Γενικά
ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ 21,22,23/02/2025 Ε΄ΣΤ΄ΤΑΞΕΩΝ
Την Παρασκευή στις 21/02/2025 ξεκινήσαμε την τριήμερη εκδρομή μας για την Αθήνα.
Μετά από το εφτάωρο ταξίδι φτάσαμε στον πρώτο προορισμό μας που ήταν το Αττικό πάρκο. Το πάρκο ιδρύθηκε ως ορνιθολογικό με 1.100 πουλιά από 300 διαφορετικά είδη και αργότερα προστέθηκαν ζώα της ερήμου, της σαβάνας, της ελληνικής πανίδας, ερπετά κ.ά. Φιλοξενούνται σπάνια είδη ζώων, όπως τίγρεις, λιοντάρια, λεοπαρδάλεις, παπαγάλοι, ζέβρες, καμηλοπαρδάλεις, καμήλες, πιγκουίνοι, εξωτικά και σπάνια πουλιά, ινδικοί ελέφαντες, ρινόκεροι, πολλές σαύρες, φίδια και κροκόδειλοι κ.ά. Πιο πολύ όμως μας εντυπωσίασαν οι λεμούριοι, αυτά τα διασκεδαστικά και φιλικά ζωάκια.
Φεύγοντας από το πάρκο για το ξενοδοχείο σχεδιάζαμε τη βραδινή μας έξοδο στον Λυκαβηττό. Ανυπομονούσαμε να ανεβούμε στο τελεφερίκ. Και πραγματικά ήταν μοναδική εμπειρία η ανάβαση στον βράχο, αλλά και η υπέροχη θέα που απολαύσαμε από ψηλά. 
Η επόμενη μέρα μας, 22/02 ξεκίνησε με τον περίπατο στην Πλάκα, στα Αναφιώτικα, με ξεναγό μας τον κύριο Στοφόρο από το μουσείο Σχολικής Ζωής. Στα Αναφιώτικα είχαμε την αίσθηση πως βρισκόμαστε σε νησί του Αιγαίου. Η βόλτα κατέληξε στο Μουσείο Σχολικής ζωής όπου εκεί ο κύριος Στοφόρος μας έκανε μάθημα όπως έκαναν τα παλιά χρόνια. 
Επόμενος προορισμός μας το Μουσείο της Ακρόπολης και ο βράχος της Ακρόπολης. Δίκιο έχουν κάποιοι που λένε πως είναι όνειρο ζωής η επίσκεψη στον Παρθενώνα. Είναι τόσο μεγάλος! 
Στη συνέχεια πήγαμε στο Μοναστηράκι και το απόγευμα στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Το βράδυ ταβέρνα και διασκέδαση όλοι μαζί. 
Από την εκδρομή μας φυσικά δε θα έλλειπε η Παλιά Βουλή, όπου εκεί βρίσκεται μεγάλο μέρος της νεότερης ιστορίας μας. Πίνακες που βλέπαμε στα βιβλία μας τους είδαμε εκεί και εντυπωσιαστήκαμε. Είναι η τελευταία μέρα της εκδρομής μας και θέλουμε να δούμε όλο και περισσότερα πράγματα. Επισκεφθήκαμε το Παναθηναϊκό Στάδιο, περπατήσαμε στον Εθνικό κήπο, είδαμε την αλλαγή φρουράς μπροστά στον Άγνωστο Στρατιώτη και γεμάτοι όμορφες εικόνες πήραμε τον δρόμο της επιστροφής. 
Ήταν η πιο ωραία εκδρομή που έχουμε κάνει!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης
Φεύγοντας από το πάρκο για το ξενοδοχείο σχεδιάζαμε τη βραδινή μας έξοδο στον Λυκαβηττό. Ανυπομονούσαμε να ανεβούμε στο τελεφερίκ. Και πραγματικά ήταν μοναδική εμπειρία η ανάβαση στον βράχο, αλλά και η υπέροχη θέα που απολαύσαμε από ψηλά.
Η επόμενη μέρα μας, 22/02 ξεκίνησε με τον περίπατο στην Πλάκα, στα Αναφιώτικα, με ξεναγό μας τον κύριο Στοφόρο από το μουσείο Σχολικής Ζωής. Στα Αναφιώτικα είχαμε την αίσθηση πως βρισκόμαστε σε νησί του Αιγαίου. Η βόλτα κατέληξε στο Μουσείο Σχολικής ζωής όπου εκεί ο κύριος Στοφόρος μας έκανε μάθημα όπως έκαναν τα παλιά χρόνια.
Επόμενος προορισμός μας το Μουσείο της Ακρόπολης και ο βράχος της Ακρόπολης. Δίκιο έχουν κάποιοι που λένε πως είναι όνειρο ζωής η επίσκεψη στον Παρθενώνα. Είναι τόσο μεγάλος! Στη συνέχεια πήγαμε στο Μοναστηράκι και το απόγευμα στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος. Το βράδυ ταβέρνα και διασκέδαση όλοι μαζί.
Από την εκδρομή μας φυσικά δε θα έλλειπε η Παλιά Βουλή, όπου εκεί βρίσκεται μεγάλο μέρος της νεότερης ιστορίας μας. Πίνακες που βλέπαμε στα βιβλία μας τους είδαμε εκεί και εντυπωσιαστήκαμε.
Είναι η τελευταία μέρα της εκδρομής μας και θέλουμε να δούμε όλο και περισσότερα πράγματα. Επισκεφθήκαμε το Παναθηναϊκό Στάδιο, περπατήσαμε στον Εθνικό κήπο, είδαμε την αλλαγή φρουράς μπροστά στον Άγνωστο Στρατιώτη και γεμάτοι όμορφες εικόνες πήραμε τον δρόμο της επιστροφής. Ήταν η πιο ωραία εκδρομή που έχουμε κάνει!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης.
Σχολικός κήπος 14-02-2025
Ομορφαίνουμε την αυλή του Σχολείου μας φυτεύοντας αρωματικά φυτά.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης με πολύ μεράκι και δουλειά εκπαιδεύονται πάνω σε υγιή πρότυπα, αποκτούν ένα χόμπι, βελτιώνοντας την ψυχική και σωματική τους υγεία.
Δεν τελειώνουν όμως εδώ. Η φροντίδα και η ενασχόληση με τον σχολικό κήπο είναι μία δουλειά που διαρκεί όλο τον χρόνο. Θα ακολουθήσει και η σπορά λαχανικών. Οι εκπαιδευτικοί: Χατζηκωνσταντινίδου Κυριακή, Μαγειρόπουλος Κωνσταντίνο, Τζιντζής Κωνσταντίνος
ο
4-5. ΕΝΕΡΓΩ ΩΣ ΠΟΛΙΤΗΣ – Ενδιαφέρομαι, γνωρίζω, συμμετέχω, δρω:
4. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ
ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ:
Σε μια οικοδομή τέσσερις οικογένειες συγκατοικούν. Κάθε μια με τις δικές της συνήθειες που δημιουργούν μικροπροβλήματα:
- Στην οικογένεια Μουσικού παίζουν δυνατά μουσική.
- Στην οικογένεια Φασαριόζου τα παιδιά παίζουν και τρέχουν.
- Οι φοιτητές κάνουν συχνά πάρτι.
- Στην οικογένεια Οικονόμου ο σκύλος γαβγίζει συχνά.
ΓΙΑ ΝΑ ΛΥΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΟΛΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΥΝ:
- Μπορούν να κάνουν μια συνάντηση και να μιλήσουν ήρεμα.
- Οι μουσικοί να παίζουν σε ώρες που δεν ενοχλούν
- Τα παιδιά να παίζουν σε ειδικό χώρο ή σε συγκεκριμένες ώρες.
- Οι φοιτητές να χαμηλώνουν τη μουσική το βράδυ.
- Οι ιδιοκτήτες του σκύλου να τον εκπαιδεύσουν καλύτερα.
Έτσι, όλοι θα είναι πιο καλά και θα ζουν αρμονικά. Έκαναν μια συνάντηση για να μιλήσουν ήρεμα και να βρουν μια λύση.
ΟΜΩΣ ΣΕ ΜΙΑ ΤΕΤΟΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ, ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΘΑ ΜΙΛΗΣΟΥΜΕ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΜΗ ΘΥΜΏΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΕΞΗΓΗΘΟΥΜΕ;
- ΠΡΩΤΑ ΘΑ ΕΚΦΡΑΣΟΥΜΕ ΠΩΣ ΝΙΩΘΟΥΜΕ:
- «Μερικές φορές, όταν ακούγεται δυνατή μουσική, αισθανόμαστε λίγο κουρασμένοι επειδή δεν μπορούμε να ησυχάσουμε.»
- «Νιώθουμε λίγο στρες και εκνευρισμό όταν γίνεται πολλή φασαρία, ειδικά τις ώρες που διαβάζουμε ή ξεκουραζόμαστε.»
- «Είναι λίγο δύσκολο για εμάς να κοιμηθούμε τα βράδια όταν ακούμε φωνές ή δυνατούς θορύβους.»
- ΜΕΤΑ ΘΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ ΛΥΣΕΙΣ:
- «Μήπως θα μπορούσατε να παίζετε μουσική σε συγκεκριμένες ώρες, ώστε να έχουμε όλοι λίγο χρόνο για ησυχία;»
- «Μήπως τα παιδιά θα μπορούσαν να παίζουν πιο ήσυχα σε κάποιες ώρες ή σε έναν εξωτερικό χώρο;»
- «Θα μπορούσαμε να συμφωνήσουμε να σταματάει η μουσική και η φασαρία μετά από μία συγκεκριμένη ώρα το βράδυ;»
- «Ίσως θα μπορούσατε να βοηθήσετε το σκυλάκι σας να μην γαβγίζει τόσο συχνά, ειδικά τις ώρες κοινής ησυχίας.»
- ΤΕΛΟΣ ΘΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ
- «Σας ευχαριστούμε που ακούτε την άποψή μας. Θέλουμε όλοι να είμαστε καλά γείτονες!»
- «Ελπίζουμε να βρούμε μια λύση που να εξυπηρετεί όλους. Σας ευχαριστούμε που μας ακούτε!»
5. ΤΟ ΒΑΡΟΣ ΜΙΑΣ ΤΑΜΠΕΛΑΣ
Η δραστηριότητα στηρίζεται στην προβολή της πολυβραβευμένης ταινίας animation «Zero» του Christopher Kezelos, 2010
Στο Zero (Μηδέν) παρουσιάζεται μια κοινωνία όπου οι άνθρωποι (πρόκειται για κούκλες από μαλλί) γεννιούνται φέροντας το σημάδι ενός αριθμού ως το 10 και προσδιορίζονται βάσει αυτού. Βάσει του αριθμού τους κρίνεται η επίδοσή τους, η επαγγελματική τους ικανότητα, όλη τους η ζωή. «Το Μηδέν αντιμετωπίζει συνεχείς προκαταλήψεις και διώξεις. Ακολουθεί μια μοναχική πορεία μέχρι που μια τυχαία συνάντηση του αλλάζει τη ζωή για πάντα: συναντά μια γυναίκα Μηδέν. Μαζί αποδεικνύουν ότι με αποφασιστικότητα, θάρρος και αγάπη, το τίποτα μπορεί να γίνει πραγματικά κάτι».
Η ταινία καταδεικνύει την άδικη συμπεριφορά όλων απέναντι σε άτομα που φέρουν κοινωνικές ταμπέλες, όταν αυτές ταυτίζονται με χαρακτηριστικά που η κοινωνία τα θεωρεί κατώτερα. Η ταινία φέρει πολλές αναγνώσεις. Πέρα από την ευκολία με την οποία βάζουμε και κουβαλάμε ταμπέλες που μειώνουν την προσωπικότητα του ατόμου, αυτές, πολλές φορές, υποδεικνύουν την συμπεριφορά μας, τις επιδιώξεις μας, τις ικανότητές μας, την προσωπικότητά μας χωρίς να μας δίνουν την ευκαιρία να δείξουμε ότι τις κουβαλάμε άδικα.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες επεσήμαναν πολύ εύστοχα ότι ο φόβος είναι το κυρίαρχο συναίσθημα που οδηγεί τους ανθρώπους σε τέτοιες συμπεριφορές κοινωνικού αποκλεισμού.
Η ταινία έδωσε με εξαιρετικό τρόπο την αφορμή να σκεφτούν τα δικαιώματα των παιδιών και κατ’ επέκταση των ανθρώπων στην κοινωνία.
Οι εκπαιδευτικοί: Χατζηγιάννη Χρυσούλα ΠΕ70 Μαγγλάρη Πασχαλίνα ΠΕ71
«Ανακαλύπτοντας το Μπολερό του Ραβέλ» στο ΑΠΘ
Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας είχαν τη τύχη να παρακολουθήσουν τη συναυλία «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» από την Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης, στην Αίθουσα Τελετών του ΑΠΘ προς τιμήν του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη, Μορίς Ραβέλ! Απόλαυσαν δύο από τα πιο γνωστά έργα του ” Η Τσιγγάνα” και το “Μπολερό”.
Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες των Α΄, Γ΄και ΣΤ΄ τάξεων επισκέφθηκαν το Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Α.Π.Θ. Παρακολούθησαν και συμμετείχαν σε πρόγραμμα αφιερωμένο στους καλλιτέχνες Τάσσο και Γιώργο Σικελιώτη. Υπήρχαν πολλά όμορφα έργα. Στο τέλος της παρουσίασης κάθε μαθητής φωτογράφισε το αγαπημένο του έργο και έγραψε ένα κείμενο σχετικά με αυτό.
