Αρχείο κατηγορίας: Σχολικό Έτος 2023 – 2024
Παιδική HELMEPA
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Τη φετινή σχολική χρονιά θα υλοποιήσουμε το παιδικό περιβαλλοντικό πρόγραμμα, συμμετοχής παιδιών με τίτλο ¨Παιδική HELMEPA¨. Κάθε χρόνο δίνει την ευκαιρία σε περισσότερα από 7.000 παιδιά σε ολόκληρη την Ελλάδα να γίνουν μέλη του και να ενημερωθούν, αναλαμβάνοντας δράση για την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
https://www.helmepa.gr/helmepa/ti-einai-i-helmepa
Στα πλαίσια των δράσεων του προγράμματος, θα θέλαμε τη συνεργασία σας. Εάν γνωρίζετε κάποιον ερασιτέχνη ή επαγγελματία ψαρά ή κάποιον που να έχει εργαστεί ως ναυαγοσώστης, θα θέλαμε να μας το μεταφέρετε κατ΄ιδίαν. Εμείς χρειαζόμαστε τις γνώσεις, τον εξοπλισμό, τις εμπειρίες του/ της, ώστε οι μαθητές μας να του πάρουν μία συνέντευξη που αφορά το επάγγελμα του.
Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία.
Με εκτίμηση ο Σύλλογος Διδασκόντων.
Τα αγαπημένα μας τραγούδια στην παρεούλα…
Στον παραπάνω ψηφιακό πίνακα έχετε την ευκαιρία να δείτε και να ακούσετε με τα παιδιά σας, μία συλλογή με κάποια από τα αγαπημένα τραγούδια που μαθαίναμε και διασκεδάζαμε με αυτά, ανάλογα με την εποχή που διανύαμε ή την θεματική ενότητα που επεξεργαζόμασταν, κατά τη διάρκεια του
σχολικού έτους 2023 – 2024
STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική “Οι μικροί εξερευνητές”
Εκπαιδευτική Ρομποτική “Οι μικροί εξερευνητές”
Φτάνοντας στο τέλος της φετινής σχολικής χρονιάς ολοκληρώσαμε και το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που ανήκει στη Θεματική Ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία,
1. Υποθεματική: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική “Οι μικροί εξερευνητές”
Με αφορμή ένα γράμμα που ήρθε στην τάξη, με το οποίο η αποστολέας, παροτρύνει τους μαθητές να συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης μνημείων. Τα παιδιά συνεργάζονται και εμπλέκονται στην έρευνα για τα μνημεία, τόσο της Ελλάδας όσο και της Ευρώπης. Ταξινομούν το μνημεία σε κατηγορίες με κριτήρια που προκύπτουν από την παρατήρηση και τη σύγκριση (π.χ χρονική περίοδος κατασκευής και στη χώρα που βρίσκονται. Επίσης, δημιουργήσανε μια ιστοριογραμμή.
Οι μαθητές με τις παιγνιώδεις δράσεις καλλιεργούν τις ψηφιακές δεξιότητες.
Τέλος, οι μαθητές συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι προγραμματισμού του beebot. Στο χαλάκι μετακίνησης υπάρχουν εικόνες των μνημείων σε διαφορετικά σημεία. Λύνοντας γρίφους, ακολουθούν τη διαδρομή και φτάνουν στα μνημεία
Κανόνας του εσώρουχου
«Ο Κανόνας των εσωρούχων»
Πραγματοποιήθηκε δράση παρέμβασης από την Κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας, σχετικά με την ενημέρωση των παιδιών για τον κανόνα του εσώρουχου και για την σεξουαλική διαπαιδαγώγηση. Αρχικά λοιπόν διαβάσαμε το βιβλίο ” Για το σώμα μου αποφασίζω εγώ” , ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο δίκτυο ασφάλειας μας, πιο συγκεκριμένα στους σημαντικούς ανθρώπους της ζωής μας. Τα παιδιά σε αυτό το σημείο ανέφεραν πως για τα ίδια στο δίκτυο ασφάλειας τους ανήκει η μαμά τους, ο μπαμπάς τους, τα αδέρφια τους, οι παππούδες αλλά και η κυρία του σχολείου τους. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα ιδιωτικά σημεία του σώματος μας, τονίσαμε πως ανήκουν μόνο σε εμάς και το έλεγχο για το σώμα μας τον έχουμε εμείς και μόνο εμείς. Δεν επιτρέπουμε σε κανέναν να μας αγγίζει στα ιδιωτικά μας σημεία, που καλύπτονται από το εσώρουχο μας και πως αν ποτέ συμβεί κάτι τέτοιο θα πρέπει να το πούμε αμέσως σε κάποιο μεγάλο που εμπιστευόμαστε, με άλλα λόγια σε κάποιον που ανήκει στο δίκτυο ασφάλειας μας. Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή ένα ολιγόλεπτο παραμύθι ” Η Κίκο και το Χέρι” και έπειτα ακούσαμε και ένα τραγουδακι “Το μυστικό της Νίκης ” , το οποίο άρεσε πολύ στα παιδιά. Ακολούθησε η δραματοποίηση της ιστορίας, στην οποία τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγαράκια. Ένα παιδάκι ήταν η Κίκο και ένα άλλο παιδάκι ήταν το Χέρι και δώθηκε έμφαση στο: Όχι ποτέ ποτέ ποτέ !!! Ακολούθησε η τελευταία δράση στην συγκεκριμένη παρέμβαση, στην οποία σε κάθε παιδί δόθηκε ένα χέρι, το οποίο κλήθηκε να χρωματίσει με χρώματα της αρεσκιας του και τέλος να παίξει με ένα φίλο του, το παιχνίδι με την Κικο και το Χέρι.
Μετάβαση στο Δημοτικό..
Ημέρα επίσκεψης στο 18ο Δημοτικό Σχολείο με τα νήπια μας!
Αφού πρώτα προετοιμαστήκαμε με σχετική συζήτηση στο νηπιαγωγείο μας, για τη μετάβαση των μεγαλύτερών μας μαθητών στο Δημοτικό σχολείο, απολαύσαμε την ακρόαση της παρακάτω σχετικής ιστορίας https://www.ertecho.gr/radio/trito/show/10-akoma/podcast/474308/10-lepta-akomi-tetarti-27-septemvriou-2023/ και ζωγραφίσαμε τις εικόνες που θα μας περιμένουν του χρόνου το Σεπτέμβρη στον πίνακα των Α’ Τάξεων του Δ.Σ.
Έπειτα απολαύσαμε την ξενάγηση της ευγενικής Διευθύντριας της Κας Ματίνας! Μας έμαθε τη θέση που θα στοιχιζόμαστε και θα κάνουμε την προσευχή μας, μας έδειξε το μπάνιο και το που βρίσκονται η αίθουσα της πληροφορικής, τα γραφεία των δασκάλων και της Διευθύντριας και τέλος φτάσαμε στην Α’ Τάξη, όπου οι καλοσυνάτες δασκάλες μας υποδέχθηκαν στην αίθουσά τους και εκεί μας κέρασαν τον χυμό για να δροσιστούμε! Σας ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο σας και την θετική σας στάση!
Τα μέγάλα μας νήπια ανυπομωνούν για το νέο ξεκίνημά τους, στο όμορφο σχολείο σας!
Διάχυση των δραστηριοτήτων του Ευρωπαϊκού έργου eTwinning
Διάχυση των δραστηριοτήτων του Ευρωπαϊκού έργου eTwinning
Τη φετινή σχολική χρονιά το τμήμα ένταξης του σχολείο μας είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σε ένα ευρωπαϊκό etwinning έργο.. Θα θέλαμε να σας παρουσιάσουμε τις δράσεις των παιδιών μας και να πούμε ένα μεγάλο ευχαριστώ στους γονείς για την συνεργασία και πολλά πολλά συγχαρητήρια στα παιδιά που ήταν επίσης υποδειγματικά και εργάστηκαν με κέφι και χαρά..
Stem-ρομποτικη – Οι μικροί εξερευνητες
stem – ρομποτικη
Οι μικροί εξερευνητες
Στα πλαίσια του τελευταίου Εργ. Δεξιοτητων για φέτος, μιλήσαμε για τα μνημεία και τα μουσεία. Μέσω υπολογιστή, με διαδυκτιακα εργαλεία, αναζήτησαμε μουσεια σε όλη την Ελλάδα. Γνωρίσαμε και μάθαμε για τον Παρθενώνα, πως χτίστηκε, ποια ήταν η αρχική του μορφή και πως είναι σήμερα, αλλά γνωρίσαμε και το Μουσείο της Ακρόπολης. Εκεί εντοπίσαμε πως στα Μουσεία, βλέπουμε αντικείμενα αλλης εποχής, που χρησιμοποιούσαν οι ανθρωποι παλια, στην καθημερινότητα τους. Κάναμε υποθέσεις, συγκρίσεις για τις περιόδους κατασκευής τους και είδαμε διαφορετικές μορφές αγγείων. Ζωγράφισαμε το δικό μας αγγείο. Κι αφού αναζήτησαμε πληροφορίες και μάθαμε για το επάγγελμα του ξεναγού, ακούσαμε και μάθαμε ένα τραγούδι από το CD της Λιλιπουπολης, με τίτλο :Μες στο Μουσείο.
Αθλητισμός
ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ
Τα παιδιά εισήλθαν στο θέμα με ποίκιλλες δραστηριότητες. Αυτές περιείχαν βίντεο σχετικής θεματολογίας, μουσικοκινητικές δραστηριότητες, παιχνίδια και αθλοπαιδιές.
Αρχικά, προβάλλαμε ένα βίντεο, που στόχο είχε να αναδείξει την πίστη που πρέπει να έχουμε στον εαυτό μας και να τονίσει τη σημασία του αθλητισμού.
https://www.youtube.com/watch?v=lTKAM1B8H48
Έπειτα, ακολούθησε το παιχνίδι με τις καρτέλες, όπου το κάθε παιδί διάλεγε στην τύχη μια κάρτα και αναπαριστούσε την κίνηση που έβλεπε.
Στη συνέχεια, τα παιδιά με τη σειρά γύριζαν έναν ψηφιακό τροχό και ακολουθούσαν τις εντολές που τους δίνονταν κάθε φορά. https://wheelofnames.com/view/el/487-ypx/
Aκούσαμε το τραγούδι «χόκι-πόκι» και χορέψαμε στον ρυθμό, κάνοντας τις κινήσεις που μας έλεγε:
https://www.youtube.com/watch?v=P7kyL1H_lUE
Τα παιδιά ακόμη πήραν μέρος σε διάφορα κινητικά παιχνίδια που πραγματοποιήθηκαν στην αυλή του νηπιαγωγείου. Κάποια απ’ αυτά ήταν το 1, 2, 3…κόκκινο φως, η γάτα και το ποντίκι, σκυταλοδρομίες κτλ.
Αμέσως μετά, αποφασίσαμε να παίξουμε στην τάξη μας ένα επιτραπέζιο παιχνίδι σχετικό με τον αθλητισμό. Για τον σκοπό αυτό τα παιδιά εργάστηκαν σε δύο ομάδες.
Κλείνοντας τη θεματική τραγουδήσαμε «το τραγούδι των σπορ»
Τα παιδιά απόλαυσαν όλες τις δραστηριότητες και αναγνώρισαν την αξία του αθλητισμού, αλλά και της συνεργασίας.
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ένα βίντεο που περιέχει διάφορες εικόνες από τις δραστηριότητες αυτές.