Χειμώνας ξεκινά…

Γενάρης

1η Δραστηριότητα

Γνωριμία με τον νέο μήνα. Παροιμίες, όπως του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι και λαϊκές ονομασίες του μήνα, όπως Πρωτάρης, Καλαντάρης, Γελαστός, Μεσοχείμωνος, Κρυαρίτης, Παγωνιάς, Μεγαλομηνάς και Γατόμηνας. Αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του, όπως το κρύο, η παγωνιά και η πτώση της θερμοκρασίας.

Τέλος γράψαμε το όνομα  του Ιανουαρίου μέσα στα χιονανθρωπάκια.

20230110 101704

Γράψαμε τη λέξη Χειμώνας, τους μήνες του Χειμώνα, το αρχικό γράμμα της λέξης το γράμμα Γ

20221202 122032 20221207 110256  20230112 095032 2

20221207 084846 20221206 112136

2η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε το παραμύθι με την Κυρά καλή και τους τέσσερις μήνες και καταλήξαμε ότι όλοι οι μήνες του χρόνου είναι ξεχωριστοί και ότι ο καθένας έχει την δικιά του χάρη και ομορφιά.

https://www.youtube.com/watch?v=hKn8Z7Rwpgs

20230113 104914

3η Δραστηριότητα

Αναφερθήκαμε στα μέτρα που παίρνουν οι άνθρωποι για να προφυλαχτούν από το κρύο, όπως είναι το ντύσιμό μας αυτήν την εποχή και τα μέσα θέρμανσης που χρησιμοποιούμε. Μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε το χειμώνα, τα ξεχωρίσαμε από τα υπόλοιπα ρούχα και τα μετρήσαμε.

26vg7TPyGf EcJ pzR7HRINjIJhlI uEP0pfkkq9ADgE

20230112 083705 1   20230111 110537

4η Δραστηριότητα

Τέλος βάλαμε τα ρούχα μέσα στις υπέροχες ντουλάπες που φτιάξαμε.

20230113 125651 20230113 125740

5η Δραστηριότητα

Και φυσικά… παίξαμε με αυτά.

Ποιος θα ντύσει πρώτος το παιδί-χιονάνθρωπο;

Ποιος θα τοποθετήσει πρώτος τα γάντια, τους σκούφους και τα κασκόλ στα αντίστοιχα καλάθια;

20230113 124726 20230113 123337 20230113 123328

6η Δραστηριότητα

Ακούσαμε το τραγούδι με τα χειμωνιάτικα ρούχα.

https://www.youtube.com/watch?v=-v7mHJmDg0w

7η Δραστηριότητα

Ακούσαμε το τραγούδι του χειμώνα και μάθαμε τις υπέροχες φωνούλες , Ααα, Εεε, Ιιι, Οοο και Ου ου ου.

https://www.youtube.com/watch?v=7LPzfshI4BE

20230113 122434

8η Δραστηριότητα

Παίξαμε παιχνίδια για τα ρούχα του χειμώνα στον υπολογιστή.

https://learningapps.org/15564252

https://wordwall.net/resource/9412292/%CF%81%CE%BF%CF%85%CF%87%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%87%CE%B5%CE%B9%CE%BC%CF%89%CE%BD%CE%B1

https://wordwall.net/resource/9885787/%cf%81%ce%bf%cf%85%cf%87%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%87%ce%b5%ce%b9%ce%bc%cf%89%ce%bd%ce%b1

Και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας έφερε τα βασιλοτσουρεκάκια για  το καλό του χρόνου  και ιδού τα τυχερά μας παιδιά που πήραν για δώρο ένα βιβλίο!

20230116 103747

20230116 104056 20230116 104121 

AAA 315  AAA 314

9η Δραστηριότητα

Συζητήσαμε και εκφράσαμε τους νέους στόχους που θέλουμε να εκπληρώσουμε για τη νέα χρονιά!

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε αυτούς τους στόχους…

20230116 112402

 

Ο Δεκέμβρης και τα Χριστούγεννα 2022

Δεκέμβρης

1η Δραστηριότητα

Οργάνωση νέου μηνιαίου ημερολογίου του Δεκέμβρη( Επισήμανση σημαντικών ημερομηνιών).

Φτιάξαμε ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης των ημερών μέχρι την γιορτή των Χριστουγέννων.

20221208 122835

2η Δραστηριότητα

Γνωριμία με το νέο μήνα και με την αλλαγή της εποχής ( Επισήμανση λαογραφικών στοιχείων , παροιμίες, λαϊκές ονομασίες του Δεκέμβρη, προέλευση ονόματος και τέλος τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του όπως το κρύο, η μείωση του φωτός ,το τέλος της σποράς και οι χριστιανικές γιορτές.

Φύλλο εργασίας: «ο Δεκέμβρης» ( να γράψουν τη λέξη , να κυκλώσουν τα γράμματα).

3η Δραστηριότητα:

Σύνθεση της λέξης « Δεκέμβριος» στην παρεούλα.

Έρχονται Χριστούγεννα

1η Δραστηριότητα

Η γιορτή της ελπίδας και της αγάπης για μικρούς και μεγάλους.

Για να μπούμε σε χριστουγεννιάτικο κλίμα στολίσαμε αρχικά το χριστουγεννιάτικο δέντρο στην είσοδο του νηπιαγωγείου μας.

Συζήτηση για το έθιμο του στολίσματος του ελάτου τα Χριστούγεννα. Ανάγνωση του παραμυθιού « Ένα ελατάκι για τον Τάκη»

20221207 120932  20221207 122230

2η Δραστηριότητα

Αναφορά στα έθιμα των Χριστουγέννων( κάλαντα, τα παραδοσιακά γλυκά  των Χριστουγέννων, βασιλόπιτα) δείχνοντας σε βίντεο τον αγαπημένο τους picou-picou .

. https://www.youtube.com/watch?v=SuTi1QuhD6k  

Ακούμε και τραγουδάμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς .

Τα έθιμα των Χριστουγέννων μέσα από τις πέντε αισθήσεις μας. Βλέπουμε εποπτικό υλικό και ακολουθεί συζήτηση. Παίζουμε ψηφιακά παιχνίδια που αφορούν τα έθιμα των Χριστουγέννων.

3η Δραστηριότητα

Γράψαμε γράμμα προς τον Άγιο Βασίλη.

20221208 084142  20221208 123101 1  20221208 124010

4η Δραστηριότητα

Ανάγνωση της « Ιστορίας της Γέννησης» και παρακολούθηση του σχετικού video.

Περιγραφή της ιστορίας από τα παιδιά βλέποντας τις σχετικές εικόνες. Τοποθέτηση εικόνων με τη σωστή χρονική ακολουθία.

Αναφερθήκαμε στην γέννηση του Χριστού παρατηρώντας πίνακες ζωγραφικής με θέμα την γέννηση.

AnUnLza 71uEiT    CLBXTW5TuEaKm  LdMVKrk3vXX 4L 1

vQOA07jzvvqo4q  nU6up A4ya Ldj   fLCA4B8Qq4cGrv 1

5η Δραστηριότητα

Επικέντρωση της συζήτησης στους τρείς μάγους. Ο Μελχιόρ πρόσφερε στον Χριστό χρυσό , θέλοντας έτσι να δείξουν ότι τιμούσαν το βασιλιά. Ο Γασπάρ πρόσφερε λιβάνι, που συμβολίζει την θυσία που θα έκανε ο Χριστός για τη σωτηρία των ανθρώπων και τη θεία του καταγωγή ( ως υιός του Θεού). Ο Βαλτάσαρ πρόσφερε σμύρνα, που συμβολίζει τον πρόωρο θάνατο του Ιησού ( ως θνητός).

Ερωτήσεις κατανόησης:

Πόσοι ήταν οι μάγοι;

Θυμάσαι τα ονόματα τους;

Τί δώρα προσέφεραν στο νεογέννητο Χριστό;

Τί συμβολίζουν τα δώρα τους;

Ποιος τους οδήγησε στη Βηθλεέμ;

Πάνω σε τι ζώα ταξίδεψαν;

Ποιο ήταν το όνομα του βασιλιά που συνάντησαν οι μάγοι στην Ιερουσαλήμ;

6η Δραστηριότητα

Επεξεργαστήκαμε τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα:  «Τα κάλαντα».

Τα παιδιά παρατήρησαν πολύ καλά τον πίνακα και απάντησαν σε πολλές ερωτήσεις σχετικά με αυτόν.

Τους ρωτήσαμε πόσα ήταν τα παιδιά στον πίνακα, τι όργανα κρατούσαν στα χέρια τους και τι ρούχα φορούσαν.

Λυτρας Τα καλαντα

https://www.youtube.com/watch?v=CpuFUEhJ2NY&t=14s

7η Δραστηριότητα

Ανάγνωση παραμυθιού : « Η μάγισσα Φρικαντέλα που μισούσε τα κάλαντα». Τα παιδιά καλούνται να μαντέψουν επόμενες σκηνές και λόγια κάνοντας γλωσσικές ασκήσεις αντικαθιστώντας π .χ το α΄ συνθετικό «καλά» λέξεων όπως , Καλαμάτα, κάλαντα, καλλυντικά κ. α με τη λέξη «κακά». Επίσης καλούνται να απαντήσουν σε ερωτήσεις μνήμης που αφορούν τον αριθμό και τα είδη των ζώων στα οποία μεταμόρφωσε η μάγισσα τα παιδιά.

Φύλλο εργασίας: Να τοποθετήσουν την μάγισσα Φρικαντέλα από την μικρότερη στη μεγαλύτερη.(Μαθηματικά)

8η Δραστηριότητα

Κατασκευή φάτνης από τα παιδιά.

20221209 085106 2  20221209 114713  IMG 0109

9η Δραστηριότητα

Συζήτηση για το Μέγα Βασίλειο αλλά και για τον ξένο Αϊ  Βασίλη με τα κόκκινα ρούχα. Στον Η/Υ αναζητούμε πληροφορίες για το χωριό του Αϊ Βασίλη στη Λαπωνία.

10η Δραστηριότητα

Γράφουμε γράμμα στον Αϊ Βασίλη

20221208 084142 1  20221208 123101  20221208 124010

11η Δραστηριότητα

Διαβάζουμε και επεξεργαζόμαστε το παραμύθι : « Αϊ Βασίλης στη φυλακή με τους 83 μικρούς αρουραίους».

12η  Δραστηριότητα

Κατασκευή στολιδιού ( αστεριού) για το χριστουγεννιάτικο έλατο.

IMG 0201 IMG 0199

13η Δραστηριότητα

Κατασκευή στολιδιού με πηλό

IMG 0226 IMG 0208 1 IMG 0234

Ελάχιστες από τις εργασίες μας (Γλώσσα-Μαθηματικά)

20221215 102734    20221215 103326  20221219 084530

20221214 121502  20221207 123635  20221222 121335 20221222 111741

14η Δραστηριότητα

Κατασκευή του Άη Βασίλη που κατεβαίνει από την καμινάδα…

IMG 0223 IMG 0222 

…αλλά στο δικό μας σχολείο ήρθε από την πόρτα για να μας μοιράσει το δωράκι μας..!!

IMG 0207    IMG 0205 Αντιγραφή  

15η Δραστηριότητα

Κατασκευή της χριστουγεννιάτικης  κάρτας-πρόσκλησης για την θεατρική μας παράσταση.

IMG 0230 IMG 0231

IMG 0229 20221220 114240

16η Δραστηριότητα

Και μαζί με τον Άη Βασίλη  μας επισκέφθηκε η κα Σοφία Σωτηρίου από τον Σύλ/γο Γονέων & Κηδεμόνων και μας αφηγήθηκε την «Ανεζούλα και οι καλικάντζαροι»

IMG 0203 Αντιγραφή την οποία και ακούσαμε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον!!

17η Δραστηριότητα

Μετά την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας παίξαμε και τα παιχνίδια στην τάξη μας :» Ποιος θα στολίσει πιο γρήγορα το χριστουγεννιάτικο δέντρο» αλλά και » Ποιος θα απλώσει πιο γρήγορα τα ρούχα του Άη Βασίλη»

IMG 0240 Αντιγραφή  IMG 0242 Αντιγραφή  IMG 0243 Αντιγραφή  IMG 0245 Αντιγραφή

18η Δραστηριότητα

Με την εκπ/κό της Αγγλικής γλώσσας τραγουδήσαμε χριστουγεννιάτικα τραγούδια στ΄ αγγλικά.

19η Δραστηριότητα

Επίσκεψη στο Χριστουγεννιάτικο χωριό του κόσμου

Επισκεφτήκαμε το «Χριστουγεννιάτικο Χωριό του Κόσμου» που βρίσκεται δίπλα στο νηπιαγωγείο μας.  Εκεί δοκιμάσαμε από τα ξύλινα σπιτάκια νόστιμα κουλουράκια, ήπιαμε χυμό και φάγαμε ψωμάκι με τυρί. Στη συνέχεια παίξαμε όμορφα παιχνίδια που είχαν ετοιμάσει οι εθελοντές. Τα παιδιά έδειχναν πολύ ενθουσιασμένα. Συζήτηση στην παρεούλα σχετική με τις εντυπώσεις από την επίσκεψη. Φύλλο εργασίας: Να ζωγραφίσουν αυτό που τους άρεσε περισσότερο.

20221213 102456  20221213 113624  20221213 111753

20221213 111935  20221213 114532  20221213 111024

….και τέλος σας ευχόμαστε

20221209 110658  20221220 110633

 Χριστουγεννιάτικες Καλημέρες Και Ευχές Για Το 2023! - eikones top

 

Από την ελιά στο λάδι

  Από την ελιά στο λάδι                               

  Νοέμβρης, ο μήνας της ελιάς και οι περισσότεροι άνθρωποι θα αρχίσουν το λιομάζωμα. Η ελιά είναι το πολυτιμότερο και πιο αγαπημένο δέντρο των Ελλήνων, συνδέεται  με την αρχαιότητα, με τη θρησκεία, με τη διατροφή, με την φαρμακευτική, με την ιατρική και υπάρχουν μύθοι, παραδόσεις, ποιήματα, τραγούδια, παροιμίες για την ελιά.

1η Δραστηριότητα

Θέμα συζήτησης: « Η ελιά και το λάδι»

Γνωριμία με το δέντρο ( αειθαλές, που ευδοκιμεί, σε τι κλίματα, τι καρπούς παράγει και γενικότερα τι μας δίνει η ελιά κ .τ .λ)

.jpg

Εμπλουτισμός λεξιλογίου μέσα από λίστες αναφοράς με λέξεις: ελαιόδεντρο, ελαιώνας, λιομάζωμα, ελαιοπαραγωγός, ελαιοτριβείο).

       Ελαιώνας                                                                                                                                      

olives 1680x840 rdax 65

Λιομάζωμα παλιά…..

neakriti news image.aspx 2cover 

 …..και τώρα

images    3 1  rc

Ελαιοτριβείο

λήψης 5  λήψης 1 1  λήψης 2 1

Σύνθεση της λέξης «ΕΛΙΑ».

2η Δραστηριότητα

Θέλοντας να διαπιστώσουμε τις προϋπάρχουσες εμπειρίες και γνώσεις των παιδιών για το θέμα παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής  το «λιομάζωμα στη Μυτιλήνη» του Θεόφιλου για το Λιομάζωμα. Στη συνέχεια τα παιδιά απέδωσαν τον πίνακα εικαστικά.

Παρατήρηση του πίνακα  ( σχολιασμός και εμπέδωση της διαδικασίας του λιομαζώματος, απαρίθμηση των αντικειμένων και των προσώπων που υπάρχουν σ’ αυτόν ).

pizap.com14797296521291

Στη συνέχεια τα παιδιά απέδωσαν τον πίνακα εικαστικά.

Σχετικά  φύλλα εργασίας με τον πίνακα του Θεόφιλου.

   20221123 122956 

DSC07782 DSC07784  DSC07785  DSC07783

Άλλες εργασίες μας…

20221124 13262220221124 104501   DSC07787DSC07788   DSC07786 20221123 120911  DSC07789  20221123 122929  IMG 0018  IMG 0029  IMG 0020 IMG 0031  IMG 0032  IMG 0033  IMG 0084  IMG 0088  IMG 0089

3η Δραστηριότητα

Προβολή βίντεο με τις φάσεις του λιομαζώματος και της διαδικασίας παραγωγής λαδιού στο ελαιοτριβείο. Δείξαμε καρτέλες με τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού και είδαμε  σε βίντεο πως  γίνεται το μάζεμα της ελιάς

https://www.youtube.com/watch?v=FQ0LvDt6lZA.

https://www.youtube.com/watch?v=FQ0LvDt6lZA&t=106s

4η Δραστηριότητα

Ελιά και μυθολογία

Είδαμε σε βίντεο το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα και διαπιστώσαμε πώς πήρε το όνομά της η πόλη της Αθήνας. Τι πρόσφερε η Αθηνά και τι ο Ποσειδώνας και τι αποφάσισαν οι κριτές.

Ενδεικτική εργασία των παιδιών

20221124 104331

Αφήγηση του μύθου από τα παιδιά με τη βοήθεια ερωτήσεων.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb1FQyn5_OY&t=8s

5η Δραστηριότητα

Εκμάθηση του τραγουδιού « Ντήλι, Ντήλι το καντήλι» . Προβολή και ακρόαση του τραγουδιού από το διαδίκτυο.

https://www.youtube.com/watch?v=ps2-QX2VWdo

6η Δραστηριότητα

Επεξεργαζόμαστε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ελιά.

Οι ελιές του Van Gogh

Vincent van Gogh Olive Trees with Yellow Sky and Sun  ba26dae4664f976fccfa812deb61a876 Gogh Vincent van La Cueillette des Olives 768x480  

  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο κάθε ζωγράφος;
  • Ποια κυριαρχούν περισσότερο στα έργα τέχνης
  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε για τις ελιές και τους ελαιώνες;
  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε για τα πρόσωπα των έργων και ποιά για το φόντο;
  • Ποια εποχή νομίζετε ότι δείχνει ο κάθε πίνακας ;
  • Πώς νομίζετε ότι αισθανόταν όταν ζωγράφιζε τον κάθε πίνακα;
  • Τί κάνουν οι άνθρωποι στους πίνακες ζωγραφικής;
  • Τι χρησιμοποιούν για να ρίξουν τις ελιές στο έδαφος;
  • Πού τοποθετούνται οι ελιές αφού τις μαζέψουν;
  • Τί στρώνουν κάτω από τα ελαιόδεντρα;
  • Τί πιστεύετε ότι θα κάνουν τις ελιές μου μαζεύουν;
  • Πού χρησιμοποιείται το λάδι;
  • Ποιος πίνακας σας άρεσε περισσότερο και γιατί;

7η Δραστηριότητα

Ανάγνωση της ιστορίας « Η Κιβωτός του Νώε» από τη βίβλο ( σχολιασμός, ανάλυση της ιστορίας , αφήγηση από τα παιδιά, τι συμβολίζει η ελιά στην ιστορία μας).

8η Δραστηριότητα

Συζήτηση για τη χρήση και την σημασία του ελαιόλαδου στον Χριστιανισμό ( το ελαιόλαδο χρησιμοποιείται στα μυστήρια της Εκκλησίας όπως στη βάφτιση και στο Ευχέλαιο ), αλλά και που το χρησιμοποιούμε καθημερινά.

Αναφερθήκαμε  στη βάφτιση όπου ο νονός μας βάζει το λάδι.

images 1   λήψης 4 1  20221124 133301

9η Δραστηριότητα

Εκμάθηση και εξήγηση παροιμιών για την ελιά και το λάδι.

Μερικές από αυτές είναι: την έκανες τη λαδιά σου, λαδώνω το εντεράκι μου, μου έβγαλες το λάδι.

38349609fc58c9d37e920e722695cebb  ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΑΔΙ Σελίδα 13 300x212ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΑΔΙ Σελίδα 06 

VKCU2c156YuKVP   UGa1pz8w5TehkP   IQlCBB3wQugy Z

20221123 125315

Συνθέσεις λέξεων. Βρήκαμε σύνθετες και παράγωγες λέξεις με συνθετικό την ελιά και το λάδι. ( ελιά και λάδι, ελιά και ψωμί, ελιά και χρωματιστής, λάδι και πανί, λάδι και κουλούρια, λάδι και τυρί, λάδι και ξύδι κ .α).

Ελαιόλαδο-ελαιοχρωματιστής-λαδόπανο-λαδοκούλουρα-λαδοτύρι-λαδόξυδο κ.α

20221123 125249   Ku9fp1RjxXzHzx 1  RFfWoCrhm0j1tD

10η Δραστηριότητα

Παιχνίδι :  « Ελιά , ελιά μαυροελιά πόσα φύλλα στα κλαδιά;» .Αυτά τα λόγια λέει ένα παιδί στην παρεούλα και σχηματίζει κρυφά με τα δαχτυλάκια του από πίσω τον αριθμό της επιλογής του. Τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιόν αριθμό σχημάτισε με τα δάχτυλα του. Συνεχίζει το παιδί που μάντεψε σωστά τον αριθμό.

20221123 125346      20221123 124321 1

11η Δραστηριότητα

Συζήτηση για την ελιά στην αρχαιότητα μέσα από εικόνες και πληροφοριακό υλικό του διαδικτύου ( πού και πώς χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Έλληνες το λάδι, η καλλιέργεια της ελιάς στα αρχαία χρόνια που αποδεικνύεται μέσα από ευρήματα ελιών μέσα σε αγγεία αλλά και μέσα από διάφορες μαρτυρίες , η αποθήκευση του λαδιού και των ελιών σε μεγάλα πήλινα πιθάρια καθώς και για το λιοτρίβι τα χρόνια εκείνα).

thumb 1c3df h3  arxaiologiko mouseio irakliou kriti DSC 7271 images 2 WaterMark 2020 07 31 09 34 00 λήψης 5 1 λήψης 6

12η Δραστηριότητα

  Διαβάσαμε ένα παραδοσιακό παραμύθι για την ελιά και ζωγραφίσαμε αυτό που μας έκανε εντύπωση.

20221124 132358

13η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για τους ολυμπιακούς αγώνες και παρατηρήσαμε τον κότινο με τον οποίο βραβεύονταν οι νικητές των αγώνων. Κατασκευάσαμε στεφάνι ελιάς , αναφέρθηκε  η ονομασία του και ο συμβολισμός του ( « κότινος», σύμβολο νίκης και ειρήνης)

20221124 133317   λήψης 3 1

14η Δραστηριότητα

1. Κάναμε πειράματα με το λάδι. Τα παιδιά προσπάθησαν να μαντέψουν τι θα γίνει αν ρίξει η κυρία λάδι στο νερό και είδαμε ότι το λάδι παραμένει ψηλά πάνω στο νερό.

2.  Ακόμη κάναμε το πείραμα με το νερό, το οινόπνευμα και το λάδι και είδαμε ποιο από τα τρία θα εξατμιστεί πρώτο, ποιο δεύτερο και ποιο τρίτο.

20221124 115413 1  20221124 115243 1

15η Δραστηριότητα

Και βέβαια φάγαμε τι άλλο…….

Ψωμί με λάδι και ρίγανη!!! Πεντανόστιμο!!!

IMG 0080 Αντιγραφή IMG 0081 Αντιγραφή  IMG 0082 Αντιγραφή20221124 115942    20221124 115812

16η Δραστηριότητα

Ομαδική εργασία του δέντρου της ελιάς

DSC07803  IMG 0021 Αντιγραφή 

IMG 0022 Αντιγραφή  IMG 0026 1

…αλλά και μια ατομική κατασκευή!!!

IMG 0011 IMG 0012

 

Πολυτεχνείο

Εν όψη της γιορτής του Πολυτεχνείου και με σκοπό να τιμήσουμε τους γνωστούς και άγνωστους εκείνους ήρωες που αγωνίστηκαν και θυσιάστηκαν για τα υπέρτατα αγαθά της ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ, της ΙΣΟΝΟΜΙΑΣ και της ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ πραγματοποιήσαμε τις παρακάτω δραστηριότητες.

1η Δραστηριότητα

Βλέπουμε βιντεάκια για την εξέγερση του Πολυτεχνείου: «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου-17 Νοεμβρίου – Τι γιορτάζουμε- Μαθαίνουμε κι αλλιώς».

https://www.youtube.com/watch?v=vT71KeoA8pk&t=1s

Αναφορά στα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσα από εποπτικό υλικό.

2η Δραστηριότητα

Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού « Η κυρά Δημοκρατία» της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας 

17 Νοεμβρίου – παραμύθι – δραματοποίηση…. | PAREOYLA

https://www.youtube.com/watch?v=A8c6JGDnOEk&t=2s

3η Δραστηριότητα

Ψυχοκινητικό παιχνίδι : Ο δράκος «τρομοκρατίας» κοιμάται και όσο κοιμάται τα παιδιά είναι ελεύθερα να κινηθούν, να μιλήσουν , να χορέψουν. Σαν ξυπνήσει όμως…Αλίμονο. Πρέπει όλοι να μείνουν ακούνητοι, πετρωμένοι γιατί μαύρο φίδι που τους έφαγε.

4η Δραστηριότητα

Παρακολουθούμε το βιντεάκι « 12410 και 1  Τριαντάφυλλα». Ακολουθεί συζήτηση.

https://www.youtube.com/watch?v=aif8RyTx9iA

5η Δραστηριότητα

Ανάγνωση του παραμυθιού « Η Σοφή Ελιά» της Καμαράτου Γιαλλούση Ειρήνης. 

Η σοφή ελιά

https://www.youtube.com/watch?v=Yr6lEf1zuL8&t=4s

6η Δραστηριότητα

Ανάγνωση ιστορίας : « Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου. Με αφορμή την ιστορία συζητάμε για την έννοια του πολιτεύματος, της ελευθερίας και της δημοκρατίας. Ζωγραφίζουν τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης και συζητάμε τις ζωγραφιές στον κύκλο. 

20221116 090459  20221115 120703  20221115 120843  

 20221116 090334  20221116 090320 

https://www.youtube.com/watch?v=6s0iGIHGyDg&t=56s

Παρακάτω παραβάλουμε το κουκλοθέατρο της «Ντενεκεδούπολης»

https://www.youtube.com/watch?v=hVHBfwJE6as&t=11s

7η Δραστηριότητα

Κατασκευή περιστεριού της Ειρήνης με γλωσσοπίεστρο.

DSC07619  20221116 124830  20221116 124759  20221116 124822

8η Δραστηριότητα

Παρατηρούμε τις εικόνες των φοιτητών του Πολυτεχνείου και σχολιάζουμε τα συνθήματα που βλέπουμε στα πανό που κρατούν. Ακούμε τα συνθήματα από το youtube και τα παιδιά επαναλαμβάνουν ρυθμικά. Σε φύλλο εργασίας γράφουν όπως μπορούν το σύνθημα: « Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία».

λήψης  λήψης 4  λήψης 3

λήψης 1  λήψης 2  f5074b8a6004b31a5a6fb31e4478d5ba L

9η Δραστηριότητα

Τραγούδι : Μαθαίνουμε το τραγούδι « Τα παιδιά ζωγραφίζουν». Παρατηρούμε τους στίχους του τραγουδιού σε εικονόλεξο στον πίνακα. Συζητάμε για την ανάγκη και το δικαίωμα των παιδιών να ζήσουν ελεύθερα σε ένα κόσμο ειρηνικό.

Παρατηρούμε σε εικόνες τα σύμβολα της ειρήνης ( περιστέρι, ο κύκλος με τις γραμμές). (εικόνες από το διαδίκτυο).

21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ – ΔΙΕΘΝΗΣ ΗΜΕΡΑ ΕΙΡΗΝΗΣ | Δημοτικούλια!!!    Το σύμβολο ειρήνης

Επαναλαμβάνουμε το τραγούδι χτυπώντας τον ρυθμό με μουσικά όργανα. 

https://www.youtube.com/watch?v=LLOXlhdxDMc&t=47s

10η Δραστηριότητα

Φύλλα εργασίας σχετικά με την Γλώσσα, τα Μαθηματικά , το Περιβάλλον.(Τα φύλλα εργασίας τα αναζητήσαμε στο διαδίκτυο).

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑς ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ | 8ο Νηπιαγωγείο ΙΛΙΟΥΝηπιαγωγός απο τα Πέντε: ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ | Fall kindergarten, Crafts, BlogΝηπιαγωγός από τα πέντε...: ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ | Fall kindergarten, Kindergarden, Love my job ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ: 3 φύλλα εργασίας. ~ Los Niños  Φύλλα Εργασίας για το ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ~ Los Niños

DSC07613   DSC07606  DSC07614  

Φτιάξαμε και το συννεφόλεξό μας με λέξεις σχετικές με την θεματική μας ενότητα: ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

.jpeg

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Φθινόπωρο ξανά και οι εργασίες ξεκινούν….

1η δραστηριότητα

Συζήτηση και δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για το φθινόπωρο.

2η Δραστηριότητα

Παρατηρούν τους πίνακες ζωγραφικής με θέμα το φθινόπωρο.

  • Αναγνώριση χρωμάτων
  • Ξεχωρίζουν τους πίνακες που υπάρχουν πρόσωπα
  • Αναγνωρίζουν την εποχή.
  • Αλλαγή της φύσης
  • Πρωτοβρόχια
  • Οι δουλειές των γεωργών
  • Προετοιμασία των ζώων να υποδεχτούν το χειμώνα.
  • Μήνες καιρικές συνθήκες, γιορτές.

Ακούνε το «φθινόπωρο του Σπανουδάκη» και ζωγραφίζουν τι βλέπουν έξω από το παράθυρο.

https://www.youtube.com/watch?v=YIGu0hn-bpk

3η Δραστηριότητα

Το φθινόπωρο με τις αισθήσεις μου: Τι βλέπω, τι ακούω, τι μυρίζω, τι πιάνω. Ομαδική κατασκευή

4η Δραστηριότητα

Παίζουμε με τα χρώματα του φθινοπώρου. Τα παιδιά σε ομάδες με κορδέλες κίτρινες, κόκκινες, πορτοκαλί, καφέ. Όσο παίζει η μουσική κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Με την παύση της μουσικής ομαδοποιούνται ανά χρώμα.

5η δραστηριότητα

Τα παιδιά κάθονται σε μια καρέκλα κυκλικά, φορούν στο χέρι τους μια χρωματιστή κορδέλα. Ένα παιδί όρθιο στη μέση φωνάζει ένα χρώμα. Τα παιδιά που έχουν το χρώμα αυτό αλλάζουν γρήγορα θέση πριν προλάβει το όρθιο παιδί  και τους πάρει τη θέση .

6η δραστηριότητα

Ακούμε το μουσικό κομμάτι «Οι τέσσερις εποχές του Αντόνιο Βιβάλντι-Φθινόπωρο, 1ο μέρος» από το youtube

( Συνέχεια…)

7η Δραστηριότητα 

Βγήκαμε στην αυλή για να δούμε τα χρώματα της φύσης τώρα το φθινόπωρο, τα φύλλα των δέντρων, το αεράκι που αγγίζει τα μαγουλάκια μας. Μαζεύαμε φύλλα, τα πετούσαμε ψηλά και τα φέραμε μέσα στην τάξη μας. Ύστερα τα κολλήσαμε σε ένα χαρτί και φτιάξαμε φυλλο-ανθρωπάκια.

20221121 112535 Αντιγραφή   20221121 112538 1 1

20221121 114636    20221121 121320   20221121 121344

8η δραστηριότητα

  Φρούτα φθινοπωρινά 

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα, τα πιάσαμε, τα μυρίσαμε, είδαμε τα χρώματά τους,  κάναμε ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις με βάση το χρώμα και το μέγεθος.   Τέλος τα καθαρίσαμε, κάναμε μία ωραία φρουτοσαλάτα και άρχισε η μάχη για το φαγοπότι!

20221122 092832  20221121 103204  20221122 100133 

20221122 100930   20221122 104049   20221122 104109

Κάποιες από τις εργασίες μας…

20221118 122203 . 20221118 122220   20221118 112945   20221118 112845

9η Δραστηριότητα

Και αφού μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα αναφερθήκαμε στην ιστορία για το αστέρι της μηλιάς.

 «Το αστέρι της μηλιάς»

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα περιβόλι φύτρωσε μια μηλιά. Κάθε που νύχτωνε κοιτούσε ψηλά στον ουρανό τα  αστέρια που λαμπύριζαν.  Πόσο πολύ θα ήθελε να είχε κι αυτή ένα τέτοιο λαμπερό αστέρι δικό της!!!

     Ένα βράδυ η καλή νεράιδα του περιβολιού ήρθε για να πραγματοποιήσει μια ευχή της μικρής μηλιάς. Χωρίς δισταγμό  η μικρή μηλιά είπε στη νεράιδα την επιθυμία της για ένα δικό της αστέρι. Η νεράιδα υποσχέθηκε πως αν η μηλιά ήταν ένα καλό δέντρο και μεγάλωνε και δυνάμωνε και γέμιζε κόκκινα ώριμα μήλα, η ευχή της θα  γινόταν πραγματικότητα.

     Η μικρή μηλιά έβαλε τα δυνατά της. Κάθε ηλιόλουστη μέρα σήκωνε τα κλαδιά της προς το ζεστό ήλιο, και κάθε βροχερή μέρα οι ρίζες της  ρουφούσαν το νερό που χρειαζόταν για να μεγαλώσει. Έτσι πέρασαν πολλές εποχές και η σκληρή δουλειά που έκανε τελικά απέδωσε, και έγινε ένα από τα μεγαλύτερα δέντρα στον κήπο με κλαδιά μεγάλα και γερά γεμάτα με ζουμερά ώριμα μήλα. Περίμενε και περίμενε υπομονετικά την νεράιδα  να έρθει και να  της δείξει όλα όσα είχε κάνει και αυτή να  πραγματοποιήσει τη ευχή της.

    Ο καιρός  όμως περνούσε και η μηλιά έχανε τις ελπίδες της ώσπου μια μέρα η νεράιδα ήρθε επιτέλους. Το δέντρο κούνησε τα κλαδιά του με ενθουσιασμό δείχνοντας τα μήλα που ήταν φορτωμένη. «Κοίτα», είπε,» έχω δουλέψει τόσο σκληρά και έχω κάνει πολλή υπομονή περιμένοντας. Πότε επιτέλους θα πάρω το αστέρι που μου υποσχέθηκες ; «Ω!! αγαπητό μου δέντρο» απάντησε η νεράιδα, «η ευχή σου έχει ήδη πραγματοποιηθεί. Τώρα έχεις στα κλαδιά σου όχι μόνο ένα  αλλά τόσα πολλά αστέρια όσα θαύμαζες στο ουρανό τα βράδια».

    «Μα πού είναι;», αναρωτήθηκε η μηλιά. «Το μόνο που βλέπω στα κλαδιά μου είναι φύλλα και ώριμα μήλα».

Η καλή νεράιδα  απαλά τη χάιδεψε και της είπε «απλά κοίτα  μέσα σε καθένα από αυτά τα μήλα. Εκεί θα βρεις ένα  κρυμμένο ξεχωριστό  αστέρι. Είναι έτοιμο να το ανακαλύψει ο τυχερός που θα διαλέξει ένα από τα μήλα σου που με τόση προσπάθεια έχεις μεγαλώσει».

20221121 111649   20221121 111706 

10η Δραστηριότητα

Παιδί & Μαθηματικά

Αντιστοιχίζουμε τον αριθμό στα μήλα (πράσινα-κόκκινα-κίτρινα) με την πληθυκότητά του.

DSC07791 DSC07792 DSC07793

DSC07794 DSC07795

11η Δραστηριότητα

Ομαδική κατασκευή του δέντρου της μηλιάς από ομάδες παιδιών.

DSC07799   DSC07797   δεν τελείωσε βέβαια ,περιμένουμε να στεγνώσει για να την δείτε!!!!

 

 

 

 

 

«Κυκλοφοριακή Αγωγή»

Από τις αρχές του Φλεβάρη, σε συνεργασία το Κλασσικό και το Ολοήμερο τμήμα του νηπ/γείου μας, ξεκινήσαμε το πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής με τις δραστηριότητες να διατρέχουν όλα τα πεδία του αναλυτικού προγράμματος (Γλώσσα,Μαθηματικά,Δημιουργία-Έκφραση, Περιβάλλον, Πληροφορική)

Γνωρίσαμε τα σήματα και τα αντιστοιχίσαμε μ΄αυτό που θέλουν να μας προειδοποιήσουν (Παιδί-Γλώσσα)DSC01862

DSC01930

κάναμε ασκήσεις γλώσσας με σύμβουλο τον πίνακα αναφοράς με τις σχετικές λέξεις (Παιδί-Γλώσσα),DSC01933

ανακαλύψαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη ΦΑΝΑΡΙ και τα κυκλώσαμε(Παιδί-Γλώσσα)
DSC01932

μάθαμε ποιος πρέπει να είναι ο εξοπλισμός του ποδηλάτη για να είναι ασφαλής,(Παιδί-Περιβάλλον)

DSC01856

DSC01855

DSC01936
αντιστοιχίσαμε τα σήματα που γνωρίζουμε με τα σχήματά τους(Παιδί-Μαθηματικά),DSC01934βάψαμε σήματα για να τα χρησιμοποιήσουμε στα παιχνίδια μας στην αυλή(Παιδί-Περιβάλλον)(Παιδί-Δημιουργία),

DSC01848

DSC01849

DSC01851

DSC01847

DSC01854

DSC01850

DSC01852

DSC01846

DSC01853

022

023

Χρωματίσαμε με τ΄αντίστοιχα χρώματα το ΦΑΝΑΡΙ για τους οδηγούς και το ΦΑΝΑΡΙ για τους πεζούςDSC01935

και γνωρίσαμε τη λειτουργία των φαναριών τόσο για τα αυτοκίνητα όσο και για τους πεζούς, φτιάξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι που έχει το αντίστοιχο σκεπτικό με το γνωστό «φιδάκι» (Παιδί-Δημιουργία),(Παιδί-Μαθηματικά)

026

025

024

DSC02167

DSC02128

DSC02129

DSC02126

Αντιστοιχίσαμε τα Μέσα Κυκλοφορίας με τον κατάλληλο αριθμό ( όποιο παιδί δεν μπορούσε να γράψει τον αριθμό σχημάτιζε γραμμούλες)

DSC02270

DSC02272

DSC02268

DSC02271

…το παιχνίδι με τις κάρτες μνήμης, το γνωστό memory,

DSC02130

DSC02132

DSC02133

DSC02135

DSC02136

…αναγνωρίσαμε ποια είναι η σωστή συμπεριφορά μας όταν παίζουμε στην παιδική χαρά(Παιδί-Περιβάλλον),

DSC01937

DSC01928

…βάψαμε τα σήματα με τα πραγματικά τους χρώματα,

DSC02178

DSC02177

DSC02175

DSC02173

DSC02168

…γνωρίσαμε τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη και ποιος είναι ο ρόλος τους, αναφερθήκαμε στα οχήματα «Άμεσης Επέμβασης» δηλαδή την Αστυνομία, την Πυροσβεστική και το Ε.Κ.Α.Β. και μάθαμε και τους αριθμούς που καλούμε σε περίπτωση που παραστεί ανάγκη (Παιδί-Περιβάλλον) (Παιδί-Μαθηματικά)DSC01929…κατασκευάσαμε δρόμους και σχηματίσαμε οδικό δίκτυο όπου τοποθετήσαμε τα σήματα που φτιάξαμε στη σωστή θέση τους και παίξαμε με τα αυτοκινητάκια μας (Παιδί-Περιβάλλον)(Παιδί-Δημιουργία)003

004

002

001…βγήκαμε στην αυλή και με τα σήματα που κατασκευάσαμε παίξαμε, κάνοντας άλλοι τα «αυτοκίνητα» και άλλοι τα «σήματα» και τα «φανάρια». Κυκλοφορήσαμε κυκλικά στην κυκλική πορεία,DSC02113

DSC02112…προχωρήσαμε στο πράσινο φανάρι,DSC02097

DSC02102…σταματήσαμε στο κόκκινοDSC02099

DSC02099…σταματήσαμε στο STOPDSC02110και «οδηγήσαμε» υποχρεωτικά προς την κατεύθυνση που μας έδειχνε το βέλος στο μπλε σήμα (Παιδί-Περιβάλλον).DSC02096Κατασκευάσαμε τη χειροτεχνία το αυτοκίνητο με άχρηστα υλικά που φέραμε στο σχολείο. Το αποτέλεσμα όμορφο εεε!!!!! (Παιδί-Δημιουργία)

DSC02207

DSC02218

DSC02217

DSC02205

DSC02227

Κατά την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων κάποια παιδιά ζωγράφισαν τα σήματα σε ελεύθερο σχέδιο…(Παιδί-Έκφραση)

DSC02274

DSC02273

Με το οικοδομικό υλικό κατασκευάζουν parking αυτοκινήτων, σταθμούς Πυροσβεστικών οχημάτων, Αστυνομικά τμήματα (Παιδί-Δημιουργία)DSC02318

Συμπληρώσαμε το σταυρόλεξο-εικονόλεξο με λέξεις γνωστές από τον Πίνακα Αναφοράς (Παιδί-Γλώσσα)DSC02229

DSC02230

DSC02248

Στα φύλλα εργασίας που βρήκαμε στο διαδίκτυο τα παιδιά καλούνται να ανακαλύψουν τα γράμματα των λέξεων  του Πίνακα Αναφοράς : ΦΑΝΑΡΙ,  ΚΡΑΝΟΣ ,  ΠΟΔΗΛΑΤΟ, ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ

DSC01932

DSC02505

DSC02512

DSC02525

DSC02523

DSC02526

Χρωματίσαμε τον Γρηγόρη και τον Σταμάτη με τα χρώματά τους και αντιγράψαμε το όνομά τους από τον Πίνακα Αναφοράς ( Παιδί-Γλώσσα)

DSC02276

DSC02275

DSC02279

DSC02280

DSC02282

DSC02284

DSC02286

Ομαδοποιήσαμε τα Οχήματα Άμεσης Επέμβασης και τα βάλαμε στη σειρά (σειροθέτηση) από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα (Παιδί-Μαθηματικά)

DSC02260

DSC02263

DSC02266

DSC02262

DSC02261

Κατασκευάσαμε την μακέτα της πόλης μας με την κυκλική πορεία στον αυτοκινητόδρομο, τους ποδηλατόδρομους, τα σήματα, τα κτίρια και φυσικά την πλατεία μας. (Παιδί-Δημιουργία)

DSC02193

DSC02188

DSC02190

DSC02239

DSC02236

DSC02234

DSC02232

DSC02246

DSC02242

Αντιγράψαμε τις λέξεις του Κ.Ο.Κ. ολόκληρες και γνωρίσαμε τι σημαίνει συντομογραφία!!! (Παιδί-Γραφή)

DSC02250

DSC02251

DSC02252

DSC02253

DSC02254

Στον Υπολογιστή παίξαμε τα επιμέρους παιχνίδια που βρίσκονται στο Πρόγραμμα «Μαθαίνω να Κυκλοφορώ με Ασφάλεια» (Παιδί-Πληροφορική)DSC02289

DSC02290

DSC02303

DSC02304

DSC02305

DSC02306

DSC02307

DSC02308

DSC02310

DSC02311

DSC02312

DSC02313

DSC02314

DSC02315

DSC02337

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης του Αστυνομικού κου Νικολάου Γκόλια στο Νηπ/γείο μας η ενημέρωση ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Ακούσαμε κάποια που ήδη γνωρίζαμε αλλά και κάποιες πληροφορίες που  μας ήταν άγνωστες. Το ενδιαφέρον κρατήθηκε αμείωτο μέχρι το τέλος της ενημέρωσης. Εκτός από αυτά που είχε να μας πει ο Αστυνομικός είδαμε την στολή του και φορέσαμε και το καπέλο του (κάτι που χαροποίησε ιδιαίτερα τα νήπια). Τον ευχαριστούμε για το χρόνο που διέθεσε ώστε να είναι η ενημέρωσή μας από ειδικευμένο άτομο. (Παιδί-Περιβάλλον)

DSC02345

DSC02349

DSC02350

DSC02351

DSC02353

DSC02354

DSC02355

DSC02361

DSC02362

DSC02365

DSC02378

DSC02380

DSC02384

Συνεχίζουμε με την ανάγνωση της ιστοριούλας «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα» (που ομολογουμένως είναι και αρκετά διασκεδαστική). Τα παιδιά πέρα από το ότι γέλασαν με την ψυχή τους βγάλαν και τα δικά τους συμπεράσματα από την οδηγική συμπεριφορά του Σαλίγκαρου…. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να αποδώσουμε με τη ζωγραφική αυτό που μας έκανε εντύπωση από την ιστοριούλα ή όλη την ιστορία!!!! (Παιδί-Γλώσσα0

DSC02291

DSC02292

DSC02300

DSC02301

DSC02302

Μαθαίνουμε και ζωγραφίζουμε το ποίημα του Κυρίου Κ.Ο.Κ.(Παιδί-Γλώσσα)DSC02521

DSC02522

DSC02520Συνεχίζουμε με το αίνιγμα για το λεωφορείο. Κόβουμε, κολλάμε την εικόνα και την χρωματίζουμε!!!!! (Παιδί-Γλώσσα)

DSC02456

DSC02458

Να και το άλλο αίνιγμα για το Ποδήλατο... (Παιδί-Γλώσσα)DSC02528

DSC02527

Στην αυλή παίζουμε το παιχνίδι «1,2,3, ΣΤΟΠ ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΩΣ» (Παιδί-Περιβάλλον)

DSC02460

DSC02462

DSC02472

Παρακολουθούμε στο διαδίκτυο, και συγκεκριμένα video της Ελληνικής Τηλεόρασης, σχετικό με τη σωστή χρήση του ποδηλάτου και το πώς πρέπει να κινείται ο πεζός στους δρόμους  www.edutv.gr/protobathmia/kai-o-pezos-exei-dikaiomata (Παιδί-Πληροφορική)

DSC02450

DSC02448

DSC02447

Συμπληρώσαμε τον Πίνακα Διπλής Εισόδου που συνδέει το σήμα με το αντίστοιχο σχήμα του… (Παιδί-Μαθηματικά)DSC02529

DSC02530

DSC02531

…και οι δραστηριότητες συνεχίζονται με τη δημιουργία ψηφιδωτού.Τα παιδιά με μπλε και άσπρα καπάκια που έχουν φέρει στο σχολείο ολοκληρώνουν την υποχρεωτική πινακίδα με την συγκεκριμένη κατεύθυνση…..(Παιδί-Δημιουργία,Εικαστικά)DSC02534

DSC02536

DSC02537

DSC02539

DSC02540

DSC02541

Στο σχολείο μας επισκέφτηκε η Σχολική Τροχονόμος για να μας ενημερώσει για την δική της δουλειά έξω από το σχολείο μας. Αφού ακούσαμε τα όσα είχε να μας πει στη συνέχεια βγήκαμε έξω στο δρόμο που είναι μπροστά από το σχολείο και κάναμε πράξη αυτά που γνωρίζουμε.(Παιδί-Περιβάλλον)DSC02570

DSC02571

DSC02574

DSC02575

DSC02577

Και καθώς βγαίναμε έξω για την πρακτική μας είδαμε και το Ασθενοφόρο που περνούσε εκείνη την στιγμή….DSC02572Επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής Κατερίνης με περισσότερη ενημέρωση και εφαρμογή των όσων γνωρίζουμε….(Παιδί-Περιβάλλον)

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ 003

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ 010

DSC02619

DSC02635

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ 013

DSC02621

DSC02630

DSC02633

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ 019

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ 024

Συνεχίζουμε με την επίσκεψη στο χώρο μας του Πυροσβεστικού οχήματος και των Πυροσβεστών για να γνωρίσουμε και από κοντά τις υπηρεσίες που  μας παρέχουν!!!!!!!
DSC02696

DSC02703

DSC02712

DSC02714

DSC02717

DSC02724

DSC02736

DSC02742

DSC02756

DSC02772

DSC02775

DSC02778

Μετά την ενημέρωση τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το ρίξιμο του νερού και το ότι δοκίμασαν το κράνος του Πυροσβέστη. Ακόμη μια φορά αποδεικνύεται ότι η βιωματική μάθηση είναι η κορυφαία στην εκπαιδευτική διαδικασία!!!!! Ευχαριστούμε το Πυροσβεστικό Σώμα για την αναλυτική πληροφόρηση και την πολύ καλή διάθεσή τους  να παρουσιάσουν το έργο τους στα παιδιά, αλλά και τη συμβολή τους στην ομαλή καθημερινότητα της κοινωνίας μας!!!!!

Το θέμα της Κυκλοφοριακής αγωγής ολοκληρώνεται με την παρουσίασή του στους γονείς και το σχετικό θεατρικό δρώμενο!!!!!!!!