Ελευθερία Γιορετσίδου μαθήτρια ΣΤ΄τάξης
και οι μαθητές/τριες των Β’, Δ’ και Ε’ επισκέφθηκαν το Αστεροσκοπείο του ΑΠΘ.
Συγκομιδή μαρουλιών
Μετά τη φύτευση και την περιποίηση έρχεται η συγκομιδή! Τα μαρουλάκια που παράγουμε στον κήπο μας έχουν εντελώς διαφορετική γεύση και υφή από αυτά που βρίσκουμε στο εμπόριο.
-Κυρία, άρχισαν να μου αρέσουν τα μαρούλια, να φυτέψουμε κι άλλα!
Οι εκπαιδευτικοί: Χατζηκωνσταντινίδου Κυριακή, Ντοσίδου Μαρίνα
Εκκλησιασμός για την εορτή των Τριών Ιεραρχών
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της σημαίας από τη Στ’ Δημοτικού παρευρέθηκαν στον εκκλησιασμό και στην αρτοκλασία για την εορτή των Τριών Ιεραρχών στην Ιερά Μητρόπολη Νεαπόλεως και Σταυρουπόλεως.
Χρόνια πολλά σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα!!!!
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΑΝΑΣΤΟΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες, σε περίπτωση αναστολής της λειτουργίας του Σχολείου λόγω καιρικών συνθηκών, η εκπαιδευτική διαδικασία , θα πραγματοποιηθεί μέσω τηλεκπαίδευσης.
Σε μία τέτοια περίπτωση :
- Το Σχολείο θα αναρτήσει στο ιστολόγιο την απόφαση αναστολής λειτουργίας
- Το πρόγραμμα τηλεκπαίδευσης είναι το ίδιο με το ημερήσιο πρόγραμμα της καθημερινής δια ζώσης λειτουργίας του Σχολείου χωρίς την 6η ώρα των μαθημάτων
- Έχετε λάβει στα μέιλ σας τις διευθύνσεις webex των εκπαιδευτικών , το πρόγραμμα ,καθώς και οδηγίες για τους μαθητικούς λογαριασμούς. Παρακαλούμε ελέγξτε την αλληλογραφία σας και τον εξοπλισμό σας.
Ευχαριστούμε για την συνεργασία
Ο μικρός-μεγάλος εαυτός μου – Δ΄ τάξη
Ο μικρός-μεγάλος εαυτός μου 
Μου παν έλα να πάμε να δεις
μικρά φτωχά παντού επί γης
κι εγώ γυρεύω απόψε τον ουρανό
τ αστέρι ψάχνω να βρω το φωτεινό
Ραπαπάμ παμ ραπαπάμ παμ
Να μου δώσει αυτό που ζητώ
αλήθειες να βρω.
Να μετρήσω τη φτώχεια παντού
μακριά από λάμψεις, φώτα, τρέλα χορού
με το να χέρι ν ακουμπά στην καρδιά 
και απλωμένο τ άλλο να βοηθά
να πολεμά
και να νικά.
Να μετρήσω τότε από την αρχή
το φως στη ζωή.
Τα βλέπω να κρυώνουν μες σε κουτιά 
με απλωμένα χέρια στη ζητιανιά
κι εγώ το νιώθω πια βοήθεια καμιά
κρύο πολύ στους δρόμους και μοναξιά
Ραπαπάμ παμ ραπαπάμ παμ
Κλείνω τα μάτια Θεέ μου
να ονειρευτώ
να υποσχεθώ…
Ηλιάνα Παναπακίδου
ΔΙΑΚΟΠΗ ΓΙΑ ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ ΣΤ΄ΤΑΞΗ
Διακοπή για διαφημίσεις…
Οι εκπαιδευτικοί: Χατζηκωνσταντινίδου Κυριακή, Κοντογουλίδου Μαριλένα
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄τάξης
2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΝΕΑΠΟΛΗΣ ΘΕΣ/ΚΗΣ
Το σημερινό Σχολείο μας ιδρύθηκε ως 4/τάξιο Δημοτικό Σχολείο “Ρήγας Φερραίος” το 1934 (ΦΕΚ. 377/26.8.1934). Το 1938 μετονομάστηκε σε 2ο Δημοτικό Σχολείο Νεάπολης. Στη μέγιστη δυναμικότητα το Σχολείο έφτασε το 1970 (12/θέσιο). Έκτοτε σταδιακά υποβιβάστηκε και σήμερα λειτουργεί ως 6/θέσιο. Στο σημερινό κτίριο, επί της Κουντουριώτη, στεγάζεται από το 1957.