ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ E2 ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ Η δεύτερη θεματική ενότητα των εργαστηρίων έχει ως τίτλο “Φροντίζω το περιβάλλον” και πραγματεύεται την επαφή και κατ’ επέκταση την γνωριμία των μαθητών με το ζήτημα της προστασίας του περιβάλλοντος. Η διάρκεια της θεματικής ενότητας του εργαστηρίου ήταν δύο μήνες, αφιερώνοντας μια διδακτική ώρα την εβδομάδα. Η […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ A2 ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ” Καραβάνια χωρίς σύνορα. Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας” Στόχοι Σχεδίου Δράσης ανάπτυξη κριτικής σκέψης αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών προς τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες(πρόσφυγες, μετανάστες) καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν τις ανθρώπινες σχέσεις με στόχο τη διαμόρφωση ανθρωπιστικής […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ ΣΤ2 ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ « ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ……ΑΣΦΑΛΩΣ » ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ: ΟΙ Τ.Π.Ε. ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΠΟΧΗ ΟΛΟΕΝΑ ΚΑΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ, ΚΑΘΩΣ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥΣ, Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΥΣ ΓΙΝΕΤΑΙ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΦΗΣ ΑΥΤΩΝ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ. ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΕΝΑ ΜΕ ΤΙΣ Τ.Π.Ε. Ο ΒΑΣΙΚΟΣ […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ Γ1 ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ «ΠΑΙΔΙΑ: ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ» Α) ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Για την υλοποίηση του εργαστηρίου αυτού εφαρμόζουμε τις συμμετοχικές μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης του «καταιγισμού ιδεών» (brainstorming)και «της εννοιολογικήςχαρτογράφησης» . Με βάση τις παραπάνω μεθόδους θέσαμε τους παρακάτω στόχους : τη σκόπιμη ανάκληση προϋπαρχουσών γνώσεων επί του θέματος […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ ΣΤ2 ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ – ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ “ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΟ ΚΛΙΜΑ. ΑΣ ΠΡΟΧΩΡΗΣΟΥΜΕ ΕΝΩΜΕΝΟΙ!” ΒΑΣΙΚΟΣ ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΙΝΑΙ: Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΦΛΕΓΟΝ ΘΕΜΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΗΣ ΦΥΣΗΣ ΕΙΝΑΙ Η ΚΥΚΛΙΚΟΤΗΤΑ. ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΚΥΚΛΙΚΟΤΗΤΑ ΕΝΤΑΣΣΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΚΛΙΜΑ ΤΟ ΟΠΟΙΟ […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ Γ1 ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ «Η καθαριότητα είναι μισή αρχοντιά» ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Εφαρμόζοντας τη μέθοδο του «καταιγισμού ιδεών» (brainstorming)θέσαμε τους παρακάτω στόχους : την αποσαφήνιση και τον ορισμό εννοιών και όρων , λέξεων ή εκφράσεων που αναλύουν την κεντρική έννοια – θέμα που τίθεται προς διερεύνηση την ανάκληση προϋπαρχουσών γνώσεων […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ A2 ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ “Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς” Στόχοι Σχεδίου Δράσης Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές για τα δικαιώματα των ζώων. Να μάθουν ποια ζώα απειλούνται με εξαφάνιση και τις οργανώσεις που τα προστατεύουν. Να ευαισθητοποιηθούν για το θέμα των αδέσποτων ζώων. Εργαστήριο 1 Κάθε μαθητής μιμείται ένα ζώο […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ A1 ΕΥ ΖΗΝ “Δεν μαλώνω δεν μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω” Στόχοι Σχεδίου Δράσης: Να βελτιωθούν οι σχέσεις των μαθητών της τάξης και να μάθουν να συνεργάζονται περισσότερο. Να αναγνωρίζουν τις διάφορες μορφές βίας (λεκτική, σωματική,ηλεκτρονική, κοινωνικός αποκλεισμός). Να μάθουν να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού. Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση […]
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ E2 ΕΥ ΖΗΝ “Zω καλύτερα” Στόχοι: Κοινωνικοί Παρουσίαση συναισθημάτων. Προώθηση ενσυναίσθησης. Προώθηση των συναισθημάτωντης αλληλεγγύης και της συμπαράστασης. Αποδοχή της διαφορετικότητας. Παιδαγωγικοί Παραγωγή γραπτών αφηγηματικών κειμένων με ελεύθερη έκταση. Προώθηση εικαστικών τεχνών. Έκφραση συναισθημάτων μλεσω της τέχνης της ζωγραφικής.
Continue ReadingΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ (2022-2023) ΤΑΞΗ A2 ΕΥ ΖΗΝ “Δεν μαλώνω δεν μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω” Στόχοι Σχεδίου Δράσης Να βελτιωθούν οι σχέσεις των μαθητών τις τάξεις και να μάθουν συνεργάζονται. Να μάθουν να αντιμετωπίζουν αποτελεσματικά φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού. Να αναγνωρίζουν τις διάφορες μορφές βίας (λεκτική, σωματική, ηλεκτρονική, κοινωνική) Να αναπτύξουν ενσυναίσθηση για το θύτη και […]
Continue Reading