Το Πάσχα πλησιάζει και εμείς ξεκινήσαμε τις ετοιμασίες από νωρίς. Μέσα από εικόνες, βιβλία και βίντεο γνωρίσαμε  την ιστορία του Πάσχα, το έργο του Ιησού, τις παραβολές, τα θαύματα, τη Μεγάλη Εβδομάδα και τα ήθη και έθιμα!

Ο Φτου Πειραματάς ήρθε ξανά στο σχολείο μας για να μας ζητήσει βοήθεια.. εμείς του την προσφέραμε απλόχερα και σπάσαμε τον μυστικό κώδικα με το κρυμμένο μήνυμα το οποίο έγραφε: ”Μαθαίνουμε το Πάσχα μέσα από ζωγράφους”.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε σταθερές ομάδες και σε κάθε ομάδα αντιστοιχούσε ένας πίνακας.  Κάθε παιδί έπρεπε να βρει πληροφορίες για το συγκεκριμένο έργο της ομάδας του με τη βοήθεια ενηλίκων.

Τα παιδιά συλλέξαν πολύ όμορφες πληροφορίες και αφού τις συγκέντρωσαν ως ομάδα, τις παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Έπειτα, δραματοποιήσαμε όσους πίνακες μπορέσαμε και έτσι καταφέραμε μέσω της συνολικής τους επεξεργασίας, τα παιδιά να κατανοήσουν πολλά πράγματα για το Πάσχα.

Φτιάξαμε με κηρομπογιές και νερομπογιά τις δικές μας κοτούλες

 Ζωγραφίσαμε τη σταύρωση του Χριστού, ξανά με νερομπογιές.

Τα παιδιά έφτιαξαν ελεύθερα τα δικά τους Πασχαλινά αυγά.

Δημιουργήσαμε τις δικές μας πασχαλινές κάρτες και τα παιδιά έγραψαν  τις ευχές τους.

Χρησιμοποιώντας ρύζι που βάψαμε μέσα σε νερό και γκοφρέ, φτιάξαμε τις λαμπάδες μας!

Παίξαμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια με διαφορετικά υλικά.

Με λίγη φαντασία φτιάξαμε και άλλα αυγά…

Ακόμη, παίξαμε πολλά quiz, κρυμμένο θησαυρό και με χαρά αποχαιρετιστήκαμε για τις διακοπές του Πάσχα!

Σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα, με υγεία και αγάπη!

Ολοκληρώσαμε και το 3^ο εργαστήριο Δεξιοτήτων:

Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη

 Ανθρώπινα Δικαιώματα, Συμπερίληψη

Κι αν ήμουν εγώ;

Ξεκινήσαμε τη θεματική, συζητώντας με τα παιδιά  ποιες είναι οι ανάγκες τους και ποια τα θέλω τους (επιθυμίες). Καταγράψαμε τις απαντήσεις τους και έπειτα προσπαθήσαμε μέσα από  συζήτηση και παραδείγματα να κατανοήσουμε τη διαφορά των εννοιών.

Στη συνέχεια κάθε παιδί αποτύπωσε στο χαρτί μία επιθυμία και μία ανάγκη.

Η επόμενη δραστηριότητα αφορούσε εικόνες που απεικόνιζαν κυρίως παιδιά σε πιο δύσκολες συνθήκες. Τα παιδιά κλήθηκαν να παρατηρήσουν τις εικόνες και να εικάσουν γιατί ζουν υπό αυτές τις συνθήκες και ποιες  ανάγκες πίστευαν ότι έχουν τα συγκεκριμένα παιδιά της φωτογραφίας.

Αμέσως μετά χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα είχε  μία διαφορετική εικόνα για την οποία έπρεπε να ζωγραφίσει τις ανάγκες των παιδιών που εντόπιζε.

Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Ειρήνη”

που πρόκειται για ένα προσφυγόπουλο που αναζητά μία νέα χώρα για να ζήσει ειρηνικά.  Συζητήσαμε τα συναισθήματά της και τις ανάγκες της.

Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι στη ζωή μας υπάρχουν κάποια βασικά πράγματα που κανένα παιδί/άνθρωπος δεν πρέπει να στερείται. Έτσι μάθαμε την έννοια του δικαιώματος και γνωρίσαμε κάποια από τα πιο βασικά.

Υγεία, στέγη, ρούχα, φαγητό, νερό, ασφάλεια, σχολείο, Ειρήνη, αγάπη-οικογένεια

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μέσω της εφαρμογής WordArt ένα συννεφόλεξο με όλα τα δικαιώματα που μας είπαν τα παιδιά!

Για το τέλος σκεφτήκαμε ότι όπως το μικρό κοριτσάκι, η Ειρήνη ταξίδεψε αναζητώντας τα δικαιώματά της έτσι και εμείς να φτιάξουμε τα δικά μας καραβάκια που ταξιδεύοντας θα διαδώσουν τα δικαιώματα των παιδιών.  Τα παιδιά σε ζευγάρια συνεργάστηκαν και έφτιαξαν αυτό το ομαδικό αποτέλεσμα!

Καλώς ήρθες Απρίλη!!

Νέος μήνας έφτασε και μαζί του έφερε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου. Στο σχολείο μας τιμήσαμε αυτή την ημέρα μιλώντας για τα βιβλία και τους συγγραφείς. Γνωρίσαμε τα μέρη ενός βιβλίου, τη σημασία του συγγραφέα και του εικονογράφου και φυσικά συζητήσαμε τι μας προσφέρει η ανάγνωση ιστοριών..

Λόγω της Πρωταπριλιάς διαβάσαμε την αγαπημένη ιστορία του Πινόκιο! Τόσο πολύ μας άρεσε που στο τέλος επιστρατεύσαμε τη φαντασία μας και χρησιμοποιώντας υλικά της τάξης δημιουργήσαμε τον δικό μας Πινόκιο!

Τα παιδιά μοιράστηκαν μαζί μας σημεία των αγαπημένων τους βιβλίων που επιλέγουν να διαβάζουν στο σπίτι με την οικογένειά τους και το λόγο που ξεχωρίζουν τις συγκεκριμένες ιστορίες!

Η πιο μεγάλη έκπληξη όμως δεν είχε φτάσει ακόμη…την Πέμπτη 3 Απριλίου επισκέφθηκε το σχολείο μας η συγγραφέας Μαριάννα Αβερκίου  από τις εκδόσεις Δίπτυχο! Η προσμονή των παιδιών αλλά και των εκπαιδευτικών ήταν μεγάλη μιας και θα γνωρίζαμε από κοντά μία αληθινή συγγραφέα.

Η κυρία Μαριάννα γνώρισε τα παιδιά, συζήτησε μαζί τους και έπειτα τους διάβασε  το παραμύθι ”Το αγόρι και η Φάλαινα”.  Αμέσως μετά κάλεσε τα παιδιά να ζωγραφίσουν τη δική τους εκδοχή,  τοποθετώντας μέσα στην ιστορία και τον εαυτό τους.

Στο τέλος τα παιδιά της δώρισαν τα δώρα που είχαν ετοιμάσει για εκείνην. Ένα πορτρέτο που είχαν δημιουργήσει τα παιδιά μαντεύοντας την όψη της συγγραφέως και το τί της αρέσει και φυσικά έναν σελιδοδείκτη με λουλούδια που συγκέντρωσαν τα μικρά χεράκια των μαθητών μας από την αυλή του σχολείου. Η συγγραφέας μας ευχαρίστησε ιδιαιτέρως για τα δώρα που της προσφέραμε και τα παιδιά θα θυμούνται με πολλή χαρά αυτή την ημέρα.

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Μαριάννα Αβερκίου για την επίσκεψή της στο σχολείο μας και  τις Εκδόσεις Δίπτυχο για τη συνεργασία!

Μία μέρα της εβδομάδας είναι αφιερωμένη στην ενίσχυση δεξιοτήτων των παιδιών.  Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και  αντίστοιχα έχουμε  οργανώσει έναν αριθμό τραπεζιών  με ποικιλία σε παιχνίδια. Κάθε ομάδα θα περάσει απ’ όλα τα τραπέζια και χρησιμοποιώντας χρονόμετρο ορίζουμε τη χρονική παραμονή των παιδιών στα τραπεζάκια.  Επιλέγουμε δραστηριότητες-παιχνίδια  που ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα, τη λογική σκέψη, το στρατηγικό σχεδιασμό, τη χωρική αντίληψη, τη γεωμετρική σκέψη, το συντονισμό ματιού-χεριού, την υπομονή, τη συγκέντρωση και τη συνεργασία.