Θεματικός κύκλος «Δημιουργώ- καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία».

Λίγα λόγια για την μεθοδολογία Steam

Η μεθοδολογία εμπλέκει 5 μαθησιακούς τομείς- πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες και μαθηματικά). Το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το πλανητικό σύστημα όπου ανήκει η γη.

Η εποικοδομητική προσέγγιση περιλαμβάνει 5 στάδια διδασκαλίας: το στάδιο του προσανατολισμού, της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών, της αναδόμησης των ιδεών των μαθητών, της εφαρμογής των νέων ιδεών και της ανασκόπησης, ενώ βασίζεται στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες του Vygotsky.

Εργαστήριο 1ο: Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Δημιουργήσαμε ζευγάρια με κάρτες όπου απεικονίζονται οι πλανήτες, τις σκορπίσαμε σε όλη την τάξη και παίξαμε διασκεδαστικά παιχνίδια ώστε να ευνοήσουμε το στάδιο της απελευθέρωσης της ομάδας. Οι κάρτες έμειναν στην γωνιά δεξιοτήτων ως παιχνίδι μνήμης.

Έπειτα ανιχνεύσαμε τί γνωρίζουν ήδη τα παιδιά με την μέθοδο του καταιγισμού ιδεών και καταγράψαμε σε αραχνόγραμμα.

  

Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε το προτεινόμενο από το ΙΕΠ εκπαιδευτικό βίντεο για το πλανητικό μας σύστημα: https://www.youtube.com/watch?v=xOUOZ_CY3V

Τι θέλω να μάθω για το διάστημα?

Εργαστήριο 2ο: Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά…Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Η φαντασία, η πρότερη γνώση και η περιέργεια έγιναν εφαλτήρια των ερωτήσεων των παιδιών για όσα θέλουν να μάθουν. Οι ερωτήσεις έγιναν στόχοι και οργανώθηκαν σε σημειώσεις για τα παιδιά. Οι γνωστικοί στόχοι καταγράφηκαν σε εννοιολογικό χάρτη.

Ήρθε η ώρα να δούμε τους πλανήτες απο κοντά… με την εφαρμογή της Nasa!

https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/ 

Και διαπιστώσαμε το μέγεθος του πλανήτη μας σε σχέση με το σύστημα στο οποίο ανήκουμε!

Φτιάχνουμε τον εννοιολογικό χάρτη των πλανητών θέτοντας ερωτήματα:τι σχήμα έχουν ,τι χρώματα, σε τι μοιάζουν , σε τι διαφέρουν, πως κινούνται… Στη συνέχεια τους αναγνωρίσαμε στις καρτέλες και τους βάλαμε σε σειρά όπως είναι σε σχέση με τον ήλιο.

Φουσκώσαμε μπαλόνια και μοιράσαμε χρωματιστούς πλανήτες στα παιδιά και ένα μεγάλο κίτρινο που αναπαριστά τον ήλιο.Τους τοποθετήσαμε στις τροχιές τους γύρω από τον ήλιο και αναπαραστήσαμε το ηλιακό μας σύστημα στο δάπεδο του σχολείου μας. Τους κρεμάσαμε στην τάξη μας…

  

Χορέψαμε σε τροχιά γύρω απο τον ήλιο σε ταιριαστό σκοπό: Η γιορτή των αστεριών- Τεμπέλης Δράκος- Σοφία Παπάζογλου. Ακούστε το πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/watch?v=yJ0ZVHaExa0

Παρακολουθήσαμε το συγκεκριμένο βίντεο της NASA https://youtu.be/aTd2f59TSVo  και σκεφτήκαμε να φτιάξουμε έναν δικό μας πύραυλο με απλά υλικά που εξυπηρετούσε την μαθηματική υπολογιστική σκέψη. Μετά τους εκτοξεύσαμε…ποιανού άραγε θα πάει πιο μακριά?

   

Φανταστήκαμε ότι μπήκαμε στον πύραυλό μας και ταξιδέψαμε στο διάστημα…

…σε ποιον πλανήτη θα θέλαμε να προσγειωθούμε???

 

Εργαστήριο 3ο Ο ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας.

Προσδοκώμενα αποτελέσματα:

• Να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του
• Να συνδέσουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία
• Εξοικείωση με τις Ψηφιακές Τεχνολογίες, δημιουργία και διαμοιρασμό ψηφιακού υλικού
• Να προσεγγίσουν έννοιες κωδικοποίησης και μαθηματικών.

 

Διαβάσαμε με τα παιδιά τον Μύθο του Φαέθονα. Στη συνέχεια είδαμε εικόνες της ιστορίας και τις βάλαμε σε σειρά αναδιηγώντας την ιστορία του.

Μπορείτε να παίξετε  το παζλ  από το μύθο πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=138515a61767

Ανακατεύοντας κόκκινο με πορτοκαλί φτιάξαμε τον ήλιο .

 

 

 

Εργαστήρι 4ο Ήλιε, Γη, Σελήνη, μέρα ή νύχτα;

Προσδοκώμενα αποτελέσματα

• Να γνωρίσουν την κίνηση της Γης
• Να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας
• Να οπτικοποιήσουν την ημέρα τους
• Να κατανοήσουν την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα
• Να εξοικειωθούν με ψηφιακά εργαλεία

Σκοπός του εργαστηρίου είναι να κατανοήσουν την έννοια της μέρας και της νύχτας.

Συζήτηση για το πως περνάμε την ημέρα και την νύχτα μας , ζωγραφική και κατασκευή σαν φιλμάκι…

 

Μιλήσαμε για τις σκιές που δημιουργεί ο ήλιος μας και δημιουργήσαμε ένα καινούργιο εργαστήριο για να πειραματιστούμε με αυτές!

 

 

 

 

Τέλος αφιερώσαμε ένα ολόκληρο εργαστήριο για τη αγαπημένη μας Σελήνη!

Εργαστήριο 5ο: Όμορφες κόρες του χρόνου

Προσδοκώμενα αποτελέσματα:

• Να γνωρίσουν πως δημιουργούνται οι εποχές  του χρόνου.
• Να οπτικοποιήσουν τις γνώσεις τους αναφορικά με τις εποχές.
• Να εξοικειωθούν με εκπαιδευτικό λογισμικό έκφρασης και δημιουργικότητας και να ζωγραφίσουν την αγαπημένη τους εποχή.

Παρακολούθηση σύντομου βίντεο προβολής  για Πλανητάριο που δείχνει την κίνηση της γης γύρω από τον ήλιο και τις εποχές.

Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή. ..

Σε πίνακα διπλής εισόδου γράψαμε το όνομά μας στην αγαπημένη μας εποχή

Παρατηρήσαμε ότι τα περισσότερα παιδιά αγαπούν το καλοκαίρι…

Εργαστήριο 6ο: Ταξίδι στη Σελήνη

Παρακολουθήσαμε βίντεο για την κίνηση της Σελήνης γύρω από τη Γη

Αναπαραστήσαμε τις κινήσεις γης και σελήνης γύρω από τον Ήλιο με τρεις μπάλες και τη βοήθεια του φακού του κινητού..

Μιλήσαμε για τις φάσεις της Σελήνης και τις κατανοήσαμε χρησιμοποιώντας μπισκότα σοκολατένια με γέμιση κρέμας και φτιάξαμε τις φάσεις από την αύξουσα ως την φθίνουσα φάση… και μετά τις φάγαμε…

 τέλος τις αποτυπώσαμε στο χαρτί…