ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο

Δραστηριότητα 1η : «Φρουτοσαλάτα» (κινητική δραστηριότητα)
Στόχος είναι να δοθεί έμφαση στα αντανακλαστικά και στο ζέσταμα του σώματος, τα οποία
είναι στοιχεία που βοηθούν στην προετοιμασία της ομάδας. Επιπλέον, να αναφερθούν στην
ομάδα χαρακτηριστικά γνωρίσματα διαφόρων μελών της.
Βάζουμε έντονη μουσική και χορεύουν ώσπου στο στοπ
κάθονται στον κύκλο με τις καρέκλες (που έχουμε διαμορφώσει από πριν). Κάθονται όλοι
στις καρέκλες εκτός από ένα παιδί . Η νηπιαγωγός παίρνει μαζί της το ένα παιδί και κάνει
το παράδειγμα και λέει: «Να σηκωθούν όλοι όσοι…» συμπληρώνοντας τη φράση με κάτι που
ισχύει για τον ίδιον και για τουλάχιστον άλλα δύο άτομα του κύκλου. Για παράδειγμα μπορεί
να πει αρχικά «Να σηκωθούν όλοι όσοι έχουν αθλητικά παπούτσια».
Όποιοι σηκώνονται πρέπει να τρέξουν για να αλλάξουν καρέκλα. Σκοπός είναι να βρουν
γρήγορα να κάτσουν σε μία νέα καρέκλα -όχι στην αρχική τη δική τους. Όποιος μένει απέξω
στέκεται στη μέση του κύκλου και συνεχίζει το παιχνίδι με τους ίδιους κανόνες. Λέει δυνατά
«Να σηκωθούν όλοι όσοι….. π.χ. έχουν κοτσίδα στα μαλλιά τους). Το παιχνίδι συνεχίζεται
μέχρι να πουν όλα τα παιδιά .

Δραστηριότητα 2η: «Το δέντρο της ομάδας μας» (δραστηριότητα σε Ολομέλεια με
κατασκευή και κολλάζ)
Στόχος είναι να κάνουν τα παιδιά το περίγραμμα του χεριού τους και μέσα σε αυτό να ζωγραφίσουν κάτι που τους αρέσει και να
δημιουργήσουν  με αυτά το δέντρο της ομάδας.

Δραστηριότητα 3η: <<Συμβόλαιο της ομάδας>>

Τι μπορούμε να προσθέσουμε στο δέντρο της ομάδας μας?

Τι πρέπει να θυμηθούμε για να είμαστε ομάδα?

Να θυμηθούμε τους κανόνες, πώς λειτουργεί η ομάδα μας και να προσθέσουμε καινούριους….

Κανόνες που προσθέσαμε σε αυτούς που είχαμε ψηφίσει το Σεπτέμβρη

1.Ακούω την άποψη του άλλου

2.Δεν αφήνουμε κανέναν μόνο του στην ομάδα

3.Μοιραζόμαστε…

4.Αν κάποιο παιδί μένει έξω από την ομάδα προσπαθώ να το φέρω δίπλα μου

5.Βοηθάω το φίλο μου όταν κάτι χρειάζεται

Κολλήσαμε τους κανόνες στο δέντρο της ομάδας μας για να τους θυμόμαστε

Στη συνέχεια επιλέξαμε  έναν κανόνα και τον ζωγραφίσαμε…

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο
Δραστηριότητα 1η
Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού ”ΠΕΡΠΑΤΑΜΕ ΜΑΖΙ ΒΑΝΕΣΑ;”

συζητήσαμε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε ένα παιδί που είναι στενοχωρημένο ή που το ενοχλεί κάποιο άλλο παιδί. Τα παιδιά ζωγράφισαν την άποψή τους.

Δραστηριότητα 2η

Τι χαρακτηριστικά έχει ένας καλός φίλος;

Δραστηριότητα 3η
Κινητική Δραστηριότητα
”Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλο κάτι θετικό”
Τα παιδιά με μουσική κινούνται στο χώρο με το σταμάτημα της μουσικής συναντώ κάποιον και του λέω κάτι καλό που έχω και μου αρέσει στον εαυτό μου ,σε επόμενο χρόνο με το σταμάτημα της μουσικής χαιρετώ το διπλανό μου και λέω κάτι θετικό που βρίσκω σε αυτόν…π.χ. Σε εσένα μου αρέσει…Σε θαυμάζω όταν…
Οι ζωγραφιές μας αποτύπωσαν αυτά που θέλαμε να πούμε…

 

Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού ”ΕΝΑ ΔΩΡΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΟ” διαλέγω πού θα χαρίσω ένα δώρο μικροσκοπικό μα και τόσο αληθινό…

Δραστηριότητα 4η
”Όλοι οι καλοί χωράνε”
Μας αρέσει να διαβάζουμε ..Διαβάσαμε ”Το μαγικό γάντι” και ”Ένα σπίτι για όλους” και είδαμε πως όλοι οι καλοί χωράμε και πρέπει να βοηθάμε…

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο
Δραστηριότητα

”Οι αρχικές μας ιδέες”

Τι μου έρχεται στο μυαλό όταν ακούω τη λέξη διαφορετικότητα; Το ζωγραφίζω…

Παρουσιάζω τη ζωγραφιά μου στην ομάδα ,τις τοποθετούμε στον πίνακα και φτιάχνουμε εννοιολογικό χάρτη….

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4ο

Δραστηριότητα 1η
”Είναι όλα γύρω μου ίδια ή διαφορετικά;”

Δραστηριότητα 2η
”Ομοιότητες και διαφορές στη φύση”
Με αφορμή την αφήγηση του παραμυθιού ”Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ ΠΟΎ ΑΝΗΚΕΙ;”

μιλήσαμε για τις διαφορές στα ζώα ,στα λουλούδια και στα φυτά …
Ήρθε στην τάξη και ”Η ΚΑΜΗΛΟΠΑΡΔΑΛΗ ΜΕ ΤΟ ΛΑΙΜΟΥΔΕΝΙΟ ΛΑΙΜΟ”

Τα παιδιά παρατήρησαν πώς το ιδιαίτερο χαρακτηριστικό κάποιου μπορεί να είναι χρήσιμο για κάποιον άλλο γύρω του.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5ο

Δραστηριότητα 1η

”Ομοιότητες και διαφορές στους ανθρώπους”

Είμαστε όλοι ίδιοι αλλά και διαφορετικοί…

Τα παιδιά κινούνται στο χώρο με μουσική …Στο σταμάτημα της μουσικής διαλέγουν το ζευγάρι τους ….Παρατηρούν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους…Τις παρουσιάζουν στην ομάδα…

 

 

”Ο Piccaso  και η    Margaret ,πρόσωπα και συναισθήματα”

Δραστηριότητα 2η

 

«Ανταλλάσοντας εικόνες -1ο μέρος» (Κινητική δραστηριότητα και
δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια. Έμφαση σε πρόσωπα,
ομοιότητες διαφορές)

Μοιράζουμε στα παιδιά εικόνες από πίνακες με προσωπογραφίες του Picasso  . Βάζουμε μουσική και τους δίνουμε την οδηγία: «κινούμαι
με τη μουσική ανάμεσα από τους άλλους χωρίς να τους αγγίζω. Όταν συναντάω κάποιον, ανταλλάσω την εικόνα μου με τη δική του. Κάθε εικόνα πρέπει να φεύγει γρήγορα από τον έναν στον άλλον». Με το σταμάτημα της μουσικής έρχονται στην παρεούλα ,παρατηρούν την εικόνα τους και στη συνέχεια τις τοποθετούν πάνω σε ένα χαρτόνι ώστε να τις βλέπουν όλοι. Καλούμε τα παιδιά να παρατηρήσουν αυτά τα ιδιαίτερα πρόσωπα, να σκεφτούν τι τα εντυπωσιάζει στο καθένα από αυτά και να συζητήσουμε για το πόσο διαφορετικοί είμαστε μεταξύ μας οι άνθρωποι και στην πραγματικότητα.

Δραστηριότητα 3η

«Ανταλλάσοντας εικόνες- 2ο μέρος» (Κινητική δραστηριότητα και
δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια. Έμφαση σε στάσεις σώματος,
εκφράσεις προσώπου, συναισθήματα, ομοιότητες διαφορές)

Μοιράζουμε στα παιδιά εικόνες από πίνακες με προσωπογραφίες της Μάργκαρετ Κιν. Βάζουμε μουσική και τους δίνουμε την οδηγία «κινούμαι με τη μουσική ανάμεσα από τους άλλους χωρίς να τους αγγίζω. Όταν συναντάω κάποιον, ανταλλάσω την εικόνα μου με τη δική του. Κάθε εικόνα πρέπει να φεύγει γρήγορα από τον έναν στον άλλον». Με το σταμάτημα της μουσικής κοιτάζω προσεκτικά την εικόνα που έχω στα χέρια μου, το σώμα μου παίρνει τη στάση του σώματος του παιδιού στην εικόνα,  λέω συναισθήματα που μου έρχονται στο μυαλό .Αφήνουν την εικόνα τους σε άλλο χαρτόνι. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι αυτοί οι πίνακες δείχνουν λύπη ,χαρά ,θυμό…Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι μπορεί να διαφέρουμε στην εμφάνιση, όμως όλοι έχουμε κάτι κοινό που είναι πιο σημαντικό από όλα: Τα συναισθήματα! Τα συναισθήματα φαίνονται στα μάτια των ανθρώπων ανεξαρτήτου χρώματος και σχήματος» Ακολούθησε συζήτηση με ερωτήσεις όπως:
Εσείς πότε νιώθετε χαρούμενοι; Πότε λυπημένοι;

Ζωγραφίζω αυτό που νιώθω…

Δραστηριότητα 4η

Είχαμε την ευκαιρία να δούμε κι άλλους πίνακες με προσωπογραφίες…όπως της  Φρίντα  Κάλο και του Αλέκου Φασιανού….

Διαλέγω έναν πίνακα που μου αρέσει και τον ζωγραφίζω…

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6ο

”Η αξία της Διαφορετικότητας”

Δραστηριότητα 1η

Διαβάσαμε το βιβλίο ”ΤΟ ΤΕΙΧΟΣ”

Διαπιστώσαμε ότι είμαστε διαφορετικοί αλλά όλοι απαραίτητοι…Όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλους…

Δραστηριότητα 2η

Ακούσαμε το τραγούδι” Γέφυρες χτίζουμε ,φράγματα γκρεμίζουμε….”

Μας αρέσουν οι γέφυρες που ενώνουν τους ανθρώπους ….

Δραστηριότητα 3η

Τραγουδήσαμε το τραγούδι:΄΄Έχω μια καρδιά ”και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε….

Διαβάσαμε το παραμύθι ”Τα παπούτσια των άλλων”

και αφού συζητήσαμε για τον ήρωα και πώς ένιωθε κάθε φορά που άλλαζε παπούτσια ,παίξαμε ένα παιχνίδι. Βγάλαμε τα παπούτσια μας και τα φέραμε στο κέντρο του κύκλου. Ακούσαμε την αγαπημένη μας μουσική και χορέψαμε ξυπόλητοι ,περιγράψαμε πώς νιώθουμε με αυτό. Με το σταμάτημα της μουσικής ο καθένας προσπαθούσε να βρει ένα διαφορετικό ζευγάρι από το δικό του και να το φορέσει. Στην  ολομέλεια τα παιδιά προσπάθησαν να μαντέψουν σε ποιον ανήκουν τα παπούτσια που φόρεσαν και πως νιώθουν μέσα σε αυτά.