Επίσκεψη στο Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα »

Την Πέμπτη 1/12/11 τα τμήματα της Στ επισκεφθήκαμε το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα. Δεν ήταν μια βαρετή ξενάγηση,αλλά ένα βιωματικό, διαδραστικό παιχνίδι χωρισμένοι σε ομάδες. Έπρεπε να σκεφτούμε, να παρατηρήσουμε, να ψάξουμε. Γίναμε μικρές αντάρτικες ομάδες και βιώσαμε πώς έδρασαν οι Μακεδονομάχοι. Αποκρυπτογραφήσαμε τον κώδικα με τον οποίο έστελναν τα μηνύματά τους, είδαμε εικόνες από τη ζωή των ανθρώπων στις πόλεις και στα χωριά, το ρουχισμό τους, τα εργαλεία τους, τα όπλα καθώς και προσωπικά αντικείμενα του Π. Μελά. Είδαμε και πιάσαμε το γραφείο και τις καρέκλες του τότε ελληνικού Προξενείου, που βοήθησε σημαντικά τον Αγώνα της Μακεδονίας.

Το πρόγραμμα ονομάζεται “Αποκρυπτογραφώντας το Μακεδονικό Αγώνα“. Περάσαμε υπέροχα και σας το συστήνουμε ανεπιφύλακτα.

Διοργάνωση Χριστουγεννιάτικου Bazzar »

Τη Δευτέρα 19/12/2011 παράλληλα με τη βαθμολογία τριμήνου θα διοργανωθεί στο χώρο του σχολείου χριστουγεννιάτικο Βazzar με είδη που θα κατασκευάσουν τα παιδιά.

Όποιοι γονείς επιθυμούν μπορούν να φτιάξουν κάποιο κέρασμα (κουλουράκια, τυροπιτάκια, κέικ κτλ.) για να το συνοδέψουμε μαζί με τον καφέ που θα προσφέρουμε.

Επίσκεψη στην ΕΤ3 και στο Ραδιόφωνο … »

Η πέμπτη τάξη επισκέφτηκε την Ελληνική Τηλεόραση 3 και τον ραδιοφωνικό σταθμό.

28η Οκτωβρίου 2011 – Η γιορτή »

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος πραγματοποιήθηκε στο Σχολείο μας η γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Συγχαρητήρια στους μαθητές και στις μαθήτριες.

Με πολλή χαρά οι μαθητές της Τετάρτης τάξης ετοιμάσαμε τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου. Την παρουσιάσαμε την παραμονή στο μεγάλο γυμναστήριο του σχολείου μας.

Το πρόγραμμα της γιορτής περιλάμβανε ομιλία ,ποιήματα, παρουσιάσεις και παραδοσιακούς χορούς από μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης. Έγινε και η παράδοση της σημαίας, από τη Διευθύντρια κ. Ευαγγελία Μπούτσκου στο σημαιοφόρο και στους παραστάτες.

Στα τραγούδια μας συνόδευε με το αρμόνιο η δασκάλα της μουσικής και δυο κορίτσια της ΣΤ΄ τάξης. Το ένα έπαιζε με το μαύρο και γυαλιστερό κλαρίνο και το άλλο με το εντυπωσιακό σαξόφωνο.

Τα κορίτσια φορούσανε όμορφες παραδοσιακές στολές με φλουριά και βυσσινή γιλέκα. Ορισμένα αγόρια φορούσαν κράνη και στολές στρατιωτών, ναυτών, αεροπόρων. Εμφανίστηκαν Ηπειρώτισσες, νοσοκόμες, παιδιά της αντίστασης. Όλοι συνέβαλαν στο έπος του  ΄40 . Στο τέλος της γιορτής κρατώντας τη γαλανόλευκη σημαία και άλλες μικρότερες σημαίες παρελάσαμε μέσα στο γυμναστήριο. Όλοι ενθουσιαστήκαμε. Οι γονείς χειροκροτούσαν. Μας καμάρωσαν και μας είπαν « συγχαρητήρια ».

Ήμασταν όλοι περήφανοι για τους ήρωες της πατρίδας μας.

Σπυριδούλα Μπαλούκα – Κατερίνα  Παπαδοπούλου-

Θεοδώρα Στέκα – Σαραπτσή Ιωάννα

Η μαθητική παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου 2011 »

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευκαρπίας ήταν στην παρέλαση!Η μαθητική παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου στο δήμο Παύλου Μελά.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος, πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη μαθητική παρέλαση για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου 1940, από τους μαθητές των Γυμνασίων, Λυκείων, Τ.Ε.Ε. και των Δημοτικών σχολείων του δήμου μας.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ευκαρπίας ήταν στην παρέλαση!

Για την προστασία των ζώων »

Arktouros Όλοι μαζί στηρίζουμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων, βοηθώντας τις προστατευτικές ομάδες, όπως η WWFκαι ο Αρκτούρος.
Στην Ελλάδα η θαλάσσια χελώνα καρέτα καρέτα, η φώκια μονάχους μονάχους, η καφέ αρκούδα, ο λύκος,   το δελφίνι, ο εργυροπελεκάνος και άλλα ζώα απειλούνται με εξαφάνιση. Ο πληθυσμός τους μειώνεται κάθε χρόνο εξαιτίας της αμέλειας των ανθρώπων. Τα σκουπίδια, το παράνομο κυνήγι, η ρύπανση, η ανεξέλεγκτη ανάπτυξη του τουρισμού, τα δίχτυα των ψαράδων, τα ταχύπλοα σκάφη είναι οι κυριότερες αιτίες.
Υπάρχουν όμως και καθημερινά ζώάκια που κακοποιούνται από τους ανθρώπους. Τα σκυλάκια π.χ. που τα βαριόμαστε και από κατοικίδια καταντούν αδέσποτα. Στα τσίρκο επίσης τα ζώα που “εκπαιδεύουν” υποφέρουν και κακοποιούνται. Οι ταυρομαχίες που τόσα χρόνια προσελκύουν πολλούς θεατές είναι μια βάναυση συμπεριφορά απέναντι στα ζώα. Ευτυχώς μάθαμε πως άρχισαν σιγά σιγά να καταργούνται. Επίσης μάθαμε πως κάποια ζώα που βρίσκονταν στο ζωολογικό κήπο Θεσσαλονίκης και ζούσαν σε περιβάλλον που δεν ταίριαζε στη φύση τους  μεταφέρονται στις εγκαταστάσεις του Αρκτούρου στο Νυμφαίο της Φλώρινας. Επιτέλους φάνηκε μια ευαισθητοποίηση…
Εμείς οι μαθητές προσπαθούμε και θέλουμε ένα καλύτερο αύριο! Προστατέψτε τη φύση γύρω σας και χαρείτε την ομορφιά της χωρίς να τη σκοτώνετε!

Σοφία, Όλγα, Κική, Γιάννης, Λίζα

Για την ημέρα προστασίας των ζώων »

ΔελφίνιαΤα δελφίνια είναι θηλαστικά και είναι κι αυτά ζώα προς εξαφάνιση. Ψαράδες, προσέξτε με τα δίχτυα σας. Δε θέλουμε να εξαφανιστούν τα δελφίνια από τις θάλασσές μας. Θέλουμε να τα βλέπουμε τα καλοκαίρια να μας συντροφεύουν στα ταξίδια μας. Ξέρετε πως τα δελφίνια έχουν εξαιρετική νοημοσύνη και νιώθουν φιλικά απέναντι στον άνθρωπο; Μήπως τελικά εμείς οι άνθρωποι έχουμε λιγότερη νοημοσύνη , αφού είμαστε υπεύθυνοι για την απειλή τους;

Βάσω, Βαλάντης, Γρηγόρης, Δήμητρα Στ3

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των ζώων »

kareta kareta Σήμερα είναι παγκόσμια ημέρα για την προστασία των ζώων. Στην Ελλάδα υπάρχουν πολλά ζώα που χρειάζονται προστασία. Για παράδειγμα η χελώνα καρέτα καρέτα στη Ζάκυνθο, που δεν την αφήνουμε στην ησυχία της να γεννήσει τα αυγά της. Βάζουμε τις ομπρέλες μας και τα καταστρέφουμε. Όσα χελωνάκια καταφέρουν τα βγουν από τα αυγά τους, με τον φωτοτροπισμό κατευθύνονται προς τη θάλασσα. Όμως τα φώτα των αυτοκινήτων και των νυχτερινών κέντρων τα αποπροσανατολίζουν και τα στέλνουν σε άλλες κατευθύνσεις με αποτέλεσμα να πεθαίνουν. Άλλοι λόγοι που χάνονται; Τα δίχτυα των ψαράδων, οι πλαστικές σακούλες που τις περνάνε για μέδουσες, τις τρώνε και πνίγονται, καθώς και τα διάφορα σκουπίδια που αφήνουμε εμείς οι άνθρωποι στις παραλίες. Έλεος πια! Τα ζώα χρειάζονται προστασία!!!

