Αγαπητοί γονείς,
Σας ενημερώνουμε ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με τον Αγιασμό, την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 στις 9:00.
Ο Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί στην καινούρια μας διεύθυνση Απόλλωνος 57Α. Σας περιμένουμε!
Αγιασμός
Σεπ 20257
Χρόνια Πολλά Μαμά!
Μάι 202511
Για εκείνες που κάθε μέρα ξυπνούν λίγο νωρίτερα και κοιμούνται λίγο αργότερα, για να προλάβουν να φροντίσουν, να ανησυχήσουν, να αγαπήσουν.
Που με ένα τους βλέμμα μαλακώνουν τον πόνο και με μια τους λέξη γεμίζουν ελπίδα. Που δεν χρειάζονται φτερά για να είναι άγγελοι.
Που δίνουν δύναμη εκεί που δεν υπάρχει άλλη, και κάνουν τον κόσμο πιο όμορφο μόνο με την παρουσία τους.
Καρδιές γεμάτες υπομονή, θυσία και τρυφερότητα.
Σε εκείνες που είναι πάντα εκεί, με όλη τους την ψυχή.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!
CodeWeek 4 All 2024: Ο Έλμερ και τα χρώματα
Μαρ 202519
Ένα ακόμα πιστοποιητικό αριστείας στις δεξιότητες κωδικοποίησης απονεμήθηκε στο σχολείο μας! Με μεγάλη χαρά βλέπουμε τους μαθητές μας να ανταποκρίνονται με ενθουσιασμό και αποτελεσματικότητα στα πρώτα, μικρά τους βήματα στην κωδικοποίηση και τη ρομποτική. Συγχαρητήρια στα παιδιά , στις εκπαιδευτικούς και στους συνεργάτες του έργου!
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΧ.ΕΤΟΣ:2025-2026.
Μαρ 20255
Οι εγγραφές μαθητών στο Νηπιαγωγείο για την σχολική χρονιά 2025-26 θα γίνουν αποκλειστικά το διάστημα από 5 Μαρτίου έως 24 Μαρτίου 2025 μέσω της πλατφόρμας: proti-eggrafi.services.gov.gr
Η αίτηση εγγραφής γίνεται ηλεκτρονικά από τον ένα Γονέα/ Κηδεμόνα του παιδιού με χρήση των κωδικών taxisnet, για την είσοδο στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει, σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του (στο τέλος του εγγράφου οι οδηγίες χρήσης της ηλεκτρονικής εφαρμογής).
Χρειάζεται η συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας (κινητό μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του και e-mail).
Για το σχ.έτος:2025-2026 θα φοιτήσουν μαθητές:
1.ΝΗΠΙΑ: Τα παιδιά που έχουν γεννηθεί από 1-1-2020 μέχρι 31-12-2020. (Δε χρειάζεται εκ νέου εγγραφή.)
2.ΠΡΟΝΗΠΙΑ: Τα παιδιά που έχουν γεννηθεί από 1-1-2021 μέχρι 31-12-2021.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους,
γ)εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
δ) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ:
1.ΑΔΥΜ – Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή το οποίο συμπληρώνεται από παιδίατρο .
2.Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών
3.Πιστοποιητικό γέννησης(Αναζητείται από τη σχολική μονάδα).
4 . Έγγραφο που αποδεικνύει τη διεύθυνση κατοικίας (π.χ. λογαριασμός Δ.Ε.Η)
5. Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (συμπληρώνεται και υπογράφεται και από τους δύο γονείς) .
Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι:
8:15 π.μ-16:00 μ.μ. Όποιος εγγράφεται στο ολοήμερο τμήμα μπορεί να κάνει χρήση της πρωϊνής ζώνης:7:45π.μ-16:00μ.μ).
ΠΡΟΣΟΧΗ!!
1.Μετά τις 24 Μαρτίου οι εγγραφές θεωρούνται εκπρόθεσμες.
2.Πρόωρη αποχώρηση από το ολοήμερο τμήμα δεν προβλέπεται.https://blogs.sch.gr/21nipvoloumag/files/2025/03/Η-εγκύκλιος.pdf
Πληροφορίες καθημερινά στα τηλ:2421058701,6976609693 12:10 -13:00μ.μ.
Library 4 All!
Μαρ 20252
Με μεγάλη μας χαρά είδαμε τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας να εμπλουτίζεται με νέα, υπέροχα βιβλία!
Εκτιμούμε βαθύτατα την πρωτοβουλία της Library 4 All που στέκεται δίπλα στην προσπάθειά μας να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις και να καλλιεργήσουμε την αγάπη για το διάβασμα στους μικρούς μαθητές μας. Τα καινούρια μας βιβλία βρήκαν τη θέση τους στα ράφια της σχολικής μας βιβλιοθήκης αλλά και στις καρδιές μας!
Σας ευχαριστούμε θερμά!
Ο Χάνσελ και η Γκρέτελ μας εξηγούν το… ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ!
Φεβ 202523
Γεια σας,
Είμαστε 2 χαριτωμένα αδερφάκια, ο Χάνσελ και η Γκρέτελ.
Η μητέρα μας πέθανε όταν ήμασταν μωρά και λίγο αργότερα, ο πατέρας μας ξαναπαντρεύτηκε. Ο πατέρας εργάζεται στο δάσος ως ξυλοκόπος. Η μητριά μας ασχολείται με τις καθημερινές δουλειές του σπιτιού. Ένα βράδυ, ακούσαμε στην τηλεόραση ότι λόγω της κακοκαιρίας δε θα άνοιγαν τα σχολεία κι επειδή έπεσε η γέφυρα που οδηγούσε στο σχολείο μας, τα μαθήματα θα συνεχίζονταν με “τηλεκπαίδευση”. Δεν ξέραμε τι είναι αυτό αλλά τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο ρώτησαν το Gemini. 
Θα χρειαζόμασταν έναν υπολογιστή αλλά η οικογένειά μας δεν είχε χρήματα για να αγοράσει. Η μητριά μας ζήτησε να δανειστεί έναν από τους γείτονες αλλά δεν μας έδωσαν γιατί και τα δικά τους παιδιά θα έκαναν τηλεκπαίδευση. Η μητριά μας δεν ήταν καλή γυναίκα και δε μας αγαπούσε. Έτσι κατάφερε κι έπεισε τον πατέρα μας ότι αν μας άφηνε στο δάσος θα μαθαίναμε πολλά χρήσιμα πράγματα για τη ζωή μας μιας και δε μπορούσαμε να παρακολουθήσουμε τα μαθήματα του σχολείου.
Μπορείτε να αναγνωρίσετε τους γονείς μας ανάλογα με το πως αισθάνονται με αυτή την απόφαση;
Η Γκρέτελ άρχισε να κλαίει αλλά ήμουν σίγουρος πως θα έβρισκα έναν τρόπο να βρούμε το δρόμο και να γυρίσουμε πίσω. Έτσι αργά το βράδυ βγήκα έξω και γέμισα την τσέπη μου με πολλά λευκά βότσαλα. Το πρωί καθώς προχωρούσαμε μέσα στο δάσος έριχνα τα βότσαλα χωρίς να με πάρει είδηση κανείς. Το απόγευμα ο πατέρας άναψε μια φωτιά για μας κι έφυγαν λέγοντας πως θα επιστρέψουν σε λίγο. Δε γύρισαν ποτέ. Τη νύχτα, ακούγαμε τους τρομαχτικούς ήχους των ζώων και νιώθαμε ότι κινδυνεύουμε.
Φοβόμασταν πάρα πολύ αλλά δε φύγαμε δίπλα από τη φωτιά μέχρι που βγήκε το φεγγάρι. Τα βότσαλα έλαμπαν στο φως του φεγγαριού και μπορέσαμε να γυρίσουμε πίσω. 
Ο πατέρας έμεινε έκπληκτος που μας είδε μπροστά του, ήταν πολύ χαρούμενος και μας έσφιξε στην αγκαλιά του. Η μητριά μας όμως δε χάρηκε καθόλου και θέλησε πάλι να μας διώξει. Αφού μας ρώτησε πως γυρίσαμε πίσω αυτή τη φορά κλείδωσε όλες τις πόρτες και ο Χάνσελ δε μπόρεσε να μαζέψει βότσαλα. Επειδή όμως είναι πολύ έξυπνος, γέμισε την τσέπη του με μπισκότα. Το πρωί στο δρόμο για το δάσος σκόρπισε τα ψίχουλα και άφηνε ένα σημάδι πίσω του. Προς το μεσημέρι, οι γονείς μας προφασίστηκαν πως έχουν να κάνουν μία δουλειά κι έφυγαν, χωρίς να επιστρέψουν. Θελήσαμε να γυρίσουμε πριν αρχίσει να σκοτεινιάζει αλλά δεν καταφέραμε να βρούμε το δρόμο. Τα πουλιά είχαν φάει όλα τα ψίχουλα.
Είχαμε μόνο ένα μπισκότο. Πριν αρχίσουμε να απελπιζόμαστε εμφανίστηκε μπροστά μας ένας λαγός. Ήταν πολύ χαριτωμένος και για λίγο σταματήσαμε να φοβόμαστε. Μας ανάθεσε μια αποστολή, ένα “challenge“: Να βρούμε 16 γάτες και να τις ταΐσουμε με το μπισκότο αλλά όλες να πάρουν την ίδια ποσότητα.
Ο λαγός περιέγραφε τις γάτες και μεις τις βρήκαμε όλες. Τους δώσαμε το μπισκότα και τις παρακολουθήσαμε να δούμε πως θα το μοιραστούν.
Ο λαγός μας οδήγησε σε ένα παράξενο σπίτι. Οι τοίχοι του ήταν φτιαγμένοι από ψωμί, η σκεπή από κέικ και τα παράθυρα από ζάχαρη. Κάθε μέρος του σπιτιού είναι διακοσμημένο με καραμέλες. Δεν πιστεύαμε στα μάτια μας. Το σπίτι φαίνεται εκπληκτικά νόστιμο. Ξεχάσαμε όλη μας την κούραση.
Ενώ ο Χάνσελ έπαιρνε ένα κομμάτι ψωμί από τον τοίχο και εγώ ένα κομμάτι από το παράθυρο, ακούστηκε μια φωνή από μέσα. Μία μάγισσα στεκόταν στην πόρτα.
Για να μας αφήσει να μπούμε μας ζήτησε προσωπικές πληροφορίες.
Πώς σας λένε;
Πότε γεννηθήκατε;
Πού γεννηθήκατε;
Πού μένετε;
Σε ποιο σχολείο πάτε;
Και άλλε τέτοιες. Απαντήσαμε σε όλες.
Μέσα το σπίτι δεν έμοιαζε καθόλου με αυτό που είδαμε απέξω. Ήταν γεμάτο με οθόνες, υπολογιστές, tablets και asmartphones! Η μάγισσα αποθήκευσε τα στοιχεία μας στον υπολογιστή της και μας έδωσε να φάμε τα πιο νόστιμα φαγητά και γλυκά που είχαμε φάει ποτέ. Παίξαμε παιχνίδια και είδαμε ταινίες! Και μετά κοιμηθήκαμε στα πιο ζεστά και απαλά κρεβάτια! Όλα έμοιαζαν τέλεια!
Από το επόμενο κιόλας πρωί όλα άλλαξαν! Η μάγισσα άνοιξε ψεύτικους λογαριασμούς στα κοινωνικά δίκτυα με τα δικά μας στοιχεία και δημοσίευε ψέματα για μας. Έκανε άσχημα σχόλια σε ανθρώπους που ζήλευε ή αντιπαθούσε, τους έκανε να νιώθουν άσχημα, τους ενοχλούσε και τους τρομοκρατούσε. Ήταν ένας διαδικτυακός νταής (Cyber Bully).
Φοβηθήκαμε πάρα πολύ! Προσπαθήσαμε να φύγουμε αλλά όλες οι πόρτες ήταν κλειδωμένες. Καταλάβαμε ότι το ζαχαρένιο σπίτι ήταν μόνο ένα κόλπο για να παγιδεύει απρόσεχτα παιδιά.
Μόλις κοιμήθηκε η μάγισσα
Μέσα το σπίτι δεν έμοιαζε καθόλου με αυτό που είδαμε απέξω. Ήταν γεμάτο με οθόνες, υπολογιστές, tablets και asmartphones! Η μάγισσα αποθήκευσε τα στοιχεία μας στον υπολογιστή της και μας έδωσε να φάμε τα πιο νόστιμα φαγητά και γλυκά που είχαμε φάει ποτέ. Παίξαμε παιχνίδια και είδαμε ταινίες! Και μετά κοιμηθήκαμε στα πιο ζεστά και απαλά κρεβάτια! Όλα έμοιαζαν τέλεια!
Από το επόμενο κιόλας πρωί όλα άλλαξαν! Η μάγισσα άνοιξε ψεύτικους λογαριασμούς στα κοινωνικά δίκτυα με τα δικά μας στοιχεία και δημοσίευε ψέματα για μας. Έκανε άσχημα σχόλια σε ανθρώπους που ζήλευε ή αντιπαθούσε, τους έκανε να νιώθουν άσχημα, τους ενοχλούσε και τους τρομοκρατούσε. Ήταν ένας διαδικτυακός νταής (Cyber Bully).
Φοβηθήκαμε πάρα πολύ! Προσπαθήσαμε να φύγουμε αλλά όλες οι πόρτες ήταν κλειδωμένες. Καταλάβαμε ότι το ζαχαρένιο σπίτι ήταν μόνο ένα κόλπο για να παγιδεύει απρόσεχτα παιδιά.
Μόλις κοιμήθηκε η μάγισσα τρέξαμε στον υπολογιστή να δούμε που βρισκόμασταν. Ήμασταν πολύ μακριά από το σπίτι. Πως θα γυρίζαμε;
Ο Χάνσελ άρπαξε το κινητό της μάγισσας και πήρε το 112:
Σε λίγη ώρα ήρθε η αστυνομία, συνέλαβε τη μάγισσα, πήρε τους υπολογιστές και όλες τις συσκευές που είχε στο σπίτι της και εμάς μας πήγε στου γονείς μας. Τους είπαν ότι θα πρέπει να μας προσέχουν περισσότερο και να μη μας αφήνουν μόνα μας στο κόσμο του διαδικτύου!
Και ζήσανε αυτοί καλά και μεις καλύτερα!
Τι μάθαμε από αυτή την ιστορία;
1. Υπάρχουν κίνδυνοι που φαίνονται και κίνδυνοι που δεν είναι εύκολο να τους καταλάβουμε από την αρχή.
2. Δε δίνουμε εύκολα τα προσωπικά μας στοιχεία στο διαδίκτυο.
3. Δε μοιραζόμαστε φωτογραφίες.
4. Δεν είναι πάντα καλοί όσοι φαίνονται καλοί στο προφίλ τους. Δεν μιλάμε με ανθρώπους που δεν ξέρουμε.
5. Το διαδίκτυο είναι πολύ χρήσιμο και μας βοηθάει αρκεί να είμαστε προσεκτικοί.
6. Πάντα έχουμε κάποιον ενήλικα που εμπιστευόμαστε όταν συνδεόμαστε στο διαδίκτυο.
Και για να τα θυμόμαστε γράψαμε ένα τραγούδι!
Ηλιακό Σύστημα
Φεβ 202512
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Αποστολία Γιαννοπούλου, ερασιτέχνη αστρονόμο, μέλος της εταιρείας Αστρονομίας Βόλου, για την τιμή που μας έκανε να επισκεφτεί το νηπιαγωγείο μας και να μας ενημερώσει για το Ηλιακό μας σύστημα και τους πλανήτες.
Ο Αλαντίν στο νηπιαγωγείο μας!
Φεβ 202512
Η κ.Ξανθή Ταβουλαρέα με τις μοναδικές της κούκλες, την ενέργεια και τη δημιουργικότητά της παρουσίασε στο νηπιαγωγείο μας τον “Αλαντίν”, μια κουκλοθεατρική παράσταση βασισμένη στο γνωστό κλασικό παραμύθι. Μαθητές και εκπαιδευτικοί γίναμε μέρος της πλοκής και ανακαλύψαμε μαζί τα διδάγματα της ιστορίας για την τόλμη, τη γενναιότητα και τη φαντασία!
Μαθηματικά με 3 υλικά!
Ιαν 20255
Αλεύρι, βούτυρο και γάλα ζαχαρούχο. Αυτά είναι τα υλικά για τα πιο γλυκό μάθημα Μαθηματικών της χρονιάς!
Μέτρηση υλικών.
Η συνταγή μας περιέχει ολόκληρες τις συσκευασίες αλλά πρέπει να επιβεβαιώσουμε το βάρος του αλευριού. Τα παιδιά προσπάθησαν να βρουν που είναι γραμμένο το βάρος στη συσκευασία. Αφού επιβεβαίωσαν το βάρος στη ζυγαριά, μέτρησαν πόσα ποτήρια αλεύρι είναι τα 500γρ.
Ανακατέψαμε, πλάσαμε, φτιάξαμε τα μπισκοτάκια μας και ήρθε η ώρα να τα βάλουμε στο ταψί.
Στο ταψί όμως δε μπήκαν τυχαία. Έπρεπε να δημιουργήσουν μοτίβα, να ταιριάξουν το μικρό με το μεγάλο, να υπολογίσουν πόσα ακόμα πρέπει να βάλουν για να συμπληρωθεί η σειρά ή πόσα ακόμα να κόψουν ώστε όλοι να πάρουν από ένα.
Και έφτασε η ώρα που όλοι περιμέναμε με ανυπομονησία: Να απολαύσουμε το μάθημά μας!
Το μάθημα αυτό ήταν ξεχωριστό και για έναν άλλο λόγο: Ήταν μαζί μας οι υπέροχες μαμάδες της τάξης!
Ασφαλώς κυκλοφορώ με τον κ. ΚΟΚ βοηθό!
Ιαν 20254
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
ΟΔΙΚΗ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Τα εργαστήριά μας ξεκίνησαν με τα Μέσα Μεταφοράς. Τι είναι, που ταξιδεύουν, η χρησιμότητά τους, η αξία τους για τη μεταφορά ανθρώπων, υλικών και ιδεών.
Για να είμαστε ασφαλείς πρέπει να ακολουθούμε κάποιους κανόνες και είναι σημαντικό να ξέρουμε πως να συμπεριφερθούμε στο δρόμο. Ποιος είναι ο κ. ΚΟΚ; Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο και διαβάσαμε το βιβλίο “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ”
Και αφού μάθαμε τα σήματα και τους φωτεινούς σηματοδότες ας περάσουμε στην πράξη.
Μάθημα πρώτο: Περνάω το δρόμο με ασφάλεια!
Τα μικρά παιδιά κινδυνεύουν καθώς προσπαθούν να περάσουν το δρόμο. Μαθαίνουμε να περνάμε το δρόμο από τη διάβαση, είτε υπάρχει φανάρι είτε όχι, αλλά και από σημεία που δεν έχουν σήμανση. Πως πρέπει να σταθούν όταν υπάρχουν σταθμευμένα αυτοκίνητα και κυρίως μαθαίνουν πως να γίνονται ορατά από τους οδηγούς.
Μάθημα δεύτερο: Στο δρόμο με το ποδήλατο!
Ποδήλατο! Το πρώτο όχημα του παιδιού! Η χρήση του απαιτεί συμμόρφωση σε κανόνες και πρέπει να λαμβάνονται μέσα προστασίας για να μην έχουμε τραυματισμούς. “Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας” μας τα εξήγησε όλα μια χαρά!
Μάθημα τρίτο: Το παιδί ως επιβάτης!
Εδώ μάθαμε ποια πρέπει να είναι η συμπεριφορά μας στο αυτοκίνητο, στο λεωφορείο, στο ταξί. Φοράμε πάντα ζώνη, καθόμαστε στο ειδικό καρεκλάκι, δε βγάζουμε τα χέρια και το κεφάλι από το παράθυρο και δεν ενοχλούμε ή τρομάζουμε τον οδηγό.
Ωραία η θεωρία ας δούμε και την πράξη. Τα παιδιά έφεραν τα πατίνια τους στο σχολείο και έδωσαν εξετάσεις για την απόκτηση “ΑΔΕΙΑΣ ΟΔΗΓΗΣΗΣ ΠΑΤΙΝΙΟΥ”! Τα πήγαν εξαιρετικά!
Τα εργαστήρια ολοκληρώθηκαν με την επίσκεψη των ανθρώπων της τροχαίας που μας μίλησαν για την ασφάλεια και την τήρηση των κανόνων.
Πρόσφατα σχόλια