Με αφορμή τα βιβλία: ΄΄Το παραμύθι με τα χρώματα΄΄και ΄΄ Απέναντι΄΄ ξεκινήσαμε τη θεματική των χρωμάτων. Κατονομάσαμε και  αναγνωρίσαμε όλα τα χρώματα καθώς και αντιστοιχίσαμε αντικείμενα με χρώματα.

Μάθαμε ποιά είναι τα βασικά χρώματα και μέσα από πειράματα δημιουργήσαμε τα συμπληρωματικά τους. Για να κατανοήσουν τα παιδιά τη διαδικασία  στο πρώτο πείραμα χρησιμοποιήσαμε χαρτιά γκοφρέ που τα διαλύαμε μέσα σε ένα ποτήρι με νερό και στο δεύτερο πείραμα  αναμείξαμε τέμπερες. Τα παιδιά έκαναν εικασίες και αναλόγως το αποτέλεσμα αυτές επιβεβαιωνόντουσαν ή όχι.

Έπειτα ακολούθησε και μία εργασία αξιολόγησης των γνώσεων που μόλις είχαν διδαχτεί.

Τις επόμενες ημέρες κάναμε το πείραμα του ουράνιου τόξου, χρησιμοποιώντας χαρτί κουζίνας, μαρκαδόρους και δύο ποτήρια με νερό παρατηρήσαμε να δημιουργείται αργά αργά ένα ουράνιο τόξο καθώς το χαρτί απορροφούσε το νερό και τα χρώματα απλωνόντουσαν.

Επειδή αγαπάμε τα ουράνια τόξα αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί ένα μεγάλο και πολύχρωμο ουράνιο τόξο με τέμπερες ..αλλά και ατομικά χρησιμοποιώντας  διαφορετική τεχνική αυτή τη φορά, με κηρομπογιές.

Φυσικά δεν παραλείψουμε να  παίξαμε twister με τους μικρούς μας μαθητές με το οποίο διασκέδασαν πολύ και να κάνουμε ακόμη ένα πείραμα για το κλείσιμο της θεματικής μας παίζοντας με τα χρώματα.

Καθώς πλησίαζε η Εθνική Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου, ξεκινήσαμε μέσω πλούσιου εποπτικού υλικού, βίντεο, εικόνες και τραγούδια να γνωρίσουμε την ιστορία αυτού του αγώνα. Ανοίξαμε τον χάρτη και εντοπίσαμε την Ελλάδα, την Ιταλία και τη Γερμανία, αντιστοιχίσαμε τις σημαίες με τις σωστές χώρες και εστιάσαμε στη σημαία της χώρας μας και στους συμβολισμούς της. Τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους Ελληνική σημαία.

Μιλήσαμε για τον Πόλεμο και την Ειρήνη και για το  τί αλλάζει στη ζωή μας όταν ζούμε υπό αυτές τις συνθήκες. Παρακολουθήσαμε το βίντεο ΄΄Οι 5 αισθήσεις μας στον Πόλεμο και στην Ειρήνη”.

Ταξινομήσαμε εικόνες Πολέμου και Ειρήνης.

Τις επόμενες ημέρες μας περίμενε μία έκπληξη στην πόρτα του σχολείου.. βρήκαμε ένα ξύλινο κουτί γεμάτο μπάλες, το φέραμε μέσα στην τάξη και τα παιδιά ανακάλυψαν εικόνες μέσα σε αυτό. Εκείνη τη στιγμή λάβαμε ένα ηλεκτρονικό μήνυμα από το μουσείο του Pablo Picasso, το οποίο μας ανέθεσε αποστολές. Αρχικά έπρεπε να ανακαλύψουμε τι δείχνει ο πίνακας και το μήνυμα που ήθελε να περάσει ο Καλλιτέχνης. Παρατηρήσαμε διεξοδικά τον πίνακα, αναπαραστήσαμε τις φιγούρες του έργου, εικάσαμε τι μπορεί να λένε  και τι τους συμβαίνει, όλα αυτά μέσα από ερωτήσεις  διαβαθμισμένης  δυσκολίας.

Έπειτα, παρακολουθήσαμε σε βίντεο με 3D ανάλυση την Guernica  και με αυτόν τον τρόπο γνωρίσαμε περισσότερες λεπτομέρειες για το έργο και ανακαλύψαμε το αντιπολεμικό μήνυμα του έργου.  Αμέσως μετά, η αποστολή μας ήταν να ξανά δημιουργήσουμε τον πίνακα σε συνθήκη Ειρήνης, Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες απέδωσαν το έργο από τη δική τους ματιά:

Τα παιδιά σε χαρτί του μέτρου ζωγράφισαν το ΟΧΙ και αυτό το ομαδικό αποτέλεσμα χρησιμοποιήθηκε ως φόντο για τη γιορτούλα μας. Οι μικροί μας μαθητές μέσα από ποιήματα και τραγούδια τίμησαν τον αγώνα και τους Ήρωες της 28ης Οκτωβρίου. 

Χρόνια πολλά!

Το παραμύθι ”Μια τελίτσα.. μια φορά” στάθηκε η αφορμή για να ξεκινήσουμε μία νέα θεματική που αφορά τις γραμμές. Πολλά και διαφορετικά τα είδη των γραμμών και προσπαθήσαμε να τις μάθουμε όλες, την ευθεία γραμμή, την καμπύλη, το ελατήριο, το ζιγκ ζαγκ, τη διακεκομμένη, το καστράκι κλπ.

  Το πάτωμα γέμισε με διαφορετικά είδη γραμμών και δουλέψαμε πάνω σε αυτές. Τα παιδιά κλήθηκαν να κάνουν αντιστοίχιση των ίδιων γραμμών και να τις κατονομάσουν.

Έπειτα με  αυτοκινητάκια,  διέσχισαν τις διαδρομές  που δημιουργούσαν οι γραμμές, ενδυναμώνοντας τον οπτικοκινητικό τους συντονισμό.

Συνεχίσαμε τοποθετώντας διάφορα υλικά από την  τάξη μας πάνω στις γραμμές.

Παίξαμε και σχεδιάσαμε γραμμές με διαφορετικούς τρόπους!

Μέσα από τις γραμμές μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε τον Ολλανδό ζωγράφο Piet Mondrian που λάτρευε τις μαύρες γραμμές. Παρατηρήσαμε ένα από τα πιο γνωστά του έργα και θελήσαμε να το αποτυπώσουμε. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και χρησιμοποιώντας χάρακες και χρώματα δημιούργησαν την δική τους εκδοχή.

Η επεξεργασία του πίνακα συνεχίστηκε και εκτός τάξης, χρησιμοποιώντας κιμωλίες, τα παιδιά έφτιαξαν τον πίνακα στην αυλή του σχολείου μας!

Διαβάσαμε το παραμύθι του Eric Carle για το μικρό συννεφάκι που αλλάζει συνεχώς μορφές και το αποτυπώσαμε με τη σειρά μας στο χαρτί.

Το πολυαγαπημένο βιβλίο ”Η τελεία” ήρθε στο σχολείο μας για να μας μάθει ότι κάθε προσπάθεια, όχι μόνο αρκεί αλλά είναι η αρχή για κάτι μεγάλο και σπουδαίο! Οι τελείες μας ενέπνευσαν και αρχίσαμε να τις βάζουμε παντού, γρήγορα όμως  συνειδητοποιήσαμε ότι δεν άρεσαν μόνο σε εμάς, αλλά και στη γνωστή εικαστικό Yayoi Kusama.

Πρόκειται για μία καλλιτέχνιδα από την Ιαπωνία που θεωρείται η βασίλισσα της τελείας. Γνωρίσαμε την ιστορία της, ανακαλύψαμε και παρατηρήσαμε  πολλά και διαφορετικά έργα της. 

Έτσι, αποφασίσαμε και εμείς να δημιουργήσουμε έργα με τελείες.

Αρχικά, πάνω σε χάρτινα πιάτα μαζί με το πρώτο  γράμμα από το όνομά μας:

Συνεχίσαμε στολίζοντας  λευκά μπλουζάκια  με τελείες από χαρούμενα χρώματα! 

Δημιουργήσαμε φθινοπωρινά φύλλα με τελείες!

Κόψαμε και ζωγραφίσαμε τελείες, οι οποίες στόλισαν το δέντρο του σχολείου μας.

Αναπαραστήσαμε ένα από τα έργα της Yayoi Kusama.

Γεμίσαμε και εμείς με τελείες πραγματικές κολοκύθες, όπως αγαπάει να κάνει και η εικαστικός μας.

Ανοίξαμε τον χάρτη για να αποκτήσουμε μία  εικόνα για τα μεγάλα ταξίδια που πραγματοποίησε σε πολλές χώρες  προκειμένου να σπουδάσει αλλά και για να κάνει εκθέσεις των έργων της. Ιαπωνία-Νέα Υόρκη-Αγγλία-Γαλλία.

Στολίσαμε με τελείες τα λευκά ντουλάπια της τάξης μας, με αφορμή το έργο της ”The Obliteration Room” 2002.

Τα περάσαμε τελεία!

4 Οκτωβρίου, ημέρα που γιορτάζουν τα ζωάκια! Ευκαιρία να μιλήσουμε στα παιδιά για τη φροντίδα και την προστασία των ζώων.

Αφού μοιραστήκαμε πληροφορίες που αφορούσαν ποιο είναι το αγαπημένο μας ζώο και ποιος έχει κατοικίδιο, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο. Γνωρίσαμε τον σκύλο οδηγό και μάθαμε πώς βοηθά τους ανθρώπους με προβλήματα όρασης.

Συζητήσαμε τι πρέπει να προσφέρουμε στα ζωάκια. Τα παιδιά έδωσαν απαντήσεις όπως: φαγητό, νερό, χάδια, αγάπη, παιχνίδια, βόλτες, επισκέψεις στον κτηνίατρο.

Έχοντας συλλέξει από τις προηγούμενες ημέρες,  φθινοπωρινά φύλλα από την αυλή μας, δημιουργήσαμε ένα λιοντάρι.

Βγήκαμε στην αυλή για να ζωγραφίσουμε το αγαπημένο μας ζωάκι!

Φτιάξαμε τις δικές μας γατούλες από πιάτα!

Και φυσικά, αξιοποιήσαμε την εφαρμογή της Google για να ζωντανέψουμε τα αγαπημένα μας ζωάκια μέσα και έξω από την τάξη!

Αγαπώ, σέβομαι και προστατεύω τα ζώα!

Ο πιο σημαντικός μας στόχος είναι να γίνουμε μία ομάδα! Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού ”Του σχοινιού τα μανταλάκια”, μανταλώσαμε το σύνθημα ” όλοι μαζί μια υπέροχη ομάδα”, έπειτα γράψαμε λέξεις και εκφράσεις που λέμε στους φίλους μας.

Δημιουργήσαμε ένα ομαδικό παζλ  και τονίσαμε ότι η ομάδα μας αποτελείται από μοναδικά μέλη που όμως είναι όλα αναγκαία.

Όμως, μία ομάδα για να λειτουργήσει χρειάζεται και κανόνες.

Γνωρίσαμε και διαχωρίσαμε τις σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές!

Συζητήσαμε τι κάνουμε με τα χεράκια μας και τα ενώσαμε όλα μαζί σε μια ομαδική κατασκευή!

Οι όμορφες δημιουργίες της ομάδας μας, στόλισαν την τάξη μας!

27 Σεπτεμβρίου, ημέρα σχολικού αθλητισμού!

Με αφορμή αυτή την ημέρα  συζητήσαμε με τα παιδιά για τον αθλητισμό, αναφέραμε αθλήματα που γνωρίζουμε και ποια θα θέλαμε να δοκιμάσουμε. Μέσω ενός βίντεο γνωρίσαμε  σημαντικούς Έλληνες αθλητές που μοιράστηκαν μαζί μας τα μυστικά τους. Τι κερδίζω όταν αθλούμαι; Τι χρειάζεται ένας αθλητής για να πετύχει τον στόχο του; Σημασία τελικά έχει μόνο η νίκη;

Τα παιδία κατανόησαν ότι ο αθλητισμός μας βοηθά να έχουμε ένα υγιές και δυνατό σώμα αλλά και ότι μέσα από αυτόν μαθαίνω  τη συνεργατικότητα, την επιμονή και τη φιλία!

Φυσικά, δεν παραλείψαμε να παίξουμε ομαδικά παιχνίδια στην αυλή και να γίνουμε και εμείς μικροί αθλητές!

Στο τέλος, όλοι οι μαθητές βραβεύτηκαν με μετάλλιο για την προσπάθειά τους!

Πρώτες ημέρες σχολείου και είναι σημαντικό να γνωριστούμε και να μάθουμε πράγματα ο ένας για τον άλλον. Αφού παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας  και μοιραστήκαμε πληροφορίες για τον εαυτό μας ξεκινήσαμε την προσπάθεια για την αναγνώριση του ονόματός μας! Κάθε παιδί  εντόπιζε την καρτέλα του και έπειτα ανίχνευε το αρχικό γράμμα του  ονόματός του  ανάμεσα σε φρούτα και λαχανικά. Έπειτα, αντιστοιχούσε την καρτέλα και το αρχικό γράμμα με το  σωστό γράμμα που αναγραφόταν στο χαρτί.

Ώρα να δημιουργήσουμε με το όνομά μας! Κάθε παιδί εντόπισε το όνομά του και το κόλλησε σε ένα χαρτί το οποίο ζωγράφισε με μπόλικη φαντασία!

Ένα μαγικό χαλί χώρεσε όλα τα ονόματα των παιδιών, αφού παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης και αντιστοίχισης, ανεβήκαμε όλοι πάνω του και μας ταξίδεψε σε μέρη που δεν μπορούμε να σας αποκαλύψουμε!

Σχηματίσαμε  με πλαστελίνη το αρχικό μας γράμμα!

Φτιάξαμε τον Ηλιονόματο!

Συνθέσαμε το όνομά μας, συνδυάζοντας καπάκια!

Με κηρομπογιές και άλλα υλικά δημιουργήσαμε και στολίσαμε τα αρχικά μας!

Η καλύτερη έκπληξη όμως ήταν στο τέλος! Η δασκάλα μας βρήκε στην κατάψυξη του ψυγείου  ένα μπολ με πάγο! Αφού  περιμέναμε να λιώσει,  αποκαλύφθηκαν  γράμματα. Κάθε παιδί ψάρεψε με τη βοήθεια ενός κουταλιού το δικό του αρχικό γράμμα.

Μάθαμε μέσα από παιχνίδια και διασκέδαση!