Νίκος Χρήστος, ΜαρίαΑλεξία Στ3

15 Σεπτεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Δημοκρατίας »

pm_dimokratiasΗ χώρα μας είναι αυτή που γέννησε το πολίτευμα της δημοκρατίας. Δημοκρατία σημαίνει ισότητα ευκαιριών. Όλοι οι πολίτες να είναι ίσοι απέναντι στο νόμο. Χρειάζεται όμως και την ύπαρξη κανόνων και σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων του κάθε πολίτη, για να αποδίδει η δικαιοσύνη. Σήμερα στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής μάθαμε και για τη δημοκρατία, αλλά και για την ποιότητα της δημοκρατίας. Μιλήσαμε και για τον “άγραφο νόμο”, δηλ. που ο καθένας πρέπει να γνωρίζει πως τα δικαιώματα του καθενός σταματούν όταν αρχίζουν τα δικαιώματα του άλλου. Ότι ο πολίτης πρέπει να είναι ενεργός, να συμμετέχει, να έχει άποψη, να εκφράζει την άποψή του. Κάθε φορά που βάζουμε το «εγώ» πιο πάνω από το «εμείς», υποβαθμίζεται η δημοκρατία και η ποιότητα της δημοκρατίας. Μας άρεσε πολύ το σημερινό μάθημα. Μιλήσαμε για καθημερινά πράγματα που συμβαίνουν και μέχρι τώρα δε γνωρίζαμε πως σχετίζονται με τη λειτουργία της δημοκρατίας. Συμπέρασμα: Το σχολείο είναι ένας χώρος μέσα από τον οποίο μαθαίνουμε την κοινωνία. Μαθαίνουμε την αλληλεγγύη, μαθαίνουμε την προσφορά, μαθαίνουμε την αγάπη, μαθαίνουμε τη φιλία, μαθαίνουμε να εργαζόμαστε όλοι μαζί.
Οι μαθητές του ΣΤ3

Υγρότοποι της Ελλάδας »

Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης η Ε2 τάξη ασχολήθηκε με το θέμα «Στους υγροτόπους της Ελλάδας μέσα από τα μονοπάτια της εκπαίδευσης για το περιβάλλον».

Τα κριτήρια με τα οποία επιλέχθηκε το θέμα έχουν να κάνουν σχέση με το ότι το θέμα συνδέεται άμεσα με τη γεωγραφία της Ελλάδας και δίνεται η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν με μια άλλη ματιά περιοχές της πατρίδας μας. Επιπρόσθετα, η επιλογή του θέματος έγινε εξαιτίας της ανάγκης να γνωρίσουν τις κατηγορίες υγροτόπων, τις λειτουργίες και τις αξίες τους . Άλλωστε η σημασία των υγροτόπων, όχι μόνο για τον άνθρωπο, αλλά και για τις ισορροπίες στο φυσικό περιβάλλον του πλανήτη είναι πολύ μεγάλη.e2-taxi

Μερικές δραστηριότητές μας είναι οι εξής:

Γράψαμε σε ένα μεγάλο χαρτόνι τη φράση «Ποτάμι» και αρχίσαμε να ψάχνουμε λέξεις και εικόνες που θα μπορούσαν να συνθέσουν αυτό το κολάζ.

Ζωγραφίσαμε ποτάμια, λίμνες και όλες τις υπόλοιπες κατηγορίες υγροτόπων.

Στα εικαστικά φτιάξαμε με πηλό έναν υγρότοπο.

Συμμετείχαμε σε θεατρικό παιχνίδι.

Διαβάσαμε ποιήματα.

Αναφέραμε παροιμίες για το νερό.

Τραγουδήσαμε τραγούδια σχετικά με το νερό.

Γνωρίσαμε τη χλωρίδα και την πανίδα στο ποτάμι, λίμνη κ.α.

Στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής αναφερθήκαμε στα κεφάλαια που αναφέρονται στην ατομική και συλλογική ευθύνη, όπως και στη δράση κοινωνικών και πολιτικών φορέων.

Στο μάθημα της Ιστορίας αναφερθήκαμε σε μυθολογικά στοιχεία.

Στο μάθημα της Φυσικής θα αναφερθήκαμε στο κεφάλαιο «Το νερό», «Ο αέρας και η ατμοσφαιρική ρύπανση».

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση