28ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ

Η γνωριμία με τα σχήματα κατέχει εξέχουσα θέση στο πεδίο των Μαθηματικών εννοιών. Οι δραστηριότητες με τις οποίες μπορούν να πλαισιωθούν είναι πάρα πολλές και με επεκτάσεις στο πεδίο της γλώσσας και της εικαστικής τέχνης.

Έτσι κι εμείς παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για τα σχήματα και τα χρώματα, είδαμε εικόνες, διαβάσαμε σχετικά βιβλία,       παίξαμε με πολλά πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια και συμμετείχαμε στο πρόγραμμα «CODE WEEK» μαζί με την μελισσούλα Bee – bot, όπου μας βοήθησε με διασκεδαστικό τρόπο να μάθουμε τα σχήματα!

Συζητάμε για τα σχήματα και στην συνέχεια προσπαθούμε να σκεφτούμε αντικείμενα που είναι κυκλικά, τετράγωνα, τρίγωνα και ορθογώνια

Παρουσιάζουμε το κάθε σχήμα ξεχωριστά, μαθαίνοντας ταυτόχρονα και τις ιδιότητες του

Σχεδιάζουμε το κάθε σχήμα, από το μεγαλύτερο στο μικρότερο

Και στην συνέχεια ζωγραφίζουν  ελεύθερα, τα σχήματα

Κάνουμε ομαδοποιήσεις

ανάλογα με το ΣΧΗΜΑ

ΧΡΩΜΑ

Για  καλύτερη εμπέδωση κάνουμε και ένα φύλλο εργασίας

ΜΕΓΕΘΟΣ

Διαλέγω τα μεγάλα σχήματα και τα τοποθετώ μέσα στον  κύκλο με το αντίστοιχο σχήμα

ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΙΠΛΗΣ ΕΙΣΟΔΟΥ

ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΖΟΥΜΕ το κάθε σχήμα με το ζευγαράκι του και το χρωματίζουμε με το  ίδιο χρώμα

Παίζουμε …. Ως γνωστόν, η καλύτερη μάθηση στην ηλικία αυτή γίνεται μέσω παιχνιδιού!!!

Τί μπορούμε να κάνουμε με τα σχήματα;;

Zωγραφίζουμε κι εμείς διάφορα αντικείμενα χρησιμοποιώντας σχήματα

Συνεργαζόμαστε ώστε να μπορέσουμε να βάλουμε το σωστό σχήμα, στη σωστή θέση με το σωστό χρώμα!

Δημιουργούμε ….. κολλάζ η «ΣΧΗΜΑΤΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ »

Ήρθε η ώρα της μελισσούλας BEE – BOT

Τώρα νομίζω είμαστε έτοιμοι να προγραμματίσουμε την μελισσούλα μας,

ώστε να μας οδηγήσει στο σχήμα που επιλέγουμε!!!

Και να συμμετέχουμε στην ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ Εβδομάδα “Code week”

Ξεκινάμε λοιπόν…

Μπράβο σας, τα καταφέρατε!!! Η χαρά τους… απερίγραπτη!!!

Τί λέτε τώρα να παρατηρήσουμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής διάσημων ζωγράφων που περιέχουν σχήματα;;;

όπως του Kandinsky, του Mondrian και του Herbin

Ποιά χρώματα χρησιμοποιούν;;;

…. τους μιμηθήκαμε!

Μάθαμε το ποίημα «Τα χρώματα»

Το αποτυπώσαμε στο χαρτί

Αλλά και τα χρώματα του ουράνιου τόξου που είναι 7!!!

Μετά από μια καταιγίδα… βγαίνει συνήθως  ο ήλιος και εμφανίζεται το ουράνιο τόξο!

Κάναμε την κατασκευή μας…

Στο τέλος αποφασίζουμε να γίνουμε κι εμείς «καλλιτέχνες»!

Εμπνευσμένοι από τους διάσημους ζωγράφους δημιουργούμε κι εμείς τους δικούς μας πίνακες!

Όταν τα παιδιά αφήνουν την φαντασία τους να τους παρασύρει…

….όταν εκφράζονται με κέφι και χαρά

…..το αποτέλεσμα είναι ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΟ!!!  Δεν συμφωνείτε;;;

ΜΠΡΑΒΟ σας παιδιά μου!!!

Με την κυρία Σοφία, που μας  μαθαίνει “Αγγλικά” μιλήσαμε για τα συναισθήματα και το χρώμα που εκφράζει το κάθε συναίσθημα!

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο ένα σχετικό βίντεο με το “τερατάκι των συναισθημάτων”

https://www.youtube.com/watch?v=W6wIEp-M4tg

και αποφασίσαμε να κάνουμε κι εμείς το δικό μας τερατάκι…

Έτοιμο!!!

για καλύτερη εμπέδωση και ένα φύλλο εργασίας 

Μέσα από την παρουσίαση και παρατήρηση διάφορων  εικόνων και βίντεο από το διαδίκτυο αναφερθήκαμε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου

Συζητήσαμε για την έννοια της «ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ» και το πώς αισθανόμαστε όταν μπορούμε να εκφραστούμε ελεύθερα, αλλά και για την «Δικτατορία», πώς αισθανόμαστε όταν μας απαγορεύουν τα πάντα και δεν μας αφήνουν να εκφραστούμε ελεύθερα, τί μας αρέσει περισσότερο;

Γιατί διαμαρτύρονταν οι φοιτητές ; Τί ζητούσαν;

Μάθαμε το σύνθημα των φοιτητών: «ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»

Κάναμε ανασύνθεση των λέξεων αυτών

προσπαθήσαμε να τις γράψουμε 

Κατασκευάσαμε  στεφανάκι με το σύνθημα: “ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” (που βρήκαμε στο διαδίκτυο)

Μάθαμε το Π, π …..όπως Πολυτεχνείο

το γράψαμε, βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από Π, π και τις ζωγραφίσαμε

Μετρήσαμε τα αντικείμενα και κυκλώσαμε το σωστό αριθμό

Ακούσαμε τραγούδια: «Ο δρόμος »,

«Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο»,

Το αποτυπώσαμε  στο χαρτί (ιδέα από το διαδίκτυο)

Επιπρόσθετα διαβάσαμε το Βιβλίο: « Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου και συζητήσαμε για τους ήρωες της ιστορίας! Ποιος ήρωας μας άρεσε περισσότερο; Γιατί; Τί μας θυμίζει όλη η ιστορία;;;

Κατόπιν ψηφοφορίας αγαπημένος μας ήρωας αναδείχτηκε η Μηλίτσα με ” 7″ ψήφους

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους ήρωες

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο  Κουκλοθέατρο της «Ντενεκεδούπολης» και

αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε κι εμείς τους ήρωές μας. Το κάθε παιδί επιλέγει  τον αγαπημένο του ήρωα και τον χρωματίζει 

Έτοιμος!!!

Ήρθε η ώρα για Κουκλοθέατρο!!!

Τα παιδιά έπαιξαν και το καταευχαριστήθηκαν!!!

Ευχαριστούμε

το τεχνικό πολυκατάστημα “ΠΕΤΑΛΩΤΗΣ” για την ΔΩΡΕΑ των χρωμάτων και των υλικών που χρειάστηκαν για να βάψουμε και να ομορφαίνουμε τον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας!!!

Επίσης ένα μεγάλο ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ  στους ΓΟΝΕΙΣ του νηπιαγωγείου μας,

που με πολύ αγάπη, μεράκι και κέφι βοήθησαν στην υλοποίηση αυτής της δράσης!!!

Τα παιδάκια μας ενθουσιάστηκαν και το καταχάρηκαν!!!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ!!!

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο.

Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας, κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, πρωτοβουλία, στρατηγική σκέψη, κλπ.

Λήψη αρχείου

1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Ας γνωριστούμε παίζοντας”

Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι η ευαισθητοποίηση και η συγκρότηση ομάδας.

Με την συνοδεία απαλής μουσικής, τα νήπια κινούνται αρχικά ελεύθερα στο χώρο

Στη συνέχεια κινούνται με βάσει το παράγγελμα που δίνει η εκπαιδευτικός, π.χ με τα χέρια ψηλά, σαν να είναι πολύ κουρασμένα, κ.λ.π

Στο τέλος, στο σταμάτημα της μουσικής, διαλέγουν έναν φίλο, λένε το όνομά τους και αγκαλιάζονται!

Η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται πολλές φορές, ώστε όλοι να έχουν την δυνατότητα κάθε φορά που σταματά η μουσική να βρουν έναν διαφορετικό φίλο!

Συνεχίζουμε με πολλά ομαδικά παιχνίδια!

“Μάντεψε ποιός… “π.χ. φοράει κόκκινη μπλούζα

“Γύρω – γύρω όλοι”

“Η μικρή Ελένη” κ.λ.π

  Διαλέγουμε τον αγαπημένο μας φίλο και  ζωγραφίζουμε μαζί!

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Οι κανόνες της ομάδας μας”

Στόχος είναι η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών και δεξιοτήτες που έχει ο εαυτός μας και ο άλλος καθώς και η ανεκτικότητα απέναντι στον άλλον.

Μέσα από την παρατήρηση διάφορων εικόνων που απεικονίζουν “σωστές και λάθος συμπεριφορές” στο νηπιαγωγείο συζητάμε για τους κανόνες της τάξης μας !

Το κάθε παιδί προτείνει το δικό του κανόνα,

τον καταγράφουμε!

Μαθαίνουμε το τραγουδάκι: “Οι κανόνες του σχολείου είναι θησαυροί”

Στο τέλος αποφασίζουμε όλοι μαζί να κάνουμε ένα κολλάζ με τους κανόνες της τάξης μας για να τους θυμόμαστε και να τους εφαρμόζουμε , ώστε να μπορούμε όλοι να είμαστε χαρούμενοι και να περνάμε όμορφα!!!

Γράφουμε και τις “μαγικές λεξούλες”

..και έτοιμο!!!

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Η αρχική μου ιδέα”

Στόχος του εργαστηρίου είναι η ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας και καταγραφή αυτών από τη νηπιαγωγό ατομικά

Στον ελεύθερο χώρο έχουν τοποθετηθεί αραιά απλωμένα παντού πράσινα χαρτιά Α4 και πάνω σε κάθε χαρτί έχει τοποθετηθεί μία μολυβοθήκη με διάφορους μαρκαδόρους. Τα χαρτιά και οι μολυβοθήκες είναι τόσα όσα και τα παιδιά της τάξης.

Η νηπιαγωγός με τη βοήθεια ενός ταμπουρίνου δίνει διάφορους ρυθμούς για περπατήματα στα παιδιά. Η οδηγία είναι κάθε παιδί να κινείται μόνο του διατηρώντας τη σιωπή του περνώντας ανάμεσα από τα απλωμένα στο πάτωμα χαρτιά ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΑ ΠΑΤΑΕΙ και ανάμεσα από τους άλλους. Κατά τη διάρκεια της κίνησής του δε πρέπει να αγγίζει ούτε να μιλά στους άλλους.

….στο τελευταίο σταμάτημα της μουσικής κάθε παιδί βρίσκει το πράσινο χαρτί που έχει πάνω την μολυβοθήκη του και κάθεται δίπλα στο χαρτί.

Ζητάμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν ό,τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη “συνεργασία”.

Ακολουθεί συζήτηση. Τα παιδιά πρέπει να πουν και να εξηγήσουν στην νηπιαγωγό τι έχουν φτιάξει και τι τους έρχεται στο μυαλό με τη λέξη “συνεργασία”

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Ικανότητες επικοινωνίας”

Στόχος του εργαστηρίου είναι τα νήπια, μέσα από διάφορες συμβάσεις να προσπαθούν να επικοινωνήσουν με ποικίλους τρόπους

Εμείς επιλέξαμε: “Τις ευγενικές λεξούλες”

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Συνεργασία σε ομάδες”

Στόχος είναι να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες συνεργασίας σε μεγάλες ή μικρότερες ομάδες. Επιπλέον, να είναι σε θέση να αξιολογούν τους τρόπους με τους οποίους συνεργάστηκαν ή όχι, εντοπίζοντας σημεία που διευκόλυναν ή δυσκόλεψαν τη συνεργασίας τους

Διάφορες Κινητικές δραστηριότητες ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ διαβαθμισμένου επιπέδου δυσκολίας,

τόσο σε ομάδες, όσο και σε δυάδες, με ΜΠΑΛΕΣ διαφορετικών μεγεθών!

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Ενσυναίσθηση – Επίλυση συγκρούσεων”

Στόχος του εργαστηρίου είναι να εμπλακούν τα παιδιά σε δραστηριότητες υποθετικών πραγματικών καταστάσεων που περιέχουν προβλήματα διαφωνιών ή Συγκρούσεων να προσπαθήσουν να τους καταλάβουν, να κατανοήσουν τους άλλους και να συνεργαστούν ώστε να βρουν τρόπους να επιλύσουν τις συγκρούσεις

Διαβάζουμε το βιβλίο: “Η σκάλα της αγάπης”

Συζητάμε με τα παιδιά για το βιβλίο που διαβάσαμε και το πώς θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε εμείς το “αστεράκι”

και καταλήγουμε στο συμπέρασμα: “Ότι η συνεργασία κάνει τα αδύνατα δυνατά” 

Ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι

και την δική μας “σκάλα της αγάπης”

7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

“Η τελική μου ιδέα για την ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ”

Στόχος του εργαστηρίου είναι η αποτύπωση των τελικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας

“Το ΠΑΖΛ της Παρέας”

Το κάθε παιδί ζωγραφίζει πάνω σε ένα κομμάτι παζλ τον εαυτό του και γράφει το όνομά του. Στη συνέχεια όλα τα παιδιά μαζί συνθέτουν το Πάζλ της Παρέας

Συνεργασία για μας σημαίνει….

ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΠΟΤΕ ΝΙΚΗΜΕΝΟΙ!!!

Εθνική Επέτειος 28ης Οκτωβρίου!

Την εβδομάδα αυτή ασχοληθήκαμε με την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου!

Μέσα από διάφορα βιβλία, βίντεο, φωτογραφίες, τραγούδια, ποιήματα και κατασκευές, τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα του έπους του ’40 και τα πρόσωπα που πρωταγωνίστησαν για να μπορούμε εμείς σήμερα να ζούμε ελεύθεροι!!!

Μάθαμε την λέξη ΟΧΙ, που είπαν όλοι οι Έλληνες στους Ιταλούς

την λέξη ΑΕΡΑ που φώναζαν οι γενναίοι μας φαντάροι πάνω στα Βουνά της Πίνδου

και το όνομα της Πατρίδας μας: ΕΛΛΑΔΑ!

Κάναμε αντιστοίχιση των γραμμάτων με τις αντίστοιχες λέξεις

Προσπαθήσαμε να τις αναγνωρίσουμε , να τις κυκλώσουμε και να τις γράψουμε..

Κατασκευή του” ΟΧΙ” με μπαλάκια γκοφρέ!

Ομαδικό κολλάζ: “Τα βουνά της Πίνδου”

Κατασκευή “Ελληνικής Σημαίας” για την Παρέλασή μας!

Τώρα είμαστε έτοιμοι για την αυριανή γιορτούλα μας!

Σήμερα τα παιδάκια του Νηπιαγωγείου μας ήρθαν γεμάτα υπερηφάνεια, ντυμένα στα γαλανόλευκα,

για να τιμήσουμε την ΕΠΕΤΕΙΟ ΤΗΣ 28ΗΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ!

Να γιορτάσουμε με καμάρι το ΟΧΙ που είπαν οι Έλληνες στους Ιταλούς!

Απαγγείλαμε τα ποιήματά μας, τραγουδήσαμε σχετικά τραγούδια,

κάναμε Παρέλαση κρατώντας ψηλά τις Σημαιούλες μας και

κλείσαμε την γιορτούλα μας με τον ΕΘΝΙΚΟ μας ΥΜΝΟ!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΤΡΙΔΑ ΕΛΛΑΔΑ, ΕΛΛΑΔΑ!!!

Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας – ΟΑΣΠ

Η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση από άποψη σεισμικότητας στην Ευρώπη και την έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Είναι γενικά παραδεκτό ότι η μείωση των επιπτώσεων των σεισμών μπορεί να επιτευχθεί όταν οι πολίτες έχουν ενημερωθεί σχετικά με τα μέτρα αντισεισμικής προστασίας που πρέπει να λάβουν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από έναν σεισμό, καθώς και για τα μέτρα προστασίας για τα συνοδά του σεισμού φαινόμενα. Σε ότι αφορά στη σχολική κοινότητα, καθοριστικής σημασίας είναι η ανάπτυξη αντισεισμικής συνείδησης και συμπεριφοράς στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές με τη διαρκή ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους. Στην κατεύθυνση της εκπόνησης του Αντισεισμικού Σχεδιασμού της σχολικής μας μονάδας για το παρόν σχολικό έτος θα υλοποιηθούν τα ακόλουθα: – σύνταξη ή/και επικαιροποίηση του ήδη υπάρχοντος Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου. – διοργάνωση ασκήσεων ετοιμότητας για σεισμό. – ενημέρωση των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων και κηδεμόνων.

Έτσι λοιπόν κι εμείς μιλήσαμε για το σεισμό! Μέσα από αφίσες και Βίντεο, μάθαμε τί είναι ο σεισμός και πώς προκαλείτε,  πώς μετράμε την ένταση ενός σεισμού, τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, αλλά και τί πρέπει να κάνουμε ΠΡΙΝ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΝΑΝ ΣΕΙΣΜΟ!!!

…Συνεχίσαμε με σχετικό φ.ε.

…είπαμε επίσης τί πρέπει να περιέχει το τσαντάκι ΣΕΙΣΜΟΥ

ΚΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ.….

ΕΚΕΙ ΠΟΥ κάναμε ένα φύλλο εργασίας για καλύτερη εμπέδωση….ΣΕΙΣΜΟΣ………ΣΕΙΣΜΟΣ…και όπως απαιτεί η περίσταση, υλοποιήσαμε  άσκηση ετοιμότητας σεισμικού κινδύνου…

ΜΠΡΑΒΟ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΜΟΥ!!! ΤΑ ΠΗΓΑΤΕ ΠΕΡΙΦΗΜΑ!!!

Για να δούμε όμως…. τί κατέγραψε ο  ΣΕΙΣΜΟΓΡΑΦΟΣ ΜΑΣ….

πόση ένταση είχε ο ΣΕΙΣΜΟΣ;;; Πόσα ΡΙΧΤΕΡ;;;

Αποτυπώνουμε στο χαρτί

Και τώρα ώρα για χαλάρωση και χορό με το τραγούδι:

“Σεισμός, σεισμός….μη σε πιάνει πανικός” από ” Ημισκούμπρια”

Στο τέλος, κατά την αποχώρησή μας

Λάβαμε την βεβαίωση συμμετοχής μας και

ενημερώσαμε τους γονείς μας για όλα αυτά που μάθαμε για το ΣΕΙΣΜΟ!!!

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Ζώων που γιορτάζεται στις 4 Οκτωβρίου,

μιλήσαμε για τα ζωάκια! Είπαμε ποια ζώα γνωρίζουμε,  πού ζουν τα ζώα αυτά, ποιο είναι το αγαπημένο μας ζωάκι, αν έχουμε κάποιο ζωάκι  στο σπίτι μας, στην αυλή, είδαμε σχετικά βίντεο, μάθαμε το τραγουδάκι “όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι”,….

Για καλύτερη εμπέδωση, κάναμε και ένα σχετικό φύλλο εργασίας

Αναφέραμε επίσης ότι τα ζώα πρέπει να τα αγαπάμε και να τα φροντίζουμε… και δεν πρέπει να τα κακομεταχειριζόμαστε, όπως λέει και το ποίημα του Ι. Πολέμη

« Ποτέ δεν θα πειράξω

Τα ζώα τα καημένα

Μη τάχα σαν κι εμένα

Και ΄κεινα δεν πονούν…»

Χρωματίσαμε διάφορα ζωάκια και κάναμε ένα ομαδικό κολλάζ

Μάθαμε ποια είναι η σωστή και ποια η λάθος συμπεριφορά απέναντι στα κατοικίδιά μας

μεταφέρουμε τις γνώσεις μας και σε φύλλο εργασίας!

Ώρα για διάλειμμα…

Μια ευχάριστη ΕΚΠΛΗΞΗ περίμενε τα παιδάκια μας την ώρα του διαλείμματος….. 

Μία απρόσμενη ΕΠΙΣΚΕΨΗ

τόσο μέσα στην τάξη, όσο και έξω στην αυλή….

Όταν η ΜΑΘΗΣΗ συναντά την ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ….

Η ΧΑΡΑ ΤΟΥΣ….. ΑΠΕΡΙΓΡΑΠΤΗ!!!

Ψηφίσαμε ποιο είναι το αγαπημένο μας ζωάκι …. 

ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΙΠΛΗΣ ΕΙΣΟΔΟΥ

ΚΕΡΔΙΖΕΙ “Το σκυλάκι” ΜΕ 7 ΨΗΦΟΥΣ

Στη συνέχεια αποφασίζουμε να μάθουμε ένα ΑΙΝΙΓΜΑ για το αγαπημένο μας ζωάκι!

Με την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής

δόθηκε η απάντηση στο σχετικό ΑΙΝΙΓΜΑ,

το οποίο είπαμε  κατά την ώρα της αποχώρησής μας στους γονείς:

«Αγαπητό τετράποδο

Τις γάτες κυνηγάει

Με λύκο έχει πόλεμο

Και τα μαντριά φυλάει!

Τί είναι;;;

Να το πάρει το ποτάμι; Μα φυσικά…ο σκύλος, ο πιστός μας Φίλος!!!

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 1 Οκτωβρίου,

μιλήσαμε για δυο πολύ αγαπημένα μας πρόσωπα τον παππού και την γιαγιά και την σημαντική θέση που κατέχουν στην ζωή μας!!!

Οι γιαγιάδες και οι παππούδες είναι οι άνθρωποι  που στέκονται πάντα δίπλα μας!

Δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στον θεσμό της οικογένειας, 

προσφέρουν την πολύτιμη βοήθειά τους σε κάθε μας δυσκολία, στην ανατροφή και την φροντίδα των παιδιών μας και κατ΄ επέκταση των εγγονιών τους

 έχουν πάντα ανοιχτή την ζεστή τους αγκαλιά  , δείχνοντας έτσι την αγάπη τους!!!

Ήταν τόσα πολλά και τόσο χαριτωμένα αυτά που μας είπαν τα παιδάκια μας για τον παππού και την γιαγιά….

Το καθένα την δική του ιστορία με το δικό του μοναδικό τρόπο….που δεν είχε τέλος !

Μας συγκίνησαν πραγματικά!!! 

Αποτυπώσαμε στο χαρτί “τί μας αρέσει να κάνουμε με τον παππού και την γιαγιά”

και αναφέραμε το λόγω που τους αγαπάμε τόοοοοσο πολύ!!!

Στο τέλος αποφασίσαμε να τους ετοιμάσουμε μια έκπληξη και να τους την χαρίσουμε

με συνοδεία το σχετικό τραγουδάκι που μάθαμε και μια τρυφερή αγκαλιά!!!

Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με το αρχικό Γραμματάκι του Ονόματός μας!

Αφού  είπαμε πολλές φορές και με διάφορους τρόπους το όνομά μας, δυνατά, ψιθυριστά, χτυπώντας παλαμάκια….

αντιληφθήκαμε ότι το όνομα και άλλων φίλων μας αρχίζει από την ίδια φωνούλα όπως και  του δικού μας ονόματος

ΠΟΙΑ είναι όμως αυτή η φωνούλα;;;

Ήρθε η ώρα να την μάθουμε 

Στην αρχή την χρωματίσαμε με χρώματα της αρεσκείας μας…

Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να τη σχεδιάσουμε με τουβλάκια

….με μαρκαδόρους

….με πλαστελίνη

…κάναμε κολλάζ

….  αναγνωρίσαμε το γραμματάκι μας

και βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από αυτό

κάνουμε και ένα σχετικό φύλλο εργασίας

Αναγνωρίσαμε την καρτέλα με το όνομά μας και την αντιστοιχίσαμε με το αρχικό μας γράμμα…

πόσα ονόματα αρχίζουν από το ίδιο γραμματάκι;;;  Ποιά ομαδούλα θα κερδίσει;;;

Κέρδισε η ομαδούλα με τη φωνούλα Α, με 4 καρτελίτσες ονομάτων!

Στο τέλος επιλέγουμε την καρτέλα με το όνομά μας,

και προσπαθούμε να το γράψουμε, όπως μπορούμε

Νομίζω τα καταφέραμε….

Μπράβο σας Παιδιά!!!

Τώρα είμαστε έτοιμοι και για το “ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΜΑΣ”

Αντιστοίχιση φωτογραφίας – όνομα με την καρτελίτσα του ΟΝΟΜΑΤΟΣ ΜΑΣ…

(μας λείπουν μερικές, αλλά ελπίζουμε να μας τις φέρουν σύντομα)

με τον τρόπο αυτό δηλώνουμε την καθημερινή μας παρουσία στο Νηπιαγωγείο μας,

αλλά και την απουσία αυτών που λείπουν και είναι στο σπίτι!

Στο τέλος ο σχολιασμός των εντυπώσεων …έντονος!!!