Γράφει η Σκοτώρη Αλίκη, μαθήτρια του Β2
Στις μέρες μας η τεχνολογία είναι ένα αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς όλων μας . Από πολύ μικρή ηλικία εξοικειωνόμαστε με ηλεκτρονικές συσκευές όπως υπολογιστές , τηλεοράσεις , κινητά τηλέφωνα και πολλά άλλα . Για αυτόν τον λόγο οι ψηφιακές βιβλιοθήκες μπορούν να αποτελέσουν προϋπόθεση για έναν πιο αποτελεσματικό τρόπο διδασκαλίας.
Αρχικά , οι τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών προσφέρουν τη δυνατότητα διευκόλυνσης της διαδικτυακής και μαθησιακής διδασκαλίας, κάνοντας το μάθημα πιο ενδιαφέρον για τους μαθητές . Ένας εξίσου σημαντικός παράγοντας είναι η εξοικείωση και βελτίωση των διδασκόμενων στον τεχνολογικό τομέα , κάτι το οποίο θα τους ευνοήσει στο μέλλον, διότι η τεχνολογία εντάσσεται μέρα με τη μέρα όλο και περισσότερο στις ζωές μας . Επιπλέον , σε περιβάλλον διαδραστικότητας υπάρχουν νέα εργαλεία εκπαίδευσης τα οποία παρέχουν ατελείωτο εκπαιδευτικό υλικό , εξοικονομούν χρόνο και έχουν μηδενικό κόστος για τον εκπαιδευόμενο . Τέλος , οι χρήσεις τεχνολογικών μεθόδων την ώρα της διδασκαλίας δίνουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε ανεξάντλητο μαθησιακό υλικό από ψηφιακές βιβλιοθήκες, εγκυκλοπαίδειες και ιστοσελίδες .
Ας μην ξεχνάμε όμως πως δεν επωφελούνται μόνο οι μαθητές, αλλά και οι καθηγητές από την τεχνολογική αυτή προσθήκη στον εκπαιδευτικό τομέα .Πολλές φορές μέσα από τη διαδικασία της αναζήτησης πληροφοριών στο διαδίκτυο αναπτύσσουν απόψεις σε καινούργια θέματα εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους με αποτέλεσμα να μεταφέρουν ακόμα περισσότερο μαθησιακό υλικό στους μαθητές τους. Επίσης, τους δίνεται η ευκαιρία να δημιουργήσουν ένα πιο διασκεδαστικό και ενδιαφέρον περιβάλλον για τους διδασκόμενους χρησιμοποιώντας διαδραστικές μεθόδους όπως εικόνες video , διαδικτυακά ερωτηματολόγια , διαδραστικούς πίνακες ,projectors , μαθητικά διαγράμματα σε μορφή word , ερωτηματολόγια (quiz) και πολλά άλλα . Συνοψίζοντας , η προσθήκη σύγχρονων τεχνολογιών στο μαθησιακό τομέα είναι μία εξαιρετικά ευεργετική απόφαση , όχι μόνο για τους μαθητευόμενους αλλά και για τους εκπαιδευτικούς.