Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας

Παιχνίδια ενεργοποίησης  και δεσίματος της ομάδας. Ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης. Προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης.

1η Δραστηριότητα: Βρες ένα φίλο: Περπατούν με μουσική ,μόλις ακούσουν βρες ένα φίλο πιάνονται χέρι ,χέρι και προχωράνε, μετά λύνονται .Στην οδηγία βρες άλλο φίλο συνεχίζουν με τον ίδιο τρόπο…Περπατούν σαν να φοράνε τακούνια ,σαν να είναι γέροι ,σαν να σηκώνουν βαριές τσάντες ,χαϊδεύουν ο ένας τα μαλλιά του άλλου, ενώνουν τα γόνατά τους …..

 

 

 

2η Δραστηριότητα: Μαγνήτης -Τεχνίτης: Κινούνται στο ρυθμό της μουσικής ,στο σταμάτημα της μουσικής κολλούν στο παιδί μαγνήτης ακουμπώντας τον με το χέρι τους. Ο τεχνίτης για να τα ξεκολλήσει λέει το όνομα του κάθε παιδιού.

3η Δραστηριότητα:  Το ουράνιο τόξο της τάξης μας :

Παίζουμε και χορεύουμε αγόρια κοπελιές με χρωματιστές κορδέλες γκοφρέ μουσικοκινητικό τραγούδι .Τα παιδιά νιώθουν οικεία με τα χρώματα και το απολαμβάνουν.

Οι κορδέλες  θα γίνουν το ουράνιο τόξο της τάξης μας όπου θα μπουν όλα τα παιδιά. Τοποθετούν και κολλούν τις κορδέλες στην ανάλογη θέση του ουράνιου τόξου. Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και γράφουν το όνομά τους. Συμπληρώνουμε τι θα μου άρεσε να κάνω πάνω στο ουράνιο τόξο και κολλούν τον εαυτό τους στο αγαπημένο τους χρώμα…..πω πω το κόκκινο το αγαπούν πολλά παιδιά και για δες πόσοι αγαπούν και το μοβ.

                                   

Για να δεθούμε όμως καλύτερα ως ομάδα  και για να καλωσορίσουμε την άνοιξη φτιάξαμε και το μπουκέτο της τάξης μας.  Πρώτα, κόψαμε λουλούδια , ζωγραφίσαμε στο κέντρο τον εαυτό μας ,γράψαμε το όνομά μας και στο φύλλο του σχεδιάσαμε το αγαπημένο μας παιχνίδι. Μετά γίναμε εμείς όμορφα λουλούδια…

…τα λουλούδια στη συνέχεια τυλίχτηκαν σε μπουκέτο και να τώρα διακοσμούν την πόρτα της τάξης μας!!!

Στο τέλος τα παιδιά εξέφρασαν την επιθυμία να ζωγραφίσουν την ομάδα τους.

Εργαστήριο 2ο: Όλοι έχουμε θέση σε αυτήν την τάξη του Νηπιαγωγείου

“Ο επισκέπτης”

Έρχεται η Δώρα στην τάξη μας λυπημένη

και μας εξιστορεί τι την στεναχώρησε…

Εμείς μαντεύουμε πώς μπορεί να νιώθει…

χαρά, λύπη, φόβο, άγχος, αμηχανία, ντροπή, θυμό;

 

Δραματοποιούμε τα συναισθήματα και τις προτείνουμε λύσεις

για να ηρεμήσει και να νιώσει όμορφα…

               

Τα παιδιά θέλησαν να της φτιάξουν μια αφίσα με τις ζωγραφιές τους για να την κάνουν να νιώσει καλύτερα…

Ζωγραφίζουμε κάτι που μας θυμώνει και κάτι που μας ηρεμεί

         

 

Διαβάζουμε την Κοινωνική Ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων,

δραματοποιούμε τις προτάσεις των παιδιών

Στη συνέχεια κουβεντιάζουμε για καθημερινές καταστάσεις στο νηπιαγωγείο μας και προτείνουμε τρόπους επίλυσης τους . Καταγράφουμε την απάντησή μας σε πίνακα διπλής εισόδου και τον αναρτάμε σε εμφανές σημείο της τάξης μας για να τον συμβουλευόμαστε όταν χρειάζεται .

                                                                                                                                                                            

 Εργαστήριο 3ο : Εσύ και εγώ μαζί

Παρακολουθούμε στο youtybe το παραμύθι ¨Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια¨ για το ζήτημα της αποδοχής της ταυτότητας , του αυτοπροσδιορισμού και της διαφορετικότητας. Με καρτέλες από το παραμύθι παρακολουθούμε πως αλλάζουν σταδιακά τα συναισθήματα της Σοφίας σε κάθε ορχήστρα που πηγαίνει και αναζητεί να γίνει μέλος, αλλά κάθε φορά τη διώχνουν, γιατί διαφέρει εξωτερικά από εκείνους . Αναπαριστούμε με το σώμα και το πρόσωπό μας τα συναισθήματα αυτά και τέλος φτιάχνουμε το θυμόμετρο των συναισθημάτων της.

 

Τέλος δημιουργούμε ένα πύργο από τουβλάκια . Κάθε τουβλάκι έχει επάνω το αρχικό του ονόματός μας, κάνουμε έναν  κύκλο γύρω του και όλοι μαζί χορεύουμε το αγαπημένο μας τραγούδι ¨Εγώ είμαι εγώ, εσύ είσαι εσύ…¨  Ένας  ένας ερχόμαστε και αφαιρούμε ένα τουβλάκι χωρίς να χαλάσει ο πύργος μας! Διαπιστώνουμε ότι όλα τα τουβλάκια είναι απαραίτητα για να στέκεται όρθιος ο πύργος.

 

Η Σοφία η αγελαδίτσα έχει ταλέντο στη μουσική ,εμείς σε τι έχουμε ταλέντο? Φτιάξαμε τη δική μας ορχήστρα.

 

Εργαστήριο 4ο:¨ Ο εαυτός μου¨

Ομαδικό παιχνίδι :Ο κατάσκοπος

Γινόμαστε κατάσκοποι και πίσω από την εφημερίδα μας με μουσική υπόκρουση κατασκοπεύουμε και παρατηρούμε το διπλανό μας εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές με βάση τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά και ακολουθεί συζήτηση.

 

Με την εφημερίδα μου κατασκευάζω τον εαυτό μου και τοποθετώ τη φιγούρα μου σε κύκλο γιατί όλοι έχουμε μια θέση στον κύκλο της τάξης μας!!!

Δημιουργία κολλάζ με τις ατομικές ζωγραφιές με τα αγαπημένα μας πράγματα και βρίσκουμε όσες περισσότερες ομοιότητες μπορούμε.

Διαβάσαμε το παραμύθι ¨  Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας¨συζητήσαμε για την μοναδικότητα και την  διαφορετικό- τητά του και είπαμε σε τι είμαστε κι εμείς διαφορετικοί και σε τι έχουμε ταλέντο…ζωφραφίσαμε και τον ΈΛΜΕΡ

Εργαστήριο 5ο: …και οι άλλοι

Παρακολουθούμε το video: “Η εχθρόπιτα”,

 συζητάμε και το επεξεργαζόμαστε προφορικά.

Δημιουργούμε εννοιολογικό χάρτη με τους τρόπους

επίλυσης των διαφορών/συγκρούσεων

με βάση τις προτάσεις των παιδιών…

 

“Η πίτα της φιλίας”

Γράφουμε τη συνταγή για την “πίτα της φιλίας” και τη φτιάχνουμε ζωγραφίζοντας ο καθένας ένα κομμάτι της..

 

¨Η κουρτίνα της αγάπης¨

Φτιάχνουμε ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους συμμαθητές μας και δημιουργούμε την κουρτίνα της αγάπης που την κρεμάμε στην πόρτα της τάξης μας .