ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

«Εγγραφές Μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24».
Σχετ. :Α.Π.Φ.6/15035/Δ1/9-2-2023 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ .

Οι αιτήσεις εγγραφών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023 .
Εγγραφές μετά την 20 η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Επισημαίνεται, κατά την περίοδο των εγγραφών, η τήρηση των εκάστοτε απαιτούμενων οδηγιών του ΥΠΑΙΘ και του ΕΟΔΥ για την αποφυγή της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
4
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίωνκατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
5
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα
καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Για περισσότερες πληροφορίες σας αναρτώ όλη την ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΤΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ για το σχολικό έτος 2023-2024


Λήψη αρχείου

ΟΡΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΤΩΝ 28 – 32 ΣΥΣΤΕΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ ΣΕΡΡΩΝ

IMG 20220224 085339    IMG 20220224 085334 

ΩΡΕΣ ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗΣ

για προσκόμιση δικαιολογητικών εγγραφής,

κατόπιν τηλεφωνικού ΡΑΝΤΕΒΟΥ στο τηλέφωνο 23210 – 20447

 

Συναρμολόγηση επίπλων

ΕΥΧΑΡΙΣΜΟΥΜΕ ΠΟΛΥ!!!

τον κ. ΝΙΚΟ, μπαμπά του μαθητή μας Μάξιμου και τον κ. ΠΑΣΧΑΛΗ

για την εθελοντική τους προσφορά και την άμεση ανταπόκρισή τους,

στην “Συναρμολόγηση των Επίπλων”, που παραλάβαμε από τις “Κτιριακές Υποδομές” (ΚΤΥΠ)

20230222 081544 

Θρανίο Νηπιαγωγείου – Τραπεζάκι με 4 καρεκλάκια,  Βιβλιοθήκη

20230222 084555      20230222 090406

Μεγάλος μαγνητικός πίνακας

20230223 094459      20230223 094528

 

STEAM και η ΓΗ γυρίζει…

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

“STEAM και η ΓΗ γυρίζει….”

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

 Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Τα παιδιά έγιναν “αστροναύτες” και με την φαντασία τους ταξίδεψαν στο διάστημα…
«Πάμε μια μέρα με το διαστημόπλοιο, που μοιάζει με μια σφαίρα.
Στριφογυρίζει μες στους ουρανούς και μας πηγαίνει όπου πάει ο νους,
Τι βλέπεις γύρω σου;»

Μετά από την φανταστική βόλτα στο διάστημα τα παιδιά συζήτησαν γι’ αυτά “που είδαν”, τα οποία καταγράψαμε και στη συνέχεια καταγράψαμε αυτά που θέλουν να μάθουν και δημιουργήσαμε τους εννοιολογικούς χάρτες

Τί γνωρίζουμε….

20230224 163850 

Τί θέλουμε να μάθουμε…

20230221 082144

Παιχνίδι γνωριμίας με τους πλανήτες

Τοποθετούμε σε διαφορετικά σημεία της τάξης καρτέλες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού συστήματος.

20230211 175935      20230211 180015

Τα παιδιά με συνοδεία μουσικής,  χορεύουν και στο σταμάτημα της μουσικής επιλέγουν μια καρτέλα – πλανήτη.

 

20230211 175856         20230211 175002 

Συνεχίζουν να χορεύουν και στο επόμενο σταμάτημα της μουσικής, ψάχνουν να βρουν έναν φίλο τους που έχει την ίδια καρτέλα – πλανήτη.

Γίνονται ζευγαράκια, παρατηρούν, συζητούν
και στη συνέχεια τους παρουσιάζουν στην ολομέλεια, αναφέροντας χρώμα, σχήμα, μέγεθος και ότι άλλο τους έκανε εντύπωση!

20230211 175654      20230211 175603 

20230211 175427        20230211 175351

Ψηφιακά παζλ

Με το ψηφιακό εργαλείο   https://www.jigsawplanet.com/. 
παίζουμε  διάφορα πάζλ με θέμα: “ΠΛΑΝΗΤΕΣ”….
20230211 173139

Ενθουσιάστηκαν!!!

Μετά από ψηφοφορία, δημιουργήσαμε τα δικά μας ΠΑΖΛ

επιλέχτηκαν “ο πύραυλός μας” και το “Διάστημα”  από τις κατασκευές μας!

Μπορείς να τα συναρμολογήσεις;;; 

Είμαι σίγουρη ότι θα τα καταφέρεις… Μπορείς να προσπαθήσεις όσες φορές θέλεις….

 

….Βέβαια δεν λείπουν και τα κανονικά πάζλ... με περισσότερα κομμάτια για τους “πιο προχωρημένους”

 20230211 174150      20230211 173707

20230211 174216 

Τα παιδιά θέλοντας να μάθουν για τους πλανήτες και το ηλιακό μας σύστημα όσα περισσότερα πράγματα μπορούν, πρότειναν να δημιουργήσουμε την

γωνιά “ΤΟΥ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ”

Οι ιδέες για το τί μπορεί να περιλαμβάνει άπειρες….

Έτσι όλοι ανέλαβαν δράση… και την άλλη μέρα….

έφεραν  βιβλία, εποπτικό υλικό, πίνακες αναφοράς, εικόνες, παζλ, πλανητάριο,

αστροναύτη, υδρόγειο σφαίρα, πετσετούλα, παγουρίνο….

20230207 103653     20230220 125013

….η οποία συνεχώς εμπλουτίζεται… και με κατασκευές

20230207 103637       20230214 100415 

….και ΕΜΠΛΟΥΤΙΖΕΤΑΙ

20230214 100432 

Έτοιμοι για το ταξίδι της εξερεύνησης;;;;;

Αρχικά…. ξεφύλλισαν
βιβλία με πληροφοριακά κείμενα…..

20230217 093418

20230209 093016       20230211 165532 

…..Βιβλία τρισδιάστατα

20230211 165431      20230211 165207     

20230211 165040 

….τα οποία ήταν στην διάθεση τους, και εμπλούτιζαν την “γωνιά του διαστήματος”

ώστε να μπορούν να ανατρέξουν για οποιαδήποτε πληροφορία τους ήταν απαραίτητη!!!

Ψηφιακές δεξιότητες:
Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά….
Υπάρχει ζωή εκεί έξω;;;
Πλανήτες από κοντά…με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA
Παρακολούθηση βίντεο από το YouTube:  

Με αφορμή τα βίντεο που παρακολουθούσαμε…..
κάναμε συζήτηση για τον Ήλιο και τους πλανήτες
Επηρεασμένοι , από τον αγαπημένο μας Πίκου – Πίκου
θέλαμε κι εμείς να πάμε στο διάστημα και έτσι κατασκευάσαμε
τα διαστημόπλοιά μας…
και φύγαμε…
Θέλετε να μάθετε…. Τί ανακαλύψαμε στο διάστημα;;;
Στη συνέχεια κάναμε αντιστοίχιση καρτελών και ονομάτων των πλανητών
20230211 180258      20230202 113912 1
 20230211 174715
και ένα φύλλο εργασίας για καλύτερη εμπέδωση
20230224 150908
Κάνουμε ανασύνθεση των ονομάτων των πλανητών
Παρατηρήσαμε την κυκλική τροχιά των πλανητών στο “ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ”
που μας έφερε ο φίλος μας ο Ιωάννης 
Κατασκευάσαμε το δικό μας ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ
Έτοιμο!!!
Ώρα για εξάσκηση…
Μαθαίνουμε το ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙ:
“Οι Πλανήτες, μαθαίνω για τους πλανήτες τραγουδώντας”

 

Στη συνέχεια δημιουργήσαμε  τρισδιάστατους πλανήτες με μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων 

και τα παιδιά  τραγουδώντας το τραγουδάκι που μάθαμε για τους πλανήτες
έκαναν αναπαράσταση της “​ Κυκλικής τροχιάς των πλανητών με βιωματικό τρόπο” μέσα στην τάξη (εξασκώντας την αισθητηριακή τους μνήμη)

