29ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

παιδί σημαίνει….παιχνίδι

σεισμογράφος

Ιαν 201917

τα παιδιά καταγράφουν σε κλίματα ρίχτερ την γραφική αναπαράσταση ενός  σεισμογράφου και γράφουν ή αντιγράφουν όπως μπορούν τις λέξεις  σεισμογράφος και ρίχτερ

σεισμός, σεισμός μη σε πιάνει πανικός.

Ιαν 201916

Αφού Ζωγραφίσαμε και γράψαμε όπως μπορούμε τα στρώματα της γης

Κατόπιν , Συζητήσαμε  για τον σεισμό, τα είδη των σεισμών, τη μέτρηση ενός σεισμού με τον σεισμογράφο, τις συνέπειες και τα μέτρα προστασίας σε περίπτωση σεισμού ,οργανώσαμε σχέδιο σεισμού και  κάναμε άσκηση σεισμού και γνωρίσαμε τα μέτρα προστασίας που πρέπει να πάρουμε σε περίπτωση σεισμού.

 

Στο παρακάτω βίντεο τα παιδιά μας εξηγούν τα αποτελέσματα ενός σεισμού ανάλογα με την ένταση Μερκάλι

Χριστουγεννιάτικα στολίδια από κορν φλάουρ

Δεκ 20189

Το πρόγραμμα λαογραφίας και οι συντονιστές του etwinning προγράμματος ζήτησαν από τα συνεργαζόμενα σχολεία Χριστουγεννιάτικα στολίδια από τις γιαγιάδες που είχαν φτιάξει τις παραδοσιακές κούκλες σε κάθε σχολείο. Έτσι, ζητήσαμε από την γιαγιά της Φιλιάνας να ετοιμάσει κάτι για τα παιδιά. Η γιαγιά της Φιλιάνας ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας και ετοίμασε μαζί με τα παιδιά μια πολύ ιδιαίτερη συνταγή για στολίδια. ζύμη με κορν φλάουρ. έφερε το μάτι κουζίνας , τα υλικά, την κατσαρόλα της και μας έδειξε τον τρόπο. Ησυνταγή μοιράστηκε στους γονείς. τα στολιδάκια έπρεπε να ψηθούν στον φούρνο και επειδή στο Νηπιαγωγείο μας δεν έχουμε φουρνάκι ανέλαβε η κυρία Μαρία το ψήσιμο. τα στολιδάκια μας θα βαφτούν την Δευτέρα. πάντως η ζύμη μας βγήκε πολύ καλή.  τα παιδιά κατόπιν έγραψαν όπως μπορούσαν και ζωγράφισαν την συνταγή

η συνταγή μας

1 1/4 κούπα κορν φλάουρ
2 κούπες σόδα μαγειρικής
1 1/2 κούπα νερό
Σε μία κατσαρόλα βάλτε το κορν φλάουρ με τη σόδα και ανακατέψτε καλά. Προσθέστε το νερό και ανακατέψτε μέχρι να γίνει ένα ομοιογενές μείγμα. Βάλτε την κατσαρόλα στο μάτι της κουζίνας σε μέτρια θερμοκρασία.Ανακατεύετε συνεχώς μέχρι το μείγμα να γίνει σαν πουρέ,θα χρειαστείτε 4-5 λεπτά μέχρι να πήξει. Λίγο προσοχή στο ανακάτεμα γιατί μπορεί να σας κολλήσει!Βγάλτε την κατσαρόλα από το μάτι και σκεπάστε την με μία υγρή πετσέτα ώσπου να κρυώσει λίγο και να μην καίει.Πασπαλίζετε την επιφάνεια εργασία και τα χέρια σας με κορν φλάουρ και πλάστε το ζύμάρι μέχρι να γίνει μαλακό και να δουλεύεται καλά.Ανοίγετε φύλλο με τον πλάστη,ούτε πολύ λεπτό γιατί το φύλλο θα σπάει αλλά ούτε πολύ χοντρό γιατί δεν θα ψηθεί στο εσωτερικό μετά.Κόψτε με τα κουπάτ σε ότι σχήμα θέλετε.Τοποθετείτε τα στολίδια σας σε ένα ταψί αφού έχετε στρώσει πρώτα λαδόκολλα.Και ψήνετε στους 80-100 βαθμούς στις αντιστάσεις για 2 ώρες περίπου.Βγάλτε το ταψί από τον φούρνο και αφήστε τα στολίδια σας να κρυώσουν καλά. Έπειτα μπορείτε να τα βάψετε και να τα διακοσμήσετε όπως θέλετε!

εικαστικά δέντρο συμμετρία

Νοέ 201826

με χάρακα και την μέθοδο της συμμετρίας σχεδιάσαμε γραμμές μία κάθετη κεντρική γραμμή και οριζόντιες ,  από την μεγαλύτερη προς την μικρότερη , σχηματίζοντας ένα δέντρο. με δακτυλομπογιά κάναμε το φύλλωμα του Χριστουγεννιάτικου έλατου και στολιδάκια κι αστέρι στην κορυφή.

παρουσιολόγιο

Νοέ 201820

Δημιουργία του παρουσιολογίου μας .

στόχοι γλώσσας αλλά και μαθηματικών

η αναγνώριση του ονόματος μας και των φίλων μας, η καταμέτρηση των παιδιών που βρίσκονται σχολείο ή σπίτι και η αριθμητική καταγραφή τους, η σύγκριση ποσοτήτων , έννοιες όπως λίγοι , πιο λίγοι, περισσότεροι , εξοικείωση με πράξεις πρόσθεσης κι αφαίρεσης

 

μαθηματικά στον υπολογιστή

Νοέ 201820

παίξαμε στον υπολογιστή παιχνίδι μαθηματικών που δημιουργήσαμε στο learning apps.

το παιχνίδι μπορείτε να το βρείτε στο πορτοκαλί  πλαίσιο, στην σελίδα με τίτλο «τα παιχνίδια μας»

το παιχνίδι μπορείτε να το δείτε κι ΕΔΩ

 

παραμύθι – το μηδέν

Νοέ 201815

με αφορμή το παραμύθι ο βασιλιάς των αριθμών και ένα ποίημα διασκευή  της Ευγγελίας Παπαθανασίου μυηθήκαμε στην εκλογική διαδικασία και στις έννοιες Δημοκρατία-Δικτατορία.

Αφού γνώρισαν μέσα από κάρτες και αφήγηση στοιχεία των δύο αυτών εννοιών , κατόπιν τα παιδιά ψήφισαν κάποιον αριθμό και εξηγούσαν τον λόγο που αυτόν τον αριθμό ψήφισαν.

Ακρόαση  ποιήματος, ανάλυση και μια πρώτη εισαγωγή στην έννοια προσθήκης του μηδενός στο τέλος κάποιου  αριθμού

οι κάρτες της ιστορίας μας για την Δημοκρατία και την Δικτατορία

οι ζωγραφιές της ιστορίας από τα παιδιά

 

παιχνίδι αριθμών

Οκτ 201830

παιχνίδι με τους αριθμούς, 1,2,3,4,5,6.

τα παιδιά ακολουθώντας οδηγίες, περνούσαν την κορδέλα από κάθε αριθμό απαρριθμώντας.

το παιχνίδι μας έγινε με βαμμένα και κομμένα κομμάτια από ρολό χαρτί υγείας στερεωμένα σε φενιζόλ.

στόχοι μαθηματικών και λεπτής κινητικότητας

παιχνίδια στην αριθμογραμμή

Οκτ 201817

παιχνίδια αναγνώρισης αριθμών, ταξινομήσεις, αντιστοιχίσεις, απαριθμήσεις στην αριθμογραμμή

αντιστοίχηση

Οκτ 201817

εργασία αντιστοίχησης αριθμών του έπους 1940

« Παλιότερα άρθρα

Translate

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

Πρόσφατα άρθρα

«Αν θέλουμε τα παιδιά να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους. Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται οταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα για αυτά και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών.Ολα αυτά τα παιδιά τα κάνουν όταν παίζουν»(Dodge Colker,1998)

το mail του Νηπιαγωγείου μας είναι

mail@29nip-chalk.eyv.sch.gr.

τηλ. σχολείου και FAX 2221082095

Διεύθυνση: Νικοδήμου και Απόλλωνος Κάνηθος Χαλκίδα, ΤΚ 34100

ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ http:\\29nip-chalk.eyv.sch.gr

Νηπιαγωγοί : (προϊσταμένη) Μακρή Μαρία

Λειβαδίτη Σοφία

 

κλικ στον σύνδεσμο και βρείτε στο χάρτη το νηπιαγωγείο μας

 

Κοριτσάκι μου, θέλω νὰ σοῦ φέρω τὰ φαναράκια τῶν κρίνων νὰ σοῦ φέγγουν τὸν ὕπνο σου.Θέλω νὰ σοῦ φέρω ἕνα περιβολάκι ζωγραφισμένο μὲ λουλουδόσκονη πάνω στὸ φτερὸ μιᾶς πεταλούδας νὰ σεργιανάει τὸ γαλανὸ ὄνειρό σου.

Σκακιστική άσκηση

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα: 1. Να μοιράζεσαι τα πάντα. 2. Να παίζεις τίμια. 3. Να μη χτυπάς τους άλλους. 4. Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες. 5. Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου. 6. Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου. 7. Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον. 8. Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό. 9. Να κοκκινίζεις. 10. Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό. 11. Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο. 12. Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα. 13. Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους. 14.Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω. Κανείς πραγματικάδεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό. 15. Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο κι εμείς. Να θυμάσαι τελικά τα βιβλία και την πρώτη λέξη που έμαθες την πιο μεγάλη απ’ άλλους: τη λέξη ΚΟΙΤΑ. Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής, η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή… Πάρτε μια απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε την με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε τη στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας και θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς οι άνθρωποι τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθαρίζουν τις τσαπατσουλιές τους. Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με άλλους. ROBERT FULGHUM.



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων