22ο Νηπιαγωγείο Δράμας

Γιορτή Τριών Ιεραρχών

Στις 30 Ιανουαρίου κάθε χρόνο, γιορτάζεται η μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ..  Η γιορτή τους είναι γιορτή της παιδείας και των γραμμάτων, γιορτή των δασκάλων και των μαθητών.

Είναι γιορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική.

Σχολική γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, Μεγάλοι Δάσκαλοι, φημισμένοι συγγραφείς και ρήτορες.

Χριστιανική γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο. Διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.

Για να μιλήσουμε για τους Τρεις Ιεράρχες διαβάσαμε ένα παραμύθι:

     

         

Έναρξη καινούργιας χρονιάς χωρίς κοπή βασιλόπιτας δε γίνεται. Μετά την επιστροφή στη σχολική τάξη κόψαμε και τη δική μας βασιλόπιτα! Διαβάσαμε την “ιστορία της βασιλόπιτας” του Φίλιππου Μανδηλαρά και μάθαμε γιατί κόβουμε την πρώτη μέρα χρόνου βασιλόπιτα και γιατί κρύβουμε το φλουρί μέσα σε αυτήν. Είδαμε εικόνες με βασιλόπιτες στον υπολογιστή, παρατηρήσαμε το σχήμα της, τι γράφουμε συνήθως σε αυτήν και ζωγραφίσαμε τη δική μας βασιλόπιτα. Με την τεχνική του φροτάζ έκρυψε ο καθένας το φλουρί στη δική του βασιλόπιτα.

Οι βασιλόπιτες μας.

Και ήρθε η ώρα να κόψουμε τη δική μας βασιλόπιτα.

Και του χρόνου!!

Στα πλαίσια του σχεδίου Δράσης “Φιλαναγνωσία”  αξιοποιήσαμε διδακτικά το αγαπημένο παραμύθι των παιδιών ” Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα'”. Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας από το παραμύθι.

Ανασυνθέσαμε τον τίτλο τπυ παραμυθιού

Δημιουργήσαμε δρόμο με τα τριγωνάκια μας που οδηγούσε στο κάστρο της Φρικαντέλας.

Βοηθήσαμε τη μάγισσα Φρικαντέλα να βρει τα γράμματα του ονόματος της που κρύφτηκαν μέσα στην τάξη μας και ανασυνθέσαμε το όνομα της.

Φουσκώσαμε μπαλόνια ροζ για τα κορίτσια, μπλε για τα αγόρια και μέσα σε κάθε μπαλόνι κρύψαμε το όνομα ενός παιδιού. Το κάθε παιδί έσκαγε ένα μπαλόνι και διάβαζε το όνομα του παιδιού που έβρισκε μέσα στο μπαλόνι.

Το φύλλο εργασίας που κάναμε.

Ξεκίνησε μια από τις πιο όμορφες περιόδους που την αναμένουν τα παιδιά ήδη από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Τα Χριστούγεννα. Κι επειδή είμαστε ανυπόμονοι μετράμε αντίστροφα με το ημερολόγιο-ταρανδάκι που θα μας δείξει το δρόμο για τα Χριστούγεννα. Καθημερινά θα διαβάζουμε το χριστουγεννιάτικο αίνιγμα που κρύβει στην τσεπούλα του και το παιδάκι που βρίσκει τη λύση θα παίρνει και μια γλυκιά έκπληξη.

Από τις πρώτες μας χριστουγεννιάτικες δουλειές είναι το στόλισμα του δέντρου. Ακούγοντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια κρεμάμε τα στολίδια στα κλαδιά κι …, έτοιμο το δέντρο μας.

Διαβάσαμε την ιστορία της γέννησης… τη διηγηθήκαμε…. τη σειραθετήσαμε…..

Και ξεκινήσαμε τις κατασκευές….

Οι χριστουγεννιάτικες κάρτες μας με τους χιονάνθρωπους….

Αν ήσουν εκεί, τη νύχτα των Χριστουγέννων, τι δώρο θα ήθελες να προσφέρεις στο μικρό Χριστό;

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης “Φιλαναγνωσία”  κατασκευάσαμε το βιβλίο με τα χριστουγεννιάτικα αινίγματα.

Και τη φετινή σχολική χρονιά, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές  ασθένειες. Και πιο συγκεκριμένα βοηθήσαμε το μικρό Ε…, 4 ετών να αποκτήσει ένα ειδικό αμαξίδιο!

Ευχαριστούμε τους γονείς των παιδιών για την πολύτιμη στήριξη τους και την έμπρακτη συμμετοχή τους στην προαιρετική αγορά των αστεριών, γιατί….

Δεν είναι απλά μια ευχή. Είναι δύναμη, είναι ελπίδα. Είναι ζωή.

Πιστοποιητικό υιοθεσίας 22o Νηπιαγωγείο Δράμας

20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Την 20η Νοεμβρίου γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο η “Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού”. Εκείνη η μέρα καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989 σαν ημέρα υποστήριξης των παιδιών και των δικαιωμάτων τους. Αυτή τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού την υπέγραψαν 192 χώρες από όλο τον κόσμο, ανάμεσα τους και η Ελλάδα.

Παρακολουθήσαμε βίντεο “Elvin and Ana…” δύο παιδιά από τη Γουατεμάλα. Παρατηρήσαμε τις διαφορές με τη δική μας καθημερινότητα και τα συναισθήματα των δύο παιδιών. Έτσι τα παιδιά σκέφτηκαν όλα αυτά που έχουν ανάγκη για να μεγαλώσουν υγιή και να νοιώθουν ευτυχισμένα. Όσα ανέφεραν τα παιδιά τα συνδέσαμε με τα δικαιώματα τους.

Ζωγραφίσαμε τα δικαιώματα

Ακούσαμε το τραγούδι “Θέλω κάτι να σου πω” και εντοπίσαμε περισσότερα δικαιώματα που δεν τα είχαμε σκεφτεί. Αποφασίσαμε να απεικονίσουμε τα δικαιώματα που έχουν τα παιδιά δημιουργώντας συνεργατικά ένα εικαστικό έργο. Το αποτέλεσμα:

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου συζητήσαμε για τα γεγονότα της 17 Νοεμβρίου του 1973. Είδαμε φωτογραφικό υλικό και βίντεο των γεγονότων. Ακούσαμε τραγούδια και ζωγραφίσαμε αυτά που μας έκαναν περισσότερο εντύπωση.

Για να κατανοήσουμε την έννοια της Δημοκρατίας σε αντιπαράθεση με την έννοια της Δικτατορίας, έννοιες πολύ δύσκολες στην κατανόηση για τα παιδιά της νηπιακής ηλικίας διαβάσαμε παραμύθια που περιγράφουν τις δύο αυτές έννοιες. Έτσι διαβάσαμε το παραμύθι “Η κυρά Δημοκρατία” της Αρμενιάκου  Κωνσταντίνας και ” στο δάσος” της Σοφίας Ζαραμπούκα.

Συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε, βρήκαμε τις λέξεις- κλειδιά της ιστορίας για τη δημοκρατία και τη δικτατορία.Σε ποια πολιτεία θα θέλαμε να ζούμε;

Διαλέξαμε, αν ερχόταν η κυρά Δημοκρατία και η κυρά Δικτατορία στο σχολείο μας ποια θα θέλαμε να μείνει και γιατί. Και διαλέξαμε…..

Στο τέλος φωνάξαμε “Όλοι μαζί, όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί!” και “Ψωμί, παιδεία, ελευθερία!”, όπως οι ήρωες του παραμυθιού όταν έδιωξαν από το μικρό χωριό τη Ρία Δικτατορία και είχαν ξανά για αρχηγό την αγαπημένη τους κυρά Δημοκρατία.

Εκφραστήκαμε δημιουργικά…

Ακούσαμε και προσπαθήσαμε να μάθουμε το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας:

Την ημέρα της γιορτής της επετείου του Πολυτεχνείου παρακολουθήσαμε παράσταση κουκλοθεάτρου από τις κυρίες μας.

Τη σημερινή μέρα τιμήσαμε όλους αυτούς που θυσιάστηκαν για τη δημοκρατία και την ελευθερία.

Με αφορμή τα ποιήματα που δώσαμε για τη γιορτή μας, αναρωτηθήκαμε γιατί να κάνουμε γιορτή, ποιος ο λόγος; Έτσι κάπως άρχισε η ενασχόληση μας με το συγκεκριμένο θέμα. Τα παιδιά έβλεπαν τις εικόνες στον πίνακα και προσπαθούσαν να καταλάβουν για τι θέμα πρόκειται να μιλήσουμε. Παρακολουθήσαμε τα ιστορικά γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο. Η κυρία σταματούσε σε καίρια σημεία και γινόταν συζήτηση. Ζωγραφίσαμε τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση από τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου.

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τις έννοιες ΠΟΛΕΜΟΣ-ΕΙΡΗΝΗ

Αφόρμηση δόθηκε από κάποιες φωτογραφίες στη γωνιά της παρεούλας. Φωτογραφίες με σκηνές πολέμου και άλλες με σκηνές ειρήνης. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 2 παιδιών. Επέλεξαν μια εικόνα, την παρατήρησαν και στη συνέχεια την περιέγραψαν στην ολομέλεια. Παρατηρούμε και περιγράφουμε τα χρώματα του πολέμου, περιβάλλοντα χώρο, τα συναισθήματα που είναι αποτυπωμένα στα πρόσωπα των ανθρώπων.

Σκέφτηκαν και αιτιολόγησαν ποια τους φέρνει στο μυαλό τον πόλεμο και ποια την ειρήνη και τις ομαδοποίησαν.

Μιλήσαμε για τα συναισθήματα μας και σε ποια συνθήκη θα θέλαμε να ζούμε και γιατί.

Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι του ΑΝ…. Αν ο πόλεμος ήταν χρώμα, ζώο, εποχή, φαγητό, άνθρωπος κλπ τι θα ήταν; Αντίστοιχα και για την ειρήνη.

Ζωγραφίσαμε εικόνες ειρήνης και πολέμου

Σχηματίσαμε το “ΟΧΙ” με διάφορους τρόπους:

Γνωρίσαμε την ελληνική σημαία, το σύμβολο της χώρας μας. Την παρατηρήσαμε κι εντοπίσαμε τα χαρακτηριστικά της: 1 λευκό σταυρό, 4 τετράγωνα, 9 γραμμές, 5 μπλε και 4 άσπρες. Τι συμβολίζουν όμως αυτές οι γραμμές; Την έκφραση που λέγανε οι πολεμιστές ” ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ”.

 Από που πήρε το χρώμα της η ελληνική σημαία; Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Ασπρογάλανο πανί”

Είδαμε κι άλλες σημαίες, είπαμε τα ονόματα από τις χώρες τους

Τις χωρίσαμε σε ομάδες. Αυτές που έχουν γραμμές και αυτές που έχουν σχέδια.

Στις σημαίες που έχουν δύο χρώματα και σε αυτές που έχουν διάφορα χρώματα.

Κατασκευάσαμε και προσκλήσεις για τη γιορτούλα μας.

Το σκηνικό της γιορτής μας:

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ

Η 4η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων σε μια προσπάθεια ευαισθητοποίησης και σεβασμού απέναντι τους, ώστε να ζουν όπως τους αξίζει, με αγάπη και φροντίδα.

Γιορτάσαμε και στο νηπιαγωγείο μας την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Συζητήσαμε για το αγαπημένο μας ζώο. Συζητήσαμε για το ζωάκι που έχουμε στο σπίτι, πως το φροντίζουμε και πως παίζουμε μαζί του. Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζωάκι.

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι  “Τα αδεσποτάκια”.

Αναφερθήκαμε στις ανάγκες των αδέσποτων ζώων, στην κακομεταχείριση, στις υποχρεώσεις που έχουμε απέναντι τους αλλά και στο τι πρέπει να γίνει ώστε όλα τα ζώα να ζουν όπως πραγματικά τους αξίζει, με φροντίδα και αγάπη. Είδαμε εικόνες που δείχνουν καλή συμπεριφορά απέναντι στα ζώα και σε αυτές που δείχνουν κακή συμπεριφορά. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθουν τα ζώα ανάλογα με τη συμπεριφορά των ανθρώπων. Αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας τι νομίζουμε ότι έχει ανάγκη ένα αδέσποτο ζωάκι.

                                   Η Χειροτεχνία μας

Αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων

Αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων ΠΑΜΘ-2