“Διδακτικές επισκέψεις σε μουσεία της πόλης μας από την Α’ τάξη “

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τα τμήματα της Α’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν  κατά το σχολικό έτος 2023-2024, δύο διδακτικές επισκέψεις σε μουσεία της πόλης μας, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης του Περιβάλλοντος.

 Στόχοι των επισκέψεων ήταν να μπορέσουν οι μαθητές:
-Να κατανοήσουν την έννοια “μουσείο”, το θεσμό και τη χρησιμότητα,τα αντικείμενα -εκθέματα και τα είδη τους,
-Να διαμορφώσουν κώδικα συμπεριφοράς στο μουσείο,
-Να εξοικειωθούν με το συγκεκριμένο μουσείο,το χώρο,την ιστορία και το περιεχόμενο των συλλογών του,
-Να έρθουν σε επαφή με μερικά από τα εκθέματα,
-Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη και τη δημιουργικότητά τους,
-Να αναπτύξουν έρευνα σύμφωνα με τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα,
-Να συνεργαστούν για την εξαγωγή συμπερασμάτων,σύμφωνα με τις αρχές της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας,
-Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση από τη συμμετοχή τους σε μια τέτοια σύνθετη διαδικασία και τέλος
-Να σέβονται την πολιτιστική μας κληρονομιά και παράδοση και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της διαφύλαξής της, ως στοιχείο επιβίωσης του λαού μας.
 Πριν από κάθε επίσκεψη έγινε κατάλληλη προετοιμασία των μαθητών στην τάξη σχετικά με την έννοια του μουσείου, το θεσμό και τα είδη των συλλογών. Παράλληλα, οι μαθητές ενημερώθηκαν για το συγκεκριμένο μουσείο που θα επισκέπτονταν,την ιστορία του, τον τόπο που βρίσκεται και τις συλλογές του. Τέλος, οι μαθητές γνώρισαν στην τάξη μερικά από τα εκθέματα που επρόκειτο να αξιοποιηθούν στο μουσείο, έτσι ώστε να ενεργοποιηθεί το ενδιαφέρον τους .
 Η πρώτη διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 16-04-2024, στο Δημοτικό Ιστορικό-Λαογραφικό Μουσείο “Λ.&Ν.Σακελλαρίου”.
 Εκεί, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με το πολιτιστικό παρελθόν, την τοπική ιστορία και τη λαογραφία της Καρδίτσας, μέσα από τη γνωριμία με τα εκθέματα του μουσείου.Μια ευγενική κυρία που ήταν υπεύθυνη για την ξενάγηση, παρουσίασε στους μαθητές λαογραφικό υλικό (κοσμήματα , φορεσιές , ξύλινα έπιπλα, χάλκινα σκεύη, υφαντά και αγροτικά εργαλεία) με την αναπαράσταση του καραγκούνικου σπιτιού των αρχών του αιώνα καθώς και τις παραδοσιακές φορεσιές. Επιπλέον, οι μαθητές θαύμασαν από κοντά τα προσωπικά αντικείμενα του στρατηγού και πρωθυπουργού Ν.Πλαστήρα, της μεγαλύτερης ιστορικής φυσιογνωμίας που ανέδειξε η πόλη τον 20ο αιώνα, καθώς και την εντυπωσιακή αρχιερατική στολή του μακαριστού αρχιεπισκόπου Σεραφείμ, όταν ήταν μητροπολίτης Ιωαννίνων. Στο τέλος, τα παιδιά αντιλήφθηκαν την παραδοσιακή φυσιογνωμία της τοπικής κοινωνίας και αισθάνθηκαν τη ζεστασιά ενός παλιού σπιτικού!
 Η δεύτερη διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Καρδίτσας στις 31-05-2024. Η κ. Λευκή Θεογιάννη, αρχαιολόγος της Εφορείας αρχαιοτήτων Καρδίτσας, παρουσίασε στους μαθητές το πρόγραμμα “Τα αγάλματα”.
 Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον αρχαίο πολιτισμό της Καρδίτσας αλλά και της ευρύτερης περιοχής της Θεσσαλίας, θαύμασαν τα πολύ σημαντικά ευρήματα της περιοχής και συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, περιέργεια και ενθουσιασμό. Στο τέλος, διαπιστώθηκε η διαχρονικότητα των βασικών αναγκών του ανθρώπου και επιστρέψαμε στο σχολείο αποκομίζοντας μοναδικές εμπειρίες!
 Τους μαθητές συνόδευαν στις παραπάνω εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί: Σοφία Μπαζή, Δέσποινα Αντωνιάδου και Χρύσα Σουλιώτη.
Ευχαριστούμε θερμά το φιλόξενο προσωπικό και των δύο μουσείων για την άψογη ξενάγηση στους χώρους!

Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α2

Η δράση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της ΜτΠ με στόχο να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές την αξία της διατροφής στη ζωής τους και να ευαισθητοποιηθουν ώστε να φροντίζουν καθημερινά τη διατροφή τους επιλέγοντας υγιεινά τρόφιμα.
Αφού συζητήσαμε τη σημασία της ισορροπημένης και υγιεινής διατροφής στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στο μάθημα της μελέτης οργανώσαμε την βιωματική δράση κατά την οποία οι μαθητές θα έφερναν υγιεινές επιλογές στο σχολείο για πρωινό. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με χαρά και έφεραν φρούτα, μπάρες δημητριακών, κουλούρια δημητριακά με γάλα, τοστ, σπιτικά κέικ και χυμούς. Όλοι μαζί απολαύσαμε αντί για το σπίτι μας ένα υγιεινό πρωινό στον σχολείο!

Πώς φροντίζω το σώμα μου για να είμαι υγιής;

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Δράση για το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος στο τμήμα Α1

Το πρόγραμμα που υλοποιήθηκε εντάσσεται στο πλαίσιο του μαθήματος της ΜτΠ και στην προσπάθεια προαγωγής της υγείας των μαθητών. Στόχος ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να συνειδητοποιήσουν την αξία της σωματικής και στοματικής καθαριότητας ως προς την υγεία, να ερευνήσουν τη σχέση που έχει ο τρόπος που φροντίζουν το σώμα τους με την αίσθηση της ευημερίας, να ευαισθητοποιηθούν ώστε να φροντίζουν καθημερινά την διατροφή τους, κάνοντας υγιεινές επιλογές και τέλος να μάθουν την προσωπική υγιεινή.

Αρχικά τα παιδιά κλήθηκαν να συζητήσουν για την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της στην διατήρηση της υγείας. Επίσης, αναφέρθηκαν παροιμίες- φράσεις για την υγεία π.χ. «νους υγιής εν σώματι υγιή» τις οποίες χρησιμοποιεί ο λαός μας και στην νοηματοδότηση των φράσεων, για να γίνει σαφές στους μαθητές η σημασία της διατροφής και της υγιεινής. Στη συνέχεια ζητήθηκε από τους μαθητές να αναφέρουν τι συνηθίζουν να κάνουν στο σπίτι, να πουν τι φαγητά συνήθως τρώνε και αν ασχολούνται με τον αθλητισμό. Αφορμώμενοι από τις απαντήσεις των παιδιών, έγινε εκτενής αναφορά στις διατροφικές συνήθειες, στην άσκηση στην αξία της καθαριότητας (σωματική και στοματική υγιεινή ), προληπτικές επισκέψεις στον γιατρό (οφθαλμίατρο, οδοντογιατρό) και την ξεκούραση (ύπνος) του ατόμου. Για καλύτερη εμπέδωση όλων όσων συζητήθηκαν έγινε βιωματική δράση . Ειδικότερα με την παρότρυνση των δασκάλων τους Δέσποινας Αντωνιάδου και Σοφίας Μπαζή οι μαθητές κλήθηκαν να φέρουν υγιεινές επιλογές φρούτων και λαχανικών στην τάξη με σκοπό την δημιουργία υγιεινού δεκατιανού. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν θετικά φέρνοντας φρούτα, ξηρούς καρπούς και λαχανικά. Οι εκπαιδευτικοί έφεραν νόστιμα σπιτικά μουστοκούλουρα.

Οι γευστικές επιλογές πολλές…. Η όρεξη μας μεγάλη….Ο ενθουσιασμός τεράστιος. Το αποτέλεσμα υπέροχο.

Πασχαλινά κάλαντα ανά την Ελλάδα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στις 24 Απριλίου 2024 είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε τα κάλαντα του Λαζάρου από μαθητές άλλων σχολείων της χώρας. Ειδικότερα οι μαθητές της Α τάξης με τις εκπαιδευτικούς Αντωνιάδου Δέσποινα και Μπαζή Σοφία, αλλά και με τη σύμπραξη της διευθύντριας της σχολικής μονάδας Αριστέας Παπαδημητρίου συναντήθηκαν διαδικτυακά με το Δημοτικό Σχολεία της Νέας Κίου Απόστολος Πέζας στην Αργολίδα, το Δημοτικό Σχολείο Λειψών Δωδεκανήσου και το Δημοτικό Σχολείο Μητρόπολης Καρδίτσας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες γνωρίστηκαν, αντάλλαξαν ευχές και είπαν τα κάλαντα της περιοχής τους. Μέσα από αυτές τις σχολικές συμπράξεις βελτιώνονται τις δεξιότητες των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Ευχαριστούμε πολύ τις εκπαιδευτικούς των άλλων σχολικών μονάδων για την άψογη συνεργασία.

na1

Η Α’ τάξη επισκέπτεται ειδησεογραφικό οργανισμό

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Τρίτη 16 Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης του σχολείου μας, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, επισκέφθηκαν την αίθουσα σύνταξης της εφημερίδας «ΝΕΟΣ ΑΓΩΝ», το στούντιο της «ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ» και το στούντιο του «ΡΑΔΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑ».

Τους μαθητές και τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς υποδέχθηκε με μεγάλη χαρά ο εκδότης της εφημερίδας κ. Γεώργιος Αλεξίου.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το περιεχόμενο και τον τρόπο έκδοσης μιας εφημερίδας, για την συλλογή και επεξεργασία των ειδήσεων, για τα είδη του ρεπορτάζ αλλά και για την παραγωγή μιας τηλεοπτικής και ραδιοφωνικής εκπομπής.

Μετά την ενημέρωση, μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν με τους δημοσιογράφους και να γνωρίσουν πτυχές της δουλειάς τους.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν και απόλαυσαν τον «μαγικό» κόσμο των ειδήσεων!

2024 04 27 11 30 1

Ξενάγηση στο Μουσικό Σχολείο Καρδίτσας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι μαθητές και οι μαθήτριες  της Έκτης Τάξης του σχολείου μας  είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στους χώρους του Μουσικού Σχολείου Καρδίτσας, να γνωρίσουν τους καθηγητές του σχολείου, να δουν από κοντά διάφορα μουσικά όργανα και να δοκιμάσουν τις ικανότητες τους σε κάποια από αυτά.

Ευχαριστούμε  την Διευθύντρια του Μουσικού Σχολείου αλλά και όλους  τους εκπαιδευτικούς  που μας καλοδέχτηκαν και είχαν την ευγενή καλοσύνη να ετοιμάσουν  μια μικρή μουσική παρουσίαση για μας. 2024 04 27 11 29 12024 04 27 11 292024 04 27 11 272024 04 27 11 29 2

collage

Επίσκεψη στα Αμπελάκια

Δημοσιεύθηκε από τον/την

2024 04 21 12

Οι μαθητές της Στ΄ Τάξης του σχολείου μας επισκέφτηκαν το παραδοσιακό χωριό Αμπελάκια που βρίσκεται στους πρόποδες του Κισσάβου. Το όνομα του χωριού οφείλεται στα μικρά αμπέλια της περιοχής, ωστόσο η φήμη του ξεπέρασε τα ελληνικά σύνορα και αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι στα Αμπελάκια  το 1778 ιδρύθηκε ο πρώτος αγροτικός συνεταιρισμός στον κόσμο.

Οι μαθητές αφού περιηγήθηκαν στα στενά και γραφικά σοκάκια του χωριού, επισκέφτηκαν το Αρχοντικό Σβαρτς. Tο Αρχοντικό άρχισε να κτίζεται το 1778 ως κατοικία του Προέδρου του Συνεταιρισμού των Αμπελακίων Γεωργίου Μαύρου-Σβαρτς. Υπήρξε  η έδρα του πρώτου Συνεταιρισμού αυτού, σε όλη τη διάρκεια της σαραντάχρονης λειτουργίας του. Το 1965 αγοράστηκε από το Ελληνικό Κράτος και από τότε λειτουργεί ως επισκέψιμο μνημείο.

Το Αρχοντικό εντυπωσιάζει λόγω της επιβλητικής αρχιτεκτονικής του, αλλά και για τον πλούσιο εσωτερικό του διάκοσμο. Ξυλόγλυπτες οροφές και επενδύσεις, πορσελάνινα τζάκια, και κυρίως η πλούσια ζωγραφική διακόσμηση προσδίδουν στο κτήριο λαμπρότητα και πολυτέλεια, ενώ αντανακλούν τον πλούτο και την πνευματική ακμή που επικρατούσε στον οικισμό κατά τον 18ο αι.

 

 

parko1

“Υιοθετούμε” και φροντίζουμε το πάρκο της γειτονιάς μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Οι μαθητές της Ε΄ Τάξης του σχολείου μας έγιναν εθελοντές, ένωσαν τις δυνάμεις τους κι  ανέλαβαν να υιοθετήσουν το πάρκο της γειτονιάς. Έφτιαξαν ταμπέλες, φύτεψαν δέντρα και λουλούδια στα παρτέρια, έβαψαν τα παγκάκια και στο τέλος καθάρισαν το πάρκο από τα σκουπίδια, διεκδικώντας, έτσι ένα πάρκο καθαρό και όμορφο για όλους τους περίοικους μικρούς και μεγάλους. Με τη δράση αυτή έστειλαν το μήνυμα, ότι μπορούμε να διατηρήσουμε το περιβάλλον του τόπου μας καθαρό και να αναδείξουμε τις φυσικές ομορφιές του.

afisa

4 Απριλίου- Παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η Παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων, αλλά και η σχολική μέρα φιλοζωίας (4 Απριλίου), αποτελούν μια ευκαιρία να αναγνωρίσουμε όλοι και περισσότερο οι μαθητές και μαθήτριες, τη σημαντικότητα και την αξία του κόσμου των ζώων στη ζωή μας και στον πλανήτη γενικότερα. Η   μέρα αυτή καθιερώθηκε με σκοπό να δοθεί έμφαση στην προστασία, τη φροντίδα και τη συμπόρευσή μας με τα ζώα, αναδεικνύοντας τη σχέση αλληλεξάρτησης που έχουμε μαζί τους. Είναι μια ευκαιρία να επισημάνουμε την ανάγκη για δίκαιη μεταχείριση των ζώων, τη διατήρηση των φυσικών τους περιβαλλόντων και την προώθηση της βιώσιμης συμβίωσης μαζί τους. Για τον λόγο αυτό, το σχολείο μας πραγματοποίησε επίσκεψη στο γήπεδο του Ταυρωπού, όπου μέσα από διάφορες δραστηριότητες, τραγούδια, ποιήματα, αφίσες, σκετς και παιχνίδια αναδείχτηκε η σημαντικότητα της μέρας αυτής.

 

 

Κατανοώντας την Διαφορετικότητα – Δράση του Α1

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Διαφορετικές προσεγγίσεις της πραγματικότητας που ζούμε προσπάθησαν να αναδείξουν οι μικροί/ες μας μαθητές/ τριες του Α1, με σκοπό την καλλιέργεια ήθους, αξιών, σεβασμού, ενσυναίσθησης και συμπερίληψης.. Οι μικροί μας πρωταγωνιστές με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους Αντωνιάδου Δέσποινας & Μπαζή Σοφίας προσπάθησαν να μπουν στη θέση ατόμων που αντιμετωπίζουν κάποια αναπηρία. Ειδικότερα με κλειστά μάτια (δεμένα με ένα μαντήλι) προσπάθησαν να περπατήσουν, καθισμένοι στα καρεκλάκια προσπάθησαν να  βάλουν καλάθι στην μπασκέτα, επιχείρησαν να τρέξουν χρησιμοποιώντας το ένα τους πόδι (σαν να λειτουργεί μόνο το ένα μέλος) και επικοινώνησαν στην νοηματική γλώσσα. Τέλος έγινε ανάγνωση του κειμένου ” Ο Ξιφίας” από το Ανθολόγιο και με αφορμή την περιπέτεια του ήρωα τα παιδιά συζήτησαν και προβληματίστηκαν για τη διαφορετικότητα, κατανοώντας ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί. Ο σκοπός των καινοτόμων αυτών δράσεων ήταν να καταστούν οι μαθητές/ τριες ικανοί/ές να διαχειριστούν τις προκλήσεις της νέας εποχής, τις κριτικές και  τη διαφορετικότητα.