Χωρίς κατηγορία

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» της Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου (Διδακτική Ενότητα «Φροντίζω το περιβάλλον: Οικολογία και τοπική φυσική κληρονομιά»)

υλοποιήθηκε στις 21 Μαρτίου 2024 διδακτική επίσκεψη των τμημάτων Β1 και Γ3 στο Οινοποιείο Ν.Λαζαρίδη στο Δοξάτο Δράμας

και στο κέντρο αρπακτικών ημερόβιων και νυκτόβιων πουλιών στην Αγορά Δράμας

με απώτερο σκοπό να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση, να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον και την πανίδα της περιοχής,

να μάθουν να σέβονται το φυσικό περιβάλλον και να γνωρίσουν τη διαδικασία παραγωγής και εμφιάλωσης των τοπικών οίνων.

Υπεύθυνοι καθηγητές: Σκαπέτης Κωνσταντίνος, Ράπτη Σοφία, Μάρκου Πάνδωρα.

Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

Κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά  2023-2024  στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας υλοποιήθηκαν διαθεματικές διδακτικές πρακτικές σε διαφορετικά αντικείμενα μάθησης που συμβάλλουν στη βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου και του σχολικού κλίματος γενικότερα. Προς αυτή την κατεύθυνση συνδέθηκαν διαθεματικά η Νεοελληνική Γλώσσα, τα Αρχαία Ελληνικά, η Ιστορία,  η Μουσική και η Πληροφορική  με απώτερο σκοπό τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση των μέσων και συνθηκών της διδασκαλίας, την προώθηση του τεχνολογικού και ψηφιακού εγγραμματισμού, την προώθηση της καλλιέργειας του γραπτού και προφορικού λόγου  του μαθητικού δυναμικού και γενικότερα την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας.

ΔΙΑΘΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Α. Διαθεματική σύνδεση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, της

ιστορίας, της φυσικής αγωγής της Α΄ Γυμνασίου

1.Η Παρουσίαση της διαθεματικής εργασίας των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου με τίτλο: “Άθληση στην αρχαιότητα” που δημιουργήθηκε με το εργαλείο canva βρίσκεται στο παρακάτω link:

https://www.canva.com/design/DAF6pEPnGTU/X7KvZ602Fbr5kWTUncQvXA/view?utm_content=DAF6pEPnGTU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

2.Eπιτραπέζιο παιχνίδι για την άθληση στην αρχαιότητα

https://view.genially.com/6587df8b8093b100145579ce/interactive-content-epitrapezioolympiakoi-agwnes

3.Δημιουργία ενός kahoot για ανακεφαλαίωση γνώσεων-διαγωνισμός μαθητών με χρήση tablet

https://kahoot.it/challenge/08045518?challenge-id=fe01dc28-99d8-419f-b396-dd8feaf27eb7_1716223240507

2.To κόμικ  της Οδύσσειας που δημιουργήθηκε από τους μαθητές της Α Γυμνασίου βρίσκεται στο παρακάτω link:

https://www.canva.com/design/DAGEDjqWqpI/byTFQPNAxtm1h9ddbqusvw/watch?utm_content=DAGEDjqWqpI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Β. Διαθεματική σύνδεση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας, της νεοελληνικής γλώσσας, της ιστορίας και της Πληροφορικής της Γ΄ Γυμνασίου

Ενότητα: Ολοκαύτωμα των Εβραίων

1.Δημιουργική παραγωγή λόγου  μαθητών εμπνεόμενοι από έργα τέχνης για το ολοκαύτωμα των Εβραίων παρακάτω:

https://padlet.com/pandoramarkou1/david-olere-2023-2024-cgkhrsfz9cwts2o8

2.Τέχνη και δημιουργική γραφή εμπνευσμένη από τη μουσική  σχετική με το ολοκαύτωμα των Εβραίων

https://www.canva.com/design/DAGEStDfEp8/SOf8G-MvkKkmr6HIbjQorg/view?utm_content=DAGEStDfEp8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Ενότητα: Η τουρκική εισβολή στην Κύπρο το 1974 και οι συνέπειές της

1.Δημιουργική παραγωγή λόγου από μαθητές εμπνευσμένη από έργα τέχνης: https://docs.google.com/document/d/1r4fPEc1wmoJXFt01WET4GhjrYsuhX3Q8Lj5qZ55xft8/edit?usp=drive_link

2.Ποιήματα εμπνευσμένα από την τουρκική εισβολή στην Κύπρο και τις συνέπειές της : 

https://www.canva.com/design/DAGGBZEW3FE/gTr6KqXOiBiP6SvOpviJyA/view?utm_content=DAGGBZEW3FE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

1.Η Ελένη του Ευριπίδη σε κόμικ:

https://www.canva.com/design/DAGGvL0IL6k/1p6N7hr3hq1ln-9LkMBIwQ/view?utm_content=DAGGvL0IL6k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

2Δείγμα αξιοποίησης του scratch  για δημιουργία κόμικ

A ΕΠΕΙΣΟΔΙΟ: Η αναγνώριση των δύο συζύγων, Ελένης-Μενελάου

https://scratch.mit.edu/projects/1024662830

Μαθητές και μαθήτριες του Β2 και Β3 του 2ου Γυμνασίου Χρυσούπολης δουλέψανε σε ομάδες και έφτιαξαν εργασίες για τα περισσότερα μνημεία της πολιτιστικής μας κληρονομιάς σε διάφορες μορφές. Οι υπεύθυνοι καθηγητές θα θέλαμε να τα συγχαρούμε για το ζήλο και την προθυμία τους!