20230215 114220   20230215 114104  20230215 114242      
αλλά και έξω στην αυλή, για καλύτερη ανατροφοδότηση .
Πολύ το διασκέδασαν!!!!
20230215 111536
20230215 110928
Βάλαμε τους πλανήτες  με τη σειρά……
20230215 114812
υπήρξε όμως και κάποια διαφωνία με τον πλανήτη ” ΓΗ”, η οποία διευθετήθηκε με την παρέμβαση της Παναγιώτας
20230215 114908 
Έφτιαξαν με την κ. Κατερίνα των Αγγλικών, τον δικό τους πύραυλο για να ταξιδέψουν στο διάστημα…
20230211 173928       20230211 174101
….Φόρεσαν την στολή τους…και έτοιμοι για την εξερεύνηση του ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ!

20230303 093931

Προσπάθησαν και με οικοδομικό υλικό ( τουβλάκια)
Τί λέτε, τα κατάφεραν;;;

Κατασκευάσαμε έναν τεράστιο πύραυλο …. ώστε να μας χωράει όλους!

20230214 095639

Τί χρειάζεται όμως να γνωρίζουμε πριν πετάξουμε στο Διάστημα;
Μιλήσαμε για τους αστροναύτες.…. την ειδική στολή που φοράνε….. την βαρύτητα στο διάστημα, τους δορυφόρους, αναρωτηθήκαμε αν υπάρχουν εκεί εξωγήινοι…
20230210 112821    20230211 163731    20230210 110016
Και τώρα έτοιμοι για απογείωση;;; 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,0,…. ΕΚΤΟΞΕΥΣΗΗΗΗΗ
20230214 100302      20230214 100139
20230214 100424
Μέσα από τον πύραυλο το κάθε παιδί με την φαντασία του, “παρατηρεί” το διάστημα και μας λέει τι βλέπει …
ποιός είναι ο αγαπημένος του πλανήτης και γιατί…
Στην συνέχεια το αποτυπώνουμε στο χαρτί
20230217 120213
Ένα ρομπότ στο Νηπιαγωγείο μας: “Η μελισσούλα Βeebot”
Παρατηρήσαμε προσεχτικά την “Μελισσούλα”
και αφού εξηγήσαμε στα παιδιά πως λειτουργεί,
ύστερα από μεγάλη ανυπομονησία,
έφτασε η στιγμή να ανακαλύψουμε τον κώδικα, να την προγραμματίσουμε,
​ώστε να μπορέσει να φτάσει στον αγαπημένο πλανήτη του κάθε παιδιού!!!
Τα παιδιά ξετρελάθηκαν!!!
20230217 110957
 20230217 110904      20230217 110911
Τα παιδιά το διασκέδασαν με την ψυχή τους!
Στη συνέχεια το αποτυπώσαμε στο χαρτί
20230228 150204
Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας
Βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο:
Ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά:
” Τι βλέπετε εδώ; Κινείται ο Ήλιος; Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνεια του Ήλιου; Με τι μοιάζει;”
​Ήλιος και  Μυθολογία
Ο μύθος του “Δαίδαλου και του Ίκαρου”

Διαβάσαμε τον μύθο, συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου, τα οφέλη και τις συνέπειες
20230211 172936
20230211 172845
Στη συνέχεια χωρισμός του μύθου σε καρτέλες με εικόνες, όπου ανακατευτήκαν και ζητήθηκε από τα
παιδιά να βάλουν τον μύθο στη σωστή σειρά. (Μαθηματικά- Κωδικοποίηση)
Για καλύτερη εμπέδωση τους δόθηκε και ένα φύλλο εργασίας
20230224 142224
Ήλιε, Γη, Σελήνη…Μέρα ή Νύχτα;
Στην αρχή τα παιδιά γνώρισαν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο:

Στη συνέχεια για να κατανοήσουν την εναλλαγή ημέρας και νύχτας,
πειραματιστήκαμε με ένα φακό (φωτεινή πηγή) και την υδρόγειο σφαίρα

 

20230211 171505      20230211 171419 

20230207 101410

Για καλύτερη εμπέδωση το αναπαραστήσαμε με Βιωματικό τρόπο μέσα στην τάξη

Η Γη γυρίζει γύρω από τον Ήλιο

20230211 171911        20230211 171706

20230228 092947        20230228 092935 2

αλλά και γύρω από τον Εαυτό της

20230217 105148

20230217 105202 1      20230217 105155 1 

20230228 093434      20230228 093206 

20230228 093211       20230228 093217

 

Μάθαμε την φωνούλα Γ,γ που αρχίζει η Γη μας και το όνομα του φίλου μας του Γιώργου,

20230213 100011

20230224 143820

Ακολουθία Μέρας – Νύχτας και αντιστοίχιση με καρτέλες

20230208 101531

20230211 170106      20230211 170019

 

Ακούμε το  ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙ με τίτλο: “Μέρα Νύχτα / Τραγούδι για τη μέρα και τη νύχτα 

Ακολούθησε συζήτηση: Τι κάνουμε το πρωί, το μεσημέρι, το απόγευμα, την βράδυ;

Στη συνέχεια τα αποτυπώσαμε στο χαρτί

20230211 164442

Για την οπτικοποίηση της ημέρας-νύχτας, έκαναν……..

20230211 165921       20230211 165849
20230211 165756

 20230211 165730 20230208 120028

Πώς δημιουργούνται οι σκιές;
“Σκιά σχηματίζουν τα αδιαφανή σώματα, όταν αυτά φωτίζονται από μια φωτεινή πηγή.”
Βγήκαμε λοιπόν έξω ανακαλύψαμε την φωτεινή πηγή: τον ήλιο
και παρατηρήσαμε τις σκιές που δημιουργούνται

20230215 112256 20230215 112313

Απόλαυσαν την δημιουργία σκιών χορεύοντας…. 

20230215 112543

Ψηφιακό παιχνίδι

με  αντιστοίχιση εικόνων και σκιών πλανητών με το

εργαλείο wardwall  https://wordwall.net/play/16737/506/988 

Τί λέτε θα τα καταφέρετε;;;

Πατήστε πάνω στον σύνδεσμο για να παίξετε!

20230213 090052        20230213 090113

Όμορφες κόρες του χρόνου: Οι 4 εποχές…

Ποιές είναι οι εποχές του Χρόνου; Τι γνωρίζουν τα παιδιά για τις εποχές;
​Πώς τις ξεχωρίζουν; Ζωγράφισαν χαρακτηριστικές εικόνες κάθε εποχής και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια. Στο τέλος δημιούργησαν εννοιολογικό χάρτη.

  20230217 090901     20230217 090956

20230217 091211      20230217 091218

20230217 093014

Παρακολούθησαν βίντεο που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο,
τον άξονά της και τις εποχές.
 https://youtu.be/vDgUmTq4a2Q
Με βιωματικό τρόπο το  αναπαράστησαν κρατώντας την υδρόγειο σφαίρα. 

20230228 092752      20230228 092755

20230228 092656

Ρομπότ Beebot

Ποιά είναι η αγαπημένη σου εποχή;;;

Μπορείς να προγραμματίσεις το ρομποτάκι σου, ώστε να φτάσει στην εποχή αυτή;;; 

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται…

Βρίσκουμε τη λύση στα ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ και προγραμματίζουμε αναλόγως την “Μελισσούλα – Ρομποτάκι”

1. Ποια είναι η εποχή που πέφτουν τα φύλλα των δέντρων; Μπράβο, το ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

2. Ποια είναι η εποχή που ανθίζουν τα λουλούδια; Η ΑΝΟΙΞΗ, βέβαια

3.Ποια είναι η εποχή που κάνουμε μπάνιο στη θάλασσα; Το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, κυρία

4.Ποια είναι η εποχή που στολίζουμε το έλατο; Ο ΧΕΙΜΩΝΑΑΑΑΑΣ!

20230217 110236 Αντιγραφή      20230217 110258

20230217 110433      20230217 110513

Μπράβο σας παιδιά μου! Τα καταφέρατε!

Η χαρά τους απερίγραπτη!!!

Ταξίδι στη σελήνη

Ζητήθηκε από τα παιδιά να παρατηρούν κάθε βράδυ τον έναστρο ουρανό και στη συνέχεια να καταγράψουν πως είδαν το φεγγάρι και τα αστέρια

20230308 213604 1

Πώς φαίνεται ο ουρανός και τα άστρα με το “τηλεσκόπιο” τη νύχτα;

Πώς ονομάζονται οι αστερισμοί  που δημιουργούνται;

20230214 113951      20230214 113329

20230214 115942

Μιλήσαμε για έργα τέχνης….και πιο συγκεκριμένα για τον ΠΙΝΑΚΑ

του Βίνσεντ Βαν Γκογκ με θέμα; “Έναστρη Νύχτα” 

taanapantexamystikapiso

Παρατηρούμε προσεχτικά τον Πίνακα…. συζητάμε…

και αποφασίζουμε να γίνουμε κι εμείς “ζωγράφοι” και να προσπαθήσουμε να χρωματίσουμε

τον “πίνακά μας”

20230214 115456 

…..νομίζω τα καταφέραμε!!!

Οι φάσεις της Σελήνης

Είδαμε αρχικά στο διαδίκτυο τον “ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗ” 

…τον ζωγραφίσαμε

20230209 105254

Στη συνέχεια είδαμε βίντεο προσομοίωσης

https://spaceplace.nasa.gov/moon-phases/en/   

20230213 113023

και συζητάμε με τα παιδιά για τις σεληνιακές φάσεις ​

Αναπαραστήσαμε με βιωματικό τρόπο τον ήλιο, τη γη και τη σελήνη

20230228 093542 20230228 093608 1

Κάναμε για καλύτερη εμπέδωση και μια κατασκευή…. παίξαμε…

20230211 170653   20230224 105412

20230208 1008390

20230211 170506

Κατασκευάσαμε και πειραματιστήκαμε με τις φάσεις τις σελήνης….

20230215 095500       20230215 094901

20230217 113031

,,,,,Κυρία. κυρία κάνω μαγικά… η Σελήνη (το φεγγαράκι μικραίνει και μεγαλώνει….)

-Σε μένα θα γίνει σε λίγο “Πανσέληνος”

20230217 113256       20230217 113331  

20230228 094010

Και ένα φύλλο εργασίας για καλύτερη εμπέδωση!

20230224 160328

Τι γνωρίζαμε  και τι μάθαμε;

Κάναμε μια ανατροφοδότηση μαζί με τα παιδιά, αναφέραμε τι γνωρίζαμε και τι έμαθαν
και απαντήσαμε  σε ερωτήσεις που πιθανόν να υπήρχαν και δεν είχαν απαντηθεί!

Τώρα είμαστε έτοιμοι να δημιουργήσουμε

το δικό μας “SOLAR SYSTEM…”

20230301 104703 1

Έγινε αυτοξιολόγηση των νηπίων
​και συμπλήρωσε ο καθένας ατομικό φύλλο αυτοξιολόγησης

20230220 095232 

Στο τέλος δημιουργήσαμε ένα “Βιβλίο” με όλες τις εργασίες μας!

20230313 112900 

20230313 112911

ΔΩΡΕΑ ΓΟΝΕΑ!

Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας,

την μητέρα του μαθητή μας ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Ι.

για την δωρεά της ΥΔΡΟΓΕΙΟΥ ΣΦΑΙΡΑΣ,

στα πλαίσια υλοποίησης προγράμματος με τίτλο:

“STEAM και η Γη γυρίζει” των εργαστηρίων δεξιοτήτων!!!

20230211 180655

20230202 112334       20230211 181208

Έπαινος από το “Χαμόγελο του παιδιού”

ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Ένα ακόμη  “ευχαριστήριο μήνυμα” στάλθηκε από το “Χαμόγελο του παιδιού”

συνοδευόμενο από έναν ΕΠΑΙΝΟ για τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου μας!

Η αγάπη, ο εθελοντισμός, η αλληλεγγύη και η προσφορά προς τον συνάνθρωπο μεγάλη! Μπράβο σας παιδιά!


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

 

Ευχαριστούμε

τους γονείς/κηδεμόνες  των νηπίων μας, για την άμεση ανταπόκρισή τους και την μεγάλη τους προσφορά σε τρόφιμα για τα παιδιά και τις οικογένειές τους που το έχουν ανάγκη!