήματα των άλλων.
Κοινωνική Συμπεριφορά: Ενίσχυση της συνεργασίας και της αλληλοκατανόησης μεταξύ των παιδιών.
Καλύτερος εκπρόσωπος για αυτή τη διαδικασία, που θα μπορούσε να μας βοηθήσει στο να κατανοήσουμε τις εκφράσεις κάθε συναισθήματος στο πρόσωπο και το σώμα μας, δεν θα μπορούσε να είναι άλλος από τον Κλόουν! Ακούσαμε το παιδικό τραγούδι “Παλιάτσος”, κάνοντας αντίστοιχες εκφράσεις και κινήσεις και στη συνέχεια μιλήσαμε για τα συναισθήματα της Χαράς, της Λύπης, του Θυμού και του Φόβου. Εστιάσαμε κυρίως στον Θυμό που είναι το πιο έντονο συναίσθημα και βρήκαμε κάποιους τρόπους διαχείρισης όταν μας καταλαμβάνει.
Ζωγραφίσαμε τα συναισθήματα του κλόουν στην εργασία μας και γράψαμε τις λέξεις των συναισθημάτων. Παίξαμε παιχνίδι συμμετρίας με διαφορετικούς κλόουν και κάναμε γυμναστική σύμφωνα με τις οδηγίες των κλόουν.
Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, είδαμε εικόνες από το Καρναβάλι της Βενετίας, μιλήσαμε για τους Ινδιάνους και τα έθιμά τους και τα παιδάκια μας έκαναν όμορφες κατασκευές.
Η 14η ημέρα του Φεβρουαρίου αποτέλεσε μια σπουδαία ευκαιρία, ώστε να μπορέσουμε να μιλήσουμε με τα παιδάκια μας για την ΑΓΑΠΗ!
Η ΑΓΑΠΗ είναι ένα από τα πιο όμορφα και πολύτιμα συναισθήματα που μπορούμε να βιώσουμε στη ζωή μας. Είναι η δύναμη που μας ενώνει με τους γονείς, τους φίλους, τους συγγενείς και τους δασκάλους μας και γενικότερα με τα αγαπημένα μας πρόσωπα. Είναι η φροντίδα που εκφράζουμε για τα ζώα και η ευαισθησία μας προς το περιβάλλον που μας περιβάλλει. Η ΑΓΑΠΗ είναι παντού γύρω μας και είναι κάτι που όλοι χρειαζόμαστε για να γεμίσουν οι καρδιές μας με χαρά και νόημα.
Έτσι λοιπόν, αφού διαβάσαμε αρχικά τον αρχαίο ελληνικό μύθο της Ψυχής και του Έρωτα, και είδαμε αντίστοιχο βίντεο από το διαδίκτυο, συζητήσαμε για το θαυμαστό συναίσθημα της αγάπης και πώς μπορούμε να το εκφράσουμε καθημερινά στα αγαπημένα μας πρόσωπα. Αναλύσαμε τη σημασία της φροντίδας και εξερευνήσαμε τρόπους να δείχνουμε στην οικογένεια και στους φίλους μας ότι τους νοιαζόμαστε και τους αγαπάμε πραγματικά.
Το Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκε στις 27 Ιανουαρίου, η θεατρική ομάδα από την Άρτα, “Μικρός Ελέφαντας” για να παρουσιάσει στα νηπιάκια μας, την θεατρική παράσταση “Μα πώς φτιάχνεται η φιλία;“.
Η Τέρρυ και η Φλέρρυ, δύο νεράιδες ξεκινούν ένα μαγικό ταξίδι, γεμάτο περιπέτειες και εκπλήξεις για να ανακαλύψουν τα μυστικά της φιλίας.
Η παράσταση προσέφερε στα παιδιά τη δυνατότητα να συμμετάσχουν ενεργά στο θεατρικό εργαστήρι και να κατανοήσουν με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο, μέσα από τη μουσική και το παιχνίδι, πώς δημιουργούνται και πώς διατηρούνται οι φιλίες.
Μιλήσαμε σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας για το φαινόμενο της εναλλαγής Ημέρας και Νύχτας. Συζητήσαμε για τις δραστηριότητες της μέρας και της νύχτας που συνηθίζουν να κάνουν τα ίδια τα παιδιά και μοιραστήκαμε εποπτικό υλικό μαζί τους που σχετίζονται με τη Γη και τον Ήλιο. Μάθαμε πολλές πληροφορίες σχετικά με την περιστροφή της Γης γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον Ήλιο ταυτόχρονα.
Παρατηρήσαμε προσεκτικά την Υδρόγειο Σφαίρα και είδαμε το πώς έπεφταν οι ακτίνες του ήλιου πάνω στην σφαίρα, με αποτέλεσμα η μισή επιφάνειά της μπροστά να είναι φωτεινή και η άλλη μισή πίσω να είναι σκοτεινή. Αναπαραστήσαμε τις κινήσεις με το σώμα μας και ακούσαμε το αντίστοιχο τραγούδι.