Μετάβαση στο padlet.com

Μνημεία Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO στην Ελλάδα

Δεκαεννέα «πολύτιμοι λίθοι»

Η Ελλάδα, χάρη στη γεωγραφική της θέση, υπήρξε ένα σταυροδρόμι πολιτισμών που έχουν αφήσει παντού τα ίχνη τους, στην αρχιτεκτονική των μνημείων και των οικισμών, στη μικροτεχνία, στην καθημερινή ζωή, στις διατροφικές συνήθειες και σε όλες τις μορφές της λαϊκής τέχνης στις διάφορες περιοχές. Ο ταξιδιώτης μπορεί να έλθει σε επαφή με αυτό το πολύχρωμο και εντυπωσιακό μωσαϊκό, μέσα από περιηγήσεις σε χώρους πολιτιστικής κληρονομιάς, μέσα από διαδρομές στην ιστορική, πολιτιστική, καλλιτεχνική και λαογραφική παράδοση.

Σύμφωνα με την επίσημη ιστοσελίδα της UNESCO: «Τα μνημεία που συγκαταλέγονται στον Κατάλογο της Παγκόσμιας Κληρονομιάς επιλέγονται και εγκρίνονται βάσει της αξίας τους ως τα καλύτερα παραδείγματα της δημιουργικής ευφυΐας του ανθρώπου. Αποτελούν τεκμήρια μιας σημαντικής ανταλλαγής ανθρώπινων αξιών και παρέχουν μια μοναδική ή τουλάχιστον εξαιρετική μαρτυρία μιας πολιτισμικής παράδοσης ή ενός πολιτισμού που ζει ακόμα ή έχει εξαφανισθεί. Είναι άμεσα συνδεδεμένα με σημαντικά στάδια της ανθρώπινης ιστορίας και για το λόγο αυτό έχουν εξέχουσα οικουμενική αξία και αποτελούν τμήμα της κοινής κληρονομιάς της ανθρωπότητας».

Η Ελλάδα συμμετέχει προνομιακά στον κατάλογο με τα Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς.
Το πρώτο μνημείο της ελληνικής επικράτειας που εντάχθηκε στον κατάλογο της UNESCO ήταν ο Ναός του Επικούρειου Απόλλωνα, το 1986 ενώ τα Ζαγοροχώρια αποτελούν το 19ο ελληνικό μνημείο, που εντάσσεται στον σχετικό κατάλογο της UNESCO.

Τα υπόλοιπα είναι ο Ναός του Επικούρειου Απόλλωνα στις Βάσσες (Πελοπόννησος), ο Αρχαιολογικός χώρος των Δελφών (Στερεά Ελλάδα), η Ακρόπολη της Αθήνας, το Άγιον Όρος (Μακεδονία), τα Μετέωρα (Θεσσαλία), τα Παλαιοχριστιανικά και βυζαντινά μνημεία της Θεσσαλονίκης, το Ασκληπιείο της Επιδαύρου (Πελοπόννησος), η Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου (Δωδεκάνησα), ο Αρχαιολογικός χώρος του Μυστρά (Πελοπόννησος), η Αρχαία Ολυμπία (Πελοπόννησος), η Δήλος (Κυκλάδες), τα Βυζαντινά μοναστήρια του Δαφνίου (Αττική), του Όσιου Λουκά (Στερεά Ελλάδα) και της Νέας Μονής Χίου, το Πυθαγόρειο και το Ηραίο της Σάμου, ο Αρχαιολογικός χώρος των Αιγών (Βεργίνα, Μακεδονία), ο Αρχαιολογικός χώρος των Μυκηνών και της Τίρυνθας (Πελοπόννησος), το Ιστορικό κέντρο (Χώρα), το μοναστήρι του Αγίου Ιωάννη Θεολόγου και το Σπήλαιο της Αποκάλυψης στην Πάτμο, η Παλιά πόλη της Κέρκυρας, καθώς και ο Αρχαιολογικός Χώρος των Φιλίππων.

Πολιτισμός

Η ένταξη ενός μνημείου στον κατάλογο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς συνεπάγεται την αδιάκοπη μέριμνα της διεθνούς κοινότητας για τη συντήρηση και την ανάδειξή τους. Η Ελλάδα, μια χώρα που αποτελεί κοιτίδα πολιτισμού, φροντίζει να αναδεικνύει όλον αυτόν τον πλούτο. Οι ταξιδιώτες μπορούν να χαρούν τα σπουδαία αυτά μνημεία, να στοχαστούν πάνω στην ανεπανάληπτη ανθρώπινη διάνοια, η οποία μπόρεσε να κατακτήσει τέτοια μέτρα προόδου. Για αναλυτικές πληροφορίες σχετικά με τα Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς σε όλη την χώρα μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την UNESCO.

https://www.syros-agenda.gr/mnimeiodeis-peripeteies-sta-ellinika-mnimeia-unesco-gnoriste-diadiktyaka-ta-elliniki-mnimeia-tis-unesco/

https://www.visitgreece.gr/el/experiences/culture/archaeological-sites-and-monuments/unesco-world-heritage-sites/

Οι υπεύθυνοι καθηγητές:

Χωλίδου Σεμίραμις

Παπαθανασίου Πολυξένη

Αγοραστού Αποστολία

Παντελίδης Παύλος

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου