29ο Νηπιαγωγείο Χαλκίδας

παιδί σημαίνει….παιχνίδι

Aξίες ζωής

Οκτ 202012
 Ήταν μια μανα μια φορά
Άξια τη λέγαν φυσικά Κι ήταν πολύ γλυκεια.
Μεγάλωνε τα παιδακια της με κόπο κι αγωνία
Και δε δεχτηκε ποτέ της βοήθεια καμία.
Ένα όμορφο πρωί γλυκό σαν όλα τα αλλα,
Φώναξε τα παιδακια της να κατσουνε στη σκάλα
Η ΕΙΡΗΝΗ , Η ΕΥΤΥΧΙΑ , Η ΑΓΑΠΗ , Ο ΣΕΒΑΣΜΟΣ
Έτρεξαν δίχως άλλο κοντα της ολοταχώς
Η ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ και η ΑΠΛΟΤΗΤΑ κατέφθασαν μετά
Ενώ η ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ και η ΤΙΜΙΟΤΗΤΑ
Έκατσαν τελευταίες στα σκαλιά
Τους είπε λοιπόν η Άξια με ύφος σοβαρό
<<Καιρός είναι να δουλέψετε στον κόσμο εδώ αυτόν >>!
Έχετε να προσφέρετε εσείς πάρα πολλά
Σε όλους όσους είναι εδώ, σε άντρες , γυναίκες και παιδιά
Έχετε δύναμη πολύ

Πάντα να το θυμάστε

Κι αν δυσκολίες έρθουνε εσείς να μη φοβάστε.
Γιατί είστε οι αξίες της ζωής, αυτό έχει σημασία
Αν ενωμένοι είσαστε θα γράψετε ιστορία
Η ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ ETWINNING ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΣ
Και η κούκλα ΆΞΙΑ που ξεκινώντας από Αλιστράτη Σερρών θα γυρίσει όλα τα σχολεία του προγράμματος μας
Στο πρόγραμμα συμμετέχουν 6 Ελληνικά Δημόσια Νηπιαγωγεία και θα σας ενημερώνουμε για τις δραστηριότητες μας

Σκοπός και στόχοι του προγράμματος

Σκοπός μας είναι να παρέχουμε στα παιδιά

καθοδηγητικές αρχές και εργαλεία για την

ανάπτυξη της ολότητας τους

αναγνωρίζοντας ότι ο άνθρωπος αποτελείται

από σωματική διανοητική και πνευματική διάσταση

Στόχοι του προγράμματος

-να βοηθήσουμε τα παιδιά να σκεφτούν και να αναλογιστούν τις διαφορετικές αξίες και τις πρακτικές συνέπειες της έκφρασης τους σε σχέση με τον εαυτό τους και τους άλλους την κοινότητα και τον κόσμο γενικά

-να εμβαθύνει την κατανόηση τα κίνητρα και την υπευθυνότητα σε σχέση ε τη διαμόρφωση θετικών προσωπικοτήτων και κοινωνικών επιλογών

-πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

-να εμπνεύσει εμάς τους εκπαιδευτικούς να επιλέξουμε τις

προσωπικές κοινωνικές ηθικές και πνευματικές ας αξίες και να

έχουμε επίγνωση των πρακτικών μεθόδων για την ανάπτυξη και την εμβάθυνσή τους

-να προσεγγίσουμε την εκπαίδευση σαν ένα μέσο που παρέχει στους μαθητές μια φιλοσοφία ζωής ώστε να διευκολύνουμε την συνολική τους εξέλιξη ανάπτυξη και τις επιλογές έτσι ώστε να εντάξουν τον εαυτό τους στην κοινότητα με σεβασμό αυτοπεποίθηση και αίσθηση σκοπού

Στο πρόγραμμα θα γνωρίσουμε αξίες όπως ΕΙΡΗΝΗ, ΑΠΛΟΤΗΤΑ, ΣΕΒΑΣΜΟΣ, ΑΥΤΟΣΕΒΑΣΜΟΣ , ΤΑΠΕΙΝΟΤΗΤΑ , ΥΠΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑ, ΕΥΤΥΧΙΑ, ΑΓΑΠΗ ΤΙΜΙΟΤΗΤΑ και φυσικά ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ

Για το πρόγραμμα δημιουργήσαμε την παρουσίαση των παιδιών με τις προσωπογραφίες τους https://blogs.sch.gr/29nipchalk/2020/10/10/paroysiasi-ton-paidion/και συνεχίζουμε ….

 

Η επόμενη δραστηριότητα είναι ένα ομαδοσυνεργατικό βίντεο με το ποιηματάκι που λέει η μανούλα ΑΞΙΑ , το Νηπιαγωγείο μας ανέλαβε την ηχογράφηση της πρώτης στροφής.. και από τις κούκλες να δημιουργήσουμε την ΑΠΛΟΤΗΤΑ και την ΕΥΤΥΧΙΑ . Όταν η κούκλα ΑΞΙΑ έρθει στο Νηπιαγωγείο μας θα συναντήσει αυτά τα δύο παιδιά της … Οι εκπλήξεις συνεχίζονται…

Η πρώτη αξία που θα διερευνήσουμε είναι η ΕΙΡΗΝΗ στον κόσμο και οι συνέπειες του πολέμου όσο και η Ειρήνη μέσα μας

Καλή συνέχεια στο εκπαιδευτικό ταξίδι των Αξιών Ζωής όπως ακριβώς είναι και ο τίτλος του προγράμματος μας.

οι δραστηριότητες μας για την παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας

Ιούν 202011

 

12 Ιουνίου – παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας . Στον παρακάτω σύνδεσμο θα δείτε όλες τις δραστηριότητες μας με την ευχή να μην υπάρχουν ποτέ πια παιδιά εργάτες παιδιά σκλάβοι

(υπάρχουν τα βίντεο μας , με το κόκκινο σήμα των βίντεο και οι αριθμισμένες δραστηριότητες με τις ζωγραφιές μας. )

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας

Ιούν 202011

Αύριο 12 Ιουνίου 2020, παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας  και τα παιδιά στέλνουν το δικό τους μήνυμα μέσα από ένα βίντεο

Οι ζωγραφιές και τα μηνύματα των παιδιών

τα κόκκινα λουστρίνια

Ιούν 202010

Παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας, μιλήσαμε σχετικά,  και διαβάσαμε το διήγημα τα κόκκινα λουστρίνια., της Ειρήνης Μάρρα(διασκευή).

Τα παιδιά είπαν τις σκέψεις, τις ιδέες τους και μοιράστηκαν συναισθήματα. Κατόπιν ζωγράφισαν κι έγραψαν όπως μπορούσαν ότι τους άρεσε από το διήγημα.

Το διήγημα με τις ζωγραφιές των παιδιών μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω μουσικό βίντεο μας

 

 

το μαστορόπουλο και ο μικρός Αναστάσης

Ιούν 202010

Με αφορμή την παγκόσμια μέρα κατά της παιδικής εργασίας (12 Ιουνίου) συζητήσαμε σχετικά ,  αντλώντας υλικό από το διαδίκτυο και  μοιραστήκαμε σκέψεις , απόψεις, συναισθήματα.

Κατόπιν γνωρίσαμε το ποίημα το μαστορόπουλο ποίημα του Γιώργου Κοτζιούλα κι αφού το επεξεργαστήκαμε , τα παιδιά το ζωγράφισαν .

Γιώργος Κοτζιούλας – Το μαστορόπουλο

«Τον πήραν τον Κολιό
τον πήραν οι μαστόροι
παιδί από το σκολειό
να μάθει πηλοφόρι.
Καρδιά πονετική
τον ξέβγαλε με κλάμα:
«Τετράδη Κυριακή,
θα καρτερώ για γράμμα».
Δε σώνει άλλο να ιδεί,
παιδεύεται το μάτι:
κρατούσε ένα ραβδί,
το στρώμα του στην πλάτη.
Μας έφυγε ο Κολιός
κι είχε μια τέτοια λύπη!
θα ’ναι όλοι δω τ’ Άη-Λιος
και μόνο αυτός θα λείπει.»

η δραστηριότητα μας στο παρακάτω βίντεο

Οι ζωγραφιές των παιδιών

Συνεχίσαμε με την ιστορία του μικρού Αναστάση (ο Άγιος Νεκτάριος μικρός) , ο οποίος δούλευε στην ξενιτιά από πολύ μικρό παιδάκι . Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την ιστορία του μικρού Αναστάση

Οι αφίσες μας για το περιβάλλον

Ιούν 20205

Σήμερα είναι Παρασκευή 5 Ιουνίου , παγκόσμια μέρα Περιβάλλοντος. Συζητήσαμε για το περιβάλλον και δημιουργήσαμε δικές μας αφίσες και μηνύματα , τα οποία γράψαμε όπως μπορούμε στις αφίσες μας

Κατόπιν δημιουργήσαμε ένα βίντεο με τα μηνύματα των παιδιών για το περιβάλλον

Οι αφίσες μας

 

 

 

Ο Ψαρίνος κι η Ψαρίνα πάνε Ποσειδωνία

Ιούν 20205

Παγκόσμια μέρα περιβάλλοντος και διαβάσαμε ένα παραμύθι για την μόλυνση της θάλασσας, Ο ΨΑΡΙΝΟΣ ΚΙ Η ΨΑΡΙΝΑ ΠΑΝΕ ΠΟΣΕΙΔΩΝΙΑ της Ματούλας Τόλκα.

Συζητήσαμε, μοιραστήκαμε συναισθήματα, εκφράσαμε βιώματα και είπαμε τις ιδέες και την σκέψη μας σχετικά με όλα αυτά που μολύνουν το υδάτινο περιβάλλον , θάλασσες,ποτάμια, λιμνούλες.

Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το παραμύθι

Λαβύρινθοι του παραμυθιού, τον ιππόκαμπο τον καταφέραμε , ενδεικτικά κάποιες εργασίες των παιδιών , όμως το λαβύρινθο με τα ψαράκια δεν το λύσαμε και το πήραμε σπίτι μας μήπως τα καταφέρουμε εκεί

Ένα τραγουδάκι για τα ψαράκια με τις ζωγραφιές μας στο παρακάτω βίντεο

Τα έργα των παιδιών διαμορφώθηκαν σε μορφή βίντεο με το πρόγραμμα επεξεργασίας βίντεο των windows 10

Mπορείτε να δείτε τα βίντεο του κάθε παιδιού παρακάτω

τα νέα των παιδιών

Απρ 202028

Ο Αριστείδης και η Ματίνα στένουν την αγάπη τους σε όλα τα παιδάκια . Διάλεξαν και Φύτεψαν μια ντάλια . η μητέρα τους τους έδειξε όλη τη διαδικασία φυτέματος , μίλησαν για τους εχθρούς των φυτών , και για τα ωφέλιμα για αυτά έντομα και έκαναν σχετικές ζωγραφιές.

Οι ντάλιες που φύτεψαν τα παιδιά, είναι πολύ όμορφες

και οι ζωγραφιές είναι υπέροχες

Συγχαρητήρια παιδιά τα βραβεία σας

Για την Ματίνα

Για τον Αριστείδη

Ο Αναστάσης έγραψε ένα γράμμα για τον φίλο του τον Ανδρέα

και έφτιαξε με μαγνητικό υλικό δύο υπέροχα έργα , συγχαρητήρια Αναστάση είναι υπέροχα

Τα βραβεία του Αναστάση

καβοντορίτικος

Μαΐ 201928

Τα κορίτσια χόρεψαν καβοντορίτικο για το πρόγραμμα λαογραφίας

Μπορείτε να δείτε ένα μικρό απόσπασμα στο παρακάτω βίντεο

Ιστορικά στοιχεία για τον Καβοντορίτικο

Όλοι τον γνωρίζουν ως  Καβοντορίτικο χορό, δεν είναι συρτός, δεν είναι πηδηχτός, είναι κυκλικός και σταυρωτός, δεν έχει νησιώτικο χαρακτήρα σαν τον μπάλο, είναι απλός σαν την μουσική του, στρωτός και στερεός.

Είναι ο χορός της Νότιας Εύβοιας.

Στο νοτιοανατολικό άκρο της Εύβοιας βρίσκεται ο Καφηρέας, το φημισμένο Κάβο Ντόρο,που συνδέθηκε από τα αρχαία χρόνια ως τις μέρες μας με πάρα πολλά ναυάγια.

Καφηρέας ονομαζόταν η εσχατιά του όρους Όχη (Ν. Εύβοια, προς την πλευρά του Αιγαίου). Για τους ναυτικούς ήταν (και είναι μέχρι και σήμερα) ένα από τα πιο δύσκολα περάσματα σε ολόκληρη τη Μεσόγειο. Κατά τη μυθολογία εκεί ναυάγησαν τα πλοία των Ελλήνων που επέστρεφαν από την Τροία.
Tα πολύ παλιά χρόνια το στενό του Κάβο Ντόρο ονομαζόταν Ξυλοφάγος, γιατί είχαν συμβεί αμέτρητα ναυάγια.  Είναι από τις λίγες φορές που οι Έλληνες αναφέρονται αρνητικά προς τη θάλασσα. Τη θάλασσα τη φοβόντουσαν, αφού ήταν υπεύθυνη για χιλιάδες θανάτους, αλλά πάντα αναφερόντουσαν σε αυτή με χαρακτηρισμούς όπως: θαλασσάκι, θαλασσίτσα, γαλανή, αφέντρα κ.ά.. Ποτέ, όμως, με λέξεις που να θυμίζουν θάνατο. Η λέξη Ξυλοφάγος αντικαταστάθηκε από το (χρυσό ακρωτήρι). Λέγεται ότι το ακρωτήρι πήρε την ονομασία του «Κάβος του Χρυσού» από τα χρυσά νομίσματα και άλλα ευρήματα που έβγαζε  η θάλασσα από τα ναυάγια.

Η σύγχρονη ονομασία του χορού είναι Καβοντορίτικος, αλλά προέρχεται από το χωριό Καλλιανοί και λέγεται και Καλλιανιώτικος από παλιά. Στα  χωριά του Κάβο Ντόρο τον χορεύουν συνήθως άνδρες πιάνοντας ο ένας τον άλλον από τον ώμο διότι το σταυρωτό πιάσιμο με γυναίκες ήταν ασυμβίβαστο με τις τότε αυστηρά ηθικές αρχές των κατοίκων.

 

Ένας μύθος για την ελιά

Μαΐ 201923

Οι νέοι μας φίλοι από το Νηπιαγωγείο της Φολεγάνδρου μας ανέθεσαν να ζωγραφίσουμε έναν μύθο που δραματοποίησαν.

Η διαμάχη του Ποσειδώνα και της Αθηνάς για την πόλη της Αθήνας

 

Όταν βασιλιάς στην αρχαία Αθήνα ήταν ο Κέκροπας , η Αθηνά και ο Ποσειδώνας ανέβηκαν στο βράχο της Ακρόπολης για να τη διεκδικήσουν . Όποιος θα έκανε το καλύτερο δώρο στην πόλη των Αθηνών θα γινόταν και ο προστάτης της . Εκεί συγκεντρώθηκαν και οι υπόλοιποι θεοί του Ολύμπου .

Πρώτος ήρθε ο Ποσειδώνας , στάθηκε στη μέση του βράχου και χτύπησε με την τρίαινά του το έδαφος . Αμέσως ξεπήδησε ένα κύμα αλμυρού νερού που σχημάτισε μια μικρή λίμνη που την ονόμασαν «Ερεχθηίδα» θάλασσα . Ο λαός θαύμασε το δώρο του , αλλά το νερό ήταν αλμυρό σαν της θάλασσας κι έτσι δεν ήταν πολύ χρήσιμο για την πόλη .

Στη συνέχεια , ήρθε η σειρά της  θεάς Αθηνάς να παρουσιάσει το δικό της δώρο . Κάλεσε λοιπόν τον Κέκροπα για μάρτυρα κι εκεί πάνω σε ένα βράχο φύτεψε μια ελιά , που αμέσως ξεπετάχθηκε γεμάτη από τον πολύτιμο καρπό . Η ελιά θεωρήθηκε πολυτιμότερο δώρο , καθώς θα χάριζε στους  Αθηναίους εκτός από τον καρπό της , λάδι και ξυλεία .

Μετά το δώρο της Αθηνάς , ο Δίας κήρυξε το τέλος της μονομαχίας . Είπε στους άλλους θεούς να κρίνουν ποιος από τους δύο είναι άξιος να προστατεύει αυτή την πόλη . Ζήτησε επίσης και τη γνώμη του Κέκροπα , ο οποίος θεώρησε το δώρο της Αθηνάς πολυτιμότερο για την πόλη του .

Έτσι , η θεά Αθηνά , η θεά της σοφίας , έγινε η προστάτιδα της πόλης της Αθήνας  .

Mας έστειλαν εικόνες σχετικές με το μύθο…

το βίντεο το οποίο δραματοποίησαν

κι εμείς ζωγραφίσαμε τον μύθο αυτό

« Παλιότερα άρθρα

Translate

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

«Αν θέλουμε τα παιδιά να μαθαίνουν με επιτυχία τώρα και στο μέλλον, θα πρέπει να τα μάθουμε να σκέφτονται για τους εαυτούς τους, να επιλύουν προβλήματα και να συνυπάρχουν με τους άλλους. Αυτές οι ικανότητες κατακτώνται οταν τα παιδιά ενθαρρύνονται να εξερευνούν ενεργητικά το περιβάλλον, να επιλύουν πραγματικά προβλήματα που έχουν νόημα για αυτά και να συνεργάζονται με άλλους για την ολοκλήρωση εργασιών.Ολα αυτά τα παιδιά τα κάνουν όταν παίζουν»(Dodge Colker,1998)

Σαν σήμερα

  1. 25/10/1822: Αρχίζει η πρώτη πολιορκία του Μεσολογγίου από τους Ομέρ Βρυώνη και Κιουταχή.
    Στο πλευρό των Οθωμανών και οι έλληνες οπλαρχηγοί Βαρνακιώτης, Μπακόλας, Ίσκος, Ράγκος και Βαλτινός.

το mail του Νηπιαγωγείου μας είναι

mail@29nip-chalk.eyv.sch.gr.

τηλ. σχολείου και FAX 2221082095

Διεύθυνση: Νικοδήμου και Απόλλωνος Κάνηθος Χαλκίδα, ΤΚ 34100

ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑΣ http:\\29nip-chalk.eyv.sch.gr

Νηπιαγωγοί : (προϊσταμένη) Μακρή Μαρία

marmak73@gmail.com

Λειβαδίτη Σοφία

jlivaditis75@gmail.com

κλικ στον σύνδεσμο και βρείτε στο χάρτη το νηπιαγωγείο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

καλώς ήρθατε στο ιστολόγιο μας

 

Κοριτσάκι μου, θέλω νὰ σοῦ φέρω τὰ φαναράκια τῶν κρίνων νὰ σοῦ φέγγουν τὸν ὕπνο σου.Θέλω νὰ σοῦ φέρω ἕνα περιβολάκι ζωγραφισμένο μὲ λουλουδόσκονη πάνω στὸ φτερὸ μιᾶς πεταλούδας νὰ σεργιανάει τὸ γαλανὸ ὄνειρό σου.

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω

Όσα πραγματικά πρέπει να ξέρω για το πώς να ζω, τι να κάνω και πώς να είμαι, τα έμαθα στο νηπιαγωγείο. Η σοφία δε βρισκόταν στην κορυφή του σχολικού βουνού, αλλά εκεί, στα βουναλάκια από άμμο, στο νηπιαγωγείο. Αυτά είναι τα πράγματα που έμαθα: 1. Να μοιράζεσαι τα πάντα. 2. Να παίζεις τίμια. 3. Να μη χτυπάς τους άλλους. 4. Να βάζεις τα πράγματα πάλι εκεί που τα βρήκες. 5. Να καθαρίζεις τις τσαπατσουλιές σου. 6. Να μην παίρνεις τα πράγματα που δεν είναι δικά σου. 7. Να λες συγγνώμη, όταν πληγώνεις κάποιον. 8. Να πλένεις τα χέρια σου πριν από το φαγητό. 9. Να κοκκινίζεις. 10. Ζεστά κουλουράκια και κρύο γάλα κάνουν καλό. 11. Να ζεις μια ισορροπημένη ζωή, να μαθαίνεις λίγο, να σκέπτεσαι λίγο, να σχεδιάζεις, να ζωγραφίζεις, να τραγουδάς, να χορεύεις, να παίζεις και να εργάζεσαι κάθε μέρα από λίγο. 12. Να παίρνεις έναν υπνάκο το απόγευμα. 13. Όταν βγαίνεις έξω στον κόσμο, να προσέχεις την κίνηση, να κρατιέσαι από το χέρι και να μένεις μαζί με τους άλλους. 14.Να αντιλαμβάνεσαι τα θαύματα. Να θυμάσαι το μικρό σπόρο μέσα στο δοχείο από φελιζόλ. Οι ρίζες πάνε προς τα κάτω και το φυτό προς τα πάνω. Κανείς πραγματικάδεν ξέρει πώς και γιατί, αλλά όλοι μας μοιάζουμε σ’ αυτό. 15. Τα χρυσόψαρα, τα χάμστερς, τα άσπρα ποντίκια, ακόμη κι ο μικρός σπόρος μέσα στο πλαστικό δοχείο, όλα πεθαίνουν. Το ίδιο κι εμείς. Να θυμάσαι τελικά τα βιβλία και την πρώτη λέξη που έμαθες την πιο μεγάλη απ’ άλλους: τη λέξη ΚΟΙΤΑ. Όλα όσα πρέπει να ξέρετε βρίσκονται κάπου εδώ μέσα. Ο χρυσός κανόνας, η αγάπη και οι βασικές αρχές υγιεινής, η οικολογία, η πολιτική, η ισότητα και η υγιεινή ζωή… Πάρτε μια απ’ αυτές τις συμβουλές, εκφράστε την με επιτηδευμένη ορολογία ενηλίκων και εφαρμόστε τη στην οικογενειακή σας ζωή, στην εργασία σας, στην κυβέρνησή σας, στον κόσμο σας και θα παραμείνει αληθινή, ξεκάθαρη, σταθερή. Σκεφτείτε πόσο καλύτερος θα ήταν ο κόσμος, αν όλοι εμείς οι άνθρωποι τρώγαμε γάλα με κουλουράκια γύρω στις τρεις το απόγευμα και μετά ξαπλώναμε κάτω από τις κουβέρτες για έναν υπνάκο. Ή, αν όλες οι κυβερνήσεις είχαν ως βασική αρχή να βάζουν πάντα τα πράγματα εκεί που τα βρήκαν και να καθαρίζουν τις τσαπατσουλιές τους. Είναι ακόμη αλήθεια, ανεξάρτητα από την ηλικία σας, πως όταν βγαίνετε έξω στον κόσμο είναι καλύτερα να κρατιέστε από το χέρι και να μένετε μαζί με άλλους. ROBERT FULGHUM.

Σκακιστική άσκηση



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων