ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ
Σήμερα είχε πολύ κρύο και όλα τα παιδιά ήρθαν το πρωί στο Νηπιαγωγείο ντυμένα ζεστά!
Φόρεσαν το μπουφάν, γάντια, σκουφί, κασκόλ, μπότες,….
Έτσι μας δόθηκε η αφορμή να μιλήσουμε για τα ρούχα του Χειμώνα
Παρατηρήσαμε τον πίνακα αναφοράς
Κάναμε αντιστοίχιση (καρτέλας –εικόνας)
Και συνεχίσαμε με μια πιο δημιουργική δραστηριότητα, τοποθετώντας εικόνες με ρούχα στην πίστα της μελισσούλας BEE – BOT. Κατόπιν θέλοντας να αυξήσουμε το βαθμό δυσκολίας προσθέτουμε και τις καρτέλες ονομάτων των ρούχων
Στόχος μας, να οδηγήσουν τα παιδιά τη BEE –BOT στην εικόνα που αντιστοιχεί στην καρτέλα της επιλογής τους! Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να αντιληφθούν τη σύνδεση μεταξύ καρτέλας και εικόνας, να εξασκήσουν τις δεξιότητες προγραμματισμού και να αναπτύξουν τη συνεργασία τους
Κάνουμε κι ένα φύλλο εργασίας για καλύτερη εμπέδωση
Κατασκευάζουμε πολύχρωμα σκουφάκια και γαντάκια
Αχ! Τί θα κάνουμε τώρα;;; Τα γαντάκια μας μπερδεύτηκαν….
προσπαθούμε με πολύ προσοχή ,να βρούμε τα ζευγαράκια τους
Τα καταφέραμε!
Ώρα για λίγη διασκέδαση
Παίζουμε ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι
«Διάλεξε ένα γαντάκι….χόρεψε στο ρυθμό της μουσικής….και στο σταμάτημα, βρες το φίλο σου με το ίδιο γαντάκι, ώστε να γίνεται ζευγαράκι!»
Το παίζουμε πολλές φορές αλλάζοντας γαντάκι …
και στο τέλος προσθέτουμε και το σκουφάκι μας!
διασκεδάσαμε πολύ!
Στο τέλος παρακολουθούμε ένα παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι:
«Το μαγικό γάντι»
Συζητάμε για τα ζωάκια που εμφανίζονται και ψάχνουν ένα ζεστό μέρος για να περάσουν τον Χειμώνα, την σειρά που εμφανίζονται…. Και τελικά, αποφασίζουμε να αναπαραστήσουμε/δραματοποιήσουμε το παραμύθι
Ζωγραφίζουμε το τεράστιο γάντι, τα ζωάκια….και έτοιμοι!
Αρχικά σειροθετούμε τους αριθμούς και στην συνέχεια τα ζωάκια
και στην συνέχεια αναπαριστούμε το παραμύθι…
Πρώτα μπαίνει στο μαγικό γάντι το ποντικάκι, μετά ο βάτραχος, το λαγουδάκι, η αλεπού, ο λύκος, το αγριογούρουνο και στο τέλος η αρκούδα…
Κατορθώνουν όμως τα ζωάκια να μείνουν μέσα στο μαγικό γάντι;;;
Τί γίνεται στο τέλος;;;
























































































