24ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Συμμετοχή στην code week

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στη δράση code week – εβδομάδα κώδικα, με συντονίστρια της δράσης την πολύ αξιόλογη συνάδελφο Μαρίνα Ζαχαρία. Το θέμα της δράσης μας Happy birthday code week. Η εβδομάδα κώδικα έκλεισε 10 χρόνια δράσης κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας συνδέσαμε τη δράση μας με τα γενέθλια των παιδιών μαε μέσα στον Οκτώβριο.

Παίξαμε αρχικά κινητικά παιχνίδια με τον κώδικα, και κατόπιν χρησιμοποιήσαμε το beebot.

Στ’οχος μας να περάσει η μελισσούλα από κάποια δώρα και να φτάσει στο μυστικό δωράκι που εφτιαξαν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας.

Λύσαμε κάποιους κώδικες άλλων νηπιαγωγείων, αλλά και κρύψαμε κι εμείς το δωράκι μας και οδηγήσαμε το μελισσάκι εκεί.

Αυτό είναι το φύλλο κώδικα που δημιουργήσαμε :

Τα καταφέραμε, και πήραμε και πιστοποιητικό συμμετοχής.

Γιορτάζει η Θεσσαλονίκη μας

Γνωρίσαμε την ιστορία της Θεσσαλονίκης μας, απο το Μέγα Αλέξανδρο και την αδερφή του, τη Θεσσαλονίκη που έγινε γοργόνα.

Πώς δημιουργήθηκε η πόλη και λίγο την ιστορία της.

Γνωρίσαμε το Λευκό πύργο, το έμβλημα της πόλης μας και την ιστορία του.

Είδαμε εικόνες και video για το Λευκό πύργο. Το αποτυπώσαμε σε ομαδική κατασκευή και σε ατομικές.

20221024 161345 — Ομαδική εργασία του ολοήμερου τμήματος

1666616937675 — Ομαδική εργασία του ολοήμερου τμήματος

Κάναμε και ατομικές κατασκευές και ζωγραφιές :

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και το ζωγράφιζαν συνέχεια, ακόμη και στις ελεύθερες δραστηριότητες.

Χρόνια πολλά στην πόλη μας!

Ελληνική σημαία

Γνωρίσαμε τη σημαία της Ελλάδας. Πώς είναι, τι χρώματα έχει, τι σχήματα, τι συμβολίζει.

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Γαλανόλευλο πανί” της Γαλάτειας Σουρέλη που μπορείτε να το δείτε εδώ :

Μάθαμε τον “μυστικό κώδικα” που είναι “γραμμένος” στις γραμμές τις Ελληνική σημαίας: “Ελευθυερία ή θάνατος”, το συλλαβίσαμε και κολλήσαμε κάθε συλλαβή σε κάθε γραμμή της σημαίας.

Κάναμε και λίγα μαθηματικά: Φτιάξαμε το χρωματικό μοτίβο της Ελληνικής σημαίας με άσπρες και μπλε χάντρες, οπότε μάθαμε την ακολουθία ασπρο – μπλε. Κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας και τελικά φτιάξαμε τις σημαίες με ζωγραφική ή με κολλαζ με χαρτί γλασέ.

Μάθαμε και ένα τραγούδι για τη σημαία:

28η Οκτωβρίου 1940 Επέτειος του ΟΧΙ

Οι δύο τελευταίες εβδομάδες ήταν αφιερωμένες σε δραστηριότητες σχετικές με την εθνική μας επέτειο του Όχι στους Ιταλούς το 1940 και τον πόλεμο που ακολούθησε.

Έτσι γνωρίσαμε τα γεγονότα μέσα απο δραματοποιήσεις, videos, ηχητικά ντοκουμέντα, τραγούδια, εικόνες και ποιήματα.

Διαβάσαμε το πολύ όμορφο παραμύθι της Γαλάτειας Σουρέλη ” Σαν παραμύθι” με το γίγαντα και το νάνο, όπου ο γίγαντας συμβολίζει τον ιταλικό στρατό και ο νάνος τον ελληνικό, το δραματοποιήσαμε και έτσι ξεκινήσαμε την αφήγηση των γεγονότων του πολέμου.

Το παραμύθι μπορείτε να το απολαύσετε εδώ :

Ακολούθησε το χρονικό της έναρξης του πολέμου και ο πόλεμος πάνω στα βουνά της Πίνδου, με αφηγήσεις, δραματοποιήσεις – τους στρατιώτες, τις γυναίκες που βοηθούσαν, τους γιατρούς και τις νοσοκόμες.

Ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια σχετικά :

Και αφού τα παίξαμε φτιάξαμε και φαντάρους αλεξιπτωτιστές :

Προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε γιατί ήταν σημαντικό που οι Έλληνες είπαν ΟΧΙ στην παράδοση της χώρας τους σε ξένη δύναμη και αποφάσισαν να πολεμήσουν και γι’ αυτό φτιάξαμε στεφάνια με το ΟΧΙ.

Μάθαμε και τα ποιηματάκια μας και είμαστε έτοιμοι για τη γιορτούλα μας.

Φθινόπωρο

Το Φθινόπωρο έχει μπει για τα καλά. Είμαστε στο 2ο μήνα του, τον Οκτώβριο και στο Νηπιαγωγείο μας ανακαλύπτουμε αυτή την εποχή.

Διερευνούμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών, και τις καταγράφουμε. Κατόπιν τις κατηγοριοποιούμε.

Σκεφτόμαστε τι άλλο θέλουμε να μάθουμε για το Φθινόπωρο.

Έτσι ανακαλύπτουμε τα χρώματα του Φθινοπώρου, τα θερμά χρώματα : κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί, μουσταρδί, καφέ…

Γνωρίζουμε ποια είναι αυτά τα χρώματα καθώς και πώς φτιάχνονται.

Ζωγραφίζουμε δέντρα Φθινοπωρινά:

Πρώτα για να εμπεδώσουμε και τα χρώματα, φτιάχνουμε έναν καμβά, με χρώματα φθινοπωρινά, με την τεχνική του τυπώματος με σφουγγάρι.

Κατόπιν ζωγραφίζουμε στον καμβά μας δέντρα με γυμνά κλαδιά, όπως γίνονται τα φυλλοβόλα δέντρα το φθινόπωρο.

Το αποτέλεσμα του έργου τέχνης μας είναι αυτό:

Φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα

Μαθαίνουμε και για τα δέντρα και τα φυτά το Φθινόπωρο, τι αλλαγές συμβαίνουν σε αυτά. Έτσι μαθαίνουμε για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα. Τα παιδιά φέρνου φύλλα στο σχολείο και τα κατηγοριοποιούμε, τόσο με τα ίδια τα φύλλα, όσο και με εικόνες απο το διαδίκτυο.

Φτιάχνουμε ένα δέντρο φυλλοβολο κι ένα αειθαλές για να στολίσουμε την τάξη μας.

Για να βάψουμε τα πράσινα φύλλα χρησιμοποιήσαμε αληθινά κλαδιά.

Και το φυλλοβόλο δέντρο μας με τύπωμα φύλλου. .

Και λίγη Μυθολογία:

Διαβάσαμε το μύθο της Αρπαγής της Περσεφόνης, κόρης της θεάς Δήμητρας , το αναδιηγηθήκαμε, σειροθετήσαμε τις εικόνες και το παίξαμε.

Καλό υπόλοιπο φθινοπωρου!

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια μέρα προστασίας των ζώων

Αυτή η εβδομάδα αφιερώθηκε στα αγαπημένα μας ζωάκια, μια που την Τρίτη 4 Οκτωβρίου ήταν η παγκόσμια μέρα προστασίας των ζώων.

Συζητήσαμε για το αγαπημένο μας ζωάκι, το ζωγραφίσαμε. Είπαμε για τα κατοικίδια μας – όσοι έχουν- τι ζωάκια είναι, και τα ονόματά τους, τι μας αρέσει να κάνουμε με αυτά.

Κατόπιν γνωρίσαμε άλλα ζωάκια που δεν έχουν σπίτι – τα αδέσποτα. Και θέσαμε διάφορα ερωτήματα: Γιατί λέγονται έτσι; Πού ζουν; Τι τρώνε; Τι πίνουν; Κρυώνουν το χειμώνα;

Είδαμε πολλές σχετικές εικόνες, τις σχολιάσαμε.

Διαβάσαμε σε ψηφιακή μορφή το παραμύθι “Λάκυ ένα αδέσποτο σκυλάκι“, για να απαντήσουμε ευκολότερα στις ερωτήσεις. Το παραμύθι υπάρχει εδώ :

ΛΑΚΥ ΤΟ ΑΔΕΣΠΟΤΑΚΙ

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ξουτ”,

το παραμύθι μπορείτε να το δείτε κι εδώ : https://www.youtube.com/watch?v=1l9pagFPl2k

Είδαμε εικόνες στον Υπολογιστή και τις βάλαμε σε χρονική σειρά, αναδιηγηθήκαμε την κάθε σκηνή του παραμυθιού, και στο τέλος το δραματοποιήσαμε. Πολύ το ευχαριστηθήκαμε!

Αναρωτηθήκαμε γιατί κάποια ζώα δεν περνάνε καλά, και καταγράψαμε τους τρόπους κακοποίησής τους. Γνωρίσαμε νέες έννοιες όπως ” κακοποίηση, φιλοζωικές οργανώσεις κτλ” . Είδαμε σε εικόνες τα δικαιώματα των ζώων και τα συζητήσαμε.

Φτιάξαμε και μια αφίσα με το τι χρειάζονται τα ζώα για να είναι ευτυχισμένα :

Φτιάξαμε μία αστεία κατασκευούλα : γατούλα ή σκυλάκι που κρατάνε ένα χαρτάκι. Εκεί όποιο παιδάκι μπορούσε έγραψε κάτι για τα ζωάκια : Αγαπώ τα ζώα, προστατεύω τα ζωάκια..

Ασχοληθήκαμε με ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν με εξαφάνιση και ιδιαίτερα, την καφέ αρκούδα. Είδαμε βιντεάκια, διαβάσαμε γι’ αυτήν, γνωρίσαμε τον Αρκτούρο μέσα από φυλλάδια και videos,

και μάθαμε για τη δράση του. Παίξαμε ένα παιχνίδι μέσα από ένα διαδραστικό βίντεο, όπου απαντούσαμε σε ερωτήσεις για την καφέ αρκούδα.

Κάναμε ένα φύλλο εργασίας για να δείξουμε τι μάθαμε

Φτιάξαμε και την κατασκευούλα μας για να τη θυμόμαστε και να την προστατεύουμε κι εμείς.

Κάναμε κι ένα φύλλο εργασίας με ένα ζωάκι της Ελλάδας που κινδυνεύει και θα θέλαμε να το “υιοθετήσουμε” για να το σώσουμε. Πωπω τι πολλά ζωάκια θα σώζονταν αν ήταν στα χέρια των παιδιών!!!

Γιορτή του παππού και της γιαγιάς

1η Οκτωβρίου είναι η παγκόσμια μέρα τρίτης ηλικίας και εμείς τα νηπιάκια τιμούμε τον παππού και τη γιαγιά που τόσο μας αγαπούν και μας φροντίζουν.

Μιλήσαμε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας, τι μας αρέσει να κάνουμε μαζί τους, πώς μας προσέχουν, παραστήσαμε με παιχνίδι δραματοποιήσης τον παππού και τη γιαγιά με τα εγγονάκια τους.

Γνωρίσαμε και έργα τέχνης του Γεώργιου Ιακωβίδη με θέμα τον παππού και τη γιαγιά και τη σχέση τους με εγγονάκια τους, όπως

” Τα πρώτα βήματα”

Κι εμείς τους χαρίσαμε την αγάπη μας, μία τεράστια αγκαλιά και πολλές – πολλές ευχές!

Αναγνωρίζω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Στο Νηπιαγωγείο το ονομάτάκι μας υπάρχει σε πολλά σημεία : Εκεί όπου βάζουμε τη ζακέτα μας, στα συρταράκι μας και αλλού. Οπότε από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε είναι να αναγνωρίζουμε αρχικά το πρώτο γράμμα του ονόματός μας. Παίζουμε πολλά παιχνίδια και γι αυτό.

Στο χώρο βρίσκονται διάφορα γράμματα κεφαλαία, με το ξεκίνημα της μουσικής τα παιδιά τρέχουν και μόλις η μουσική σταματήσει ψάχνουν να βρουν και σταματούν μπροστά στο αρχικό τους γραμματάκι.

Παίρνουμε το καρτελάκι με το όνομά μας στο χέρι, τρέχουν όσο ο εκπαιδευτικός χτυπάει το ταμπουρίνο, και με το σταμάτημα, το αφήνουμε μπροστά στο αρχικό μας γράμμα.

Μετράμε από ποιο γράμμα ξεκινάνε τα περισσότερα ονόματα:

Κάνουμε ομάδες ανάλογα με το αρχικό μας γράμμα και με την ομάδα μας προσπαθούμε να φτιάξουμε με σχοινάκι το γράμμα μας. και περπατάμε πάνω σε αυτό.

Παίρνει ο καθένας το αρχικό του γράμμα που είναι ράγα τρένου, διαλέγει τη μηχανή του τρένου που έχει το δικό του γράμμα και προσπαθεί να κάνει τη φορά του γράμματος…

Ζωγραφίζουμε το αρχικό μας γράμμα με διάφορες τεχνικές:

με ξυλομπογιές

Με την τεχνική zentangle

και με πηλό που τον βάψαμε .

Τα καδράκια μας έγιναν έτσι:

Προσπαθήσαμε να βρούμε και λέξεις που ξεκινούν από το αρχικό μας γράμμα : ” Με λένε Βασίλη και το όνομά μου ξεκινάει από Β όπως το “βάζο” και ο “βασιλιάς”, και τις ζωγραφίσαμε.

Κάνουμε και ανασύνθεση του ονόματος μας και φτιάχνουμε έναν πύραυλο, για να μας πάει πολύυυ μακρια στο γαλαξία της γνώσης!

Βρρίσκουμε κάθε γράμμα, με βοήθεια απο το καρταλάκι μας, και συνθέτουμε το όνομά μας.

Γνωρίζω το σχολείο μου, γνωρίζω συμμαθητές μου

Τις πρώτες εβδομάδες του Νηπιαγωγείου οι στόχοι μας ήταν, τα παιδιά να γνωρίσουν τους χώρους του Νηπιαγωγείου, τους εκπαιδευτικούς τους, αλλά και να παρουσιάσουν τον εαυτό τους και να γνωριστούν με τους συμμαθητές τους.

Έτσι από την πρώτη κιόλας μέρα, παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας με τις γωνιές του Νηπιαγωγείου, θέσαμε κανόνες για κάθε γωνιά, μάθαμε πού μπαίνουν τα παιχνίδια ή τα διάφορα αντικείμενα του χώρου μας. Μαζί με τα παιδιά, ορίσαμε τον αριθμό των παιδιών που μπορούν να απασχολούνται σε κάθε γωνιά, το ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε ταμπελάκια για να μην ξεχνιόμαστε.

Παίξαμε παιχνίδια για τη συμπεριφορά μας μέσα στο σχολείο, συζητήσαμε και βάλαμε όλοι μαζί κάποιους κανόνες. Τους ζωγραφίσαμε για να τους θυμόμαστε και φτιάξαμε σχετικά ταμπελάκια. Παίξαμε παιχνίδια κινητικά με τους κανόνες, τους τραγουδήσαμε, τους είπαμε σε ποιηματάκια, τώρα μένει μόνο να τους τηρούμε όλοι.

Αρχίσαμε να γνωριζόμαστε μεταξύ μας, με πολλά κινητικά παιχνίδια γνωριμίας, στην αρχή λέγοντας μόνο το όνομά μας, κατόπιν τα αγαπημένα μας παιχνίδια, φαγητά, κινούμενα σχέδια, χρώμα κτλ.

Έτσι σιγά – σιγά αρχίσαμε να γνωριζόμαστε …..