Ήρθαν οι Απόκριες και το σχολείο μας ντύθηκε στα γιορτινά του! Φυσικά, ξεκινήσαμε από την αγαπημένη ιστορία του Αρλεκίνου και έπειτα τα παιδιά ζωγράφισαν τον δικό τους Αρλεκίνο!

Γνωρίσαμε ήθη και έθιμα της Ελλάδας ανά περιοχές, τον αλευροπόλεμο από το Γαλαξίδι, τη μεγάλη παρέλαση της Πάτρας, τους κουδουνοφόρους και τους μουτζούρηδες! Χορέψαμε το Γαϊτανάκι, ”Τα κουκιά” και τη ”Σκούπα” από τη Λέρο!

Φτιάξαμε μάσκες χωρίς πατρόν, χρειάστηκε μονάχα μπόλικη  φαντασία!

Φτιάξαμε τρελοκάπελα και το διασκεδάσαμε πολύ!

Τη Τσικνοπέμπτη δεν παραλείψαμε να τσικνίκσουμε…ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων φρόντισε για σουβλάκια για μικρούς και μεγάλους, όπως ορίζει το έθιμο! Τους ευχαριστούμε πολύ!

Στο σχολείο μας φιλοξενήσαμε την ομάδα του Καλειδοσκόπιου  με ακόμη ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα σχετικό με τα ήθη και έθιμα των Αποκριών!

Τα παιδιά φόρεσαν τις στολές τους και έγιναν χρωματιστά ουράνια τόξα!

Φτιάξαμε χαρταετούς!

Οι Απόκριες στο σχολείο μας έκλεισαν με τον καλύτερο τρόπο…με ένα μεγάλο party με πολλές λιχουδιές, μουσική, χορό και πολλά πολλά μασκαρέματα!

Οι Απόκριες ολοκληρώθηκαν και ήρθε η Σαρακοστή.. δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε  την Κυρά Σαρακοστή, με αλάτι, αλεύρι και νερό που θα μας βοηθήσει να μετρήσουμε τις ημέρες/εβδομάδες ως το Πάσχα!

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

Συναισθήματα…ένα τόσο ωραίο θέμα για να δουλέψουμε με τα παιδιά και να γνωρίσουμε μέσα από παιχνίδια, δραστηριότητες και ιστορίες τα συναισθήματά μας και τη διαχείρισή τους.

Η θεματική ξεκίνησε με την καλύτερη αφορμή…με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ”Συναγερμός στο Μουσείο Συναισθημάτων” που μας επισκέφθηκε στο σχολείο μας. Μέσω μιας  αλληλεπιδραστικής αφήγησης που περιλάμβανε  θέατρο,  υπόδυση ρόλων και συνεργασία μεταξύ των παιδιών, οι μαθητές μας είχαν  την ευκαιρία να γνωρίσουν σπουδαία έργα ζωγράφων, να μάθουν να αναγνωρίζουν, να εκφράζονται και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Συνεχίσαμε με την  ανάγνωση του παραμυθιού  ”Η παλέτα των συναισθημάτων”,  επεξεργαστήκαμε το παραμύθι και αναλογιστήκαμε πότε αισθανόμαστε χαρά, λύπη, θυμό και φόβο αποτυπώνοντάς τις σκέψεις μας στο χαρτί μέσω της ζωγραφικής.

Σειρά είχε ένα άλλο αγαπημένο βιβλίο ΄΄Το τερατάκι των χρωμάτων΄΄ γνωρίζοντας ξανά τα  συναισθήματα της χαράς, της λύπης, του θυμού, του φόβου, της ηρεμίας και της αγάπης.  Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι και ζωγραφίσαμε τι αισθανόμασταν εκείνη την ημέρα και γιατί.       

Χρησιμοποιώντας πλαστελίνη τα παιδιά έφτιαξαν πρόσωπα που εξέφραζαν συναισθήματα

Δημιουργήσαμε έναν πίνακα διπλής εισόδου αντιστοιχίζοντας τα συναισθήματα και  τις ονομασίες τους.

Παίξαμε ένα όμορφο παιχνίδι κολλώντας μισά πρόσωπα πάνω στα τραπεζάκια, τα παιδιά έπρεπε να αναγνωρίσουν το συναίσθημα που εξέφραζε και να συμπληρώσουν το άλλο μισό. Δύσκολη αποστολή αλλά οι μαθητές μας τα πήγαν περίφημα!

Ακούσαμε 4 αποσπάσματα διαφορετικών τραγουδιών που σκοπό είχαν να προκαλέσουν ένα διαφορετικό συναίσθημα, χαρά, θυμό, φόβο και λύπη. Τα παιδιά άκουγαν το τραγούδι και ζωγράφιζαν αυτό που ένιωθαν.

Σε ένα βαζάκι βάλαμε όλα τα ονόματα των παιδιών, κάθε παιδί τραβούσε ένα χαρτάκι και έπρεπε να σκεφτεί κάτι όμορφο να μοιραστεί μαζί μας  για τον συμμαθητή του, έπειτα του χάριζε μία ζωγραφιά που είχε κάνει ειδικά για εκείνον.

Χωριστήκαμε σε ομάδες των δύο και τα παιδιά επέλεξαν τυχαία ένα συναίσθημα το οποίο έπρεπε να αποτυπώσουν σε ένα πρόσωπο χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά (μαρκαδόρους, κηρομπογιές, μαλλί πλεξίματος, σύρμα πίπας). Τα αποτελέσματα όμορφα και μοναδικά!

Κλείσαμε τη θεματική των συναισθημάτων με αγάπη.. διαβάσαμε το παραμύθι ΄΄Ο ερωτευμένος βάτραχος΄΄ και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε.

Αναρωτηθήκαμε τι είναι αγάπη και πως την εκφράζουμε..στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τις δικές μας καρδιές.

Γνωρίσαμε το έργο του Romero Brito  και τα παιδιά κλήθηκαν να εμπνευστούν και να δημιουργήσουν τη δική τους καρδιά.

Έπειτα παίξαμε λεξιλογικά  παιχνίδια, φυσικά…με τη λέξη αγάπη!

Για το τέλος γεμίσαμε ένα βαζάκι με καρδιές που έγραφαν πράγματα που αγαπάμε στον εαυτό μας, γιατί μάθαμε ότι η αγάπη ξεκινά πρώτα από τη φροντίδα και την αγάπη προς τον εαυτό μας.

Αυτή η θεματική γέμισε την καρδιά μικρών και μεγάλων και έδωσε ακόμη μία ευκαιρία για σύνδεση της ομάδας!

Ήρθε και αυτή η εποχή του χρόνου..που τα δέντρα είναι γυμνά, κάνει περισσότερο κρύο και οι αφορμές για νέες γνώσεις και εξερεύνηση είναι πολλές!

Ξεκινήσαμε με το αγαπημένο τραγούδι των παιδιών ”Α α α αρχίζει η παγωνιά”, το μάθαμε και το συζητήσαμε. Το τραγούδι στάθηκε η αφορμή να γνωρίσουμε τα φωνήεντα. Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης, ομαδοποίησης και εμπεδώσαμε τις φωνούλες κάνοντας κολάζ, πλαστελίνη, ζωγραφική κ.λ.π.

Έπειτα  ακούσαμε το τραγούδι: ”Μπανάνες – Φωνήεντα”

https://youtu.be/s0bjy_3qp00?si=rma-jaSZnUFMbqLg

Το τραγούδι, μας άρεσε πολύ και έτσι φτιάξαμε και ένα δικό μας, το τραγούδι αυτή τη φορά αντί για μπανάνες μιλούσε για ανανάδες

Μιλήσαμε για τις αλλαγές στο περιβάλλον της φύσης και για τις καιρικές συνθήκες. Γνωρίσαμε τον γνωστό πίνακα του Monet ”Η κίσσα” και τα παιδιά κλήθηκαν να παρέμβουν στο έργο.

Μιλήσαμε για τις χιονονιφάδες, τι είναι και πως δημιουργούνται; Aνακαλύψαμε τον Wilson Bentley, τον άνθρωπο χιονονιφάδα που του άρεσε πολύ να μελετά τις χιονονιφάδες μέσα από τον φωτογραφικό του φακό.

Τα παιδιά βάζοντας φαντασία μας είπαν ότι τα παραπάνω είδη χιονονιφάδας θυμίζουν λουλούδια, αστέρια, τιμόνια καραβιού, ιστούς αράχνης, ανεμιστήρες. Aποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας χιονονιφάδες χρησιμοποιώντας κιμωλία, αλάτι και ατλακόλ.  Τα αποτελέσματα μοναδικά!

Μιλήσαμε για τον χιονάνθρωπο, γνωρίσαμε τις έννοιες της τήξης και της πήξης. Με αυτή την αφορμή γνωρίσαμε τον αριθμό 3 και θυμηθήκαμε το σχήμα του κύκλου. Παίξαμε και έπειτα φτιάξαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους.

Συνεχίσαμε με τα ρούχα του χειμώνα..παίξαμε παιχνίδια με τους φίλους μας και έχοντας ως αντίπαλο το χρόνο, έπρεπε γρήγορα γρήγορα τα παιδιά να  ντύσουν τον συμμαθητή τους για να είναι έτοιμος για μια χειμωνιάτικη βόλτα. Τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ!

Έπειτα, μιλήσαμε για την παραγωγή των ρούχων.. για τα πρόβατα που μας χαρίζουν το μαλλί τους και για την αξιοποίηση του βαμβακιού. Τα μικρά χεράκια έκαναν κλωστές το βαμβάκι και μετά το βούτηξαν στο χρώμα που ήθελαν να την βάψουν.  Συζητήσαμε για τον αργαλειό, τη ραπτομηχανή και τις βελόνες. Φυσικά, διαβάσαμε τον μύθο της αράχνης και κάναμε αντίστοιχη εργασία.

Ακολούθησαν τα ζώα σε χειμερία νάρκη, μέσα από βίντεο και εικόνες μάθαμε για τα ζώα που κοιμούνται τον χειμώνα εξαιτίας των δύσκολων συνθηκών που επικρατούν αυτή την εποχή.

Αποδώσαμε τον πίνακα του Ιάπωνα ζωγράφου Kiyoshi Saito με την τεχνική του κολάζ.

Τέλος, φτιάξαμε με τέμπερα και χαρτοκολλητική χιονισμένα χωριά!

Με την επιστροφή μας στο σχολείο, ξεκινήσαμε την οργάνωση της δανειστικής βιβλιοθήκης ώστε να δώσουμε τη δυνατότητα στους μικρούς μας μαθητές να έρθουν σε επαφή με συγγραφείς, βιβλία, να μοιραστούν όμορφες αναγνωστικές στιγμές με τις οικογένειές τους και να ταξιδέψουν σε φανταστικούς κόσμους.

Με την πολύτιμη βοήθεια των παιδιών οργανώσαμε τη βιβλιοθήκη μας, έπειτα μοιράστηκαν μαζί μας τα αγαπημένα τους παραμύθια και συζητήσαμε για τη σπουδαιότητα των βιβλίων και τι μας προσφέρουν. Φυσικά τονίσαμε τη σημασία της φροντίδας και της προσοχής των βιβλίων για όσο διαρκεί ο δανεισμός τους. 

Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν σύνθετες λέξεις με τη λέξη βιβλίο…σκέφτηκαν αρκετές και μία από αυτές ήταν η λέξη βιβλιοφάγος…συζητήσαμε τι σημαίνει και με αυτή την αφορμή γνωρίσαμε το παραμύθι: ”Αστέρης, ο βιβλιοφάγος”.

Κάθε αναγνώστης όμως έχει και τον δικό του σελιδοδείκτη, έτσι τα παιδιά ζωγράφισαν  τους δικούς τους σελιδοδείκτες!

Όλα έτοιμα λοιπόν για να αρχίσουν τα αναγνωστικά ταξίδια!

Και μην ξεχνάτε..

τα βιβλία σου δίνουν φτερά…!

Το 2025 κατέφτασε και επιστρέψαμε στο σχολείο για να ανταμώσουμε ξανά όλοι μαζί, να ανταλλάξουμε ευχές, να μοιραστούμε τα νέα των Χριστουγέννων και να συνεχίσουμε από εκεί που μείναμε..

Με αφορμή το νέο έτος γνωρίσαμε τον αριθμό 2 και τον κατανοήσαμε μέσα από  δραστηριότητες και παιχνίδια.

Παίξαμε με τους αριθμούς του 2025 και μάθαμε να το γράφουμε όπως μπορούμε.

Χρησιμοποιώντας  χρωματιστή πλαστελίνη κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του 2025.

Τα παιδιά δημιούργησαν χαρούμενες ζωγραφιές με φιγούρες που χόρευαν και καλωσορίσαμε το 2025 με φως και χαρά!

Φυσικά, δεν παραλείψαμε το έθιμο της βασιλόπιτας. Με τη βοήθεια των γονέων συγκεντρώσαμε όλα τα υλικά  που χρειαζόμασταν και τα μικρά χεράκια ξεκίνησαν τη ζαχαροπλαστική!

Το αποτέλεσμα απίθανο, τόσο σε εμφάνιση όσο και σε γεύση! 

Κάθε τμήμα είχε τη δική του βασιλόπιτα και φλουρί, συγχαρητήρια στα τυχερά  μας παιδάκια που βρήκαν το φλουρί και ευχόμαστε να χαρούν το δωράκι τους!

Καλή χρονιά, με υγεία, αγάπη και καλοσύνη!

Χριστούγεννα, η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων!

Υποδεχτήκαμε τον Δεκέμβριο στολίζοντας το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας, χορεύοντας και φτιάχνοντας μία χριστουγεννιάτικη γωνιά μέσα στην τάξη μας με πραγματάκια που έφεραν όλα τα παιδιά!

Το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης μας συντρόφευε καθημερινά μέσα από εκπλήξεις και ειδικές αποστολές που έπρεπε να φέρουμε εις πέρας.

Μιλήσαμε για την ιστορία της γέννησης του χριστού, για τα ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων. Ακούσαμε κάλαντα διαφόρων περιοχών της Ελλάδας, τα παιδιά ξεχώρισαν τα κάλαντα της Κρήτης.

Μάθαμε πως γιορτάζουν σε άλλες χώρες τα Χριστούγεννα, ακούσαμε τραγούδια τους και ευχηθήκαμε σε πολλές και διαφορετικές γλώσσες!

Γνωρίσαμε τον γνωστό πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα  ”Τα κάλαντα” και τα παιδιά τον αποτύπωσαν στο χαρτί.

Φτιάξαμε μοσχομυριστά χριστουγεννιάτικα  μπισκότα!!

Γράψαμε γράμμα στον αγαπημένο μας Άγιο Βασίλη!

Μιλήσαμε για το έθιμο του ροδιού που σπάμε την πρώτη μέρα του χρόνου. Γνωρίσαμε τον πίνακα του Έλληνα ζωγράφου Ιακωβίδη. Έπειτα  δημιουργήσαμε τα δικά μας ρόδια!

Αναφερθήκαμε στον στίχο του Γιώργου Σεφέρη: ”Το ρόδι  που έσπασε ήταν γεμάτο αστέρια..” , τα παιδιά κλήθηκαν να πουν με τι θα ήθελαν να είναι γεμάτο το δικό τους ρόδι, ακούστηκαν πολύ όμορφες ιδέες όπως υγεία, αγάπη, ευτυχία, παιχνίδια, φίλοι.. έπειτα κάθε παιδί πήρε ένα ρόδι σπίτι του και συμπλήρωσε τον στίχο με ευχές που σκέφτηκε με την οικογένειά του. Τις επόμενες ημέρες τα  παρουσιάσαμε στο σχολείο και μετά κάναμε ανταλλαγή ροδιών και συνεπώς και ευχών!

Τα μικρά χεράκια δεν σταμάτησαν να φτιάχνουν όμορφα πράγματα εμπνευσμένα από καλλιτέχνες που είχαμε γνωρίσει το προηγούμενο διάστημα!

Ομαδική κατασκευή στεφανιού και ατομικό ημερολόγιο εμπνευσμένο από την αγαπημένη εικαστικό των παιδιών Yayoi Kusama.

Χριστουγεννιάτικα δέντρα από τον Mondrian και τον  Kandinsky

Ατομικές κάρτες ευχών με αποτύπωμα με την τεχνική μπαλονιού.

Πέταλα από πηλό, διακοσμημένα με γραμμές και σχέδια που είχαμε μάθει σε προηγούμενη θεματική.

Στολίδια –Ρούντολφ, το αγαπημένο ταρανδάκι των παιδιών.

Οι τελευταίες ημέρες του σχολείου ήταν κάθε μέρα μία  γιορτή μιας και μας περίμεναν πολλές δημιουργικές εκπλήξεις που ευχαριστηθήκαμε όλοι!

Φτιάξαμε ένα δέντρο με σοκολάτα και τα παιδιά ξετρελάθηκαν τόσο από την όψη όσο και από τη νοστιμιά του. Ζεστά ποπ κορν και έτοιμοι  να παρακολουθήσουμε μία ταινία όλοι μαζί παρέα!

Ώρα για messy play και όχι μόνο!!

Παίξαμε με χιόνι που φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά αλλά και με αφρό, μέσα στον οποίο έπρεπε να ανακαλύψουμε  χριστουγεννιάτικες φιγούρες. Τα παιδιά έπαιξαν εναλλάξ και τους άρεσε πάρα πολύ.

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα σαπουνάκια με μπόλικη χρυσόσκονη!

Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα  ”Μάγισσα Τρίκο -Τρικολό, που είναι του Αι-Βασίλη το ΧΟΧΟ”. Μία χριστουγεννιάτικη παράσταση μέσω της οποίας τα παιδιά αντιλήφθηκαν το νόημα των Χριστουγέννων και τις έννοιες της προσφοράς, της  αλληλεγγύης και φυσικά της αγάπης!

 Χορέψαμε, τραγουδήσαμε και απολαύσαμε νόστιμα σνακς που μας έφεραν οι γονείς!

Ήπιαμε ζεστή σοκολάτα και παρακολουθήσαμε μία χριστουγεννιάτικη ταινία.

 Καθώς οι γονείς  προσήλθαν στο χώρο του σχολείου για να παρακολουθήσουν μια μικρή παρουσίαση τραγουδιών από τα παιδιά, μοιράστηκαν μαζί μας τις δικές τους ευχές και τους ευχαριστούμε πολύ.

Τα παιδιά παρουσιάσανε στους γονείς τους  το τραγούδι του Ρούντολφ, τα  τρίγωνα κάλαντα στη νοηματική γλώσσα και είχαν γράψει στον κώδικα Braile: Καλά Χριστουγεννα-2025…γιατί αυτό είναι άλλωστε το νόημα των Χριστουγέννων, η αγάπη και ο σεβασμός προς τον συνάνθρωπό μας.. αυτό επιδιώξαμε και εμείς να κατανοήσουν  τα παιδιά, να μάθουν να προσφέρουν σε όλους!

Έπειτα είχαμε γράψει  τις ευχές των παιδιών σε αστέρια και τις κρεμάσαμε στον προαύλιο χώρο του σχολείου, κάθε παιδί φεύγοντας ξεκρέμασε ένα αστεράκι-ευχή μαζί με τον γονέα του για να την πάρει μαζί του.

Μικροί μεγάλοι ευχαριστήθηκαν μία σύντομη αλλά ουσιώδη χριστουγεννιάτικη συνάντηση!

Σας ευχόμαστε καλές γιορτές με υγειά, αγάπη και πολλές χαρές!

Το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε ανήκει στη θεματική ενότητα ”Φροντίζω το περιβάλλον”:

1.Κλιματική αλλαγή – Φυσικές καταστροφές, Πολιτική Προστασία.

 Τίτλος: ”Σεισμός-και τώρα τι κάνω”;

Ξεκινήσαμε γνωρίζοντας τις φυσικές καταστροφές, καταγράψαμε όσες ήξεραν τα παιδιά και ταυτόχρονα κάναμε εικασίες για τις αιτίες και τις συνέπειές τους. Έπειτα μέσω εκπαιδευτικών βίντεο εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας και επιβεβαιώσαμε ή όχι όσα είχαν ειπωθεί από τους μαθητές μας.

Εστιάσαμε στο σεισμό, αρχικά γνωρίσαμε το εσωτερικό  της γης και στη συνέχεια μέσω εποπτικού υλικού γνωρίσαμε πως γίνεται ένας σεισμός.

Μάθαμε για το σεισμογράφο, συζητήσαμε για την κλίμακα ρίχτερ και την χρησιμότητά της. Τα παιδιά βιωματικά μέσω παιχνιδιών κατανόησαν τις εντάσεις ενός σεισμού.

Ανατρέξαμε στον αρχαίο ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου, τα παιδιά βρήκαν ενδιαφέρουσα την ιστορία και αποτύπωσαν τον γίγαντα στο χαρτί όπως τον φαντάζονταν. Δεν μείναμε όμως εκεί.. τα παιδιά συνεργάστηκαν και έφτιαξαν επίσης τον εγκέλαδο σε χαρτί του μέτρου. Αυτή τη φορά όπως τον φαντάστηκαν ως έναν καλό γίγαντα και τον έκαναν  χαμογελαστό και με χαρούμενα χρώματα, πρότειναν  μάλιστα και αστεία ονόματα.

Επειδή  η χώρα μας θεωρείται από τις πιο σεισμογενείς χώρες του κόσμου  κατανοήσαμε πόσο σημαντική είναι η πρόληψη και το να μάθουμε να προστατευόμαστε. Φτιάξαμε το βαλιτσάκι των πρώτων βοηθειών.  Μέσω πλούσιου εποπτικού υλικού κατανοήσαμε  τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνω όταν συμβεί ένας σεισμός!

Χάρη στη νεράιδα των πρώτων βοηθειών που επισκέφθηκε το σχολείο μας μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης. Έπειτα δημιουργήσαμε σενάρια περιστατικών και τα παιδιά κλήθηκαν να καλέσουν το αντίστοιχο τηλέφωνο έκτακτης ανάγκης, τα πήγαν περίφημα!

Ακούσαμε το τραγούδι των Ημισκούμπρια ”Σεισμός, φιλαράκο  μη σε πιάνει πανικός”.

Δεν παραλείψαμε να κάνουμε ασκήσεις σεισμού ώστε τα παιδιά να γνωρίζουν πως πρέπει να αντιδράσουν αν συμβεί σεισμός στον σχολικό χώρο.

 Δεν ξεχνώ..:

Σκύψε, καλύψου, κρατήσου

Η συγκεκριμένη θεματική ενότητα βοήθησε τους μικρούς μας μαθητές να αποκτήσουν γνώσεις προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σεισμό.

Το φθινόπωρο επιτέλους ήρθε και μαζί του έφερε χρώματα, παιχνίδια και πολλές νέες γνώσεις!

Συζητήσαμε για τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση, στα χρώματα και τις καιρικές συνθήκες. Μιλήσαμε για την κατάλληλη ενδυμασία αυτής της εποχής και για όλα τα νόστιμα φρούτα, λαχανικά και καρπούς που ευδοκιμούν το φθινόπωρο.

Ας τα πάρουμε όμως από την αρχή.

Μαζέψαμε φύλλα δέντρων, τα παρατηρήσαμε και μαντέψαμε από ποια δέντρα μπορεί να είναι. Ανακαλύψαμε φθινοπωρινούς θησαυρούς, όπως κυπαρισσόμηλα, κουκουνάρια, βελανίδια, κάστανα και καρύδια. Έπειτα παίξαμε με τα χρώματα του φθινοπώρου και τα φύλλα!

Φτιάξαμε φθινοπωρινά δέντρα με βαμβάκι, τέμπερα και φυσικά υλικά:

Επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής, τους παρατηρήσαμε και δημιουργήσαμε τους δικούς μας! Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο και λαχανικό:

!

Γνωρίσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά αυτής της εποχής. Αρχικά  τα ομαδοποιήσαμε με κριτήριο το χρώμα και έπειτα τα χωρίσαμε στις κατηγορίες των φρούτων και των λαχανικών:

Με κλειστά μάτια και έχοντας ως βοήθεια τις αισθήσεις της αφής και της όσφρησης μαντέψαμε φρούτα και λαχανικά!

Παίξαμε με τα αποτυπώματα των μήλων δημιουργώντας ωραία αποτελέσματα!Τα παιδιά δημιούργησαν ένα ουράνιο τόξο φρούτων και λαχανικών! Βγήκε υπέροχο!

Φυσικά δοκιμάσαμε όλα αυτά τα φρούτα σε μία πεντανόστιμη φρουτοσαλάτα που φτιάξαμε!

Επειδή είχαμε πολλές φλούδες από τα καθαρισμένα φρούτα, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε έναν φρουτάνθρωπο!

Τα μικρά χεράκια συνεργάστηκαν για να φτιάξουν το πιο χαρακτηριστικό γλυκό του φθινοπώρου, μία μηλόπιτα!

Συζητώντας για τα οφέλη των φρούτων και των λαχανικών ξεκινήσαμε να μιλάμε για το σώμα μας και πως μπορούμε μέσω της διατροφής να το διατηρήσουμε υγιές!