RSS Feed for ΜΑΘΗΜΑΤΑCategory: ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ανοίγει το Τριώδιον »

by on Φεβ 3, 2012 in ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ, ΜΑΘΗΤΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανοίγει το Τριώδιον

Το Εκκλησιαστικό Ημερολόγιο είναι γεμάτο γιορτές δύο ειδών: Κινητές και Ακίνητες.Τα Χριστούγεννα και ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, γιορτάζονται κάθε χρόνο στις 25 Δεκεμβρίου και 25 Μαρτίου αντίστοιχα και ανήκουν στις Ακίνητες γιορτές. Ενώ το Πάσχα και εκείνες που εξαρτώνται απ’ αυτό στις Κινητές, μιας και κάθε χρόνο γιορτάζονται σε διαφορετική ημερομηνία. Το Πάσχα γιορτάζεται την Α’ Κυριακή μετά την Πανσέληνο της εαρινής ισημερίας. Αυτό καθόρισε η Α’ Οικουμενική Σύνοδος το 325 στη Νίκαια. Και ισημερία λέγεται το χρονικό εκείνο σημείο, όπου η μέρα είναι ίση με τη νύχτα. Και όλοι γνωρίζουμε πως ισημερίες υπάρχουν δύο, μία την άνοιξη στις 21 Μαρτίου και μία το φθινόπωρο στις 23 Σεπτεμβρίου.

Το Τριώδιο ξεκινά από την Κυριακή του Τελώνου και Φαρισαίου 05.02.2012. Καλύπτει τις τρεις εβδομάδες που προηγούνται της Μεγάλης Τεσσαρακοστής, ολόκληρη τη Μεγάλη Τεσσαρακοστή (Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή των Βαΐων) και τη Μεγάλη Εβδομάδα. Συντροφεύει όλο αυτό το φάσμα των εορτών και τελειώνει το Μέγα Σάββατο. Το εκκλησιαστικό βιβλίο το οποίο περιέχει τις ακολουθίες, τους ύμνους και τους κανόνες που ψάλλονται όλο αυτό το διάστημα καλείται Τριώδιον, επειδή πολλοί από τους ύμνους και τους κανόνες περιλαμβάνουν τρεις ωδές και όχι εννέα ή οκτώ.
Ο λαός μας την Α’ Κυριακή του Τελώνου και Φαρισαίου λέει χαρακτηριστικά «μπήκε το Τριώδιο».

Η δεύτερη εβδομάδα είναι η Κυριακή του Ασώτου και ακούγεται άλλη μια γνωστότατη και σημαντική παραβολή.  Το Σάββατο που ακολουθεί λέγεται «Ψυχοσάββατον» και η εκκλησία μας τελεί μνημόσυνο «υπέρ αναπαύσεως πάντων των κεκοιμημένων». Συνεχίζει η Κυριακή των Απόκρεω που σημαίνει (αποχή από το κρέας).
Ακολουθεί το Σάββατο, όπου η εκκλησία μας επιτελεί μνήμη των θεοφόρων Πατέρων «των εν ασκήσει λαμψάντων».
Οπότε η Κυριακή της Τυρινής ή Τυροφάγου κλείνει το πρώτο μέρος των τριών προπαρασκευαστικών εβδομάδων πριν μπούμε στη Μεγάλη Τεσσαρακοστή.

Οι μαθητές/τριες του Ε1 & Ε2

Περιβαλλοντικές Ευαισθησίες »

by on Ιαν 28, 2012 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΜΑΘΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΣΤ΄ΤΑΞΗ | 1 Comment

Συνεχίζουμε το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα με μεγάλο ενδιαφέρον. Οι ομάδες μας πλέον δουλεύουν πολύ καλά και τα αποτελέσματα της δουλειάς μας θα τα δείτε στη συνέχεια.

Μετά την εργασία μας για τη φωτοσύνθεση συνεχίζουμε με το “οικοσύστημα”.
ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ είναι το σύνολο των βιοτικών(πλήθος και είδος ζωντανών οργανισμών) και αβιοτικών(ηλιοφάνεια, βροχές, άνεμοι, τοπικές συνθήκες) στοιχείων και οι μεταξύ τους σχέσεις. Σ΄ένα οικοσύστημα κάθε οργανισμός επηρεάζεται από τους άλλους και συγχρόνως τους επηρεάζει.

Οι ανθρώπινες δραστηριότητες πολλές φορές προξενούν βλάβες στο οικοσύστημα: η ανεξέλεγκτη υλοτομία, οι πυρκαγιές, τα φυτοφάρμακα, η ρύπανση, η παράνομη αλιεία, τα τοξικά απόβλητα, είναι μόνο μερικά παραδείγματα.

Η ΛΙΜΝΗ ΚΟΡΩΝΕΙΑ, ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗΣ ΥΔΡΟΒΙΟΤΟΠΟΥ

Η λίμνη Κορώνεια βρίσκεται κοντά στη Θεσσαλονίκη, στην περιοχή του Λαγκαδά. Ήταν μια όμορφη και καθαρή λίμνη με μεγάλη ποικιλία χλωρίδας και πανίδας, κοντινός τόπος αναψυχής. Τα τελευταία χρόνια μετατράπηκε από έναν όμορφο υδροβιότοπο, σ΄έναν τόπο ρίψης αποβλήτων και τοξικών ουσιών. Η καταστροφή της οφείλεται σε: παράνομες γεωτρήσεις, ρίψη βιομηχανικών αποβλήτων και αστικών λυμάτων. Δυστυχώς δεν προστατεύτηκε και τώρα είναι λασπότοπος και νεκροταφείο πουλιών και ψαριών. Οι εικόνες που είδαμε στο διαδίκτυο ήταν φρικιαστικές. Τώρα η χώραμας πληρώνει πρόστιμο στην ευρωπαϊκή επιτροπή περιβάλλοντος για τα μέτρα που δεν πήρε.

Εμείς την απεικονίσαμε “πριν” και “μετά” και ευχόμαστε να ξαναγίνει όπως ήταν και ακόμη καλύτερη.

ΤΡΟΦΙΚΕΣ ΑΛΥΣΙΔΕΣ-ΠΛΕΓΜΑΤΑ

Είναι οι τροφικές σχέσεις στη φύση. Κάθε διαταραχή σ΄ένα οικοσύστημα επηρεάζει άμεσα ή έμμεσα τους οργανισμούς. Στην περίπτωση της λίμνης Κορώνειας το οικοσύστημα της περιοχής διαταράχθηκε. Συγχρόνως διαταράχθηκαν και οι τροφικές ισορροπίες στην περιοχή. Αν αυτό γίνει σε πολλά μέρη, θα διαταραχθεί η ισορροπία των τροφικών πλεγμάτων με ανυπολόγιστες συνέπειες: η τροφική πυραμίδα έχει ως βάση τα φυτά και στην κορυφή της βρίσκεται ο άνθρωπος. Αν εξαφανιστούν είδη από τις μεσαίες σχέσεις, τότε ή θα εξαφανιστούν όλα τα είδη από τα επάνω στρώματα ή θα υπερδιπλασιαστούν όσα βρίσκονται στα κάτω. π.χ αν εξαφανιστεί η θαλάσσια χελώνα καρέττα καρέττα, θα υπερδιπλασιαστούν οι μέδουσες, που αποτελούν τροφή της και αν εξαφανιστούν οι κότες, θα εξαφανιστούν και οι αλεπούδες. Αν εξαφανιστούν τα φυτά, η βάση της τροφικής πυραμίδας, τότε κινδυνεύουν όλα τα είδη ζωντανών οργανισμών και μαζί με αυτούς και ο άνθρωπος.

Εμείς, οι μαθητές του ΣΤ3, γράψαμε και ζωγραφίσαμε για όλα αυτά και θέλουμε να ευαισθητοποιήσουμε όσους διαβάσουν τα άρθρα μας. Παρακάτω σας παρουσιάζουμε τις εργασίες μας.

Τρεις Ιεράρχες – Τα σχολεία γιορτάζουν »

by on Ιαν 24, 2012 in ΓΙΟΡΤΕΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τρεις Ιεράρχες – Τα σχολεία γιορτάζουν

Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια

Τρεις Ιεράρχες

Ως Τρεις Ιεράρχες αναφέρονται οι τρεις επιφανείς άγιοι και θεολόγοι της χριστιανικής θρησκείας, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Γρηγόριος ο Θεολόγος.
Αναδείχθηκαν πατέρες της εκκλησίας και άγιοι. Η σοφία και η δράση τους τους έδωσε τον τίτλο των μεγίστων φωστήρων, όπως ψέλνεται και στο τροπάριό τους: «Τους τρεις μεγίστους φωστήρας της τρισηλίου θεότητος…».
Και οι τρεις έδειξαν προσήλωση στη χριστιανική θρησκεία κι η ζωή τους ήταν γεμάτη από τους αγώνες τους γι’ αυτή. Τα συγγράμματά τους, αλλά και η προφορική τους διδασκαλία έδωσαν δόξα και αίγλη στη χριστιανική παιδεία.
Γαλουχημένοι με τα βαθιά νοήματα της θρησκείας και άριστοι γνώστες της αρχαίας ελληνικής σοφίας, συνδύασαν τις γνώσεις τους αυτές και πρόσφεραν τις πρώτες βάσεις στη διαμόρφωση της ελληνοχριστιανικής παιδείας και του ελληνοχριστιανικού πολιτισμού. Για τη μεγάλη προσφορά τους στα γράμματα ανακηρύχτηκαν άγιοι προστάτες των γραμμάτων, των μαθητών και γενικά της σπουδάζουσας νεολαίας.
Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του 4ου αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους. Κι επειδή είναι και προστάτες των γραμμάτων, καθιερώθηκε αυτή η γιορτή να είναι και γιορτή των γραμμάτων και της ελληνοχριστιανικής παιδείας. Η καθιέρωση αυτή έγινε μετά την απελευθέρωση από τον τουρκικό ζυγό και από το 1842 η γιορτή καθιερώθηκε ως εκπαιδευτική από τη σύγκλητο του πανεπιστήμιου Αθηνών. Η γιορτή αυτή επεκτάθηκε και στα γυμνάσια και στα δημοτικά σχολεία που την ημέρα αυτή αργούν και οργανώνουν διάφορες εκδηλώσεις και τελετές στη μνήμη των Αγίων.

Τα φυτά μαγειρεύουν την τροφή τους στα φύλλα »

by on Οκτ 13, 2011 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΕΦΗΜΕΡΙΔΟΥΛΕΣ, ΣΤ΄ΤΑΞΗ, ΦΥΣΙΚΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα φυτά μαγειρεύουν την τροφή τους στα φύλλα

Τα φυτά μαγειρεύουν ...Διδακτικό σχέδιο Φυσικής για τη Φωτοσύνθεση

“Τα φυτά μαγειρεύουν την τροφή τους στα φύλλα” ονομάσαμε το μάθημά μας για τη φωτοσύνθεση. Προβληματιστήκαμε βιωματικά με φυτά που κιτρίνισαν επειδή δεν τα είχαμε στο φως. Καταγράψαμε στον πίνακα τι πιστεύαμε πως συμβαίνει. Βρήκαμε πως κάτι γίνεται με το ηλιακό φως αλλά δεν μπορούσαμε να το εξηγήσουμε. Η κυρία μας έδειξε ένα power point, που μας έδωσε να καταλάβουμε πώς “μαγειρεύεται” η τροφή στα φύλλα. Το μάθαμε να το γράφουμε και με χημικούς τύπους. Έπειτα το ζωγραφίσαμε, γράψαμε έναν διάλογο με προσωποποίηση, που τον τραγουδήσαμε σε διάφορους μουσικούς ρυθμούς (ραπ, ντίσκο κ.λ.π.) και τον κάναμε θεατρικό παιχνίδι. Επίσης τη φωτοσύνθεση τη γράψαμε και σαν μια συνταγή με “υλικά” και “εκτέλεση”. Μας άρεσαν πολύ αυτές οι δραστηριότητες και πιστεύουμε πως δε θα ξεχάσουμε ποτέ τι είναι φωτοσύνθεση.

Δείτε και μερικές από τις εργασίες μας.

fotosynth_001 fotosynth_002 fotosynth_003 fotosynth_004

fotosynth_005 fotosynth_006 fotosynth_007 fotosynth_008

fotosynth_009 fotosynth_010 fotosynth_011

Οι μαθητές του Στ3

Για την προστασία των ζώων »

by on Οκτ 4, 2011 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΟ, ΣΤ΄ΤΑΞΗ | 3 Comments

Arktouros Όλοι μαζί στηρίζουμε την παγκόσμια ημέρα των ζώων, βοηθώντας τις προστατευτικές ομάδες, όπως η WWFκαι ο Αρκτούρος.
Στην Ελλάδα η θαλάσσια χελώνα καρέτα καρέτα, η φώκια μονάχους μονάχους, η καφέ αρκούδα, ο λύκος,   το δελφίνι, ο εργυροπελεκάνος και άλλα ζώα απειλούνται με εξαφάνιση. Ο πληθυσμός τους μειώνεται κάθε χρόνο εξαιτίας της αμέλειας των ανθρώπων. Τα σκουπίδια, το παράνομο κυνήγι, η ρύπανση, η ανεξέλεγκτη ανάπτυξη του τουρισμού, τα δίχτυα των ψαράδων, τα ταχύπλοα σκάφη είναι οι κυριότερες αιτίες.
Υπάρχουν όμως και καθημερινά ζώάκια που κακοποιούνται από τους ανθρώπους. Τα σκυλάκια π.χ. που τα βαριόμαστε και από κατοικίδια καταντούν αδέσποτα. Στα τσίρκο επίσης τα ζώα που “εκπαιδεύουν” υποφέρουν και κακοποιούνται. Οι ταυρομαχίες που τόσα χρόνια προσελκύουν πολλούς θεατές είναι μια βάναυση συμπεριφορά απέναντι στα ζώα. Ευτυχώς μάθαμε πως άρχισαν σιγά σιγά να καταργούνται. Επίσης μάθαμε πως κάποια ζώα που βρίσκονταν στο ζωολογικό κήπο Θεσσαλονίκης και ζούσαν σε περιβάλλον που δεν ταίριαζε στη φύση τους  μεταφέρονται στις εγκαταστάσεις του Αρκτούρου στο Νυμφαίο της Φλώρινας. Επιτέλους φάνηκε μια ευαισθητοποίηση…
Εμείς οι μαθητές προσπαθούμε και θέλουμε ένα καλύτερο αύριο! Προστατέψτε τη φύση γύρω σας και χαρείτε την ομορφιά της χωρίς να τη σκοτώνετε!

Σοφία, Όλγα, Κική, Γιάννης, Λίζα

Για την ημέρα προστασίας των ζώων »

by on Οκτ 4, 2011 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΟ, ΣΤ΄ΤΑΞΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Για την ημέρα προστασίας των ζώων

ΔελφίνιαΤα δελφίνια είναι θηλαστικά και είναι κι αυτά ζώα προς εξαφάνιση. Ψαράδες, προσέξτε με τα δίχτυα σας. Δε θέλουμε να εξαφανιστούν τα δελφίνια από τις θάλασσές μας. Θέλουμε να τα βλέπουμε τα καλοκαίρια να μας συντροφεύουν στα ταξίδια μας. Ξέρετε πως τα δελφίνια έχουν εξαιρετική νοημοσύνη και νιώθουν φιλικά απέναντι στον άνθρωπο; Μήπως τελικά εμείς οι άνθρωποι έχουμε λιγότερη νοημοσύνη , αφού είμαστε υπεύθυνοι για την απειλή τους;

Βάσω, Βαλάντης, Γρηγόρης, Δήμητρα Στ3

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των ζώων »

by on Οκτ 4, 2011 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΑ, ΠΡΩΤΟΣΕΛΙΔΟ, ΣΤ΄ΤΑΞΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα Προστασίας των ζώων

kareta kareta Σήμερα είναι παγκόσμια ημέρα για την προστασία των ζώων. Στην Ελλάδα υπάρχουν πολλά ζώα που χρειάζονται προστασία. Για παράδειγμα η χελώνα καρέτα καρέτα στη Ζάκυνθο, που δεν την αφήνουμε στην ησυχία της να γεννήσει τα αυγά της. Βάζουμε τις ομπρέλες μας και τα καταστρέφουμε. Όσα χελωνάκια καταφέρουν τα βγουν από τα αυγά τους, με τον φωτοτροπισμό κατευθύνονται προς τη θάλασσα. Όμως τα φώτα των αυτοκινήτων και των νυχτερινών κέντρων τα αποπροσανατολίζουν και τα στέλνουν σε άλλες κατευθύνσεις με αποτέλεσμα να πεθαίνουν. Άλλοι λόγοι που χάνονται; Τα δίχτυα των ψαράδων, οι πλαστικές σακούλες που τις περνάνε για μέδουσες, τις τρώνε και πνίγονται, καθώς και τα διάφορα σκουπίδια που αφήνουμε εμείς οι άνθρωποι στις παραλίες. Έλεος πια! Τα ζώα χρειάζονται προστασία!!!

Νίκος,  Χρήστος, Μαρία,  Αλεξία Στ3

15 Σεπτεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Δημοκρατίας »

by on Σεπ 15, 2011 in ΑΓΩΓΗ, ΕΦΗΜΕΡΙΔΟΥΛΕΣ, ΜΑΘΗΤΕΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 15 Σεπτεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Δημοκρατίας

pm_dimokratiasΗ χώρα μας είναι αυτή που γέννησε το πολίτευμα της δημοκρατίας. Δημοκρατία σημαίνει ισότητα ευκαιριών. Όλοι οι πολίτες να είναι ίσοι απέναντι στο νόμο. Χρειάζεται όμως και την ύπαρξη κανόνων και σεβασμό των ανθρωπίνων δικαιωμάτων του κάθε πολίτη, για να αποδίδει η δικαιοσύνη. Σήμερα στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής μάθαμε και για τη δημοκρατία, αλλά και για την ποιότητα της δημοκρατίας. Μιλήσαμε και για τον “άγραφο νόμο”, δηλ. που ο καθένας πρέπει να γνωρίζει πως τα δικαιώματα του καθενός σταματούν όταν αρχίζουν τα δικαιώματα του άλλου. Ότι ο πολίτης πρέπει να είναι ενεργός, να συμμετέχει, να έχει άποψη, να εκφράζει την άποψή του. Κάθε φορά που βάζουμε το «εγώ» πιο πάνω από το «εμείς», υποβαθμίζεται η δημοκρατία και η ποιότητα της δημοκρατίας. Μας άρεσε πολύ το σημερινό μάθημα. Μιλήσαμε για καθημερινά πράγματα που συμβαίνουν και μέχρι τώρα δε γνωρίζαμε πως σχετίζονται με τη λειτουργία της δημοκρατίας. Συμπέρασμα: Το σχολείο είναι ένας χώρος μέσα από τον οποίο μαθαίνουμε την κοινωνία. Μαθαίνουμε την αλληλεγγύη, μαθαίνουμε την προσφορά, μαθαίνουμε την αγάπη, μαθαίνουμε τη φιλία, μαθαίνουμε να εργαζόμαστε όλοι μαζί.
Οι μαθητές του ΣΤ3

Η αρχιτεκτονική των ναών της Θεσσαλονίκης »

by on Ιούν 7, 2011 in ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ | 5 Comments

Η πορεία της Θεσσαλονίκης κατά τη Βυζαντινή Περίοδο μέσω της εξέλιξης της αρχιτεκτονικής των ναών“Η πορεία της Θεσσαλονίκης κατά τη βυζαντινή περίοδο μέσω της εξέλιξης της αρχιτεκτονιικής των ναών” είναι η εργασία των παιδιών του Ε1 τμήματος, με την καθοδήγηση του δασκάλου τους Κωνσταντίνου Φιλιππίδη.

για να δείτε την εργασία μπείτε http://2dim-efkarp.thess.sch.gr/ergasies/churches/

Παράξενα … »

by on Μαρ 5, 2011 in ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ, ΜΑΘΗΤΕΣ | 1 Comment

1.Το ολόκληρο όνομα του Donald είναι Donald Fauntleroy Duck.
2. To 1997 οι αμερικάνικες αεροπορικές εταιρείες εξοικονόμησαν 40.000 $ μόνο και μόνο βάζοντας μια…ελιά λιγότερη σε κάθε γεύμα.
Παράξενα ...3. Μια καμηλοπάρδαλη μπορεί να καθαρίσει τ’ αυτιά της με τη γλώσσα της.
4. Εκατομμύρια δέντρα φυτεύονται κατά λάθος από σκίουρους που θάβουν σπόρους και μετά ξεχνούν πού τους έθαψαν.
5. Προκειμένου να μείνεις ξύπνιος, το να φας ένα μήλο είναι πιο αποτελεσματικό από το να πιεις έναν καφέ.
6. Τα μυρμήγκια τεντώνονται όταν ξυπνάνε το πρωί.
7. Οι οδοντόβουρτσες μπλε χρώματος προτιμούνται σε σχέση με τις κόκκινες.
8. Το ανθρώπινο όργανο που μπορεί να αυξήσει το μέγεθός του έως 20 φορές είναι η κόρη του ματιού.
9. Κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να γλείψει τον αγκώνα του. Είναι αδύνατο να τον ακουμπήσει με τη γλώσσα.
10. Υπάρχει μόνο ένα τρόφιμο που δεν χαλάει. Το μέλι.
11. Τα δελφίνια κοιμούνται με ένα μάτι ανοιχτό.
12. Το παγωτό βανίλια κατέχει το ένα τρίτο των παγκόσμιων πωλήσεων παγωτού.
13. Τα νύχια των χεριών μεγαλώνουν 4 φορές ταχύτερα από αυτά των ποδιών.
14. Το μάτι της στρουθοκαμήλου είναι μεγαλύτερο από τον εγκέφαλό της.
15. Οι δεξιόχειρες ζουν κατά μέσο όρο 9 χρόνια περισσότερα από τους αριστερόχειρες.
16. Η κραυγή της πάπιας (το «κουάκ») δεν έχει αντίλαλο και κανείς δεν γνωρίζει το λόγο.
17. Ο δυνατότερος μυς του ανθρώπινου σώματος είναι η γλώσσα.
18. Είναι αδύνατον να φταρνιστείς με τα μάτια ανοιχτά.
19. Μια σταγόνα λάδι μηχανής αρκεί για να γίνουν 25 λίτρα νερού μη πόσιμα.
20. Οι χιμπαντζήδες και τα δελφίνια είναι τα μοναδικά ζώα, εκτός του ανθρώπου, που μπορούν αν αναγνωρίσουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη.
21. Το γέλιο κατά τη διάρκεια της ημέρας κάνει τον νυχτερινό ύπνο καλύτερο.
22. Η συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων που διάβασαν αυτό το μήνυμα, …προσπάθησαν να γλείψουν τον αγκώνα τους !!! Αν μάλιστα τώρα γελάς, είσαι ένας από αυτούς !!!

ΣΤ Τάξη

« Previous Posts
Next Posts »
Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH