Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στο EU Code-Week, Εβδομάδα Κώδικα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, με τίτλο «Παίζοντας μαθαίνουμε τα σχήματα».
Μια σημαντική ευρωπαϊκή εκδήλωση, που στοχεύει να ενισχύσει τον ψηφιακό γραμματισμό και να εισάγει τους μαθητές στον προγραμματισμό με διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο.
Στο κάθε παιδί απονεμήθηκε “Βεβαίωση Συμμετοχής”,
για την ενεργό συμμετοχή τους στη δράση!
ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ:
«ΈΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ…..»
Ένα ακόμη εποικοδομητικό Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας υλοποιήθηκε με μεγάλη Επιτυχία.
«Ένα βιβλίο μας ταξιδεύει… Οργάνωση και εμπλουτισμός Βιβλιοθήκης – Ανάπτυξη Φιλαναγνωστικών Δραστηριοτήτων και Δεξιοτήτων Δημιουργικής Γραφής»,
με πλούσιες δράσεις,
εμπλουτίστηκε η βιβλιοθήκη μας με πολλά νέα βιβλία, μέσω δωρεών από τους οργανισμούς «Library4all» και «Δεσμός», καθώς και από την συνδρομή γονέων. Διαμορφώθηκε ένα ελκυστικό περιβάλλον-γωνιά για τα παιδιά. Καθορίστηκαν οι κανόνες και ο τρόπος Δανεισμού βιβλίων,και πραγματοποιήθηκαν πολλές δραστηριότητες φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής, οι οποίες συντέλεσαν στην Βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού μας έργου και την προβολή αυτού στην κοινωνία.
Φτάνοντας προς το τέλος,
τα παιδιά με την βοήθεια ενός Πίνακα Διπλής Εισόδου, ψήφισαν, μεταξύ πολλών,
το ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΤΟΥΣ ΒΙΒΛΙΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ!
Με «ΈΞΙ ψήφους» …. Κέρδισε το Βιβλίο με τίτλο: «Ο ΑΡΚΟΥΔΟΣ Ο ΠΑΡΑΜΥΘΑΣ» από τις Εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ
Επίσης ολοκληρώθηκε η δημιουργία του ΑΤΟΜΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ,
όπου μέσα περιείχε όλες τις εργασίες των βιβλίων που διάβασε το κάθε παιδί, καθ΄όλη την διάρκεια του Σχεδίου Δράσης!
Ομολογουμένος δεν ήταν και λίγα!!!
Νομίζουμε.. ένα ΒΡΑΒΕΙΟ για τον τόσο μεγάλο ζήλο συμμέτοχης που έδειξαν τα νήπια μας, τους αξίζει και με το παραπάνω!
Επιπρόσθετα μοιράστηκαν και τα τελικά ερωτηματολόγια της δράσης στους γονείς αλλά και σε κάθε συμμετέχοντα, ώστε να διεξάγουμε τα συνολικά συμπεράσματά μας!
Το μεγαλύτερο ποσοστό των γονέων που συμμετείχαν, εξέφρασαν την μεγάλη τους ικανοποίηση, τα οφέλη που αποκόμισαν από αυτά και την έντονη επιθυμία τους να επαναληφθούν και του χρόνου ανάλογες δράσεις.
Το θετικό κλίμα μεταξύ των εκπαιδευτικών, των παιδιών και των γονέων, καθώς και ο αλληλοσεβασμός, από κάθε πλευρά, βοήθησαν στην εξέλιξη της Δράσης και έπαιξαν καθοριστικό ρόλο στην επιτυχημένη πραγματοποίηση κάθε δραστηριότητας.
Η αγάπη και το ενδιαφέρον μας για τα βιβλία μεγάλωσε πολύ και ευχόμαστε την συνέχιση αυτής της αλληλεπίδρασης, καθώς τα οφέλη από τα βιβλία είναι πολλά!
Καθώς διαβαίνουμε τον τρίτο μήνα της Άνοιξης, η φύση γύρω μας έχει φορέσει το καταπράσινο φόρεμά της! Με τα πολύχρωμα λουλούδια να έχουν ανθίσει, προσελκύουν με την ευχάριστη και έντονη μυρωδιά τους τα έντομα να τα επισκεφθούν! Μια πασχαλίτσα και μια μελισσούλα που ήρθαν στην αυλή του σχολείου μας, μας κέντρισαν το ενδιαφέρον και αποφασίσαμε να μάθουμε όσα περισσότερα πράγματα μπορούμε για τα έντομα!
Συζητήσαμε….Παρατηρήσαμε πίνακες αναφοράς,(ΑΝΘΗ ΖΗΣΗ)
εικόνες,
διαβάσαμε βιβλία, όπως : “Θέλω να ξέρω γιατί…. οι αράχνες υφαίνουν Ιστό”,
είδαμε πολλά σχετικά βιντεάκια που βρήκαμε στο διαδίκτυο….
Αναρωτιόμαστε ποια ζωάκια θεωρούνται ΕΝΤΟΜΑ και γιατί. Τα εντοπίζουμε ανάμεσα από τα άλλα ζωάκια στο φύλλο εργασίας που κάναμε.
Συζητάμε για τις φωλιές τους και σε μια εργασία ενώνουμε το κάθε έντομο με την φωλιά του
Αφού μάθαμε τις ονομασίες των εντόμων, λύσαμε και ένα Σταυρόλεξο
Στη συνέχεια παρακολουθούμε το βιντεάκι: «ένα γράμμα , μία ιστορία»
για την φωνούλα Ε,ε. Ε,ε όπως:Έντομα
Προσπαθούμε να το γράψουμε, βρίσκουμε λεξούλες από Ε,ε, τις χρωματίζουμε και κάνουμε έναν ομαδικό πίνακα αναφοράς…και συμπληρώνουμε ένα ατομικό φύλλο εργασίας.
Παρατηρήσαμε ότι οι πασχαλίτσες έχουν μαύρες βούλες στα φτεράκια τους… Πόσες βούλες έχει η κάθε ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ;;;
Τόσες όσες λέει ο αριθμός… Μπορείς να βάλεις κι εσύ όσες βούλες λέει ο αριθμός;;;
Διασκεδάσαμε πολύ με αυτή την δραστηριότητα των μαθηματικών
και αποφασίσαμε για καλύτερη εμπέδωση να την κάνουμε και σε φύλλο εργασίας, το οποίο βρήκαμε στο διαδίκτυο
Μετά την προτροπή των νηπίων κατασκευάσαμε και μια ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ που προχωράει πάνω σε ένα φύλλο
Στη συνέχεια επικεντρωνόμαστε στην μέλισσα και το γευστικότατο μέλι που μας αρέσει πολύ!
Παρατηρούμε τους πίνακες αναφοράς τις εικόνες… Συζητάμε…. εκφράζουμε τις απόψεις μας… και συγκρίνουμε τις πληροφορίες μας μέσω βιβλίων…
ώστε να μας λυθούν όλες οι απορίες που έχουμε για τις μέλισσες, την Βασίλισσα, τις εργάτριες, τους κηφήνες, την κυψέλη, την παραγωγή μελιού, τα προϊόντα της μέλισσας, τον μελισσοκόμο, τους εχθρούς της μέλισσας…
Ποιά είναι τα είδη μελισσών που έχουμε; (Βασίλισσα, εργάτριες, κηφήνες)
Από πόσα μέρη αποτελείται το σώμα της; ( 3)
πώς λέγονται; (κεφάλι, θώρακας, κοιλιά)
Τί υπάρχει σε κάθε μέρος;
πόσα πόδια έχει; (6)
Πόσα φτερά; (2)
Ανακαλύπτουμε ότι τα πόδια της και τα φτερά της βρίσκονται στον θώρακα
Πώς μαζεύει ο μελισσοκόμος το μέλι από τις κυψέλες; Τί χρειάζεται;
δοκιμάσαμε γευστικότατο και υγιεινό μέλι…
Μαθαίνουμε το Αίνιγμα:
«Μικρή, μικρή νοικοκυρά, μεγάλες πίτες κάνει!»
Τί είναι;
Το μαντέψατε; Να το πάρει το ποτάμι;
Ναι σωστά “Η μέλισσα”
Το οποίο θα πούμε κατά την αποχώρηση μας στους γονείς!
Για να δούμε… θα το μαντέψουν;
Παρακολουθήσαμε την ζωή της μέλισσας…
https://www.youtube.com/watch?v=T3tyoGeMGiU&ab_channel=boobatv
Στην συνέχεια για καλύτερη εμπέδωση κάνουμε ένα φύλλο εργασίας με
“Τον κύκλο ζωής της μέλισσας”
Βάζοντας τις εικόνες με τα στάδια ζωής, με την σωστή σειρά!
Και τώρα ήρθε η ώρα να κατασκευάσουμε τις μελισσούλες μας
και να παίξουμε…
Ακούγοντας το τραγουδάκι: “Ζουμ, ζουμ, ζουμ μέλισσα πετά..”
γινόμαστε μελισσούλες, χορεύουμε και πετάμε από λουλούδι σε λουλούδι για να μαζέψουμε τη γύρη
Βοηθήσαμε τις μελισσούλες να βρούνε τον δρόμο τους για τα λουλούδια και στο φύλλο εργασίας που κάναμε
Στο τέλος….Παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι: ¨Περνά ,περνά η μέλισσα»
Με την κα Σοφία των αγγλικών παρακολουθήσαμε την ιστορία…
Κατασκευάσαμε τις μάσκες μας
Και δραματοποιήσαμε την ιστορία μας!
Τα νήπια ενθουσιασμένα με τις μέχρι τώρα δραστηριότητές μας, θέλησαν να μάθουν περισσότερα πράγματα για τα έντομα…
Σειρά έχει η…
Πεταλούδα, το ομορφότερο έντομο!!!
Μαθαίνουμε για “Τον κύκλο ζωής” της Πεταλούδας
Από βιντεάκια που βρήκαμε στο διαδίκτυο….
Από βιβλία…
Παρατηρούμε τις εικόνες που απεικονίζουν τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και μαθαίνουμε σχετικές λέξεις/τις ονομασίες τους
(Πεταλούδα, γεννά αβγά, γίνεται κάμπια, μετά τυλίγεται στο κουκούλι της, ύστερα γίνεται Χρυσαλίδα και στην συνέχεια μεταμορφώνεται σε πεταλούδα…)
Ακούμε την αφήγηση του παραμυθιού:
“Μια κάμπια πολύ πεινασμένη ” του Eric Carle, όπου περιγράφεται «Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας»
https://www.youtube.com/watch?v=EZvsKFgxkWk&ab_channel=%CE%9C%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%BF%CF%81%CE%AC%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CE%AD%CE%BD%CE%B1%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%AF%21
και συμπληρώνουμε ζωγραφίζοντας τί έφαγε κάθε μέρα κατά την διάρκεια της εβδομάδας μέχρι να μεταμορφωθεί σε πεταλούδα…
Μαθαίνουμε ένα αίνιγμα για την Πεταλούδα,
“Γεννημένη σε κουκούλι,
μαθημένη από μικρούλι,
να κουνάει με χαρά,
τα δικά της τα φτερά”
το ζωγραφίζουμε και κατά την αποχώρησή μας το λέμε στους γονείς μας!
Εξασκώντας τα μαθηματικά μας, μετράμε και κάνουμε προσθέσεις….προσπαθώντας να βρούμε πόσες βούλες έχει η κάθε πεταλούδα;;;
Αρχικά μαθαίνουμε το συμβολισμό της πρόσθεσης (+) και του ίσον (=)
Πάμε να πειραματιστούμε και να βρούμε την σωστή λύση…
Μαθαίνουμε το ψυχοκινητικό τραγουδάκι: “Μια ωραία πεταλούδα”
Και το δραματοποιούμε. Τα μισά νήπια παριστάνουν τα λουλούδια και τα υπόλοιπα τις πεταλούδες. Τραγουδώντας το τραγουδάκι κάνουμε ότι μας λέει!
Στη συνέχεια το κάθε παιδί δημιουργεί το δικό του παζλ πεταλούδας,
το οποίο παίρνει μαζί του στο σπίτι!
Με δημοκρατικό τρόπο
επιλέγουμε την ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ που μας άρεσε περισσότερο
και την κάνουμε ψηφιακό παζλ, ώστε να μπορούμε να το παίζουμε όλοι στον Υπολογιστή!!!
Με σκοπό να αντιληφθούμε την συμμετρία, ζωγραφίζουμε το άλλο μισό της πασχαλίτσας και της πεταλούδας…. Για να το εμπεδώσουμε καλύτερα
Στο τέλος, δημιουργούμε πολύχρωμες συμμετρικές πεταλούδες με τέμπερες και την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής
Δεν έγιναν….φανταστικές;;;
Μάθαμε τόσα πολλά πράγματα για τα τόσα δα εντομάκια…
που στο τέλος τα αγαπήσαμε πολύ!!!
Επειδή έχουν παρουσιαστεί κρούσματα από λοίμωξη στρεπτόκοκκου σε σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης της ΔΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης, παρακαλούμε να αποστείλετε στους γονείς-κηδεμόνες των μαθητών/τριών του σχολείου σας μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος τα παρακάτω μέτρα πρόληψης, όπως μας προωθήθηκαν από τη Γενική Διεύθυνση Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας:
ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΣΤΡΕΠΤΟΚΟΚΚΙΚΗΣ ΛΟΙΜΩΞΗΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΥΟΓΟΝΟ ΣΤΡΕΠΤΟΚΟΚΚΟ
Σας επισυνάπτουμε προς ενημέρωσή σας αναλυτικό φυλλάδιο οδηγιών του ΕΟΔΥ.
Περισσότερες πληροφορίες στη διεύθυνση: https://eody.gov.gr/disease/streptokokkos-omadas-a/
“ΜΙΚΡΟΙ ΑΣΤΥΝΟΜΟΙ”
Έπαινος από την Αστυνομική Διεύθυνση Σερρών, για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα
“Μικροί Αστυνόμοι”
“Μικροί Αστυνόμοι”: Η επίσκεψη της Αστυνομίας.
Συμμετέχοντας στο Πρόγραμμα της Αστυνομικής Διεύθυνσης Σερρών με τίτλο: «Μικροί Αστυνόμοι», μας επισκέφθηκε στο Νηπιαγωγείο μας η κα. Αρκάδα Σταματία και ο κος Δημήτρης (υπεύθυνοι του Προγράμματος) από την Αστυνομική Διεύθυνση Σερρών και μας μίλησαν για την «Ασφάλειά μας!!!»
Μας είπαν πώς να κυκλοφορούμε με ασφάλεια στο δρόμο και παρακολουθήσαμε σχετικό Βιντεάκι. Μάθαμε για την διάβαση πεζών, για τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη, τα ανθρωπάκια που βρίσκονται πάνω στο φανάρι των πεζών. Επίσης τι πρέπει να προσέχουμε πριν διασχίσουμε το δρόμο και άλλες πολύ χρήσιμες πληροφορίες…
Όπως ποια πράγματα πρέπει να αποφεύγουμε, να μην μιλάμε σε αγνώστους, να μην παίρνουμε ότι μας δίνουν, κ.ά….
Επίσης μας μίλησαν και για το πολύτιμο έργο της Αστυνομίας!
Μας είπαν τί πρέπει να κάνουμε όταν βρισκόμαστε σε κίνδυνο και χρειαζόμαστε ΒΟΗΘΕΙΑ!
Μα βέβαια καλούμε στον μαγικό αριθμό…«100», δηλαδή στην Αστυνομία!
Κάνοντας πράξη αυτά που μάθαμε, καλέσαμε κι εμείς το «100», αναφέραμε το πρόβλημα που έχουμε, δώσαμε τα χρήσιμα στοιχεία μας, λέγοντας το όνομά μας, την διεύθυνσή στην οποία βρισκόμαστε…
… και αμέσως κατέφτασε η Ομάδα ΔΙΑΣ με τις μηχανές της για να μας βοηθήσει….
Μας εντυπωσίασαν και οι μηχανές και ο εξοπλισμός τους.
Η στολή τους, τα κράνη τους και οι δυνατές σειρήνες των μηχανών τους και τα φώτα!
Μείναμε με το στόμα ανοιχτό… δεν πιστεύαμε στα μάτια μας… Απάντησαν σε όλες τις ερωτήσεις μας και μας έλυσαν κάθε απορία!!!
Στην συνέχεια ο κος Δημήτρης μας μίλησε για τα δαχτυλικά μας αποτυπώματα! Μας είπε ότι είναι μοναδικά και ότι όπου ακουμπάμε αφήνουμε το αποτύπωμά μας, ακόμα και αν δεν το βλέπουμε!
Μας έδειξε πώς η αστυνομία μπορεί να βρει και να πάρει τα δαχτυλικά αποτυπώματα από διάφορα μέρη…με την “μαγική σκόνη”…
Στο τέλος βάλαμε κι εμείς το δικό μας μοναδικό αποτύπωμα πάνω στον ΕΠΑΙΝΟ της συμμετοχής μας!!!
Περάσαμε καταπληκτικά!
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ
κα. Σταματία και κ. Δημήτρη για την υπέροχη εμπειρία που μας προσφέρατε!!!
“ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ …..ΟΠΩΣ ΠΑΛΙΑ!!!”
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΏΝ.
Στα πλαίσια υλοποίησης του Σχεδίου δράσης της Σχολικής μας μονάδας με τίτλο:
«Ένα βιβλίο μας ταξιδεύει….», με στόχο την οργάνωση και τον εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης, καθώς και την ανάπτυξη φιλαναγνωστικών δραστηριοτήτων και δεξιοτήτων δημιουργικής γραφής,
το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Σερρών με τίτλο: «Ελάτε να παίξουμε …. όπως παλιά!».
Ξεκινήσαμε, λοιπόν για να πάμε στο κτίριο της Δημόσιας Κεντρική Βιβλιοθήκης Σερρών, ώστε να το παρακολουθήσουμε.
Το Πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας, με την βοήθεια της κα. Ελένης, μας ταξίδεψε, διασκεδάζοντας μας με παιχνίδια από άλλους καιρούς….παιχνίδια που έπαιζαν οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας, όταν ήταν μικροί, αλλά και οι γονείς μας!!!
Με παιχνίδια, όπως μπίλιες ή βόλους, με μπάλα, σχοινάκι, σπασμένο τηλέφωνο, κεραμιδάκια, διήγηση παραμυθιών από την γιαγιά,….κ.ά., μεταφερθήκαμε και εμείς σε άλλη εποχή και παίξαμε διάφορα παιχνίδια….
Είδαμε και αγγίξαμε κάποια από αυτά (βόλους/μπίλιες), και μάθαμε πως παίζανε παλιά, μερικά από αυτά (πατητό, βόλοι, κεραμιδάκια κ.ά.).
Στη συνέχεια η κα. Ελένη, μας εξήγησε κάποια από τα παλιά παιχνίδια και τους κανόνες τους, και έτσι μπορέσαμε να τα παίξουμε και εμείς. Παιχνίδια όπως:
«Η μικρή Ελένη…»
«Πού ‘ντο, πού ‘ντο το δαχτυλίδι…»
«Αλάτι ψιλό, αλάτι χονδρό, έχασα την μάνα μου και πάω να την βρω…»
Μας άρεσε και το διασκεδάσαμε πολύ!
Μετά τα παιχνίδια η κα. Ελένη μας ξενάγησε στον χώρο της Βιβλιοθήκης.
Τα νήπια εξοικειώθηκαν με τον χώρο της Βιβλιοθήκης
και ήρθαν σε επαφή με ποικιλία διαφορετικών ειδών βιβλίων.
Η κα. Ελένη μας έδειξε τον μοναδικό αριθμό που έχει το κάθε βιβλίο, μέσα στην βιβλιοθήκη, αλλά και το στρόγγυλο σημαδάκι του στο πλαϊνό μέρος, με κόκκινο, πράσινο, αλλά και γκρι χρώμα, και μας είπε τί συμβολίζουν. Κάποια μπορούμε να τα δανειστούμε ή και κάποια όχι, κάποια μπορούμε να τα διαβάσουμε μόνο μέσα στην βιβλιοθήκη και κάποια είναι πολύ σπάνια βιβλία.
Μας εξήγησε πώς ταξινομούμε τα βιβλία… κατά ηλικία, αλλά και ανά κατηγορία….
Μας έδειξε και κάποια παιδικά βιβλία ξένης λογοτεχνίας, όπως έχουμε κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας
Μας έδειξε το σπιτάκι της ηρεμίας και της χαλάρωσης, όπου μπορούμε να διαβάσουμε και βιβλία.
Είδαμε το κουτί με τα γράμματα της Αλφαβήτας και προσπαθήσαμε να βρούμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας
Ξεφυλλίσαμε και «διαβάσαμε» από ένα βιβλίο της αρεσκείας μας…
Και ακούσαμε ένα παραμύθι στον Η/Υ…
Στο τέλος μας εξήγησε την διαδικασία δανεισμού ενός βιβλίου…
Και μας έδειξε τί θα γίνει…αν πάρουμε ένα βιβλίο και φύγουμε χωρίς να το καταγράψουμε….
Υπάρχει το σύστημα κλοπής…
Το διαπιστώσαμε στην πράξη….
Γι΄ αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να βγάλουμε μια «ΚΑΡΤΑ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ ΒΙΒΛΙΩΝ»
Και να δανειστούμε κάποια βιβλία για να τα διαβάσουμε στο σχολείο μας!
Πραγματικά περάσαμε υπέροχα!
Θα μας μείνει αξέχαστη αυτή η εμπειρία!
Ευχαριστούμε πολύ κα. Ελένη!
Όταν γυρίσαμε από την Βιβλιοθήκη, αποτυπώσαμε στο χαρτί ότι μας έκανε εντύπωση από την επίσκεψή μας!
Την άλλη μέρα ενθουσιασμένα τα παιδιά ζήτησαν να παίξουμε και στο Νηπιαγωγείο μας κάποια από τα παιχνίδια που μάθαμε και μας άρεσαν, με μερικές μικρές παραλλαγές…
Τον “μικρό Κωνσταντίνο”,
Το “πού ‘ντο, πού ‘ντο το βραχιόλι”
και το “Αλάτι ψιλό, αλάτι χοντρό”
Ήταν πραγματικά μια πολύ διασκεδαστική μέρα!!!
Κάθε δεύτερη Κυριακή του Μάη γιορτάζουμε … την γιορτή της Μητέρας!!!
Ευχόμαστε “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ” σε όλες τις μανούλες του κόσμου και ιδιαίτερα στις δικές μας μανούλες με τον δικό μας μοναδικό τρόπο!
Κάθε μανούλα είναι μοναδική!
Μας αγαπάει , μας φροντίζει, μας προστατεύει,……
Όπως λέει και το τραγούδι: “ η καλύτερη μαμά του κόσμου, είναι η δική μου η μαμά!!!”, το οποίο και τους το αφιερώνουμε!!!
Στην συνέχεια το κάθε παιδάκι μας μίλησε για την δική του μανούλα …..
και μας μαρτύρησε τον λόγο που την ΑΓΑΠΑ τόσο πολύ!!!
…στη συνέχεια μια ευχάριστη ΕΚΠΛΗΞΗ περίμενε τις μανούλες μας κατά την άφιξή τους στο Νηπιαγωγείο
Η ΚΑΡΔΟΥΛΑ μας… με τους λόγους που τις ΑΓΑΠΑΜΕ ,
κρεμάστηκε στην εξωτερική καγκελόπορτα του Νηπιαγωγείου μας
για να την δούνε μόλις έρθουν το μεσημέρι…
Παρατηρούμε τον πίνακα αναφοράς
Το κάθε παιδί ζωγραφίζει το «πορτρέτο» της μανούλας του!
Μαθαίνουμε τις φωνούλες από τις οποίες αποτελούνται οι λεξούλες «ΜΑΜΑ», αλλά και «ΜΗΤΕΡΑ» Κάνουμε ανασύνθεση αυτών
Οι φωνούλες μπερδεύτηκαν… μπορείς να βρεις τις σωστές φωνούλες και να σχηματίσεις τις λεξούλες
«ΜΑΜΑ» και «ΜΗΤΕΡΑ» με την βοήθεια των φίλων σου;;;
Με πολύ πολύ ΑΓΑΠΗ κατασκευάσαμε και τα δωράκια για την μανούλα μας!!!
Κόψαμε πολλές πολλές καρδούλες και κάναμε μια ωραία πολύχρωμη ανθοδέσμη στο μπροστινό μέρος της κάρτας!
…στην μεγάλη καρδούλα, στο μέσα μέρος κολλήσαμε την φωτογραφία μας, ζωγραφίσαμε και γράψαμε τις ευχές μας…..
…έτοιμες!!!
Δεν έγιναν υπέροχες;;;
…Και έναν πάπυρο…(ιδέα από το διαδίκτυο)
Το κάθε παιδί απονέμει «Δίπλωμα καλύτερης μαμάς..» στην αγαπημένη του μανούλα!!!
Σε συνεργασία με την κυρία Σοφία, κατασκευάσαμε και μία κάρτα στα Αγγλικά!!!
και ζωγραφίσαμε ένα γλαστράκι με πολύχρωμα λουλούδια για την μαμά…
Κουραστήκαμε λίγο… αλλά νομίζω άξιζε τον κόπο!!!
Κατά την αποχώρηση μας, μια δεύτερη ΕΚΠΛΗΞΗ περίμενε τις μανούλες μας….
ένα γλυκό τραγουδάκι από τα χειλάκια μας……
και βέβαια να μην ξεχάσουμε να τις χαρίσουμε και τα δωράκια μας…
“Μανούλα σ΄αγαπώ
και σε γλυκοφιλώ
για σένα τραγουδάω
με ένα γλυκό σκοπό
Να ζήσεις, να ευτυχίσεις
μανούλα μου χρυσή
σου τραγουδώ με αγάπη
και ένα γλυκό φιλί….μααααααααααααα!!!”
Η ΣΥΓΚΙΝΗΣΗ ΜΕΓΑΛΗ!!!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ ΜΑΣ ΓΛΥΚΙΕΣ!!!
ΣΑΣ ΑΓΑΠΑΜΕ ΠΟΛΥ!!!
Την επόμενη μέρα ενθουσιασμένα τα παιδιά έφεραν να μας δείξουν διάφορα λουλούδια από τον κήπο τους…
Τα παρατηρήσαμε…
Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκαναν τα τριαντάφυλλα με τα υπέροχα χρώματά τους και την έντονη ευωδιαστή μυρωδιά τους
Εξερευνώντας το τριαντάφυλλο ανακαλύψαμε από τί αποτελείται: το άνθος… τα πέταλα, τους στήμονες….παρατηρήσαμε ότι όλα τα τριαντάφυλλα έχουν αγκαθάκια… και πρέπει να το πιάνουμε με προσοχή για να μην τσιμπηθούμε…
Επίσης εξακριβώσαμε και επιβεβαιώσαμε όλα όσα έλεγε το βιβλίο μας «Το πράσινο της γης»: για την ανάπτυξη του άνθους του Τριαντάφυλλου…. (μπουμπούκι, σιγά-σιγά ανοίγει και μεγαλώνοντας γίνεται ένα όμορφο …)
τα μυρίσαμε….
Μέσα από διάφορες εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο και βιβλία μάθαμε τις ονομασίες των λουλουδιών…
Στη συνέχεια χρωματίσαμε, αντιστοιχίσαμε και γράψαμε τα ονόματα των λουλουδιών σε ένα απαιτητικό φύλλο εργασίας
… μάθαμε και ένα τραγούδι για τα λουλούδια …
Μετρήσαμε διάφορα λουλούδια και γράψαμε δίπλα τον αντίστοιχο αριθμό…
Έπειτα το κάθε παιδί μας λέει: «Ποιό είναι το αγαπημένο του λουλούδι και γιατί;»
Με την βοήθεια του Πίνακα διπλής εισόδου….ψηφίζουμε για να αναδείξουμε το αγαπημένο λουλούδι της τάξης μας!
Ποιο λουλούδι αναδυκνείεται το πιο αγαπημένο μας;;;;
ψηφίζουμε….μετράμε και νικητής…. Το τριαντάφυλλο με 6 ψήφους!!!
Επίσης μάθαμε τα μέρη που αποτελείται ένα φυτό: τις ρίζες, το βλαστό, τα φύλλα, το άνθος, τα πέταλα, τον ύπερο, τους στήμονες… και βέβαια τη γύρη που μαζεύουν οι μελισσούλες και κάνουν το μέλι!
Για καλύτερη εμπέδωση δίνουμε και ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας…
Διαβάζουμε το βιβλίο:
” Πως μεγαλώνει ένα φυτό; « Από τον ηλιόσπορο στο ηλιοτρόπιο»
Και είδαμε ένα video για αυτό.
Προσπαθούμε να βάλουμε τις εικόνες “της ανάπτυξης του φυτού” με την σωστή σειρά ακολουθίας….
…στη συνέχεια το αποτυπώνουμε και στο χαρτί
…καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι ένα φυτό χρειάζεται φροντίδα για να μεγαλώσει, χώμα, νερό, ήλιο, αέρα και την αγάπη μας!
Ζωγραφίζουμε ότι μας έκανε εντύπωση από το βιβλίο: «Το πράσινο της γης»
Κατασκευάζουμε πολύχρωμα λουλούδια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας!
Μετράμε και χρωματίζουμε τόσες μαργαρίτες όσες λέει ο αριθμός …(7)
Με την κυρία Σοφία των Αγγλικών, κατασκευάζουμε μία ωραία ανθοδέσμη….
….και αφού μάθαμε τόσα για τα λουλούδια,
Ήρθε η ώρα να παίξουμε λίγο για να χαλαρώσουμε….
Μα φυσικά με την αγαπημένη μας μελισσούλα Bee –bot!
Το κάθε παιδί, αφού επιλέξει το λουλούδι της αρεσκείας του λέγοντας το όνομά του και δείχνοντας την εικόνα του….
Μετράει…. Και στη συνέχεια προγραμματίζει την μελισσούλα Bee – bot ώστε να πάει στο λουλουδάκι που επέλεξε…
Το διασκεδάσαμε πολύ!!!
Ο Μάης είναι ο τρίτος και ομορφότερος μήνας της Άνοιξης.
Η φύση ντύνεται με το πολύχρωμο λουλουδένιο της φόρεμα και ευωδιάζει ο τόπος από την έντονη μυρωδιά των πανέμορφων λουλουδιών!!!
Τα παιδιά επιστρέφοντας από τις διακοπές του Πάσχα συζητούν , μεταξύ άλλων, για τις εντυπώσεις τους από την αλλαγή της φύσης και την προκείμενη εξόρμηση τους , την ημέρα της Πρωτομαγιάς στη φύση. Μιλούν για το έθιμο να μαζεύουν αγριολούλουδα και για τα πανέμορφα στεφάνια που θα φτιάξουν…
Παίρνοντας αφορμή από αυτό αναφερόμαστε μέσα από εικόνες, εκπαιδευτικά βίντεο από το διαδίκτυο και βιβλία με τα διάφορα πράγματα που μπορούμε να δούμε στη φύση και στα λιβάδια, τις κατακόκκινες παπαρούνες, τα χαμομήλια,… αλλά και στα διάφορα λουλούδια που γνωρίζουν, όπως τα τριαντάφυλλα, τα γαρύφαλλα, τις μαργαρίτες τις ζέμπερες, τις τουλίπες τα σκυλάκια, τους πανσέδες, τα χρυσάνθεμα….
Παρακολουθούμε το βίντεο: «Πρωτομαγιά στην εξοχή»
Μετά από συζήτηση αποφασίζουμε να κάνουμε κι εμείς ένα Πρωτομαγιάτικο στεφάνι , με χρωματιστά λουλουδάκια από κάνσον, για να διακοσμήσουμε την πόρτα του Νηπιαγωγείου και της τάξης μας….
Αλλά και ένα ατομικό στεφανάκι για να το φορέσουμε στο κεφαλάκι μας και να το πάρουμε μαζί μας…
Δημιουργούμε το δικό μας παζλ……
Κάνουμε ομαδούλες των 3 χρωματιστών λουλουδιών που κόψαμε…. Ομαδούλα με 3 κίτρινα λουλούδια, κόκκινα, φουξ, πορτοκαλί, μωβ και μπλε.
Για καλύτερη εμπέδωση κάνουμε και ένα σχετικό φύλλο εργασίας…
Ακούμε και μαθαίνουμε τραγούδια για τον Μάη…
….Χρωματίζουμε το «Στεφάνι της Πρωτομαγιάς όπως μας αρέσει και μαθαίνουμε τις φωνούλες από τις οποίες αποτελείται η λέξη «Πρωτομαγιά» και προσπαθούμε να την γράψουμε
Το ζωγραφίζουμε….ελεύθερο
Πόσα λουλουδάκια έχει συνολικά το στεφανάκι μας;;;
Μετράμε και χρωματίζουμε ανάλογα… 2 πορτοκαλί, 3 κόκκινα και 4 ροζ, σύνολο 9! Μπράβο σας!