Τέλος κατασκευάσαμε μόμπιλε που απεικονίζει την εναλλαγή της Ημέρας με τη Νύχτα.
Στα πλαίσια της εποχής του Χειμώνα, δεν παραλείπουμε να γνωρίσουμε τα ζωάκια που ζουν στους πάγους!
Παρατηρήσαμε τον πλανήτη Γη στο διαδίκτυο και διακρίναμε τις εικόνες που δείχνουν “άσπρο” σε αυτά τα σημεία… Πάγος είναι… και εκεί επικρατεί πολύ κρύο! Αφού μιλήσουμε για τους δύο πόλους, μελετήσαμε τα κοινά χαρακτηριστικά τους και τις διαφορές τους.
Είδαμε σχετικά βίντεο στο youtube και συζητάμε για τα παγόβουνα, την χλωρίδα και πανίδα της κάθε περιοχής…το Βόρειο Σέλας!!!
Τοποθετήσαμε τις εικόνες των ζώων στους δύο πόλους και μάθαμε για την πολική αρκούδα, ότι ζει στον Βόρειο Πόλο και για τους πιγκουίνους που ζουν στο Νότιο Πόλο. Διαβάσαμε παιδικά βιβλία, παίξαμε διάφορα επιτραπέζια και
ψυχοκινητικά παιχνίδια με αριθμούς και γράμματα, μάθαμε τραγουδάκια, κάναμε εργασίες και όμορφες κατασκευές!
«Και στης ζωής τους πιο βαρείς χειμώνες, Αλκυονίδες μέρες καρτερούν!»
Γ. Δροσίνης
Οι αλκυονίδες ημέρες είναι μια περίοδος κατά την οποία επικρατούν ήρεμες και καλές καιρικές συνθήκες, συνήθως εμφανίζονται συνήθως από τα μέσα του Ιανουαρίου και διαρκούν για περίπου 10 ημέρες.
Ο όρος προέρχεται από τον μύθο της Αλκυόνης, ενός πουλιού που σύμφωνα με την παράδοση κατασκευάζει τη φωλιά του στη θάλασσα και γεννά τα αυγά του κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, όταν οι θάλασσες είναι ήρεμες.
Με αφορμή της ημέρες αυτές, μιλήσαμε στο Νηπιαγωγείο για τον μύθο της Αλκυόνης και την εξήγηση που προσπάθησαν να δώσουν οι Αρχαίοι Έλληνες σε αυτές τις ηλιόλουστες και ζεστές ημέρες κατά τη διάρκεια του Χειμώνα. Παρακολουθήσαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο. Έπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν, έκαναν σχετικές εργασίες και δημιούργησαν όμορφες κατασκευές με θέμα την Αλκυόνη.
Ο Χειμώνας είναι μια εποχή που φέρνει μαζί του μια μοναδική ομορφιά και ατμόσφαιρα. Οι μέρες μικραίνουν, οι θερμοκρασίες πέφτουν και η φύση ντύνεται με έναν λευκό μανδύα.
Στο Νηπιαγωγείο μας, αυτή η εποχή προσφέρεται για πλούσιες δραστηριότητες, γνώσεις και πειράματα. Μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση, τις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων και των ζώων, είδαμε χειμωνιάτικες εικόνες στον υπολογιστή μας, κάναμε πειράματα με τον πάγο και πολλές κατασκευές, διαβάσαμε πολλά παιδικά βιβλία και μάθαμε καινούρια τραγούδια!
Κατασκευάσαμε χιονάνθρωπους και διαβάσαμε το παραμύθι “Ένα πουλάκι του Χειμώνα // Παραμύθια της κυρα-Ρήνης”.
Είδαμε διαδικτυακά την ιστορία “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει” και σειροθετήσαμε τα βήματα δημιουργίας ενός χιονάνθρωπου.
Μιλήσαμε για τον γέρο-Χρόνο και τους 12 μήνες του και είδαμε στο διαδίκτυο την ιστορία της Κυρά Καλής. Γράψαμε και μετρήσαμε τους 12 μήνες και τα χαρακτηριστικά τους και ζωγραφίσαμε τις 4 εποχές του χρόνου.
Στη συνέχεια συζητήσαμε για τον μήνα Ιανουάριο και μάθαμε την παροιμία του “Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει σα μαργαριτάρι.
Ο Χειμώνας έχει αρχίσει να κάνει την εμφάνισή του και τα ζώα του δάσους προετοιμάζονται για αυτή την περίοδο. Ενώ εμείς οι άνθρωποι έχουμε πρόσβαση σε όλα τα απαραίτητα για να προστατευτούμε από το κρύο, πώς αντιμετωπίζουν τα ζώα τις δυσκολίες του χειμώνα;
Το εσωτερικό τους ρολόι τους καθοδηγεί σε κρίσιμες αποφάσεις. Ορισμένα από αυτά μεταναστεύουν σε πιο ζεστά κλίματα, αναζητώντας τροφή και καταφύγιο. Άλλα, πάλι, προγραμματίζουν προσεκτικά τις προμήθειές τους, συγκεντρώνοντας τροφή και ετοιμάζοντας τις φωλιές τους για να αντεπεξέλθουν στις δύσκολες συνθήκες.
Υπάρχουν όμως και εκείνα που επιλέγουν να… ηρεμήσουν στον ύπνο τους! Μέσα στην απόλυτη σιγαλιά του χειμώνα, ανασυντάσσουν τις δυνάμεις τους, περιμένοντας την άνοιξη για να ξανανιώσουν τη ζωή. Κάθε ζώο, λοιπόν, με τον δικό του μοναδικό τρόπο, προετοιμάζεται για την πρόκληση που φέρνει ο χειμώνας.
Έτσι λοιπόν γνωρίσαμε και ζωγραφίσαμε με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου για τα ζώα που πέφτουν σε Χειμερία Νάρκη και Χειμέριο Ύπνο.
Παρακολουθήσαμε από το διαδίκτυο το διάσημο ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό γάντι” και έπειτα τα παιδιά φόρεσαν τις μάσκες και δραματοποιήσαμε το παραμύθι που τόσο μας άρεσε. Τα ζωάκια συνεργάστηκαν, βοήθησαν το ένα το άλλο και δεν σκέφτηκαν μόνο τον εαυτό τους.
Παρατηρούμε τον καιρό καθημερινά έξω από το παράθυρό μας και επισημαίνουμε ότι τώρα τον Χειμώνα επικρατούν οι συγκεκριμένες καιρικές συνθήκες: κρύο, παγωνιά, χιόνι, αέρας, χιονοθύελλα, βροχή, καταιγίδα, ήλιος με δόντια.
Διαβάσαμε και προσπαθήσαμε να αποστηθίσουμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου: “Που πας καραβάκι με τέτοιον καιρό;” Ζωγραφίσαμε το ποίημα χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές και επιχειρήσαμε να φτιάξουμε τα καραβάκια διπλώνοντας το χαρτί.
Συζητήσαμε ιδιαίτερα για το χιόνι, μιας και είναι το αγαπημένο μας, γιατί είναι διασκεδαστικό και παίζουμε μ’ αυτό. Πριν λίγο καιρό χιόνισε στα γύρω βουνά και πολλά παιδιά τα επισκέφτηκαν και μας περιέγραψαν τις εμπειρίες τους από την επαφή τους με αυτό.
Πώς όμως δημιουργείται το χιόνι και ο πάγος και μετά σιγά-σιγά ξεπαγώνει και λιώνει; Κάναμε το πείραμα της πήξης και της τήξης.
Συζητήσαμε για τη θερμότητα και τα μέσα θέρμανσης που έχουμε τον Χειμώνα, για τις έννοιες “κρύο-ζεστό” καθώς επίσης καταγράψαμε τα ρούχα που φοράμε αυτή την κρύα περίοδο φτιάχνοντας πίστα για την μελισσούλα μας bee bot.
Φτιάξαμε όμορφες πολύχρωμες χιονονιφάδες από αλάτι και νερομπογιές.
Μάθαμε, χορέψαμε και δραματοποιήσαμε διάφορα παιχνιδοτράγουδα του Χειμώνα:
Μετά από το διάλειμμα των εορτών, επιστρέψαμε στο Νηπιαγωγείο μας και υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά με ενθουσιασμό, συζητώντας για τους αριθμούς που πρέπει να ταξινομήσουμε ώστε να είναι σωστό το «όνομά» της. Επίσης, παίξαμε με διάφορους συνδυασμούς των συγκεκριμένων αριθμών και δημιουργήσαμε μια όμορφη κατασκευή, το καπέλο του 2025.
Συζητήσαμε για το έθιμο της βασιλόπιτας, την ιστορία και την προέλευσή της και παίξαμε διάφορα παιχνίδια που εμπλέκουν μαθηματικές έννοιες σχετικές με το μοίρασμα ίσων κομματιών (διαίρεση-κλάσματα) και τέλος στολίσαμε τις δικές μας βασιλόπιτες.
Κόψαμε και την υπέροχη βασιλόπιτά μας, προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά. Τα φλουριά βρήκαν ο Ηλίας και η Νάνσυ, κερδίζοντας τα δωράκια τους! Καλότυχα τα παιδάκια μας!
Ευχόμαστε σε όλους μια καλή και δημιουργική χρονιά γεμάτη υγεία, χαρά και ευτυχία!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
