RSS Feed for ΜΑΘΗΤΕΣCategory: ΜΑΘΗΤΕΣ

Μάνος Λοΐζος »

ΜΑΝΟΣ ΛΟΪΖΟΣ: Συνθέτης
Γεννήθηκε στην Αλεξάνδρεια της Αιγύπτου το1937 και πέθανε στη Μόσχα, στις 17 Σεπτέμβρη του 1982. Το 1951 -1952 αρχίζει να μαθαίνει βιολί αλλά καταλήγει στην κιθάρα. Το 1955 ήρθε στην Αθήνα για σπουδές, (πρώτα φαρμακευτική, μετά Ανώτατη Εμπορική), τις οποίες αφήνει γιατί ήδη τον έχει κερδίσει η μεγάλη του αγάπη: Η μουσική. Ο ερχομός του στην Αθήνα, το 1955, συμπίπτει με την εμφάνιση του Μάνου Χατζιδάκι,την εμφάνιση των πρώτων τραγουδιών του Χατζιδάκι σε δίσκους, τα οποία έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση στο Λοΐζο και έζησε, όπως και όλη η Ελλάδα, τη γοητεία της μουσικής του Χατζιδάκι. Τα επόμενα χρόνια άρχισε να ανακαλύπτει το λαϊκό τραγούδι. Γύρω στα 1960,ανοίγει μια  νέα εποχή , η εποχή  του  Μίκη Θεοδωράκη ,δίπλα στον οποίο  ο Λοΐζος  έκανε την πρώτη του εμφάνιση ως διευθυντής  χορωδίας , το καλοκαίρι του 1962.

Το« Τραγούδι  του Δρόμου » του Λόρκα , σε μετάφραση  Νίκου      Γκάτσου , τον εμπνέει. Το μεγαλοποιεί και στις αρχές του 1962 κυκλοφορεί τον πρώτο του  μικρό δίσκο.
Οι δημοκρατικοί  αγώνες  του 1962-1965  δεν τον αφήνουν  αδιάφορο  και τα τραγούδια που γράφει εκείνη  την  περίοδο είναι  εμπνευσμένα απ΄ αυτούς. Ήταν η περίοδος  που οι μπουάτ γίνονταν τόπος  συνάντησης   των φοιτητών  του 1-1-4 και του 15% για την  Παιδεία , οι οποίοι  φοιτητές  μαζί  με τα τραγούδια του Μίκη τραγουδούν  με  πάθος   τα τραγούδια  του Μάνου. Με  τον ερχομό της δικτατορίας  το 1967   ο Λοΐζος  επιλέγει  την αυτοεξορία  στην Αγγλία , γιατί  κινδύνευε  να συλληφθεί. Επιστέφει όμως στις αρχές του 68. Μέσα στην καταχνιά της χούντας γράφει  τραγούδια που γίνονται επιτυχίες . Συρματοπλέγματα , ο Μέρμηγκας  ,Καλημέρα ήλιε ,Τα τραγούδια του δρόμου. Αναμφίβολα , ο Μάνος Λοΐζος  υπήρξε μια από τις σημαντικότερες  δυνάμεις  του  νεοελληνικού τραγουδιού,  καταθέτοντας  μουσική μεγάλης έμπνευσης και ταυτόχρονα οικεία  και  κοσμαγάπητη . Το έργο του παραμένει ζωντανό, συνεχίζει να φωλιάζει στις καρδιές  και να συνεπαίρνει με  την ίδια δύναμη εδώ και χρόνια. Ποιος , άραγε, δεν έχει  τραγουδήσει κομμάτια όπως το «Αχ  χελιδόνι  μου» « Λιώνουν τα νιάτα μας », «Τζιμινιέρα » , «πρώτη  Μαΐου », « Τσε » , «Σ’ ακολουθώ», «  Ο δρόμος»  κ.α. Τραγούδια  που αποκτούν  ολοένα  και περισσότερο  φίλους , που τα μοιράζονται και τα ξαναμοιράζονται γενιές ολόκληρες. Τραγούδια  που  τραγουδιούνται  με  απίστευτο  ενθουσιασμό , πάθος και αγάπη . Γιατί , πολύ  απλά,  η μουσική  αυτή  δημιουργία  προήλθε  από το ταλέντο αυτού  του άνθρωπου , από την ευαισθησία , την  ποιότητα , τη φρεσκάδα , την αίσθηση ελευθερίας , την αλήθεια , την ομορφιά .Ένα  έργο που μας  προσκαλεί να αφουγκραστούμε τους χτύπους της καρδιάς του, που είναι  οι χτύποι της δική μας καρδιάς. Ο θάνατος το βρήκε σε ηλικία μόλις 45 χρονών . 17 Σεπτέμβρη  του 1982   ο ταλαντούχος  καλλιτέχνης,  ο ασυμβίβαστος άνθρωπος , άφησε την τελευταία του αναπνοή  σε νοσοκομείο  της Μόσχας  όπου  νοσηλευόταν  βαριά άρρωστος.

Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος »

Το περιβάλλον εδώ και πολλά χρόνια αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα. Ο άνθρωπος είναι υπεύθυνος για αυτήν την κατάσταση  Μεγάλες ποσότητες σκουπιδιών εξαιτίας της υπερκατανάλωσης ,καυσαέρια από εργοστάσια .οχήματα , καυστήρες  έχουν κάνει την κατάσταση αφόρητη. Το φαινόμενο του Θερμοκηπίου πρόκειται να δημιουργήσει τέτοιες ζημιές που ο πλανήτης  δεν θα μπορεί να κατοικείται από ανθρώπους . Πρέπει να πάρουμε αποφάσεις  ΤΩΡΑ . Βοηθάμε όλοι. Κάνουμε ανακύκλωση . Επιλέγουμε προϊόντα χωρίς συσκευασία ή ανακυκλώσιμα ,και προτείνουμε πηγές ενέργειας ,χρησιμοποιούμε φίλτρα όπου χρειάζονται

Η ΓΗ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ  ΚΑΙ  ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΗ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1

Η Θεσσαλονίκη μας »

Η Θεσσαλονίκη, ή Σαλονίκη είναι η δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας). Αποτελεί έδρα της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης και της Περιφέρειας Κεντρικής Μακεδονίας. Από την ίδρυσή της από τον Κάσσανδρος ως μια ακμάζουσα ελληνιστική πόλη μέχρι την οθωμανική κυριαρχία αξιοποιεί την στρατηγική της θέση και αναπτύσσεται σε μια πολυπολιτισμική πόλη. Από το 1912, με τη λήξη των Βαλκανικών Πολέμων και την ενσωμάτωση της περιοχής στο σύγχρονο Ελληνικό Κράτος, η Θεσσαλονίκη αποτελεί τη δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Ελλάδας. Ο πληθυσμός του πολεοδομικού συγκροτήματος υπολογίζεται σήμερα στους 790.824 κατοίκους (2011).

Η ίδρυσή της πόλης στην ελληνιστική εποχή συμπίπτει με μια κρίσιμη φάση στην ιστορία του Μακεδονικού Βασιλείου, που ξεκινά από τον πρόωρο θάνατο του Μεγάλου Αλεξάνδρου και με την διεκδίκηση του θρόνου του Μακεδόνα βασιλιά από τους επιγόνους του. Ο στρατηγός Κάσσανδρος για να μπορέσει να διεκδικήσει το θρόνο της Μακεδονίας, παντρεύτηκε την ετεροθαλή αδελφή του Μεγάλου Αλεξάνδρου, τη Θεσσαλονίκη, προς τιμήν της οποίας ίδρυσε την πόλη συνενώνοντας 26 πολίχνες, που βρίσκονταν γύρω από το Θερμαϊκό κόλπο.

Τον 2ο π.Χ. αιώνα η πόλη κατακτήθηκε από τους Ρωμαίους, όπως και ο υπόλοιπος ελλαδικός χώρος και αποτέλεσε έδρα του ρωμαϊκού θέματος της Μακεδονίας. Η στρατηγική θέση της πόλης διαφαίνεται από την πρόθεση της μεταφορά της πρωτεύουσας της Ρωμαϊκής Αυτοκρατορίας από τον Μεγάλο Κωνσταντίνο προς τα ανατολικά, καθώς υπήρξε μια από τις υποψήφιες πόλεις οι οποίες είχαν προταθεί ως αντικαταστάτριες της Ρώμης, για να επιλεγεί τελικά το Βυζάντιο. Παρά την μη επιλογή της ως πρωτεύουσα, αποκτά τον τίτλο της Συμβασιλεύουσας πόλης και κατά τη Βυζαντινή Περίοδο.

Μετά την οθωμανική κατάκτησή της από τους Οθωμανούς το 1432, παραμένει στην Οθωμανική αυτοκρατορία για περίπου πέντε αιώνες. Με την εκδίωξη των Εβραίων από την Ιβηρική Χερσόνησο, και τη Βόρεια Ευρώπη, η Θεσσαλονίκη αποκτά την δική της εβραϊκή κοινότητα. Η εγκατάσταση αυτή των Εβραίων στη Θεσσαλονίκη, ανέδειξε την πόλη ως τη σημαντικότερη παγκόσμια εβραϊκή μητρόπολη μέχρι τουλάχιστον τις αρχές του 20ού αιώνα. Ιδιαίτερα από τα μέσα του 19ου αιώνα, η πόλη υπήρξε το πλέον κοσμοπολίτικο αστικοποιούμενο κέντρο της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας και ο σημαντικότερος πόλος πολιτικών κινήσεων και κινημάτων που συνάντησε στην μακρόχρονη ιστορία της.

Με την ένταξή της στον κορμό του Ελληνικού Κράτους το 1912, ο πληθυσμός της πόλης παρουσιάζει σημαντικές μεταβολές με την μετακίνηση του μουσουλμανικού πληθυσμού και την αντικατάστασή του από προσφυγικούς πληθυσμούς της Μικράς Ασίας και της Ανατολικής Θράκης. Οι πληθυσμιακές μεταβολές συνέτειναν στην αλλαγή της πληθυσμιακής κατάστασης της πόλης με την ενίσχυση του ελληνικού στοιχείου. Η πολεοδομική και αρχιτεκτονικής της αναδιοργάνωση επιταχύνθηκε από τη Μεγάλη Πυρκαγιά του 1917 και τις προσπάθειες της νέας ελληνικής διοίκησης για προσθέσει αρχαιοελληνικά και ευρωπαϊκά στοιχεία στο αρχιτεκτονικό ύφος της πόλης, που οδήγησε στην καταστροφή αρκετών οθωμανικών λατρευτικών και λειτουργικών κτηρίων. Οι σημαντικότερες πληθυσμιακές μεταβολές παρατηρούνται με το ολοκαύτωμα της ακμαίας εβραϊκής κοινότητας από τα ναζιστικά στρατεύματα την περίοδο της τριπλής κατοχής κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, με την εγκατάσταση του μικρασιατικού και θρακιώτικου προσφυγικού πληθυσμού έπειτα από την Μικρασιατική Καταστροφή το 1922 και με την εσωτερική μετανάστευση που παρατηρείται κατά την δεκαετία του ‘50 και μεταγενέστερα προς τα μεγάλα αστικά κέντρα.

ΓΙΑΝΝΗΣ ΒΡΑΤΣΙΔΗΣ- ΕΥΓΕΝΗΣ ΙΟΡΔΑΝΙΔΗΣ

Εκδρομή στο πάρκο της Θέρμης »

Ραφαήλ Ξουρίδας

Πριν από λίγο καιρό επισπευτήκαμε το περιβαλλοντικό πάρκο Θέρμης. Εκεί μας μίλησαν για τα σκουπίδια και την ανακύκλωση .Μας είπαν πώς η υγειονομική ταφή είναι καλύτερη από το να πετάμε τα σκουπίδια στις χωματερές. Μας συμβούλεψαν αντί να πετάμε κάτω τα σκουπίδια μπορούμε ή να τα πετάμε στους κάδους ή να τα ανακυκλώνουμε . Γιατί αν θάψουμε ένα πλαστικό μπουκάλι στην αυλή του σπιτιού μας θα το βρουν πολλές γενιές μετά  από εμάς. Μας μίλησαν επίσης και για τον Χ.Υ.Τ.Α(χώρος  υγειονομικής ταφής απορριμμάτων) είναι ένας διαμορφωμένος  χώρος που χρησιμοποιείτε εναπόθεση των αστικών απορριμμάτων. Κατά την υγειονομική ταφή τα απορρίμματα απλώνονται, συμπιέζονται, και στο τέλος  της ημέρας σκεπάζονται με αδρανές υλικό (συνήθως χώμα). Έτσι μειώνεται στο ελάχιστο ο κίνδυνος για τη διασπορά των απορριμμάτων από τον άνεμο ,αλλά και οι δυσάρεστες οσμές. Η υγειονομική ταφή είναι πολλή καλή αλλά  και αποδεκτή μέθοδος διάθεσης απορριμμάτων ,αλλά είναι και ένας  τρόπος για την περιβαλλοντική αποκατάσταση υποβαθμισμένων  χώρων. Μας  είπαν  ότι  ανακυκλώνονται πολλά υλικά όπως  το χαρτί , το τετραπάκ, το πλαστικό, το γυαλί, το αλουμίνιο κτλ..

Δανάη Μαραντίδου

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΘΕΡΜΗΣ

Στις 11 Μαίου2012 η Ε τάξη του 2ο Δημοτικού Σχολείου Ευκαρπίας πήγαμε επίσκεψη στο περιβαλλοντικό πάρκο Θέρμης το οποίο είναι φτιαγμένο από σκουπίδια.

Εκεί οι υπεύθυνοι του πάρκου μας μίλησαν για την ρύπανση που προκαλούν τα σκουπίδια και μας προέτρεψαν να κάνουμε ανακύκλωση ( σε χαρτί, αλουμίνιο, τετραπάκ, πλαστικό ,γυαλί κτλ)

Τα γήπεδα, οι παιδικές χαρές και ο πολύς ελεύθερος χώρος δημιουργήθηκαν μετά το κλείσιμο τη χωματερής.

Μετά την ενημέρωση που είχαμε απολαύσαμε τον ωραίο χώρο με τα γήπεδα και τις παιδικές χαρές .

Βασίλης Παπαδόπολος

Μια πολύ καλή λύση για αυτήν την εποχή είναι το Περιβαλλοντικό Πάρκο της Θέρμης.
Είναι μια μεγάλη έκταση, ψηλά στον λόφο, με παιδική χαρά, άμμο, γήπεδα τέννις, μπάσκετ και ποδοσφαίρου.  Λειτουργεί και το αναψυκτήριο. Αποφύγετε τις μεσημεριανές ώρες γιατί δεν έχει πολλά δέντρα και αυτά που έχει είναι ακόμα μικρά.
Λίγο χαμηλότερα είναι το φράγμα της Θέρμης, μια ωραία λιμνούλα με πάπιες, μικρό πεζόδρομο δίπλα της που ανηφορίζει και καταλήγει σε μια μικρή παιδική χαρά μέσα στα δέντρα και σε ένα ωραίο αναψυκτήριο.

Φτάνοντας στη Θέρμη θα βρείτε ταμπέλες προς “Φράγμα Θέρμης”, ακολουθήστε τες και σε ένα χιλιόμετρο από το κέντρο της θα είστε εκεί.

Είναι μια υπέροχη τοποθεσία με την τεχνητή λίμνη. Αφήστε τα παιδιά σας  να ταΐσουν τις πάπιες και τις χελώνες που ζούνε σε αυτήν.

Μπορείτε να περπατήσετε στο πλακόστρωτο δρομάκι δίπλα στην λίμνη και να ανηφορίσετε προς την παιδική χαρά, η οποία είναι μέσα στα δέντρα, και την καφετέρια που έχει πανοραμική  θέα την λίμνη.

Το Περιβαλλοντικό Πάρκο είναι αριστερά και πιο πάνω από το Φράγμα. Ακολουθήστε την πινακίδα.

Είναι μια μεγάλη έκταση, ψηλά στον λόφο, με παιδική χαρά, άμμο, γήπεδα τένις, μπάσκετ και ποδοσφαίρου. Μέχρι και πέρυσι λειτουργούσε και το αναψυκτήριο. Αποφύγετε τις μεσημεριανές ώρες γιατί δεν έχει πολλά δέντρα και αυτά που έχει είναι ακόμα μικρά.

Αναστασία Ντάνια Γ2

11 Μαΐου πήγαμε στο πάρκο της θέρμης περιβαλλοντικής εκπαίδευσης εκεί πέρα είχε πολύ πράσινο, ήταν καθαρά και μάθαμε πολλά πράγματα για την ανακύκλωση και πως ήταν εκεί πέρα παλιά. Μας είπαν ότι εκεί πέρα παλιά στην αρχή ήταν ένας μεγάλος σκουπιδότοπος και τον σκέπασαν με πολύ χώμα και φυτέψανε δέντρα γενικός λουλουδάκια.

Mας έδειξαν ακόμη βίντεο για την ανακύκλωση, για τη γη και για σκουπιδότοπους. Όταν τελείωσε το βίντεο πήγαμε να φάμε. Κάτσαμε στα τραπεζάκια δίπλα στο πάρκο που ήταν πάνω σε βουνό και είχε θέα μία λιμνούλα. Παίξαμε στο γρασίδι και στο πάρκο και δροσιστήκαμε  με τις γρανίτες που είχε το κυλικείο.

Αργά το μεσημέρι φύγαμε ευχαριστημένοι με όλα αυτά που είχαμε  δει στο πάρκο.

Όλγα Πανίδου – Ελένη Ξιμιτίδου Γ2

Πήγαμε στο πάρκο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης 11 Μαίου 2012.

Διαλέξαμε αυτό το πάρκο διότι αυτό το πάρκο σου μαθαίνει πράγματα δηλαδή

Για την ανακύκλωση.Όταν φτάσαμε εκεί είδαμε, μια λίμνη, δέντρα, ένα ξύλινο σπιτάκι και πολλά άλλα. Πρώτα ανεβήκαμε την ανηφόρα  και μετά είδαμε ένα υπέροχο οικόπεδο με γρασίδι καταπράσινο δέντρα ,δύο πάρκα με πακγάκια με τραπεζάκια. Οι δάσκαλοι μας είπαν να βγάλουμε το κολατσιό μας και να παίξουμε.Ύστερα πήγαμε στο ξύλινο σπιτάκι και η κυρία που ήταν μέσα μας έμαθε πως παλιά εκεί ήταν ένας σκουπιδότοπος πώς να ανακυκλώσουμε κάθε πράγμα κ.τ.λ. Και μετά από λίγα λεπτά φύγαμε.



Διεθνής ημέρα Μουσείων 2012 »

Υπαίθριες Δράσεις – Άξονας της οδού Αριστοτέλους.
«Ερμηνεύοντας έναν Πολιτιστικό Περίπατο: Οδός Αριστοτέλους, Θεσσαλονίκη»

Με αφετηρία το σήμερα, οι τελειόφοιτοι μεταπτυχιακοί φοιτητές του Δ.Π.Μ.Σ. «Μουσειολογία», υπό την αιγίδα της Εταιρείας Ελλήνων Μουσειολόγων, συνδέουν το πανεπιστήμιο με την πόλη και τον κόσμο της και επιχειρούν μια αναδρομή στο τότε.

Με αφορμή τα μνημεία, μιλούν για τους ανθρώπους, τις κοινωνίες και τις κοσμοαντιλήψεις τους αλλά και για ενδεχόμενες αναλογίες και διαφορές με το τώρα.

Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας – Θράκης.

Για πέντε ημέρες (Τετάρτη 16 – Κυριακή 20 Μαΐου) από τις 10 το πρωί μέχρι τις 10 το βράδυ ο κήπος του λΕΜΜ-Θ μεταμορφώνεται σε ένα διαδραστικό πάρκο γνώσης, αγωγής της ψυχής και χαράς για παιδιά και ενήλικες.

Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού.

Το Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού γιορτάζει τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων, την Παρασκευή 18 Μαΐου με σειρά εκδηλώσεων και θέμα «Νέες προκλήσεις, νέες εμπνεύσεις»,

καθώς και τη Νύχτα Μουσείων, την Πέμπτη 17 Μαΐου.

Δωρεάν ξεναγήσεις από τους αρχαιολόγους του Μουσείου στη μόνιμη έκθεση του Μουσείου,

– dance performance “Μια στιγμή”,

– live μουσική με τους Poco a Poco

– και προβολή Video “ΜΝΗΜΗΣ ΧΑΡΙΝ“.

Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης & Κέντρο Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης
Το Κρατικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης και το Κέντρο Σύγχρονης Τέχνης Θεσσαλονίκης γιορτάζουν την Ευρωπαϊκή Νύχτα Μουσείων (Πέμπτη 17 Μαΐου) και τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων (Παρασκευή 18 Μαΐου) με:

– Διευρυμένο ωράριο

– Δωρεάν είσοδο & ξεναγήσεις στις τρέχουσες εκθέσεις

– Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά και γονείς

Μακεδονικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης

12.00 – 14.00: Ανοιχτή διάλεξη
Το μουσείο τέχνης σήμερα: Προκλήσεις σε έναν κόσμο που αλλάζει.
(Ανοιχτή διάλεξη (με ταυτόχρονη διερμηνεία) στο αμφιθέατρο του Μ.Μ.Σ.Τ.)

18.00 – 19.00 Ανοιχτή ξενάγηση στη μόνιμη συλλογή και στις περιοδικές εκθέσεις του Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης.

19.00 – 21.00: Ανοιχτή διάλεξη
Η Μουσειολογία σήμερα.

Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης

20.30: Το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης γιορτάζει τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων 2012, την Παρασκευή 18 Μαΐου με μία συναυλία αφιερωμένη στον Schubert.
H εκδήλωση, που οργανώθηκε σε συνεργασία με τον Σύνδεσμο Φίλων του Αρχαιολογικού Μουσείου Θεσσαλονίκης και το τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, θα πραγματοποιηθεί στις 8.30μ.μ. στο φουαγιέ του Μουσείου, οπού παράλληλα θα λειτουργεί η περιοδική έκθεση «Αρχαιοκαπηλία Τέλος».

Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Α.Π.Θ.
Εκδηλώσεις για την παγκόσμια Ημέρα των Μουσείων που περιλαμβάνουν ξενάγηση στις εκθέσεις, εκπαιδευτικά προγράμματα-εργαστήρια, performance από την ομάδα χοροθεάτρου ενηλίκων της ΧΑΝΘ και συναυλίες (Plastic Flowers κ.α.) στον προαύλιο χώρο του Μουσείου.
Είσοδος ελεύθερη από τις 9 το πρωί έως τα μεσάνυχτα.

– Η είσοδος στις τρέχουσες εκθέσεις «Σπύρος Παπαλουκάς 1922 κ.ε.», «Αποτυπώματα Δύο αιώνων», «Ανακύκλωση με τέχνη. Μην το πετάς», «Φιλοκαλούμεν μετ’ ευτελείας» του Γ.Τσάρα θα έχουν ελεύθερη είσοδο για το κοινό.
Από τις 10:00 το πρωί ο Γ.Τσάρας και οι φοιτητές του θα δουλεύουν πάνω σε μια μεταλλική κατασκευή, την εξέλιξη της οποίας βήμα βήμα θα μπορούν να παρακολουθούν οι επισκέπτες.
Στις 12:00 και στις 20:30 θα πραγματοποιηθούν ξεναγήσεις στις εκθέσεις «Αποτυπώματα Δύο Αιώνων».

Ομάδα Σύγχρονου Χορού της Χ.Α.Ν.Θ., στις 19:30
Στα πλαίσια της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων, η Ομάδα Σύγχρονου Χορού της Χ.Α.Ν.Θ με χορογράφο τη Δροσιά Τριαντάκη παρουσιάζει χορευτικό δρώμενο βασισμένο στην εσωτερική αρχιτεκτονική του Τελλόγλειου Ιδρύματος αισθητοποιώντας την προοπτική που δημιουργεί ο χώρος σε σχέση με τη θέση του κάθε θεατή

Μουσείο Κινηματογράφου
Το Σάββατο 19 Μαΐου, από τις 17.30 έως τις 21.00, σε όλες τις οθόνες του Μουσείου Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης θα προβάλλονται δεκάδες ερασιτεχνικά βίντεο της τελευταίας διετίας (τα οποία παρουσιάστηκαν και στο διαδίκτυο) και χρησιμοποιούν την κινηματογραφική γλώσσα για να αποτυπώσουν την αγωνία της ελληνικής και της ευρωπαϊκής κοινωνίας μπροστά στα νέα δεδομένα που δημιουργεί η γενικευμένη οικονομική και πολιτική κρίση.
Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας – Θράκης.
για την ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΝΥΧΤΑ ΜΟΥΣΕΙΩΝΣάββατο 19 Μαΐου το λΕΜΜ-Θ οργανώνει μία ανοιξιάτικη μουσική βραδιά με τον Βασίλη Πρατσινάκη.

Γιορτή της Μητέρας »

Στην αρχαία Ελλάδα, μια γιορτή ανοιξιάτικη ήταν αφιερωμένη στη Θεά Γαία (Μητέρα Γη), μητέρα των θεών και των ανθρώπων. Αυτή ήταν και η πρώτη μορφή εορτασμού της Μητέρας.

Τη γιορτή αυτή διαδέχθηκε η γιορτή η αφιερωμένη στην κόρη της Γαίας, τη Ρέα. Η Ρέα ήταν η σύζυγος του Κρόνου και η Μητέρα του Δία και όλων των Θεών της αρχαίας Ελλάδας.

Στη Ρωμαϊκή αυτοκρατορία, συναντάμε τη Γιορτή της Μητέρας ως γιορτή αφιερωμένη στη Θεά Κυβέλη, που γινόταν κάθε Μάρτιο.

Στη συνέχεια, φτάνουμε στην Αγγλία του 15ου-16ου αι. μ.Χ., όπου γιορταζόταν η “Mothering Sunday”, δηλ. η “Κυριακή της Μητέρας”, την 4η Κυριακή της Σαρακοστής, και ήταν αφιερωμένη στις μητέρες. Εκείνη τη μέρα όλοι οι υπηρέτες έπαιρναν από τα αφεντικά τους μία μέρα άδεια, για να επισκεφτούν τα σπίτια τους και να περάσουν την μέρα τους μαζί με τις μητέρες τους.

Στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, στις αρχές του 20ού αιώνα, η δασκάλα Άννα Τζάρβις (Anna Jarvis) από τη Φιλαδέλφεια, αγωνίστηκε για την καθιέρωση της Γιορτής της Μητέρας, τη 2η Κυριακή του Μαΐου. Ήθελε να τιμήσει τη μητέρα της που αγωνίστηκε για τη συμφιλίωση Νοτίων και Βορείων Αμερικανών μετά τη λήξη του Αμερικανικού Εμφυλίου πολέμου το 1864. Οι αγώνες της Άννας Τζάρβις δικαιώθηκαν το 1914, όταν το Κογκρέσο όρισε την επίσημη εθνική Γιορτή της Μητέρας τη γιορτή αυτή.

Στην Ελλάδα, γιορτάστηκε για πρώτη φορά η Γιορτή της Μητέρας στις 2 Φεβρουαρίου του 1929, για να συνδυαστεί η Γιορτή αυτή με τη χριστιανική γιορτή της Υπαπαντής. Τελικά, κατά τη διάρκεια της δεκαετίας του 1960, η γιορτή μεταφέρθηκε από τις 2 Φεβρουαρίου στη 2η Κυριακή του Μαΐου.

Εμείς, όμως, να δείχνουμε την αγάπη μας στη Μάνα μας όχι μόνο τη 2η Κυριακή του Μαΐου, αλλά κάθε μέρα και κάθε στιγμή, όπως και εκείνη μας δείχνει την αγάπη της κάθε στιγμή. Ανθοδέσμες, γλάστρες, σοκολατάκια είναι ασήμαντα δώρα μπροστά σε ένα φιλί και μια σφιχτή αγκαλιά που θα δίνουμε κάθε μέρα στη μάνα μας.

Οι μαθητές του Ε1

Ομορφαίνοντας το σχολείο »

Στα πλαίσια του προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, μαθητές και μαθήτριες του Δ1, φύτεψαν φυτά και λουλούδια στις γλάστρες του σχολείουμας.

Η δημιουργική και ευχάριστη απασχόληση των παιδιών είχε αμέσως το θετικό της αποτέλεσμα: ο σωτερικός χώρος του σχολείου ομόρφηνε.

Εκδρομή στο κτήμα Μπαΐρι »

Στις 04/04/2012 η Ε΄Τάξη επισκέφτηκε το κτήμα Μπαίρι. Εκεί μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα. Περπατήσαμε μέσα στο δάσος και ακούσαμε το νερό που κυλάει και τους διάφορους ήχους.

Μάθαμε πως όργωναν το χωράφι με το άλογο, πως έσπερναν, πως θέριζαν και τέλος πως γινόταν το αλεύρι για να φτιάξουν το ψωμί. Καθισμένοι στο θεατράκι ο κύριος Κώστας, ο ιδιοκτήτης του κτήματος, μας τα εξήγησε και μας τα έδειξε όλα πολύ αναλυτικά, με την βοήθεια βέβαια και κάποιων μαθητών. Άλλοι βοήθησαν στο όργωμα, άλλοι στη σπορά, άλλοι στο θερισμό και άλλοι στο γύρισμα στις πέτρες για να γίνει το αλεύρι. Το πιο διασκεδαστικό κομμάτι ήταν στο ζύμωνα.

Ο Κύριος Κώστας μας εξήγησε πόσο σημαντικό είναι το δάσος για το οξυγόνο που μας δίνει, την ξυλεία, την προστασία από τις πλημμύρες κ.ά. Έπειτα πήγαμε να φάμε και να παίξουμε. Με δυσαρέστησε λίγο η βροχή που άρχισε, ευτυχώς όμως προς το τέλος της εκπαιδευτικής εκδρομής.

Το κτήμα Μπαΐρι μ’ άρεσε γιατί είναι ένα πανέμορφο μέρος με όμορφα ζώα και πολύ πράσινο. Χάρηκα πολύ που το επισκέφτηκα. Ήταν μια ωραία εμπειρία και θα ήθελα να την ξαναζήσω.

Μαρία Παπαδοπούλου


Πρόγραμμα προώθησης υγιεινής διατροφής στα σχολεία »

Με μεγάλη ευαισθησία απέναντι στα προβλήματα σίτισης αλλά και στην υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών, το σχολείο μας συμμετείχε σε προγράμματα διανομής φρούτων στους μαθητές και μαθήτριες του σχολείου.

Το όνομα της μπανάνας προέρχεται από την αραβική λέξη banan, που σημαίνει δάκτυλο. Ευδοκιμεί κυρίως σε τροπικό κλίμα, ενώ η συλλογή της γίνεται ενώ έχει ακόμα χρώμα πράσινο καθώς το φρούτο συνεχίζει να ωριμάζει πολύ γρήγορα μετά την κοπή του. Πρωτοεμφανίστηκε στην περιοχή της Μαλαισίας και ο Μέγας Αλέξανδρος έφερε το φρούτο στην Ευρώπη.

Οι μπανάνες περιέχουν τρία φυσικά σάκχαρα – σακχαρόζη, φρουκτόζη και γλυκόζη σε συνδυασμό με φυτική ίνα. Μια μπανάνα είναι μία άμεση, συνεχή και ουσιαστική πηγή ενέργειας. Η έρευνα απέδειξε ότι μόνο δύο μπανάνες παρέχουν αρκετή ενέργεια για μια εντατική προπόνηση 90 λεπτών. Δεν είναι απορίας άξιο ότι η μπανάνα είναι το νούμερο ένα φρούτο στον κόσμο των αθλητών. Αλλά η ενέργεια δεν είναι ο μόνος τρόπος που μπορεί μια μπανάνα να μας βοηθήσει να είμαστε σε καλή κατάσταση. Μπορεί επίσης να βοηθήσει, εμποδίζοντας ένα σημαντικό αριθμό ασθενειών, αλλά προκειμένου να καταστεί αυτό δυνατό πρέπει να προστεθεί στην καθημερινή μας διατροφή.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2012 »

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε η ΙΒΒΥ, Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Μήνυμα Ειδικού Γραμματέα Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης για την Παγκόσμια

Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2012

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που εορτάζεται τη δεύτερη μέρα του Απριλίου κάθε χρόνο, αποτελεί αφορμή να ανακαλύψουμε το συναρπαστικό κόσμο του βιβλίου.

Ζούμε σε μια εποχή όπου οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές, το διαδίκτυο, η τηλεόραση, τα κινητά τηλέφωνα μονοπωλούν το ενδιαφέρον των παιδιών και των εφήβων, περιορίζοντας πολλές φορές τον χρόνο για την ενασχόληση με το εξωσχολικό διάβασμα. Είναι όμως ιδιαίτερα σημαντικό να αποκαταστήσουμε τησχέση των παιδιών με την ανάγνωση και να συμβάλουμε, ως παιδαγωγοί ή/και γονείς, στην εδραίωση μιας καλής σχέσης με το βιβλίο.
Το ποιοτικό παιδικό βιβλίο αποτελεί αναμφισβήτητα αξία διαχρονική που επιδρά καταλυτικά στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού. Η ανάγνωση, πέρα από την ευχαρίστηση που προσφέρει, βοηθά το παιδί καταλάβει τον εαυτό του και τους γύρω του, να γνωρίσει πολιτισμούς, να «πλουτίσει» τις γνώσεις του, αλλά κυρίως να καλλιεργήσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του.

Είναι γεγονός ότι η επαφή με το βιβλίο θα πρέπει να ξεκινά από μικρή ηλικία και να αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Από τη περυσινή σχολική χρονιά, ξεκίνησε μια προσπάθεια, σε συνεργασία με το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου, για την ένταξη του παιδικού βιβλίου στη σχολική καθημερινότητα, καθώς σε 800 περίπου Δημοτικά Σχολεία, στην Α’ και Β’ τάξη, μία ώρα του γλωσσικού μαθήματος αφιερώθηκε στη φιλαναγνωσία. Φέτος, ο θεσμός της φιλαναγνωσίας εφαρμόστηκε σε όλες τις τάξεις σε 961 Δημοτικά Σχολεία.

Την ώρα της φιλαναγνωσίας οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με την ανάγνωση και παράλληλα να «αποδράσουν» στο μαγικό κόσμο του βιβλίου με οδηγό και συνοδοιπόρο τον εκπαιδευτικό. Επίσης, πραγματοποιούνται επισκέψεις γνωστών συγγραφέων σε σχολεία και λειτουργούν Λέσχες Ανάγνωσης, όπου οι μικροί αναγνώστες διαβάζουν και στη συνέχεια συζητούν τις αναγνωστικές τους εμπειρίες.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου ας αποτελέσει την αφορμή να παροτρύνουμε τα παιδιά να αφεθούν στην περιπέτεια της ανάγνωσης, στη χαρά της ανακάλυψης

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση