ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α’
Φιλοσοφία, σκοπός και παιδαγωγικές αρχές των εκπαιδευτικών εκδρομών
Άρθρο 1
Πεδίο εφαρμογής
Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, πραγματοποιούνται από τα σχολεία Πρωτοβάθμιας
και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εκπαιδευτικές εκδρομές υπό τη μορφή σχολικών
περιπάτων, διδακτικών επισκέψεων, εκπαιδευτικών επισκέψεων, ημερήσιων ή/και
πολυήμερων εκδρομών, (εσωτερικού και εξωτερικού), συμμετοχής σε εκπαιδευτικές
δραστηριότητες και εκπαιδευτικούς διαγωνισμούς, μαθητικά συνέδρια, ημερίδες και λοιπές
εκπαιδευτικές εκδηλώσεις, στο πλαίσιο εθνικών, ευρωπαϊκών ή/και διεθνών δράσεων,
επισκέψεων στη Βουλή των Ελλήνων, καθώς και συμμετοχής σε σχολικές αθλητικές
δραστηριότητες-αγώνες.

Άρθρο 3
Βασικές αρχές των εκπαιδευτικών εκδρομών
Το σύνολο των εκπαιδευτικών εκδρομών έχουν εκπαιδευτικό χαρακτήρα και συνδέονται με
συγκεκριμένους διδακτικούς, μαθησιακούς, και κοινωνικούς στόχους των προγραμμάτων
σπουδών και των θεματικών γνωστικών αντικειμένων ή σχολικών προγραμμάτων, με βάση
τα οποία σχεδιάζεται, προγραμματίζεται, αποφασίζεται, και υλοποιείται κάθε εκπαιδευτική
εκδρομή.
Οι εκπαιδευτικές εκδρομές αποτελούν μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και
διοργανώνονται από τα σχολεία για να παρέχουν στους μαθητές/τριες ευκαιρίες για μάθηση
και εμπειρίες εκτός τάξης και σχολείου. Η εκπαιδευτική εκδρομή είναι ένα σημαντικό
μαθησιακό εργαλείο στα χέρια του/της εκπαιδευτικού και του σχολείου, το οποίο μπορεί να
αξιοποιήσει, προκειμένου να πετύχει την άμεση και βιωματική αντίληψη του διδασκομένου
θέματος και την εμπειρική κατάκτηση της γνώσης.
Με τις εκπαιδευτικές εκδρομές ενισχύεται η εξωστρέφεια των σχολείων και η διασύνδεσή
τους με φορείς εκπαίδευσης, πολιτισμού και έρευνας, με την τοπική και ευρύτερη κοινωνία,
με τομείς της ανάπτυξης και της οικονομίας καθώς και με ομαδικές εθελοντικές δράσεις
ενεργού πολίτη.
Οι κατ’ ιδίαν διδαχθέντες/είσες μαθητές/τριες δεν συμμετέχουν σε εκπαιδευτικές εκδρομές,
αλλά δύνανται να παρακολουθούν δια ζώσης μαθήματα της σχολικής μονάδας, αν αφενός
μεν, αυτό επιτρέπεται βάσει ιατρικής γνωμάτευσης και αφετέρου δε, έχει παρασχεθεί η
σύμφωνη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών.
Ειδικώς για τα σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δύναται να επιβάλλεται: α) περικοπή
των εκπαιδευτικών εκδρομών σε περίπτωση κατά την οποία απαιτείται αναπλήρωση
διδακτικών ωρών και β) αποκλεισμός μαθητή από τις εκπαιδευτικές εκδρομές ως
παιδαγωγικό μέτρο, σύμφωνα με τις παρ. 7 και 8 του άρθρου 1 και την περ. στ’ της παρ. 2
του άρθρου 28 της υπ’ αριθμ. 102791/ΓΔ4/10-09-2024 Υ.Α.Η σύνδεση με το φυσικό περιβάλλον και η ενίσχυση της σωματικής και ψυχικής υγείας και ευεξίας ιδίως, μέσω, της πεζοπορίας, της σωματικής άσκησης και του οικοτουρισμού.
Η διασύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία, την οικονομική ζωή της ευρύτερης κοινότητας και την αγορά εργασίας.
Ο επαγγελματικός προσανατολισμός μέσω της ενημέρωσης για τα σύγχρονα επαγγέλματα, τη γνωριμία με την τοπική οικονομία, την αγορά και την επιχειρηματικότητα.
Η επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά, την ιστορία, την αρχαιολογία, τις καλές τέχνες και το σύγχρονο πολιτισμό.
Η βιωματική εξοικείωση με τις τεχνολογικές εξελίξεις, και το σύνολο των εφαρμοσμένων θετικών επιστημών
Η γνωριμία με τους θεσμούς της Δημοκρατίας και η ανάπτυξη των αξιών των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, της Ειρήνης και του Οικουμενισμού.
Η προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών/τριών με σταδιακή αυτονόμηση, ανάληψη υποχρεώσεων και ευθυνών, τήρηση κανόνων, ένταξη σε κοινωνικές ομάδες, καλλιέργεια ενσυναίσθησης και σεβασμού των άλλων.
Η ανάπτυξη κουλτούρας ενεργού πολίτη, ανάληψης πρωτοβουλιών, συμμετοχή σε
δράσεις εθελοντισμού.
Η παροχή ευκαιριών μάθησης, προσωπικής ανάπτυξης και διεύρυνσης των οριζόντων και των προσδοκιών των μαθητών/τριών μέσω της έκθεσής τους σε άλλες εκπαιδευτικές εμπειρίες που δεν είναι διαθέσιμες εντός του σχολικού χώρου.

Για να δείτε ολόκληρο το Σχέδιο της Υπουργικής Απόφασης πατήστε ΕΔΩ