29ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

παιδί σημαίνει….παιχνίδι

καβοντορίτικος

Μαΐ 201928

Τα κορίτσια χόρεψαν καβοντορίτικο για το πρόγραμμα λαογραφίας

Μπορείτε να δείτε ένα μικρό απόσπασμα στο παρακάτω βίντεο

Ιστορικά στοιχεία για τον Καβοντορίτικο

Όλοι τον γνωρίζουν ως  Καβοντορίτικο χορό, δεν είναι συρτός, δεν είναι πηδηχτός, είναι κυκλικός και σταυρωτός, δεν έχει νησιώτικο χαρακτήρα σαν τον μπάλο, είναι απλός σαν την μουσική του, στρωτός και στερεός.

Είναι ο χορός της Νότιας Εύβοιας.

Στο νοτιοανατολικό άκρο της Εύβοιας βρίσκεται ο Καφηρέας, το φημισμένο Κάβο Ντόρο,που συνδέθηκε από τα αρχαία χρόνια ως τις μέρες μας με πάρα πολλά ναυάγια.

Καφηρέας ονομαζόταν η εσχατιά του όρους Όχη (Ν. Εύβοια, προς την πλευρά του Αιγαίου). Για τους ναυτικούς ήταν (και είναι μέχρι και σήμερα) ένα από τα πιο δύσκολα περάσματα σε ολόκληρη τη Μεσόγειο. Κατά τη μυθολογία εκεί ναυάγησαν τα πλοία των Ελλήνων που επέστρεφαν από την Τροία.
Tα πολύ παλιά χρόνια το στενό του Κάβο Ντόρο ονομαζόταν Ξυλοφάγος, γιατί είχαν συμβεί αμέτρητα ναυάγια.  Είναι από τις λίγες φορές που οι Έλληνες αναφέρονται αρνητικά προς τη θάλασσα. Τη θάλασσα τη φοβόντουσαν, αφού ήταν υπεύθυνη για χιλιάδες θανάτους, αλλά πάντα αναφερόντουσαν σε αυτή με χαρακτηρισμούς όπως: θαλασσάκι, θαλασσίτσα, γαλανή, αφέντρα κ.ά.. Ποτέ, όμως, με λέξεις που να θυμίζουν θάνατο. Η λέξη Ξυλοφάγος αντικαταστάθηκε από το (χρυσό ακρωτήρι). Λέγεται ότι το ακρωτήρι πήρε την ονομασία του «Κάβος του Χρυσού» από τα χρυσά νομίσματα και άλλα ευρήματα που έβγαζε  η θάλασσα από τα ναυάγια.

Η σύγχρονη ονομασία του χορού είναι Καβοντορίτικος, αλλά προέρχεται από το χωριό Καλλιανοί και λέγεται και Καλλιανιώτικος από παλιά. Στα  χωριά του Κάβο Ντόρο τον χορεύουν συνήθως άνδρες πιάνοντας ο ένας τον άλλον από τον ώμο διότι το σταυρωτό πιάσιμο με γυναίκες ήταν ασυμβίβαστο με τις τότε αυστηρά ηθικές αρχές των κατοίκων.

 

Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό

Μαΐ 201923

ΧΛΩΡΙΟ ΚΑΙ ΝΑΤΡΙΟ ΑΛΑΤΙ ΣΤΟ ΦΑΙ. ΤΙ ΑΛΑΤΙ? ΤΙ? ΜΑ ΦΥΣΙΚΑ ΑΛΑΤΙ ΧΟNΤΡΟ, ΑΛΑΤΙ ΨΙΛΟ!

Συνδυάσαμε το πρόγραμμα χημείας με ένα παραδοσιακό παιχνίδι

Τα παιδιά σχηματίζουν όλα μαζί ένα κύκλο και κάθονται κάτω σταυροπόδι με τα χέρια πίσω και τις παλάμες ανοιχτές.
Ένα παιδί που κάνει τη «μάνα» στέκεται έξω από τον κύκλο και κρατάει ένα μαντήλι. Η μάνα γυρίζει γύρω γύρω από τον κύκλο τραγουδώντας:
«Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό,
έχασα τη μάνα μου και πάω να τη βρω
παπούτσια δεν μου πήρε να πάω στο χορό»!
Καθώς η μάνα τραγουδάει και τρέχει γύρω από τον κύκλο, πετάει κρυφά το μαντίλι πίσω από ένα παιδί και συνεχίζει μέχρι να καταλάβουν τα υπόλοιπα ότι δεν το κρατάει πια. Τότε όλα τα παιδιά ψάχνουν με τα χέρια πίσω τους να δούν μήπως έχουν το μαντίλι. Το παιδί που έχει πια στα χέρια του το μαντήλι σηκώνεται και κυνηγάει τη «μάνα». Αν την πιάσει, κάθεται στη θέση του μαζί με τα άλλα παιδιά.
Το παιδί που την έπιασε γίνεται «μάνα» και το παιχνίδι αρχίζει από την αρχή.

κουταλοδρομίες

Μαΐ 201921

παιχνίδι ισορροπίας με κουτάλια και αυγά πλαστικά που έπρεπε να μεταφέρουν τα παιδιά

παραδοσιακό παιχνίδι Μπίζζζζζ

Μαΐ 201917

παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι Το Μπιζζζ! (πρόγραμμα λαογραφίας – ενότητα παραδοσιακών παιχνιδιών_
Μαζεύονται τα παιδιά και αποφασίζουν ποιος θα τα «φυλάει». Αυτός λοιπόν κάθεται σ’ ένα σκαμνί ή στέκει σκυφτός και βάζει το δεξί του χέρι κάτω από την αριστερή του μασχάλη, κρατώντας την παλάμη ανοιχτή προς τα επάνω, ενώ με το αριστερό του χέρι κρατάει κλειστά τα μάτια του.
Οι άλλοι παίκτες στέκονται προς τ’ αριστερά του και ένας απ’ αυτούς τον πλησιάζει, του χτυπάει την ανοιχτή παλάμη και ύστερα απομακρύνεται μαζί με τους άλλους. Όλοι χοροπηδούν γύρω του και στρυφογυρίζουν το δάχτυλο τους φωνάζοντας «Μπιζζ!» όπως κάνει η μέλισσα. Αυτός που τα φυλάει πρέπει να μαντέψει ποιος τον χτύπησε. Αν τον ανακαλύψει, τότε αυτός παίρνει τη θέση του αλλιώς το παιχνίδι συνεχίζεται κατά τον ίδιο τρόπο.
 

τα τσουκαλάκια

Μαΐ 201914

Σήμερα πήγαμε στο γηπεδάκι της γειτονιάς , παίξαμε ομαδικά παιχνίδια , το λύκο και το κατσικάκι καθώς και τα τσουκαλάκια

 

Ζωγραφίσαμε το παιχνίδι «τα τσουκαλάκια» και γράψαμε όπως μπορούμε τη λέξη ΤΣΟΥΚΑΛΑΚΙΑ

 

                 

και το βίντεο μας με αποσπάσματα από το παιχνίδι τα τσουκαλάκια για τις ανάγκες του etwinning προγράμματος λαογραφίας με υποθέμα τα  παραδοσιακά παιχνίδια.

μουσική και χοροί

Μαΐ 201910

Με αφορμή τα καβούρια που μας έφερε ο Κυριάκος χορέψαμε το τραγούδι στου γιαλού τα βοτσαλάκια

 

 

Eπειδή μας άρεσε πολύ που χορέψαμε τα καβουράκια, θελήσαμε να χορέψουμε κι άλλους χορούς. Έτσι , Χορέψαμε διάφορους χορούς και κατατάξαμε τα μουσικά ακούσματα σε κατηγορίες

Νησιώτικοι παραδοσιακοί χοροί η ψαροπούλα 

μήλο μου κόκκινο, παραδοσιακό

  

Αιβαλιώτικο Ζειμπέκικο

Κλασσική μουσική  (Άνοιξη του Vivaldi)

                      

 

Βαλς the second vals

     

Μας αρέσει τόσο πολύ να χορεύουμε και να ακούμε μουσική ! 

TREES FOR EUROPE

Μαΐ 20199

 

Δεντροφύτευση στην αυλή του σχολείου 

Ξεκινήσαμε με συζήτηση γύρω από τα δέντρα, τα δάση και την προσφορά τους. Έχουν τα δέντρα ζωή? Πως το ξέρουμε αυτό ?

Πείραμα διαπνοής των φυτών 

Γλάστρα με ένα μικρό φυτό το τοποθετήσαμε σε πλαστική σακούλα. Μετά από λίγη ώρα παρατηρήσαμε ότι η σακούλα θόλωσε και σχηματίστηκαν μικρά σταγονίδια νερού πάνω στη σακούλα. Τι σημαίνει αυτό? Το φυτό αναπνέει , έχει ζωή.

  

Αυτός είναι και ο λόγος που σε περιοχές με δάση όπως τα τροπικά δάση βρέχει συχνά. Τα δέντρα με την διαπνοή τους συμβάλλουν σε αυτό, λαμβάνοντας ενεργό ρόλο στον κύκλο του νερού. Ενώ αντίθετα σε περιοχές χωρίς δέντρα, όπως στην έρημο οι βροχές είναι  τόσο σπάνιες.

Συζήτηση για την ελιά. τι παράγει η ελιά? Που χρησιμοποιούμε το λάδι? Ελιά κι μυθολογία. Πως πήρε το όνομα της η πόλη Αθήνα η πρωτεύουσα της Ελλάδας? Οι Αθηναίοι μέσω της Δημοκρατίας ψήφισαν για το όνομα της πόλης τους. Η Θεά Αθηνά τους χάρισε το δέντρο ελιά. Η Ελιά, σύμβολο της Ειρήνης και των Ολυμπιακών αγώνων. Οι νικητές και το κότινο . Οι νικητές των Ολυμπιακών αγώνων στέφονταν με κλαδί ελιάς

Ένα ποίημα του Ελύτη (Απόσπασμα από τον ήλιο τον ηλιάτορα)

«Ε! σείς στεριές και θάλασσες, αμπέλια και χρυσές ελιές, όλο το κόσμο κι αν γυρνώ μόνον Ετούτον αγαπώ!»

Δεντροφύτευση ελιάς , λεμονιάς και άνθεων στην αυλή του σχολείου

ένας μύθος για την λεμονιά στο κάτωθι σύνδεσμο κλικ ΕΔΩ

φωτο από την δεντροφύτευση

  

 

από τα άνθη που φυτέψαμε στις γλάστρες

                              

Zωγραφίσαμε την δεντροφύτευση της αυλής

                           

Με αφορμή τη συζήτηση μας και την αναφορά στην τάξη για τους Ολυμπιακούς αγώνες παίξαμε τα δικά μας παιχνίδια στην αυλή (δρόμος με εμπόδια, κουταλοζαχαροδρομίες )και το βραβείο μας ο κότινος

                                          

ΣΤΕΦΑΝΙ ΜΑΣ Ο ΚΟΤΙΝΟΣ

             

Ένα βίντεο με την δραστηριότητα του προγράμματος ΤREES FOR EUROPE

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ 29ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΧΑΛΚΙΔΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΓΡΟΠΟΛΗ ΓΙ ΤΗΝ ΔΩΡΕΑ ΤΩΝ ΔΕΝΤΡΩΝ , ΤΗΝ ΚΥΡΙΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΤΣΑΜΙΤΑ ΓΕΟΠΩΝΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΑΝΘΗ , ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ  ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΗΠΟΥΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΥΡΙΟ ΔΗΜΗΤΡΗ ΛΕΙΒΑΔΙΤΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΟΥΣ

 

Mια ωραία πεταλούδα

Μαρ 201929

 

Ξεκινήσαμε σήμερα μία δραστηριότητα, όπου κάποιο παιδί(διαφορετικό κάθε φορά), παίρνει τη θέση της Νηπιαγωγού, γίνεται δηλαδή δάσκαλος ή δασκάλα και κάνει μια δραστηριότητα με όλη την ομάδα , την οποία δραστηριότητα θα επιλέγει το ίδιο το παιδί.

Την σημερινή μέρα το ρόλο αυτό ανέλαβε η Ελισάβετ, η οποία επέλεξε να διαβάσει ένα βιβλίο στα παιδιά που σχετίζεται με την Άνοιξη (χαρακτηριστικά της Άνοιξης).

    

Με αφορμή τη διδασκαλία της Ελισάβετ φτιάξαμε πεταλούδες από ρολό χαρτί και τα φτερά της ζωγραφιές με την τεχνική της συμμετρίας (δραστηριότητα μαθηματικών)

                    

τραγουδήσαμε το τραγούδι ¨μια ωραία πεταλούδα», κάνοντας κινήσεις με το σώμα μας (μουσικοκινητική)

      

και κάθε παιδάκι μίλησε για την πεταλούδα του

Κυριάκος:την πεταλούδα μου τη λένε Γιούλα και την χαρίζω στην γιαγιά μου που την αγαπώ πολύ

Ελισάβετ: την πεταλούδα μου την λένε Αλεξάνδρα παίζει το παιχνίδι με αγαπά, δε με αγαπά με τις μαργαρίτες

Παρασκευή : Τη πεταλούδα μου τη λένε Βούλα  της αρέσει να αγαπάει και μόνο αγαπάει

Στέλλα:τη πεταλούδα μου τη λένε Χαρά και της αρέσει να πετά στον ουρανό , δε φοβάται τη συννεφιά , πετά κι όταν ο ουρανός είναι γκρίζος

Μαρία:τη πεταλούδα μου τη λένε Σοφία και της αρέσει να πίνει νέκταρ από τα λουλούδια

Πολίνα:τη πεταλούδα μου τη λένε Ελπίδα και της αρέσει να τρώει γύρη πάνω στα λουλούδια

Μαρίζα: τη πεταλούδα μου την λένε Αγαπημένη και της αρέσει να ονειρεύεται

Μαρίλια: τη πεταλούδα μου τη λένε Γλυκούλα και της αρέσει να κοιτά τα λουλούδια

Δήμητρα:τη πεταλούδα μου τη λένε Δήμητρα και της αρέσει να τραγουδά στο γαλανό ουρανό

Βαγγέλης:τη πεταλούδα μου τη λένε Φεγγαράκι, αγαπά να κοιτά τα αστέρια

Δημήτρης:τη πεταλούδα μου τη λένε Αναστασία και της αρέσει να πετά από λουλούδι σε λουλούδι

Βαλάντης: τη πεταλούδα μου την λένε Δρακοπεταλούδα, πάει τη νύχτα στο κάστρο και κοιτά μήπως γίνει πόλεμος

Μιχαήλ: την πεταλούδα μου τη λένε Ήλιο και της αρέσει να βλέπει τον ήλιο

Κωνσταντίνα: τη πεταλούδα μου τη λένε Έλσα και της αρέσει να φτιάχνει παγωμένα πράγματα

Δαυίδ:τη πεταλούδα μου τη λένε Μαρία , της αρέσει να βλέπει τη θάλασσα και να κολυμπάει στη θάλασσα

Χρήστο:τη πεταλούδα μου τη λένε Σε αγαπώ μαμά και  της αρέσει  να κάνει αγκαλιές

Μπορείτε να δείτε το παρακάτω βίντεο μας, με φωτογραφίες από τις πεταλούδες που έφτιαξαν τα παιδιά και στιγμιότυπα από το παιχνίδι μας σε συνοδεία του τραγουδιού μια ωραία πεταλούδα 

τα φεγγάρια του Δία ζητούν όνομα

Μαρ 201927

 

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε έναν διαγωνισμό όπου ζητούν να δοθούν ονόματα στα νέα φεγγάρια του Δία που πρόσφατα ανακαλύφθηκαν.

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ

Με τα παιδιά βρήκαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο για τον πλανήτη Δία και τα φεγγάρια του .

Είδαμε ένα σχετικό βίντεο

Ένα ακόμη βίντεο

γνωρίσαμε την μυθολογία του Δία και μέσα από τα επίθετα και τις προσωνυμίες του Δία κάθε παιδί επέλεξε ένα όνομα -πρόταση και θα ακολουθήσει ψηφοφορία για το όνομα που θα στείλουμε σαν σχολείο. 

Για να γίνει το προτεινόμενο όνομα αποδεκτό, πρέπει να ακολουθήσουμε τους κανόνες τις Διεθνούς Αστρονομικής Ένωσης (IAU)

– Χρησιμοποιούμε λατινικούς χαρακτήρες.
– Τα προτεινόμενα ονόματα έχουν σχέση με τον Δία, σύμφωνα με την αρχαία Ελληνική ή Ρωμαϊκή Μυθολογία.
– Έχουν μέχρι 16 χαρακτήρες και να είναι κατά προτίμηση μία λέξη.
– Δεν είναι προσβλητικά σε οποιαδήποτε γλώσσα ή σε οποιαδήποτε κουλτούρα.
– Δεν είναι ίδια με υπάρχοντα ονόματα φεγγαριών ή αστεροειδών

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ ΟΝΟΜΑΤΩΝ

τα παιδιά προτείνουν:(μετατροπή των προτάσεων σε κατάληξη Α σύμφωνα με το κανονισμό και σε λατινική γραφή )

ΑΜΑLOIA(Στέλλα) {από το ΑΜΑΛΩΙΟΣ}

EFAMIA(Φιλιάνα){από το ΕΦΑΜΙΟΣ }

GENARHA(Μαρία){από το ΓΕΝΑΡΧΗΣ}

KLIDONIA(Ελένη){από το ΚΛΗΔΟΝΙΟΣ }

PALLANDIA(Ελισάβετ){από το  ΠΑΛΛΑΝΤΙΟΣ}

DIKTEA (Κωνσταντίνα){από τοΔΙΚΤΑΙΟΣ }

NAYIA(Παρασκευή){από το ΝΑΙΟΣ}

FLOGOENDA(Μαρίλια){από το ΦΛΟΓΟΕΝΤΑΣ}

ELATIRA(Πολίνα){από το ΕΛΑΤΗΡ}

ICKESSIA(Μαρίζα){από το ΙΚΕΣΙΟΣ}

OPOREA(Κυριάκος){από το ΟΠΟΡΕΥΣ}

ENALIA(Βαλάντης){από τοΕΝΑΛΙΟΣ }

AGAVIA(Γιώργος){από το ΑΓΑΥΟΣ}

NOMIA(Μιχαήλ){από το ΝΟΜΙΟΣ}

FILIΑ(Βασιλική){από το ΦΙΛΙΟΣ }

ΗILIA(Δημήτρης){από το ΗΛΕΙΟΣ}

HETIA(Κρις){από το ΥΕΤΙΟΣ }

LIVIA(Βαγγέλης){από το ΛΙΒΥΣ}

SAOTIA(Δήμητρα){από το ΣΑΩΤΗΣ}

VAGAIA(Δαυίδ){από το ΒΑΓΑΙΟΣ}

Και υπάρχει και ένας τελευταίος κανόνας. Αν το φεγγάρι περιφέρεται ορθόδρομα – ίδια φορά με την περιστροφή του Δία – η κατάληξη του ονόματος πρέπει να είναι σε “a” ή σε ιδιαίτερες περιπτώσεις και σε “o”. Αν περιφέρεται ανάδρομα – αντίθετα από την περιστροφή του Δία – η κατάληξη του ονόματος πρέπει να είναι σε “e”.

 

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΆΤΩ ΣΎΝΔΕΣΜΟ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΨΗΦΙΣΕΤΕ

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΨΗΦΙΣΕΤΕ 4 ΟΝΟΜΑΣΙΕΣ

https://learningapps.org/watch?v=pyn6jnqvt19

 

Με τα παιδιά παίξαμε βιωματικά παιχνίδια για να κατανοήσουν την έννοια ορθόδρομη και ανάδρομη κίνηση

Ζωγραφίσαμε τον Δία με τα πολλά του φεγγάρια και γράψαμε όπως μπορούμε την πρόταση ΤΑ ΦΕΓΓΑΡΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑ

El Patio de mi Casa

Μαρ 201927

Για τις ανάγκες του etwinning προγράμματος μας lets walk on the path of tradition χορέψαμε ένα παραδοσιακό τραγούδι που μας έστειλαν οι φίλοι μας από την Ισπανία El Patio de mi Casa

μπορείτε να δείτε το χορό μας από την ομάδα των κοριτσιών στο παρακάτω βίντεο μας

« Παλιότερα άρθρα

Translate

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

Πρόσφατα άρθρα

«Αν θέλουμε τα παιδιά να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους. Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται οταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα για αυτά και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών.Ολα αυτά τα παιδιά τα κάνουν όταν παίζουν»(Dodge Colker,1998)

το mail του Νηπιαγωγείου μας είναι

mail@29nip-chalk.eyv.sch.gr.

τηλ. σχολείου και FAX 2221082095

Διεύθυνση: Νικοδήμου και Απόλλωνος Κάνηθος Χαλκίδα, ΤΚ 34100

ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ http:\\29nip-chalk.eyv.sch.gr

Νηπιαγωγοί : (προϊσταμένη) Μακρή Μαρία

Λειβαδίτη Σοφία

 

κλικ στον σύνδεσμο και βρείτε στο χάρτη το νηπιαγωγείο μας

 

Κοριτσάκι μου, θέλω νὰ σοῦ φέρω τὰ φαναράκια τῶν κρίνων νὰ σοῦ φέγγουν τὸν ὕπνο σου.Θέλω νὰ σοῦ φέρω ἕνα περιβολάκι ζωγραφισμένο μὲ λουλουδόσκονη πάνω στὸ φτερὸ μιᾶς πεταλούδας νὰ σεργιανάει τὸ γαλανὸ ὄνειρό σου.

Σκακιστική άσκηση

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα: 1. Να μοιράζεσαι τα πάντα. 2. Να παίζεις τίμια. 3. Να μη χτυπάς τους άλλους. 4. Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες. 5. Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου. 6. Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου. 7. Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον. 8. Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό. 9. Να κοκκινίζεις. 10. Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό. 11. Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο. 12. Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα. 13. Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους. 14.Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω. Κανείς πραγματικάδεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό. 15. Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο κι εμείς. Να θυμάσαι τελικά τα βιβλία και την πρώτη λέξη που έμαθες την πιο μεγάλη απ’ άλλους: τη λέξη ΚΟΙΤΑ. Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής, η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή… Πάρτε μια απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε την με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε τη στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας και θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς οι άνθρωποι τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθαρίζουν τις τσαπατσουλιές τους. Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με άλλους. ROBERT FULGHUM.



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων