Όραμα,  Βασικές Αρχές & Αξίες του Νηπιαγωγείου μας

Όραμα,  Βασικές Αρχές & Αξίες 

του 21ου Νηπιαγωγείου Σταυρούπολης

 

Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΑΣ

Το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην περιοχή της Νικόπολης – Σταυρούπολης,
στη διεύθυνση Γεωργίου Παπανδρέου 1 και υπάγεται στον Δήμο Παύλου Μελα. Είναι οργανικά 3/θ και τη φετινή σχολική  χρόνια λειτουργεί με 2 πρωινά υποχρωτικά τμήματα, 2 προαιρετικά ολοήμερα τμήματα και ένα Τ.Ε. Συνολικά έχουμε  εγγεγραμμένα 50 παιδιά.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ του Νηπιαγωγείου μας

για τη μάθηση και τη διδασκαλία είναι:

• η αναγνώριση της διαφορετικότητας και η ανάπτυξη διαφοροποιημένων προσεγγίσεων,
• η οργάνωση της μάθησης και της διδασκαλίας μέσα από το παιχνίδι, τις ρουτίνες, τις
επίκαιρες καταστάσεις της καθημερινής ζωής, τις διερευνήσεις και τις οργανωμένες δραστηριότητες
• η οργάνωση του μαθησιακού περιβάλλοντος
• ο σχεδιασμός και η αξιολόγηση προγραμμάτων
• η αξιολόγηση της μάθησης για τη μάθηση μέσω της παρατήρησης, της αυτοαξιολόγησης,
του διαλόγου και της συζήτησης, του ατομικού φακέλου εργασιών του μαθητή
• η ένταξη όλων των παιδιών, ανεξάρτητα από ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αναπηρίες,
μητρική γλώσσα, ικανότητες, πολιτισμικά και κοινωνικά περιβάλλοντα
• η συνεργασία με την οικογένεια
• η διευκόλυνση της μετάβασης από την οικογένεια και τον παιδικό σταθμό στο
Νηπιαγωγείο και από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο

Το Σχολικό μας  πρόγραμμα:

Η φοίτηση στο Νηπιαγωγείο αποτελεί το πιο σημαντικό βήμα στη ζωή του παιδιού για τη μάθηση,
την προσωπική ανάπτυξη και κοινωνικοποίησή του. Οι μαθητές και μαθήτριες παρακολουθούν και
συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία σεβόμενοι τους κανόνες του σχολείου,
όπως διαμορφώνονται από τους ίδιους και τους εκπαιδευτικούς της τάξης, όπως και το δικαίωμα των
συμμαθητών και συμμαθητριών τους για μάθηση.Τα παιδιά μαθαίνουν να συν-εργάζονται, να
δημιουργούν, να αλληλεπιδρούν, να αυτενεργούν και να είναι υπεύθυνα. Η συνεργασία μεταξύ
γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών έχει κοινό στόχο την υγιή ανάπτυξη παιδιών με ολοκληρωμένη
προσωπικότητα.Το πρόγραμμα δραστηριοτήτων το οποίο ακολουθούμε έχει καθοριστεί με όσα
προβλέπει και περιλαμβάνει το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο (2021).Κατά τη φετινή
σχολική χρονιά θα εφαρμοστούν τα εργαστήρια δεξιοτήτων και η εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο
Νηπιαγωγείο.

ΤΟ ΟΡΑΜΑ ΜΑΣ: Να γίνει το νηπιαγωγείο μας ένα σχολείο

που κρατάει τις εκπαιδευτικούς
τους.

ΤΑ ΣΥΝΘΗΜΑΤΑ  ΜΑΣ:

Σεβασμός και αποδοχή κάνουν εύκολη τη ζωή.

Η διδασκαλία είναι κάτι περισσότερο από το να διανέμεις τη γνώση,

είναι να εμπνέεις την αλλαγή.

Τα μέρη των φυτών

Τα μέρη των φυτών

Με αφορμή τις  αλλαγες στη φύση λόγω του φθινοπώρου και  συγκεκριμένα αυτές που συμβαίνουν στα φύλλα των δέντρων, τα παιδιά είχαν βιωματική εμπλοκή σε μια δραστηριότητα αναφορικά με τα μέρη των φυτών!Τα φυτά τα αγαπώ 4

Ο φίλος τους ο Ατσίδας τους προκάλεσε να γίνουν σε ομάδες μικροί ‘επιστήμονες’ και να διερευνήσει η κάθε μία ένα μέρος από το “σώμα” των φυτών που είχαν μπροστά τους!

Τα φυτά τα αγαπώ 1

Κατέληξαν σε συμπεράσματα τα όποια καταγράφηκαν σε αντίστοιχους πίνακες.

Τα φυτά τα αγαπώ 2Έπειτα μελέτησαν φύλλα, βολβούς ή ρίζες που τρώγονται. Μεταμορφώθηκαν σε φυτά μέσω της αξιοποίησης τεχνικών θεατρικής αγωγής. Πειραματίστηκαν με το χρωματισμό λευκών λουλούδιων με χρωματισμένο νερό!

Κλείσαμε την δράση αυτή, της ενότητας “παιδί και φυσικό περιβάλλον”  φυτεύοντας όλοι μαζί, τα φυτά μας ανά κατηγορία (μυρωδικά, παχύφυτα, φυτά με άνθη) στο παρτέρι του σχολείου μας!Τα φυτά τα αγαπώ 3

Η θεματική συνδέεται με τους 17 Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης

11ος Στόχος 13ος Στόχος 17ος Στόχος 4ος Στόχος αρχείο λήψης

Εργαστήριο 7ο : Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι» Συνδιδασκαλία

 

Εργαστήριο 7ο : Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι»

Δημιουργία αφίσας με τους κανόνες συμπεριφοράς της τάξης ώστε να γνωρίζουμε τα όρια μας και να περνάμε όλοι όμορφα στο σχολείο.

 

7ο Εργαστήριο 1

7ο Εργαστήριο 7Παίξαμε και με το ρομποτάκι της τάξης….αναζητώντας τη σωστή συμπεριφορά και ταξινομήσαμε τις συμπεριφορές της τάξης σε αποδεκτές, σε αυτές που θα πρέπει να είμαστε πιο προσεκτικοί και στις μη αποδεκτές.

7ο Εργαστήριο 6

7ο Εργαστήριο 5

Νηπίων Παιδεία 6ο Εργαστήριο

«Νηπίων Παιδεία:

Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Εργαστήριο 6ο : « Η ταυτότητά μου»

Παρακολουθήσαμε την αφήγηση του  « ‘Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» μέσα από το youtube. Μιλήσαμε για την διαφορετικότητα και την αποδοχή αυτής. Μπορεί να διαφέρουμε στα εξωτερικά χαρακτηριστικά μας αλλά είμαστε όλοι ίσοι. Δηλαδή, όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα και υποχρεώσεις.

6o Εργαστήριο 7

6o Εργαστήριο 9

6o Εργαστήριο 4

 

 

 

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες – Συνδιδασκαλία

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν το κλασικό παραμύθι : «Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες». Στην τάξη εμφανίστηκε το κουτί της διερεύνησης…Τι έκπληξη μας περίμενε σήμερα; 

1 εικονα

Τα παιδιά ανοίγουν το κουτί και σιγά σιγά βγάζουν τα αντικείμενα: 3 μπολ, 3 ποτήρια, 3 κουτάλια με διαφορετικό μέγεθος, ένα παζλ που δείχνει ένα κοριτσάκι με ξανθά (χρυσά) μαλλιά και 5 κάρτες που απεικονίζουν μια σπασμένη καρέκλα σε 5 διαφορετικά μεγέθη. 2 εικονα

Τα παιδιά αναρωτιούνται; Τι ξέρουμε για τα συγκεκριμένα αντικείμενα; Τα έχουμε ξαναδεί; Έχουν κάποια σχέση όλα μαζί;

Στη συνέχεια, παροτρύνονται να χωριστούν σε ομάδες, ώστε να εργαστούν ομαδοσυνεργατικά και πρέπει να συνεργαστούν για να ολοκληρώσουν μια αποστολή. Με τη συνεργασία καταφέρανε να τοποθετήσουν τις κάρτες από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο.3 εικοναΕπιδιωκόμενος Στόχος: Να ενισχύσουν την ακουστική τους ικανότητα και να εξασκηθούν στην προφορική επικοινωνία.

Ως προς τις Γνώσεις: Να αναγνωρίσουν λειτουργικό λεξιλόγιο, ορολογία γνωστικών αντικειμένων που συναντάται σε προφορικά κείμενα.

    Ως προς τις Στάσεις: Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους.

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες Συνδιδασκαλία (3)

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες 

(συνέχεια της δραστηριότητας…. )

Ασχοληθήκαμε με τις μαθηματικές έννοιες που πραγματώνονται στην ιστορία της Χρυσομαλλούσας : μεγάλο, μεσαίο, μικρό. Ο σκοπός της δραστηριότητας αυτής είναι να συμπληρώσουν έναν πίνακα διπλής εισόδου, δηλαδή  καλούνται τα παιδιά να τοποθετήσουν  αντικείμενα στο σωστό κουτάκι.

7 εικόνα 8 εικόνα 9 εικόνα

Αφού οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο αξιολόγησης σχετικό με τα μεγέθη.

10 εικόνα

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες Συνδιδασκαλία (2)

Η Χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες

(συνέχεια της δραστηριότητας…. )

Στην ολομέλεια, αναλύουν τον τρόπο που εργάστηκαν. Κάποιοι μαθητές παρατηρούν πως όλοι οι χαρακτήρες που έχουν (μπαμπάς αρκούδος, μαμά αρκούδα, παιδί αρκουδάκι, ξανθό κοριτσάκι, και το κοριτσάκι που κοιμάται) τους θυμίζει ένα παραμύθι!!! Έτσι λοιπόν, οι εκπαιδευτικοί φέρανε την τηλεόραση της τάξης, ώστε να αρχίσει η αφήγηση του παραμυθιού.

4 εικόνα

Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν και αποφασίσαμε να παίξουν το παραμύθι σε κουκλοθέατρο, ώστε να υπάρχει εμπλοκή όλων των μαθητών.

5 εικόνα

6 εικόνα

Επιδιωκόμενοι  στόχοι ως προς τις δεξιότητες:

  • Να παράγουν και να αναδιηγούνται κείμενα.
  • Να κάνουν περιγραφές με λογική σειρά και συνέπεια

 

Νηπίων Παιδεία Εργαστήριο 5ο

«Νηπίων Παιδεία:
το πρώτο βήμα στη δημοκρατία»

Εργαστήριο 5ο : ….οι άλλοι

(η συνέχεια των  δράσεων )

Η κουρτίνα της αγάπης

Προχωρώντας το εργαστήριό μας, ακούσαμε το παρακάτω τραγούδι, που μιλάει για την αξία της φιλίας. Εγώ κι εσύ μαζί – Toy Story (Ιωαννίδης – Πανούσης) (youtube.com)

Το συζητήσαμε και στη συνέχεια αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε την κουρτίνα της αγάπης. Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν ατομικά καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους. Αυτές ενώνονται για να δημιουργήσουν την κουρτίνα της αγάπης.

νηπίων παιδεία 3

« Η πίτα της φιλίας»

Για να κατανοήσουμε την έννοια της φιλίας διαβάσαμε το παραμύθι « Οι φίλοι που συναντάμε». Στη συνέχεια, σκεφτήκαμε να «μαγειρέψουμε» μια δική μας πίτα!!! Την πίτα της φιλίας! Τι συστατικά λοιπόν θα βάλουμε στην πίτα μας; Σε μικρές ομάδες  αποφασίζουν τα συστατικά που θα περιέχει η πίτα, παρουσιάζονται οι προτάσεις και τέλος όλοι μαζί την κατασκευάζουμε.

νηπίων παιδεία 5

νηπίων παιδεία 6

νηπίων παιδεία 9

Τα παιδιά αποδόσαν και ατομικά για το ποια συστατικά θα είχε η δική τους συνταγή για την πίτα της φιλίαςνηπίων παιδεία 1

The fun under the sun activities November 2024, συνδιδασκαλία.

The best fun under the sun 

Δραστηριότητες Νοεμβρίου 2024

Τα παιδιά παρακολουθούν με ενδιαφέρον το βίντεο για το ηλιακό σύστημα και απάντησαν στις ερωτήσεις του κουίζ για τους πλανήτες. NASA: Παρακολούθησαν από εφαρμογή της NASA την κίνηση των  πλανητών!

1. Paroysiash Hliakoy systhmatos

Προσπάθησαν  να βάλουν τους πλανήτες στη σωστή σειρά σε αντίστοιχο διαδικτυακό παιχνίδι.

online games

Το σχολείο μας συνδέθηκε με το νηπιαγωγείο της Ξάνθης για να παίξουμε μαζί το διαδικτυακό επιτραπέζιο παιχνίδι και τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ!paroysiash hliakoy systhmatos

bloggif 67326245c1bf1

paroysiash AFRODITHSsynergatiiko epitrapezio paichnidi

Και τέλος το μήνα Νοέμβριο προετοιμάστικαν για  την συνεργατική παρουσίαση του ηλιακού συστήματος, αφού πρώτα επέλεξαν εικόνες σχετικές με τις πληροφορίες που συνέλεξαν για την Αφροδίτη.

nasa

Η επέτειος του Πολυτεχνείου

Συζητήσαμε με τα παιδιά για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Μέσα από εποπτικό υλικό και εκπαιδευτικά videos είχαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τις αξίες της ελευθερίας, της δικαιοσύνης και της ενότητας.

1b

1a

Διαβάσαμε τα βιβλία “Η κυρα Δημοκρατία”, “Ντενεκεδούπολη” και “Η σοφή ελιά” και συζητήσαμε για το τι σημαίνει η λέξη δημοκρατία και πως όλοι, όταν υπάρχει σεβασμός και συνεργασία, μπορούμε να ζούμε καλύτερα.

2 3

Αναφερθήκαμε στους αγώνες των φοιτητών την περίοδο του Πολυτεχνείου και ανασυνθέσαμε τα συνθήματα τους.3 3