Προσωπικό
Διευθύντρια
| Ελένη Δημοπούλου | Εκπαιδευτικός (ΠΕ 71 ΕΑΕ) |
Εκπαιδευτικό Προσωπικό
| Άννα Μαυρίδου | Εκπαιδευτικός (ΠΕ71) |
| Φούντου Αλίκη | Εκπαιδευτικός (ΠΕ71) |
| Καραβελατζή Ευδοκία | Εκπαιδευτικός (ΠΕ71 ΕΑΕ) |
| Ρίζου Μαρία | Εκπαιδευτικός (ΠΕ71 ΕΑΕ) |
| Τυρπίδου Μελπομένη | Εκπαιδευτικός (ΠΕ71) |
Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό
| Σκουλλή Άννα | Κοινωνική Λειτουργός (ΠΕ30) |
| Εμπόρου Αγγελική | Σχολική Νοσηλεύτρια (ΠΕ25) |
| Κουτρουλάκη Μαρία | Λογοθεραπεύτρια (ΠΕ21) |
| Βογιατζής Αλέξανδρος | Μουσικός (ΠΕ79.01 ΕΑΕ) |
| Κοκόλη Μαρία-Χρυσή | Αγγλικών (ΠΕ60 ΕΑΕ) |
| Τούφα Έυτυχία | Πληροφορικός (ΠΕ86 ΕΑΕ) |
| Δαρδανελιώτης Μιχάλης | Γυμναστής (ΠΕ11 ΕΑΕ) |
| Καπίρη Άντρεα-Μαρία | Θεατρολόγος (ΠΕ91.01 ΕΑΕ) |
| Στούπα Σταυρούλα-Ανδριάνα | Εικαστικός (ΠΕ08) |
Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό
| Άντζακα Ελένη | Κοινωνική Φροντίστρια (ΔΕ.01) |
| Μακρή Τσαμπίκα | Κοινωνική Φροντίστρια (ΔΕ.01) |
| Μαλλίνη Ιωάννα | Κοινωνική Φροντίστρια (ΔΕ.01) |
| Μανωλέσκου Μαριάννα | Κοινωνική Φροντίστρια (ΔΕ.01) |
| Πρέκα Μαργαρίτα | Κοινωνική Φροντίστρια (ΔΕ.01) |
Οι Εκπαιδευτικοί Ειδικών Σχολείων
1. Οργανώνουν, καταρτίζουν και υλοποιούν σε συνεργασία με το Ε.Ε.Π. το εξατομικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα των μαθητών της τάξης τους.
2. Καθοδηγούν τους γονείς σε θέματα αγωγής και βοήθειας στο σπίτι και προτείνουν δραστηριότητες για την αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών τους.
3. Συνεργάζονται με το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό για την αντιμετώπιση των ατομικών αναγκών των μαθητών τους.
4. Ενημερώνονται για τα προγράμματα αποκατάστασης των μαθητών τους, τα οποία υλοποιούνται εκτός του σχολείου και συνεργάζονται με τους ειδικούς επιστήμονες.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΕΙΔΙΚΟΥ ΒΟΗΘΗΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
1. Υποβοηθούν τους μαθητές στις βασικές τους ανάγκες, όπως στη χρήση τουαλέτας, ατομικής υγιεινής, καθαριότητας, αλλαγής ρούχων, σίτισης και γενικά στην αυτοεξυπηρέτηση τους. Σε εξαιρετικά δύσκολες και ιδιαίτερες περιπτώσεις μαθητών, έχουν τη συνδρομή και του λοιπού προσωπικού του σχολείου με την έγκριση ή ενημέρωση του διευθυντή.
2. Συνεργάζονται με τους εκπαιδευτικούς των τάξεων, απασχολούν δημιουργικά τους μαθητές και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή τους στις διάφορες δραστηριότητες μέσα και έξω από την τάξη, ακολουθώντας το ημερήσιο πρόγραμμα του σχολείου.
3. Βοηθούν στην αποβίβαση και επιβίβαση των μαθητών στα σχολικά λεωφορεία, χωρίς να τους συνοδεύουν στα δρομολόγια, και συνεργάζονται με τους εφημερεύοντες,
4. Συμμετέχουν στις συνεδριάσεις ως μέλη του συλλόγου προσωπικού του σχολείου. Λαμβάνουν μέρος ισότιμα στις δραστηριότητες του και διατυπώνουν τις απόψεις τους για θέματα που εμπίπτουν στην αρμοδιότητα τους ή είναι γενικότερου ενδιαφέροντος. Δεν απαλλάσσονται από τα γενικά ή ειδικά καθήκοντα και από την ανάληψη εργασιών που ο διευθυντής του σχολείου μπορεί να τους αναθέσει στο πλαίσιο της ίσης μεταχείρισης.
5. Επικοινωνούν με τους γονείς, έπειτα από συνεννόηση με το διευθυντή, ενημερώνοντας τους για θέματα διαβίωσης των μαθητών στο σχολείο και τους προτείνουν τρόπους στήριξης και καθημερινής φροντίδας στο σπίτι, αντίστοιχους με αυτούς που εφαρμόζονται στο σχολείο.
6. Εξαιρούνται από τις εφημερίες του σχολείου λόγω της ιδιομορφίας που παρουσιάζει το εργασιακό τους πρόγραμμα, το οποίο μπορεί να διαφοροποιείται εξαιτίας των μη προβλέψιμων αναγκών των μαθητών.
7. Παρευρίσκονται και προσφέρουν τις υπηρεσίες στους μαθητές τουλάχιστον 15 λεπτά πριν την έναρξη λειτουργίας του σχολείου.
