23nipkater's blog

«Κυκλοφοριακή Αγωγή»

Από τις αρχές του Φλεβάρη, σε συνεργασία το Κλασσικό και το Ολοήμερο τμήμα του νηπ/γείου μας, ξεκινήσαμε το πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής με τις δραστηριότητες να διατρέχουν όλα τα πεδία του αναλυτικού προγράμματος (Γλώσσα,Μαθηματικά,Δημιουργία-Έκφραση, Περιβάλλον, Πληροφορική)

Γνωρίσαμε τα σήματα και τα αντιστοιχίσαμε μ΄αυτό που θέλουν να μας προειδοποιήσουν (Παιδί-Γλώσσα)

κάναμε ασκήσεις γλώσσας με σύμβουλο τον πίνακα αναφοράς με τις σχετικές λέξεις (Παιδί-Γλώσσα),

ανακαλύψαμε τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη ΦΑΝΑΡΙ και τα κυκλώσαμε(Παιδί-Γλώσσα)

μάθαμε ποιος πρέπει να είναι ο εξοπλισμός του ποδηλάτη για να είναι ασφαλής,(Παιδί-Περιβάλλον)

αντιστοιχίσαμε τα σήματα που γνωρίζουμε με τα σχήματά τους(Παιδί-Μαθηματικά),βάψαμε σήματα για να τα χρησιμοποιήσουμε στα παιχνίδια μας στην αυλή(Παιδί-Περιβάλλον)(Παιδί-Δημιουργία),

Χρωματίσαμε με τ΄αντίστοιχα χρώματα το ΦΑΝΑΡΙ για τους οδηγούς και το ΦΑΝΑΡΙ για τους πεζούς

και γνωρίσαμε τη λειτουργία των φαναριών τόσο για τα αυτοκίνητα όσο και για τους πεζούς, φτιάξαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι που έχει το αντίστοιχο σκεπτικό με το γνωστό «φιδάκι» (Παιδί-Δημιουργία),(Παιδί-Μαθηματικά)

Αντιστοιχίσαμε τα Μέσα Κυκλοφορίας με τον κατάλληλο αριθμό ( όποιο παιδί δεν μπορούσε να γράψει τον αριθμό σχημάτιζε γραμμούλες)

…το παιχνίδι με τις κάρτες μνήμης, το γνωστό memory,

…αναγνωρίσαμε ποια είναι η σωστή συμπεριφορά μας όταν παίζουμε στην παιδική χαρά(Παιδί-Περιβάλλον),

…βάψαμε τα σήματα με τα πραγματικά τους χρώματα,

…γνωρίσαμε τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη και ποιος είναι ο ρόλος τους, αναφερθήκαμε στα οχήματα «Άμεσης Επέμβασης» δηλαδή την Αστυνομία, την Πυροσβεστική και το Ε.Κ.Α.Β. και μάθαμε και τους αριθμούς που καλούμε σε περίπτωση που παραστεί ανάγκη (Παιδί-Περιβάλλον) (Παιδί-Μαθηματικά)…κατασκευάσαμε δρόμους και σχηματίσαμε οδικό δίκτυο όπου τοποθετήσαμε τα σήματα που φτιάξαμε στη σωστή θέση τους και παίξαμε με τα αυτοκινητάκια μας (Παιδί-Περιβάλλον)(Παιδί-Δημιουργία)

…βγήκαμε στην αυλή και με τα σήματα που κατασκευάσαμε παίξαμε, κάνοντας άλλοι τα «αυτοκίνητα» και άλλοι τα «σήματα» και τα «φανάρια». Κυκλοφορήσαμε κυκλικά στην κυκλική πορεία,

…προχωρήσαμε στο πράσινο φανάρι,

…σταματήσαμε στο κόκκινο

…σταματήσαμε στο STOPκαι «οδηγήσαμε» υποχρεωτικά προς την κατεύθυνση που μας έδειχνε το βέλος στο μπλε σήμα (Παιδί-Περιβάλλον).Κατασκευάσαμε τη χειροτεχνία το αυτοκίνητο με άχρηστα υλικά που φέραμε στο σχολείο. Το αποτέλεσμα όμορφο εεε!!!!! (Παιδί-Δημιουργία)

Κατά την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων κάποια παιδιά ζωγράφισαν τα σήματα σε ελεύθερο σχέδιο…(Παιδί-Έκφραση)

Με το οικοδομικό υλικό κατασκευάζουν parking αυτοκινήτων, σταθμούς Πυροσβεστικών οχημάτων, Αστυνομικά τμήματα (Παιδί-Δημιουργία)

Συμπληρώσαμε το σταυρόλεξο-εικονόλεξο με λέξεις γνωστές από τον Πίνακα Αναφοράς (Παιδί-Γλώσσα)

Στα φύλλα εργασίας που βρήκαμε στο διαδίκτυο τα παιδιά καλούνται να ανακαλύψουν τα γράμματα των λέξεων  του Πίνακα Αναφοράς : ΦΑΝΑΡΙ,  ΚΡΑΝΟΣ ,  ΠΟΔΗΛΑΤΟ, ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ

Χρωματίσαμε τον Γρηγόρη και τον Σταμάτη με τα χρώματά τους και αντιγράψαμε το όνομά τους από τον Πίνακα Αναφοράς ( Παιδί-Γλώσσα)

Ομαδοποιήσαμε τα Οχήματα Άμεσης Επέμβασης και τα βάλαμε στη σειρά (σειροθέτηση) από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα (Παιδί-Μαθηματικά)

Κατασκευάσαμε την μακέτα της πόλης μας με την κυκλική πορεία στον αυτοκινητόδρομο, τους ποδηλατόδρομους, τα σήματα, τα κτίρια και φυσικά την πλατεία μας. (Παιδί-Δημιουργία)

Αντιγράψαμε τις λέξεις του Κ.Ο.Κ. ολόκληρες και γνωρίσαμε τι σημαίνει συντομογραφία!!! (Παιδί-Γραφή)

Στον Υπολογιστή παίξαμε τα επιμέρους παιχνίδια που βρίσκονται στο Πρόγραμμα «Μαθαίνω να Κυκλοφορώ με Ασφάλεια» (Παιδί-Πληροφορική)

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης του Αστυνομικού κου Νικολάου Γκόλια στο Νηπ/γείο μας η ενημέρωση ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Ακούσαμε κάποια που ήδη γνωρίζαμε αλλά και κάποιες πληροφορίες που  μας ήταν άγνωστες. Το ενδιαφέρον κρατήθηκε αμείωτο μέχρι το τέλος της ενημέρωσης. Εκτός από αυτά που είχε να μας πει ο Αστυνομικός είδαμε την στολή του και φορέσαμε και το καπέλο του (κάτι που χαροποίησε ιδιαίτερα τα νήπια). Τον ευχαριστούμε για το χρόνο που διέθεσε ώστε να είναι η ενημέρωσή μας από ειδικευμένο άτομο. (Παιδί-Περιβάλλον)

Συνεχίζουμε με την ανάγνωση της ιστοριούλας «Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα» (που ομολογουμένως είναι και αρκετά διασκεδαστική). Τα παιδιά πέρα από το ότι γέλασαν με την ψυχή τους βγάλαν και τα δικά τους συμπεράσματα από την οδηγική συμπεριφορά του Σαλίγκαρου…. Στη συνέχεια προσπαθήσαμε να αποδώσουμε με τη ζωγραφική αυτό που μας έκανε εντύπωση από την ιστοριούλα ή όλη την ιστορία!!!! (Παιδί-Γλώσσα0

Μαθαίνουμε και ζωγραφίζουμε το ποίημα του Κυρίου Κ.Ο.Κ.(Παιδί-Γλώσσα)

Συνεχίζουμε με το αίνιγμα για το λεωφορείο. Κόβουμε, κολλάμε την εικόνα και την χρωματίζουμε!!!!! (Παιδί-Γλώσσα)

Να και το άλλο αίνιγμα για το Ποδήλατο... (Παιδί-Γλώσσα)

Στην αυλή παίζουμε το παιχνίδι «1,2,3, ΣΤΟΠ ΚΟΚΚΙΝΟ ΦΩΣ» (Παιδί-Περιβάλλον)

Παρακολουθούμε στο διαδίκτυο, και συγκεκριμένα video της Ελληνικής Τηλεόρασης, σχετικό με τη σωστή χρήση του ποδηλάτου και το πώς πρέπει να κινείται ο πεζός στους δρόμους  www.edutv.gr/protobathmia/kai-o-pezos-exei-dikaiomata (Παιδί-Πληροφορική)

Συμπληρώσαμε τον Πίνακα Διπλής Εισόδου που συνδέει το σήμα με το αντίστοιχο σχήμα του… (Παιδί-Μαθηματικά)

…και οι δραστηριότητες συνεχίζονται με τη δημιουργία ψηφιδωτού.Τα παιδιά με μπλε και άσπρα καπάκια που έχουν φέρει στο σχολείο ολοκληρώνουν την υποχρεωτική πινακίδα με την συγκεκριμένη κατεύθυνση…..(Παιδί-Δημιουργία,Εικαστικά)

Στο σχολείο μας επισκέφτηκε η Σχολική Τροχονόμος για να μας ενημερώσει για την δική της δουλειά έξω από το σχολείο μας. Αφού ακούσαμε τα όσα είχε να μας πει στη συνέχεια βγήκαμε έξω στο δρόμο που είναι μπροστά από το σχολείο και κάναμε πράξη αυτά που γνωρίζουμε.(Παιδί-Περιβάλλον)

Και καθώς βγαίναμε έξω για την πρακτική μας είδαμε και το Ασθενοφόρο που περνούσε εκείνη την στιγμή….Επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής Κατερίνης με περισσότερη ενημέρωση και εφαρμογή των όσων γνωρίζουμε….(Παιδί-Περιβάλλον)

Συνεχίζουμε με την επίσκεψη στο χώρο μας του Πυροσβεστικού οχήματος και των Πυροσβεστών για να γνωρίσουμε και από κοντά τις υπηρεσίες που  μας παρέχουν!!!!!!!

Μετά την ενημέρωση τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το ρίξιμο του νερού και το ότι δοκίμασαν το κράνος του Πυροσβέστη. Ακόμη μια φορά αποδεικνύεται ότι η βιωματική μάθηση είναι η κορυφαία στην εκπαιδευτική διαδικασία!!!!! Ευχαριστούμε το Πυροσβεστικό Σώμα για την αναλυτική πληροφόρηση και την πολύ καλή διάθεσή τους  να παρουσιάσουν το έργο τους στα παιδιά, αλλά και τη συμβολή τους στην ομαλή καθημερινότητα της κοινωνίας μας!!!!!

Το θέμα της Κυκλοφοριακής αγωγής ολοκληρώνεται με την παρουσίασή του στους γονείς και το σχετικό θεατρικό δρώμενο!!!!!!!!

Δείτε όλα τα άρθρα του/της 23ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΙΕΡΙΑΣ Σχολιάστε  

Κατηγορίες: Κυκλοφοριακή Αγωγή

Ετικέτες: "Ο Σαλίγκαρος βγαίνει αμαξάδα", αίνιγμα για το λεωφορείο, αίνιγμα για το ποδήλατο, Γλώσσα, γραφή, επίσκεψη αστυνομικού, επίσκεψη Πυροσβεστικής, Επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφ. Αγωγής, επίσκεψη σχολικής τροχονόμου, επιτραπέζια παιχνίδια, θεατρική παράσταση "Κυκλοφοριακή Αγωγη", Κατασκευές, κατασκευή αυτοκίνητο, Μαθηματικά, μακέτα πόλης, ομαδικό παιχνίδι, ομαδοποίηση, οχήματα άμεσης επέμβασης, παιχνίδια στην αυλή, Περιβάλλον, Πίνακας διπλής εισόδου, πληροφορική, σειροθέτηση, Σταμάτης.Γρηγόρης, σταυρόλεξο, ψηφιδωτό

«Ήρθε πάλι η Πασχαλιά….με αυγό και με αρνί…»

Και μετά την εθνική γιορτή βάλαμε μπρος για το «πασχαλινό εργαστήρι». Την 31^η του Μάρτη κόψαμε το ασπροκόκκινο βραχιολάκι του Μάρτη που φορούσαμε και το κρεμάσαμε στο δέντρο που βρίσκεται στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας. Θα το πάρουν τα χελιδόνια για να φτιάξουν τις φωλιές τους. Λέτε να βρούμε κανένα σακουλάκι με καραμέλες!

Εμείς πάντως στολίσαμε με χελιδόνια την τάξη μας , τα σχηματίσαμε , τα τραγουδήσαμε και τέλος τα «κρεμάσαμε».

Ξεκινήσαμε την συζήτηση αμέσως την επόμενη ημέρα γιατί δεν υπάρχει χρόνος για καθυστέρηση, οι ημέρες που μας απομένουν μέχρι την τελευταία μέρα είναι πολύ λίγες για να εξαντλήσουμε ένα τόσο μεγάλο θέμα.

Είπαμε γι΄ αυτά που γνωρίζουμε

αλλά και γι΄ αυτά που θέλουμε να μάθουμε.

Παρατηρείται καταιγισμός πληροφοριών (για τα Πάθη, για τα θαύματα του Χριστού, για τ΄ αυγά που τα βάφουμε κόκκινα, για το πώς γιορτάζεται το Πάσχα σε άλλα μέρη της Ελλάδας μας κ.ά.) με αρωγούς και σ΄ αυτή την προσπάθεια τους γονείς και συνεχίζουμε μ΄ αυτά που θέλουμε να φτιάξουμε.

• Μια πρώτη χειροτεχνία μας ήταν «το λαγουδάκι μας με το καρότο». Στο καροτάκι γράψαμε μόνοι μας την ευχή «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ».

• Σχηματίζουμε την ευχή ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ με κόκκινα αβγουλάκια στην παρεούλα.

Χρωματίζουμε πασχαλινές εικόνες για το βιβλίο του Πάσχα.

Χρωματίζουμε με γκοφρέ χαρτί το ρύζι για να στολίσουμε αυγά από φελιζόλ . Είναι εκπληκτικό πόσο όμορφα βάφεται το ρύζι.

    Βάφουμε αυγά για το «αυγουλο-καλαθάκι» μας με δύο τρόπους. Ο ένας είναι να τα τυλίξουμε σε φίλτρο του καφέ τοποθετώντας μέσα κομμάτια γκοφρέ της επιλογής μας και αφού τα κλείσουμε να τα βυθίσουμε σε χλιαρό νερό που να τα σκεπάζει στην κατσαρόλα και ο δεύτερος να κάνουμε σχέδια με κηρομπογιές και μετά να τα βουτήξουμε στην κόκκινη βαφή των αυγών.

Η μαμά του Νίκου ήρθε στο Νηπιαγωγείο και μας έδειξε πως κάνουν περδίκες και στολίζουν τα σπίτια. Τρύπησε με μια βελόνα τα αυγά από πάνω και από κάτω Φύσηξε με δύναμη για να αδειάσει το περιεχόμενο .Μετά έβαψε τα αυγά με τέμπερες .Κόλλησε πάνω σε κάθε αυγό μία κλωστή και το κρέμασε πάνω σε ένα κλαδί όπως κρεμάμε τις μπάλες στο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Γίνανε καταπληκτικά!!!!!!.

Και συνεχίζουμε….

Κατασκευάζουμε με την τεχνική parier mache (κολλάμε δηλαδή με ατλακόλ κομμάτια εφημερίδας σε φουσκωμένο μπαλόνι στη διάσταση που θέλουμε και το αφήνουμε να στεγνώσει) αυγουλο-καλαθάκια όπου εκεί μέσα θα βάλουμε τα αυγά που βάψαμε και άλλες σοκολατένιες και καραμελένιες λιχουδιές. Απ΄ έξω το στολίζουμε με λουλουδάκια και κοτοπουλάκια.

Καταπληκτική η προσήλωση των παιδιών!!!!!

Ζυμώνουμε και πλάθουμε τα «Λαζαράκια».

Μαθαίνουμε τα κάλαντα του Λαζάρου και μαζί με το άλλο τμήμα που μας επισκέπτεται τα τραγουδάμε όλοι μαζί.

Σε πολλά μέρη της Πατρίδας μας το Σάββατο του Λαζάρου τα κορίτσια στολίζουν ένα καλάθι με λουλούδια και γυρίζουν στα σπίτια να ψάλλουν τα κάλαντα του Λαζάρου.

 Ήρθε ο Λάζαρος ήρθαν τα Βάγια

Ήρθ΄ η Κυριακή που τρων΄ τα ψάρια

Σήκω Λάζαρε και μη κοιμάσαι

Ήρθ΄ η μάνα σου από την πόλη

Σου΄ φερε χαρτί και κομπολόι

Τα πουλάκια σας αυγά γεννούνε

Δως΄ και μας να τα χαρούμε

Το καλάθι θέλει αυγά και η τσέπη τα λεφτά.

Και του χρόνου.

 Οι νοικοκυρές τους δίνουν αυγά που τα βάφουν την Μεγάλη Πέμπτη που αλλιώς τη λέμε και Κοκκινοπέμπτη (όπως έχουμε μάθει άλλωστε προηγούμενα).

Φιλοτεχνούμε την πασχαλιάτικη κάρτα μας και στο εσωτερικό της γράφουμε μία από τις ευχές της λίστας μας.

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ,  ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ,  ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ, ΑΛΗΘΩΣ ΑΝΕΣΤΗ

Δεν ξεχάσαμε όμως να φτιάξουμε και ένα σελιδοδείκτη την ημέρα που είναι αφιερωμένη στο βιβλίο.Έτσι τελείωσε και η εβδομάδα πριν τις διακοπές μας!!!!

Ουφ όλα μαζί μας πέσανε….ώρα για ξεκούραση και ανέμελο παιχνίδι!!!!!!!!!!!!!!!

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ   &    ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

Δείτε όλα τα άρθρα του/της 23ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΙΕΡΙΑΣ Σχολιάστε  

Κατηγορίες: Πάσχα, Χωρίς κατηγορία

Ετικέτες: αυγά φελιζόλ, αυγουλοκαλαθάκι, βάφουμε αυγά, βάφουμε ρύζι, Ήρθε η Πασχαλιά, Κατασκευές, λαζαράκια, λέμε τα κάλαντα του Λαζάρου, Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, πασχαλινή κάρτα, χελιδόνια